小學生需不需要上課外輔導班要正方的

① 辯論賽「小學生是否多參加課外輔導班」正方辯詞

1.小學生處於生理的。。時期 所以多學習有助於他們的成長
2.小學生心理處於。。。時期 大腦可塑性強 所以應適當的多學。。 這樣有助於他們心智的成長
3.我們經常說 孩子不能輸在起跑線上 如果不去上的話 又如何學更多的知識 如何面對以後紛繁復雜的學業問題 僧多寺少的就業問題
4.參加課外輔導班 不代表課業負擔就會過重 課外輔導班中也可以從老師中學到做人的道理
5.小學生好奇心強 對知識的求知慾也強 可以有助於他們滿足好奇心 學到更多的知識
6.舉一些偉人兒時努力學習的例子 例如 周恩來 小時候是為中華崛起而讀書 毛主席在鬧市也可以好好學習 可見如果他們小時候可以去學習班的話 那中國的歷史一定會更輝煌

希望能幫到你

② 辯論 小學生該不該上課外補習班

該。因為現在有的小學生家長都想使自己的孩子成績好，但有的孩子並不聰明，內可他們認容真刻苦，有很大潛力，他們去上補習班，就是在開發潛力；聰明的孩子去上補習班，不僅能鞏固課堂上的知識，還能學到課堂上學不到的東西。
。。。。。。。。。。雖然我也不想補，可家長說了算，只能補了

③ 小學生應不應該去補習班辯論賽正方

1.最近歷年課改，小學課內教材越改越簡單，至少數學方面，和十年前相比，已經落後一兩個學期的速度。
而現在的孩子絕不比十年前笨（按說科技發展了，應該更聰明），所以大多數孩子在課內「吃不飽」，需要再課外學習更多知識。（注意此處英語除外，可能被對方抓小辮子@@……）
2.課外班比課內往往更重視教學，學習效果更好。
課內是政策規定，想轉校還不那麼容易；課外是市場調控，教學效果不好孩子就不來上了。
市場壓力造成課外班普遍比課內更重視教學效果。
例如大多數課外班實行分層教學，方便因材施教
3.課內教育是國家規定，是統一的。課外教育更多元化，更個性化。
對學生個體而言，課外教育能滿足學生更個性的要求，比如英語好，就拔高英語，數學差，就補數學基礎課。如此量身定做，更有利學習。
4.對於侵佔學生課余時間的狡辯（這個……只能狡辯吧= =）：現在課內課業負擔減輕，因此周一到周五在學校學習的深度不大。很多孩子的感覺是，周一到周五在課內玩，周六周日學習。這樣算下來，一周玩了五天，已經很多了。
5.注意課外輔導班應當合理報班。
隨時提防對方將「不合理報班」造成的後果，故意等同於「上課外班」造成的後果。
例如難度過大造成壓力之類之類的……

④ 辯論會小學生應不應該參加補習班.正方應該怎麼問反方

請問你們當中有誰參加補習班（如果有，那麼你為什麼說不應該還上？）
有兩個學習一樣的人，一個參加補習班，一個不參加，請問你認為誰會學習更好？

⑤ 小學生該不該上課外輔導班

如果自覺性夠強，上課能認真聽講，不上課外輔導班也是可以的。可現實是，很多小學生玩心都比較重，所以才需要老師的指導。

大家也不用這么排斥輔導班啦，現在的培訓班不僅上課內容有趣，而且價格不貴，比如咱們阿卡索，課均不到20元，就能讓孩子跟著外教一對一學習，營造的是「留學」般的英語環境，這里分享免費試課給大家，還可以幫助測試英語水平哦：【點擊領取免費外教試課】

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⑥ 小學生應不應該上課外輔導班 辯論賽

我自認為小學生不該上輔導班。1假如我們每天都學習，並且我們每次周一至周五看書寫字的時間已經夠多了，再加上休息日又要參加輔導班，那我們的手眼都會疲倦疼了，這樣對我們自己的手和視力也會不好。2如果上了輔導班，我們就沒有足夠的時間參加體育鍛煉，每天除了上課就還是上課，寫作業，也就一星期里的幾節體育課才能鍛煉，即便將來成了才，身體也會不健康，很弱。3上輔導班的話也許會遇到一些比較嚴厲，暴力的老師，這對於學生也是一種心理傷害，對學習沒信心，成績也會漸漸差下去。4課外輔導班。不是在給我們灌輸知識，而是在摧殘我們原本我們休息日就不夠多，就要上輔導班，它會使我們失去快樂的童年，會讓我們變得枯燥乏味，無一絲生機。

⑦ 小學生該不該上輔導班 辯論

我覺得應該。現在科技在發展，人類在進步，你光靠學校里學到的東西嗎？那是不夠的。有人也會說上輔導班很累，畢竟自己還要上學，但是呢，你上學是為了什麼？不就是為了學習嗎？在學校里有很多學生都會覺得課程難，在你上了輔導班後，你可以通過輔導班來彌補自己的不足，畢竟在學校考試不只有你一個學生，老師的眼裡，必須有更多的同學，長久一來，老師們將目光集中在了那些優秀的學生身上，將心血花在了那些成績偏下的學生身上，對於一個老師來說，他要顧及的學生很多，對於老師來說，他們只是我們步入知識殿堂的一位引路人，他們帶我們走進知識的殿堂，而剩下的，全要靠我們自己，我們得課前預習，課後復習，鞏固自己當天學習的內容，是你靠自己努力過了，而不是你靠老師努力過了。另外我補充一下，現在有的人會說：那這樣小學生的壓力會很大，那麼我現在問你，等他們長大以後，發現自己什麼也不懂，發現自己一事無成之後，他們的後悔你來補嗎？你能補得了一個，兩個，甚至十幾人，到你能補的了過百人嗎？你的一個建議，真的可能會讓上百人甚至上千人，產生「罷學」的慾望，這對你來說是一句話，可影響的是他們的一生，我可以肯定的告訴你，你無法彌補，那是一個人的一輩子

⑧ 辯論賽：小學生應不應該上雙休補習班正方反方都告訴我怎樣回答。

反方
不應該 小學生，天真爛漫的時代，不要讓他們提早感受到競爭、壓力的存在，只要在學校認真學習，也同樣會很優秀。現在的教育體制越來越令人不喜歡，在學校可以學的知識，為什要在補習班提前學一遍，不明白。 因為幼小的心靈中,他們應該快樂\健康的成長,讓他們有一個值得長大後回憶的童年! 我想說的是，這件事情主要是看他的學習習慣好不好。那我自己來說，我從小到大沒有參加過任何形式的補習班，但成績照樣很好。舉例來說，現在有很多孩子參加各式各樣的所謂的英語學習班，有的甚至很小就開始學英語，但過了幾年後我看不出任何優於同齡人的地方。我的意見是，補習班不是萬能的，不要以為上了補習班就會比別人厲害。最主要的是孩子自己學習態度和方法的問題。即使不參加，跟別人相比也等於走了捷徑 ，。

正方
應該，因為補習班沒有什麼壞處，而且周末不上補習班，在家裡沒有事情可做，不也是白白荒廢了兩天的時間，還不如多上些補習班學點知識呢！
補習班一定要上的，不上補習班的同學學習都不好，比如說，有些高校的優等生周末還要去學各種各樣的補習班呢！
補習班雖然累，但是卻很有用，學的知識早晚都會學到，所以如果學過了，就當做復習，如果沒學過，就當做預習，再腦子里有一個基本概念，如果正在學，那更好，就當正在溫習。
上補習班的方法是多樣化的，當然好處是非常多的，可以學到各式各樣的知識！請問反方辯友，你們上補習班嗎？
如果你不喜歡上英語補習班，你還可以上別的感興趣的課程嘛！用不著老是把著一門功課不放。
補習班雖然很麻煩，但是也可以從中找到快樂，所以，我們認為，上補習班是很好的。

⑨ 辯論：小學生該不該上課外興趣班 （我是正方）

藝多不壓身，藝高人膽大。
學校功課是基礎，課外班可以根據自己的愛好興趣自主選擇。
學校就像是飯，課外班是菜，你問對方你們可以天天不吃菜，吃干飯嗎？
呵呵
課外班不但不是給我們增加了壓力，而且還培養了我們自身的興趣愛好，提高了自身的修養，對我們自身有非常非常大的好處啊啊啊啊啊！！
做什麼都不要去隨大流，要根據自己的情況，適合自己的才是最主要的，要知道健全的性格人格是一生是一生受用的；干大事的人一生只做一件事，做不了大事的人需要多學點謀生的技藝。

可以擴展小朋友的知識面，結識新朋友。
許多學生，都認為上課外班很累，所以就不想學。其實，我認為上課外班很不錯。在課外班學習的內容里，可以學到很多知識。。。。 參加課外班，可以提高自己的學習成績，如果上學期有沒有學好的知識，可以趁著課外班的機會，好好補起來。還有，假期時間比較長，常在家裡，也會感到無聊。那麼參加課外班就可以豐富自己的業餘生活，拓展知識，學到學校所未學到的內容。 我媽媽為我選擇的課外班，都是我感興趣的。像英語：在歡樂而有活潑的課堂上，就輕松地學會每節課的內容；像奧數：在詼諧而又幽默老師的引導下，就學到了深奧的知識；像閱讀寫作：了解了長遠而有古老的中外文化，提高了寫作能力。 所以，我認為上課外班是好的，只要賦以誠心，有足夠的信心與毅力，相信課外班的學習會給自己帶來事半功倍的效果！
可以這么說：當今社會物質生活越來越豐富，能夠吸引孩子注意力的東西也越來越多，加之家長越來越忙，能夠管教孩子的時間減少，那麼孩子如果自製力不強的話，很容易陷入那些享樂的誘惑之中，譬如花更多時間上網看電視，並且沉浸於高科技中不能自拔，於其讓學生處於一種散漫狀態，不如送去上課外班，可以選一些他們感興趣的，不一定要是課本知識，陶冶情趣也可以，而且在課外班可以叫更多同齡朋友，找到志同道合者，同時在這過程中有許多好處，例如開闊思維，增強溝通能力等等。

⑩ 小學生應不應該參加補習班，辯論，我是正方，支持應該，求辯詞!!!!!!!

1.最近歷年課改，小學課內教材越改越簡單，至少數學方面，和十年前相比，已經落後一兩個學期的速度。
而現在的孩子絕不比十年前笨（按說科技發展了，應該更聰明），所以大多數孩子在課內「吃不飽」，需要再課外學習更多知識。（注意此處英語除外，可能被對方抓小辮子@@……）

2.課外班比課內往往更重視教學，學習效果更好。
課內是政策規定，想轉校還不那麼容易；課外是市場調控，教學效果不好孩子就不來上了。
市場壓力造成課外班普遍比課內更重視教學效果。
例如大多數課外班實行分層教學，方便因材施教

3.課內教育是國家規定，是統一的。課外教育更多元化，更個性化。
對學生個體而言，課外教育能滿足學生更個性的要求，比如英語好，就拔高英語，數學差，就補數學基礎課。如此量身定做，更有利學習。

4.對於侵佔學生課余時間的狡辯（這個……只能狡辯吧= =）：現在課內課業負擔減輕，因此周一到周五在學校學習的深度不大。很多孩子的感覺是，周一到周五在課內玩，周六周日學習。這樣算下來，一周玩了五天，已經很多了。

5.注意課外輔導班應當合理報班。
隨時提防對方將「不合理報班」造成的後果，故意等同於「上課外班」造成的後果。
例如難度過大造成壓力之類之類的……