小學生哪個年級需要重點輔導

『壹』 小學生六年級用什麼輔導書好

語文：資料包、你們那歷年的升學試卷
數學：一些培優的、基礎不用，只要上課認真聽
英語：《分類精粹》是我們做的

每門老師都會讓買的
自己買的要記住認准自己書的出版社，這樣比較有效

『貳』 小學生幾年級上英語輔導班合適

高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?

家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?

老師輔導孩子學習

在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.

『叄』 如何對小學生三年級以下進行學習輔導

指導學生作文，我有以下一些觀點：
一、作文是綜合訓練，即使小學生習作也然。因而有效的指導，必須促進學生各方面的同步展，孤立地、只局限於寫作知識、方法的灌輸，效是不大的。為此，本書中專門寫了一些「作文外需多方訓練」的章節，以使學生能多方面獲得相關的知識，並能學會綜合運用。
二、作文是一項能動的訓練。寫作固然有法則、有規律，但用以體現的方法是多種多樣的。在給予學生知識和方法的同時，不但要引導他們學會運用，而且還要啟發他們學會「因需而變」，切不能規定他們生硬地模仿課文，完全「如法炮製」，框限了他們的思維發展。小學生初寫作文也應一開始就能思維活躍，為此，本書處處力求體現「導而不限」的原則，提倡學生充分發揮能動性。
三、作文是有難度的，指導學生作文，當然不能使他們產生畏難情緒，但也絕不是一味解釋作文並不困難，而是應該如實地講清楚有哪些困難。在訓練中，甚至還可以適當提出一些稍高的要求，誘發學生「跳一跳，把果子摘下來」。重要的是要創造條件，有效地幫助學生克服困難。
本書中的有些項目，如：思辨、思維之類，看來要求高些，但這些即使是初學作文的小學生也是不可避免的。其實，這倒正可為學生學寫作文創造條件。 根據上述觀點，本書編寫共分兩個部分：一部分是「作文漫話」，通過深入淺出的漫談形式和舉例，較有系統地介紹寫作文的諸種條件和必要的知識及方法等。另一部分是「示範訓練」，根據「寫人記事」和「狀物繪景」的需要，選列了眾多的課題，分別提示各項作文的特定要求，有計劃地教授相應的寫作知識，並舉例文作有重點的闡釋。此外，還設計相應的練習並作出提示，既輔導訓練，又引導學生進一步拓展和深化認識。
我長期在市教育學院從事漢語、寫作和教材教法的教學工作，上述一些觀點也是我四十年來教學工作的經驗積累和實踐心得。我十分鍾情於寫這本書，這不僅是因為我已屆晚年，珍惜這離休後用「余熱」寫下的著作，更系於我長久以來確有一份心意：想奉獻給孩子們和老師們一本對寫作文有啟示作用的書。願這本書能有作用於提高學生的寫作能力，並有助於開拓作文教學的局面。
我願奉獻我對孩子們、對語文教學的一片愛心！
目錄：
第一部分 作文漫話
一 作文中可尋求樂趣
（一）體驗「參與」的歡快
（二）追求成功的喜悅
（三）感受成長的快慰
二 作文外需多方訓練
（一）勤觀察
（二）細思辨
（三）巧思維
（四）深立意
三 作文前應審察要求
（一）判識題型，分別對待
（二）把握題意，通盤醞釀
四 作文時要發揮能量
（一）有效地運用知識
（二）恰當地參照作品
（三）靈活地移用題材
（四）局部地變更計劃
五 作文後應重視修改
（一）拓展和變換
（二）修正和強化
（三）交流和提高
（四）判識和評述
第二部分 示範訓練
一 寫人、記事
1.要使人可信
2.一組鏡頭，啟人深思
3.捕捉「閃光點」
4.經過體驗才能寫得具體
5.怎樣把「心情」表達出來
6.寫得有點兒曲折，有點兒情趣
7.在片斷中顯現人物特點
8.前後要照應
9.暢想明天
10.要讓事實來說話
11.也來「移植」一下
12.讀得正確、想得清楚、寫得合理
13.從最後三分鍾寫起
14.雙胞胎也有差異
二 狀物、繪景
1.難以直接描述怎麼辦
2.寫好作文的一項「本錢」——知識
3.氣勢 動態 聲音 色彩
4.一幅圖畫，兩種寫法
5.像孫悟空耍金箍棒那樣
6.戲法人人會變，各有巧妙不同
7.千姿百態 有聲有色
8.主人公，換一個角色
9.寫出更多的意義來
10.不要下筆太遠
11.要會得抒情
12.開頭結尾要多樣化

『肆』 請大家推薦幾本小學生五年級輔導教材

去愛讀書摘看看，很多你想看的文化類書籍介紹和推薦：
http://www.ii.com/default.asp?Src_Child=15

先推薦一本《空谷幽蘭-尋訪當代中國隱士》給你
推薦
安意如、安妮寶貝、陳坤推薦

獨處不是離群索居，而是有更深的覺悟和仁慈，心懷慈悲，與人與物更和諧地共處。

他們是中國文化真正的傳承者，默默存在，沒有語言，唯有實踐。
這群以精神幸福、個人自由為意志的隱士，代代相承、摒棄浮躁、真實地生存。

[21世紀的隱士]
在中國歷史上，一直就有一些人寧願放棄俗世的享樂過隱居修行的生活：他們吃得很少，穿得很破，睡的是茅屋，在高山上墾荒，說話不多，留下來的文字更少。從此書中，你可以一睹終南山等地當代隱修之士的風采，了解中國隱士文化的歷史、發展和現狀。本書全面展現了中國隱士的精神風貌，將引你走進他們的神秘世界，是一本不可多得的著作。
內容提要
《空谷幽蘭》是美國漢學家比爾·波特寫的一部關於中國的「尋隱之旅」。他通過二十世紀、八九十年代親身探訪隱居在終南山等地的中國現代隱士，引出了中國隱逸文化及其傳統的產生和發展的歷史，並將其與他正在采訪的現狀相對照，表達了對中國傳統文化的高度贊嘆和嚮往、懷戀，並寫岀了他所看到的中國未來發展的希望。
雖然是「尋隱之旅」，但本書的風格並不凝重。比爾就是在描寫被摧殘的老樹時，也要同時讓讀者看到老樹殘幹上的嫩芽。本書的語言像白描一樣優美，富有生機和感染力，而且字里行間透露著美國式的幽默，常常會令讀者會心一笑。因此准確地說，這是一本關於中國傳統文化復興的「希望之旅」。
本書數十幅插圖片中的風景異常優美，令人嘆為觀止，有的是美國著名攝影家斯蒂芬·r·約翰遜冒著生命危險拍攝的。。。。。。

『伍』 小學生幾年級上作文補習班最合適呢

二年級升三年級的暑期最適合，這樣孩子進入三年級才會有一定的作文基礎。

『陸』 小學生從幾年級開始參加補習班比較合適

樓主 我雖然不是家長，但是我朋友是個小學老師，他經常幫學生抱怨，小學3年紀，上課到晚上7,8點，還要參加補習班，很辛苦。結合我自己的經歷我希望能給樓主一點幫助。

我現在在國外念大一，我深刻的感受到了英語對這個時代的重要性。不可否認，英語越早抓越好！但是怎麼抓，我相信這就是樓主你現在面臨的問題。我的朋友本人就是個小學英語老師。通過和他的談話，我發現，其實小學英語對語法的要求很簡單，只有一般句，疑問句，復雜疑問句。時態方面涉及到一般現在是，一般過去式，一般將來時就沒了。這些語法都是初1會重點講解的句式，而且並不困難。我覺得樓主沒必要太早的讓孩子接觸專業的培訓，而且以小學的課程要求來看也講不了什麼東西。但是詞彙一定不要落下，不是說每天讓您孩子背多少多少單詞，就是去熟悉，對於一個1年級的孩子，每天1,2個單詞（7個字母一下的單詞）足夠足夠了，但是一定要記清楚詞性（動詞V啊，名詞N啊這些的）。這么堅持6年，可以保證你孩子的詞彙比很多高中都強了,雅思和托福要求的詞彙量要6000(包括了詞根organize和發散organzation),你現在讓你的孩子每天1,2個單詞，高中畢業12年，完全夠了，沒必要那麼累。

小學與其說拿捏成績，不如說培養學習習慣，和興趣愛好。我從小父親就讓我打乒乓球，我原來很反感，那怕現在我也不喜歡乒乓球，但是我很感激我的父親，讓我有了一個別人沒有的技能，我靠著一手好球，和我的導師私人關系非常好，和我的學生會上級也建立了良好的互動關系。在高中初中也很多羨慕我。所以我認為與其把時間放在大家都會的項目上不如去學一門別人不會的。

有人說笨鳥先飛，學無止境，超前學習。我覺得 這些東西 不適合中國的普遍教育情況。這幾句話本身沒錯，但是當我經歷了高考，寒窗了12年，我回頭看，其實在英語這門學科上，學的東西滿打滿算就那麼多，你早學你就有多的時間來鞏固。鞏固是什麼？就是翻來覆去的做差不多的練習題，唯一的其別就是詞彙的區別，你認識這個單詞你就能對，不認識就只能猜。你跟著老師的進度，你當時的基礎就能打的很好，能考的不錯的成績，不需要再回頭來做大量的鞏固。最聰明的學生，是會聽課的學生，而不是刻苦的學生，就是這個道理。

大家的起點都一樣，終點也一樣。就像一池子水，滿了就滿了，多了的會溢出來，也沒用。不要說什麼有利於到社會上的競爭，那還會要多少年?至少還要16年。而且就我個人來看，大學，基本上父母已經對我們沒什麼實質的約束力了！ 而且這時候，我們的人生觀世界觀什麼的也開始形成了，以後的路就是我們自己去摸索了！簡明扼要的說我覺得補習班等初中再開始。去就去專業的培訓機構。

如果你需要我朋友的QQ的話 直接用網路給這號留言吧，我朋友人很好，不會吝嗇給你一些私人的意見的

『柒』 小學生幾年級報輔導班比較好孩子數學還可以，就是語文不行。

小學生最好是3年級開始報輔導班 因為三年級是小學階段的一個轉折點專 畢竟會產生不適應屬 6年級又是一個轉折點 這個必須要重視 因為6年級是小升初的最終的沖刺 一定要著重輔導語文 因為語文比較容易掉分 而小學的數學只要認真就能考好 不需要報輔導班 讓孩子壓力太重
輔導班不要太多 一星期最多4節就好 太多可能導致孩子厭學 產生抵觸心理

『捌』 小學生幾年級適合上英語輔導班都上什麼的

幾年級都可以，最好是三年級再上。要去就去EF（英孚）或新東方。
上網路查查EF和新東方的免費聽課吧，聽聽喜歡哪個就上哪個！

『玖』 小學生三年級的學生，家長怎樣輔導寫作文

要輔導好孩子的作文，首先要引導孩子有寫作文的興趣。從說入手，啟發孩子說作文，然後寫出說的作文，再加以潤色、修改。現在的孩子都能說會道，說的比寫的還形象還精彩，而且思路順暢。