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輔導員怎麼形容寫一段

發布時間: 2020-12-08 03:53:50

① 大學輔導員好不好當

從你的描述中,其實你是傾向於做輔導員的,但是這個職位真的是。。。我建議你先做著感受下,這個就像小馬過河,需要自作定奪的。很多時候別人說不好的東西也許你很適合,有些人家認為你適合的東西有可能你不喜歡。而且你還年輕,既然想做這個就先做著,以後也可以考公啊,讀研啊,甚至是跳槽什麼的。現在工作挺難找的,先就業後擇業吧。

② 假如你是少兒夏令營的輔導員,要向營員們口頭介紹將要去參觀的水簾洞,請重新表述下面一段文字的畫線部分

示例:洞的外面啊,一條瀑布從上面流下來,就像一條長長的白色的帶子。瀑內布碰到山崖上的石頭,形成容了霧蒙蒙的水汽,太陽一照,變幻出各種各樣的顏色,美極了。

③ 今天教師節,寫給輔導員的一段話,40字吧,要原創哦,謝謝了哈

親爰的老師:
您好!
在這特別的節日里送上我誠摯的祝福,祝願您節日快樂!感謝你一直來陪伴我學習,成長,你的付出我永記心中,你對我的關心、輔導我知恩感激!

④ 輔導員如何做好不同階段大學生心理健康教育工作

0.前言當前,大學生的心理健康問題越來越受到普遍的關注。不同年級的大學生具有不同的心理特徵,高校輔導員作為學生工作的第一線人員,在大學生的心理健康教育中起著重大的作用。本文就大學生發展的不同階段分析其心理特徵及相應的思想教育工作方法。1.准備發展階段—大學一年級心理適應困難這一階段也稱之為入學適應期,是大學新生的關鍵時期。在從不適應走向適應的過程中,低年級大學生通常具有以下心理特徵:(1)輕松感與茫然心理相伴。大學新生剛剛結束緊張的高中生活,普遍都會有一種鬆了一口氣的感覺;同時,大學里的課時相對較少,許多時間留給學生自由支配,由於新生剛進大學校園,對自己沒有明確的定位,不知道如何利用好這些自由時間,這時就會產生一種心理壓力。(2)理想與現實差距的失落感。對於一個捧著高考入學通知書來校報到的新同學來說,他的心情是激動和振奮的。當一切安頓下來以後,發現大學校園並非理想中的那樣,並且活躍在大學講壇的更多的是那些比你大不了多少的助教。這些現實往往會給大學新生造成巨大的失望和心靈空虛感,如不加以及調整,會影響整個大學四年的成長。(3)獨立要求和依賴心理相伴。對絕大多數新生來說,上大學是他們第一次

⑤ 如果當輔導員的時候,被學生表白了該怎麼處理。這個是輔導員面試的題目,請大家見仁見智🙏

一、這個輔導員在學生心中是一個好的輔導員。
二、學生這個年齡段對優秀的異性有好感,甚至過分的好感也是正常的。
三、要充分表示對學生的尊重,「你能這樣肯定的,我很高興」之類的,這樣開導他(她)也比較容易被接受。
四、這個不是幾句話和簡單的思想工作就可以結束的。先穩定學生的情緒,用一定的時間使其改變。
五、應該相信,這個年齡段的學生是不穩定的。所以,要相信,時間會使其改變一時的想法。

⑥ 輔導員前段時間生了孩子,最近想問候她,怎麼問候呢不要太官方,也不要太沒大沒小。

在就業壓力如此大的現實逼迫下,很多人對大學員工作夢寐以求。甚至很多、高校的畢業生紛紛湧向一些民辦高校、二流院校,擠破頭的想求到這份工作。可是又有多少人對這份工作了解呢。如果你想進入高校當員,或許我下面的這些文字會對有點用。不是建議,而是一個員最真實的最貼身的感受。
我是兩年前本科畢業留校的,在當時很多研究生留校都很困難的情況下我被留下了,當起了我當初認為最高尚和偉大的學生員。我帶的第一屆學生是09級工科10個班級的學生共多人。
剛開始工作時高漲,什麼工作都認真完成。可是時候久了,我才發現我所期待的工作與當初我想法差距太大了。就拿工作內容來說吧。員美其名曰是思想教育工作者。可這個頭銜也太大了點,思想教育?現在的大學生誰會對的你這個名詞埋單?他們都是90後的極具個性的一代啊。作為一名員,學校要求我們要24小時開機,要做到隨叫隨到。因為怕學生晚上出事,這個年紀的學生動不動因為感情的事想不開就自殺,對於一個多學生的學校,學校也明確表態「這么多的學生每年不死一兩個學生也不正常」,可這一出事情,那就是你員教育有問題了。思想工作沒有做到位啊。所以你得經常關注那些戀愛的學生,還要關注他們的活動范圍,是不是經常出去外面住。這就是員的第二個工作內容:「檢查宿舍」,要查他們在不在宿舍。偶爾去學生宿舍一次查學生可以理解,可是去的次數多了。學生就罵「老子又不是坐監獄,天天來監視我們雲雲之類的話」。當時聽著傷心啊,哥賺幾個錢容易嗎?有時候去學生宿舍查寢 ,發現學生不在,你還得等到學生返回宿舍才能回去睡覺。
早晨,我們要比學生起的更早,去學生宿舍督促學生去上課。大學的教育到這一步我徹底失望了。學生上課成為了老師的負擔,可上課教師只管自己教,哪管你來不來上課啊、任務自然是員的事情了。學生到課率低,那就是員的思想教育工作沒有落實好。
學生就是去了課堂,你還得去點名,怕學生中途也溜了。對於學生來說,你怎麼可能得到學生的愛戴,他們90後會理解你的工作?他們認為學不學習是自己的事情,大家都成年人了,用得著管這樣嚴格嗎。曾經有學生直接告訴我:「我爸有權,我媽有錢,老師你說我學這爛專業有意思嗎?」也有學生說,自己根本不喜歡這專業,這專業完全學不懂,什麼物理,力學啊。學會了又怎樣?出現這種情況我們只能說服他,可這個過程作為即將當員的你是不是想過了,一次可以,兩次可以,可是這樣的學生大有人在,下去你能堅持的住嗎?所以作為一名員,我們的工作簡直是一名保安,是一名中學生都可以做的工作,我們有限的生命值的這樣浪費嗎?你的人生價值真的能在這份工作上實現嗎?
很多學生的宿舍裡面的垃圾高出地面幾厘米,就是沒有人打掃,臭氣逼人。可這也是員的工作,你要去督促學生去打掃衛生。晚上學生在宿舍你要去堅持宿舍的住宿情況。
學生掛科問題,一般到大二以後學生掛科的越來越多。尤其是二流院校,家長找關系,學生學不懂,求老師放過自己家的孩子,有的家長直接來學校陪讀,可學生還是天天玩游戲。沒用!掛科的大多是玩游戲造成的,也有戀愛的,可是那些掛科的自認為掛就掛了,也沒有關系,往往到畢業的時候發現畢業不了,才意識的問題的嚴重性。剛開始工作那時候,堅持去學生宿舍查,發現一個個在玩DOTA,CS,你進去學生完全忽略你,根本沒有時間理你,那就算了,可是你在後面問候一下,他看都不看你一眼,直接回一句「干嗎?」。有的學生天天玩游戲顧不上吃飯,宿舍的其他學生說都聽見他肚子餓的叫,可他還是接著玩。學習成績考一門掛一門。與這一的學生在一起你覺得你還能教育他們嗎?你不覺得完全是在和他們在一起混日子嗎?
很多人可能聽不我們的工作不認為是這樣,你或許會想,進了高校,我可以認真的教育他們。廢話。不要被他們教育就可以了。有學生堅持直接問我,老師,你覺得自己的工作有意思嗎?你會一直幹下去嗎?連學生都看的出來我們的工作沒有任何意思。
說說工資待遇吧,剛工作的時候我拿到手一個月,後來多點。這就是不知情的人所說的「大學老師啊,不錯,穩定工資又高,多好」。是啊。的確高,?別想了。這輩子你要是繼續待下去只能租了。勒緊褲帶過日子吧。好一點的大學最多也就兩千多。福利?,你一年下來能存到1萬就算是你很節儉了,如果你不期待工資待遇那就可以選擇這份安逸的工作和90後一代們一起發展。
發展?你肯定會問到在學校的發展。員就是行政崗,在高校去行政化得今天你是明白他的發展的。如果你想轉教師崗,可能性為1%。在當今很多高校都招博士做員的今天,你覺得碩士和本科在高校發展有多大的前途呢?就拿教師來說吧,如果你沒有科研高校就不是你的戰場。可以這么說吧。
看著越來越多的碩士生都擠破頭的往高校走,想當一名偉大的教師。我只能說,祝福你們。這份工作就是學生的保姆和保安。如果你能堅持到最後,我向你致敬。如果你是一名有理想的人,請繼續往前走,在有限的生命里找到一份能實現自己人生價值的工作吧!

⑦ 大學畢業,導員和班長的鑒定,導員讓我們自己寫,應該怎麼寫呢幫幫忙寫兩段,謝謝

該生思想上積極要求上進,學習刻苦認真,善於思考,生活中能應嚴格要求版自己,為人誠懇權,待人熱情,工作踏實負責,能出色的完成交給的各項任務,具一定的團隊協作精神及創新能力,是一名品學兼優的合格學生。

該生思想上積極要求上進,尊敬師長,樂於助人,學習自主性強,成績優良,富有挑戰競爭意識及創新能力,工作負責認真,有良好的領導組織及溝通協作精神,興趣愛好廣泛,心理素質好,是一名全面發展的優秀學生。

該生在校期間,認真學習,學完學校規定的全部必修課程和選修課程、成績優良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養。

該生在校期間學習態度端正,成績優良,有較強的創新思維能力,尊敬師長,熱愛集體,為人誠懇,工作踏實認真,能吃苦耐勞,富團隊意識及協作精神,是一名全面發展的合格學生。

該生在校期間學習態度端正,成績優良,善於創新,嚴於律己,寬於待人,做事認真謹慎,能吃苦耐勞,團隊意識及協作精神較強,是一名綜合素質強的合格學生。

不用太多,以精簡為原則,選兩條用吧

⑧ 我去平安保險培訓了有一段時間了,指導員叫我寫一份報告,該怎麼寫呢

我也寫過,就把抄你進來之後感受到的寫出來就可以了,當然如果你感受的是積極的更好了,那如果是消極的也但寫無妨,只要真實是心裡話就行了!!!比如說身邊有朋友真的因為得病沒錢治導致身故,後悔當初沒買保險,等等!!這就體現了保險的意義與功用!建議你看下《我的爸爸叫邊紅旗》!!應該會有感觸!看完再寫 !

⑨ 教師節,寫給輔導員的一段話,40字吧,要原創哦,謝謝了哈

時間匆匆而過,今天又迎來新學年的教師節。今天,我想了很久不知該說些什麼祝福來表達自己的敬意,最後千言萬語謹化為一句簡單而又真摯的:教師節快樂!簡單的話語確是我感謝的所有表達!

⑩ 有誰能幫幫忙啊,寫一段輔導員開導一位掛科學生的對話,能解決該學生的迷茫困惑的心理急,急,急

開導一位掛科學生的對話能解決該學生的迷茫

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