高校輔導員主題班會說課稿

Ⅰ 誰不說咱家鄉美主題班會說課稿

歲月已寒，
故鄉正農閑。
寒夜中，
這思念，
到林間，
到農田。
手持玉米秸，
捉迷藏，
戲童頑。
北風吹，
雪花飄，
樂悠然。
琅琊山下，
是我的故鄉，
我的搖籃。
十里金沙灘，
十里桃。
風雨相伴，
多少年？

最難忘記，
暑假裡：
樹蔭下，
捕鳴蟬。
池塘內：
互戲水，
摘蓬蓮。
大海邊：
迎驚濤駭浪，
揚風帆，
盪漁船。
漁中：
到夜晚，
不思還。
夢中多少企盼？
望故鄉，
情意綿綿。
故鄉風光好，
故鄉水亦甜。
何日？

Ⅱ 如何寫班主任能力大賽主題班會設計說課稿

把自己的設計理念
特別是過程和實施
好好和大家介紹下

Ⅲ 如何當一個好公民主題班會說課稿

各位評委老師們,大家上午好!

我是號選手,今天我要說課的主題班會課題是:好習慣成就美好人生。

一、活動背景、問題提出

俗話說:習慣決定性格,性格決定命運。好習慣享用一輩子,壞習慣影響終生。教育家葉聖陶先生也說過:「教育就是習慣地培養。」好的習慣能端正學習態度,提高學習效率,還能提高修養,完善人格,使人上進。所以學生如果只有高智商是遠遠不夠的,更重要的是,他還必須具備良好的學習習慣和生活習慣。升入高中以來,我發現很多學生有很多不良生活和學習習慣,比如不講衛生,比如作息紊亂,比如熱愛八卦,比如上課講話等等,導致他們的在校生活非常不順利。但他們卻並沒有認識到是習慣不良導致的結果,只是不斷抱怨同學、老師和家長。所以為了讓學生認識自己的習慣對學業、生活、交際的影響,能夠自己對自己負責,我決定選擇這個主題作為班會主題。

二、活動目的

1、通過本節主題班會課,讓學生進一步了解什麼是好習慣,習慣對人的一生有哪些重要的影響;

2、讓學生進一步反思自己平時的習慣,重視好習慣的養成,學習改善習慣的方法,為自己的美好人生奠基;

3、在全班形成「人人講習慣,人人重視習慣」、「以好習慣為榮」的良好班級氛圍,為形成良好的學生成長環境注入一股強勁的力量。

三、活動准備

1、提前十天:(1)召開班幹部和班級活動積極分子會議,討論並設計主題班會課形式及內容。(2)選擇男女各一位勇敢果斷、應變能力強的主持人,全程參與本次班會的所有工作。

2、提前一周:(1)召開全班動員會,進行小組分工,包括:班會課小品、歌曲設計收集組;校園中不良行為習慣拍攝組;古今中外有關「習慣和人生」的名人名言收集組;教室板報和標語(「人人都有好習慣倡議書」)等宣傳品采購及布置組;「如何培養好習慣」資料收集組;主題班會課件製作組。(2)評選班級最佳習慣學生10名,准備獎狀和禮物,電話邀請這些學生的家長參加班會,並讓其中2位家長代表圍繞「我是怎樣培養孩子好習慣」的主題准備發言。

3、班會前:教室前黑板寫上主題,小品主人翁小明的白T恤一件,便簽紙、記號筆若干。

Ⅳ 如何寫班會說課稿

告別壞習慣，養成好習慣主題班會說課稿

第一：介紹這節課的設計理念與教學目標。

設計理念：

1、養成教育要立足學生的生活實際，並服務於學生的生活。

2、說得再多沒用，重點是去行動，去做；只有實實在在的行動才能養成良好習慣。

教學目標：

1、引導學生反思自己的生活、學生行為，找到自己的壞習慣。

2、引導學生認識良好的學生行為習慣的表現，樹立行動的樣板。

3、引導學生在自己的生活中告別壞習慣、養成好習慣。

猜猜看：

我不是你的影子，但我與你親密無間。

我不是機器，但我全心全意聽命於你。

對成功的人來說，－－我是功臣；

對失敗的人來說，－－我是罪人。

培訓我，－－我會為你贏得整個人生；

放縱我，－－我會毀掉你的終身。

我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。

第二：依次介紹教學步驟：

第一步、 讓學生檢查自己有沒有壞習慣，進行反思

1.圖片展示，給學生在視覺上的沖擊

2.請兩名學生上台表演，然後問：他們在表演的同時，你們在做什麼呢？（有不專心聽的，有看其他書的，有搞小動作的，有趴在桌子上的，有睡覺的。。。。。。）

第二步、讓學生明白什麼樣的習慣是好習慣，進行選擇

全班分成六組，進行小組討論一下的問題，再有小組長做代表發言，老師再展示自己列舉的一些不良行為習慣。

中學生常見的不良行為習慣有哪些？

¨ 就校內生活而言：

¨ 就學習而言：

• 就校外生活而言

第三步、讓學生觀察具有好習慣的學生會做出怎樣的好表現

圖片展示一些好的行為習慣，如（整潔的寢室，上課認真積極地舉手回答問題，在食堂吃飯要排隊等）

第三：從正反列舉不好的行為習慣對人的影響和好的行為習慣使人終身受益的例子

¨ 蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊麵包，然後就開始工作，當他習慣了六點鍾開始工作以後，又努力再提早十五到二十分鍾，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

¨ 日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作並沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎麼能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他"摳鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

第四、怎樣培養良好的行為習慣呢？

第五．總結：

播種一種思想,收獲一種行為;

播種一種行為,收獲一種習慣;

播種一種習慣,收獲一種性格;

播種一種性格,收獲一種命運 。

結課：借用名言告誡大家：在思想上重視，從自己的一舉一動做起，養成好習慣，創造美好人生！希望在今後的生活中看到同學們好的表現。

第六、謝謝各位老師的聆聽，謝謝評委！

Ⅳ 如何正確處理男女交往問題主題班會設計說課稿

每個人初戀百分之八十的布不能白頭，初戀是很美好 ，很難忘也很悲傷的事。但內是就是容喜歡那種感覺，說不出也難放下，有很多人為了初戀付出得太多了，可是到最後還是一無所獲。
我們要學會去放下，如果一直沉寂在初戀當中，那麼會失去很多很多，會失去自己的本質。深呼吸，學會用一些方式去忘記，這個也許是個很難做到的，主要一定要保持好心態，

Ⅵ 怎樣可以找到最優秀的小學主題班會說課稿

主題班會課「創建和諧班級，共建美好校園」活動設計
教育目標：通過此次活動，增強同學之間的友誼，激發同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，為創建先進班級打下基礎。同時，增強同學關心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大傢具有「今天我以四中為榮，明天四中以我為榮」觀念，為創建和諧校園添磚加瓦。
時 間：高一期中考試之後，第二堂班會課。
地 點：高一（1）班教室
教育過程：
開場：播放歌曲《和諧中國》
老師：同學們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國》因它成為十運會點火主題歌而倍受關注。除此之外這首《和諧中國》最大的魅力，就是站在了時代的高度，緊扣時代脈搏唱響了時代的最強音，唱出了人們現在最樸素的心願。黨和政府提出要構建社會主義和諧社會，誰知道胡主席在十六屆四中全會上是如何闡述和諧社會的特徵的？
學生：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。
師：看來還真難不倒大家，但是在構建社會主義和諧社會的過程中我們這些中學生又能做些什麼呢？
生：創建和諧班級 共建美好校園
師：大家說得太對了！其實，我們班自開學以來做的許多事情都是在為構建社會主義和諧社會貢獻著我們的一份力！那麼你對「和諧」有什麼定義？
學生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。
老師：同學們說的都很好。所謂和諧，《現代漢語詞典》解釋是：「配合的適當勻稱」。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那麼創建和諧的班級有什麼好處呢？
生：能夠提高我們的學業成績；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。
師：那麼，我們創建的班級應該有哪些特徵呢？
生：公平正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
師：說的太好了！在我看來， 班級是學校的細胞。班級和諧環境的營造是建設和諧校園的基礎，在我們這片青春樂土，和諧的班級就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。63個朝氣蓬勃的少年、76位可敬的家長、11個默契的老師、150個和諧的人組成了一個和諧的班集體。那麼，怎樣來構建和諧班級呢？（思考一會）（相聲小段上）
學生：學生與學生之間的和諧；學生與班團幹部的和諧。
學生：學生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學生的關系呢？
老師：公平、公正地對待每一個學生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵的眼神去激勵你們。
學生：人與自身的和諧；學生與家長的和諧。
學生：人是不能脫離環境而單獨存在的，所以應該注重人與環境的和諧。這一點我們班的學生做得非常不錯。早自習時書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，晚自習時復習總結、預習思考，落實認真，看書蔚然成風。
學生九：學生與學校環境的和諧。一個班級的學生如果不熱愛學校，不遵守學校的各項規章制度或者不服從學校的各項安排，則班級的發展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級首先要建立一個和諧的校園。（列舉一些與構建和諧校園格格不入的典型事例，請同學自由討論。）
老師：看來，現在我們校園的「灰塵」還很多，我希望見到「灰塵」，就有人站出來，打掃一番。這樣，我們的校園就會很乾凈、很和諧了。
不過在我們班這樣的灰塵就「很少」，而且我們上周還評選出十大「和諧使者」我們來談談他們獲獎原因。（同學暢所欲言）
老師：同學們說的都很好，這些和諧使者各有所長在班級事務中發揮積極作用為班級爭奪了很多榮譽。同學們都應該向他們學習努力建立一個和諧的班級。因為只有和諧才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風飄揚。同學們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動起來吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時俱進，與時代接軌，共創和諧班級！
（音樂響起《讓世界充滿愛》）
（後記）每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。那麼怎樣才能讓這珍貴的生命永遠鮮活、永遠展示生命絢麗的畫卷呢？唯有和諧！我覺得只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個性張揚，蓬勃快樂。在構建和諧社會的新形勢下，構建和諧班集體是構建和諧校園的重要載體。如何構建和諧班集體是班主任在新形勢下值得研究的重要課題。所謂「和諧班集體」就是為了讓學生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的自覺的主動活動，促進每個學生個性獲得健全、充分、全面的發展而創設的一個友善、民主、平等、相互理解、相互進取的班集體。讓學生在集體中發現自我，塑造自我，完善自我，超越自我。那麼該如何構建和諧班集體呢？我認為應該從以下幾方面著手。班集體是每個學生顯示才能的天地，也是造就人才的課堂。加強班集體建設，營造一種和諧的教育環境，是促進學生全面發展、尊重生命健康成長的重要條件。

Ⅶ 如何幫助學生調控消極情緒主題班會說課稿

你好，調控消極情緒，得先允許學生產生消極情緒，我們調控的不是情緒的產生而是處理消極情緒的方法。可以介紹一些處理情緒的方法，

Ⅷ 習慣 主題班會說課稿

講文明講禮貌復，是做人的制起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。
一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心。