如何做好初中英語輔導老師
Ⅰ 初中英語教師如何做好培優補差工作
個人建議
1、觀察優秀學生的需求，在他們需要你的幫助的時候回及時的提供你的講解（因答為基礎的內容他們已經掌握了，他們需要的擴展和提升，所以在他們自己在學習中遇到無法解決的問題的時候，給他們指點迷津讓他們加速成長）
2、對於學習成績較差的同學，建議給他們補基礎，讓他們把課本上邊基礎的內容掌握到。比如課文和單詞（推薦讓學生使用小飛機英語APP），可以給他們規定任務量然後定期進行檢查。（可能他們的學習習慣也會差，所以還是得盯緊點）
3、你還可以讓學有餘力的優秀同學幫助成績沒有那麼優秀的同學講解基礎的問題，比如試卷發下來了，優秀的同學可以幫老師給基礎一般的同學講解。這樣，一來，優秀同學的基礎得到了鞏固。二來，基礎一般同學的疑惑也得到了基本的緩解，何樂而不為呢。
Ⅱ 怎樣當好初中英語老師
如何適應並且能教好 這套新教材，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對如何教好這套教材我認為應注意 以下幾方面。
（一）提高學生的學習興趣。
著名外語教學專家H．H．Shem說，情感對外語學習的作用至少與認識技能同等重要，甚至更重要些。J ，H．Schuman甚至認為，情感與性格是啟動認知技能發生作用必不可少的發動機。興趣的培養和發展能使學生 有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學習積極性。學生的學習興趣不僅能轉化為學習動機，而且也能促進學生 智能的發展，達到提高學習效果的目的。反之，學生若失去了學習興趣，學習就不再是一件快樂之事，而是一 個沉重的包袱。因此在教學中必須不斷創造能使學生產生濃厚興趣的條件，環境和氣氛。
1、明確學習目的，在運用中增強學習興趣。
中學生年齡小，閱歷少，對學習英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學考試中要通過的一個 考試科目，對於難記的單詞、語法和發音感到枯燥乏味，要使學生對英語學習產生興趣，除了從道理上宣傳英 語學習的重要性外，還要積極創造條件和環境使學生盡可能多地使用英語，讓他們在運用中嘗到樂趣。如開展 一些情景對話，值日生每天用英語匯報情況，在學習中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動， 如英語朗誦會，各種英語競賽，學唱英文歌曲，閱讀簡易英文書報。辨認日常生活用品上持有的英語說明等。
2、輕松愉快的學習氣氛和環境有利於培養學習興趣。
心理學研究表明，輕松愉快的學習氣氛能使學生以愉快的心境學習、思考並獲得知識，它有利於培養學生 的學習興趣。創造輕松愉快氛圍的關鍵是使學生對教師有親切感。教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方的感情 和思想的交流。師生關系直接制約學生的情感和意志，影響學生的認知活動。為學生所喜歡的老師一走進教室 ，課堂氣氛就會顯得活躍，學生的學習興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情投資，要以自己真摯的愛喚 起學生的共鳴，不以權威監督者的形象出現在學生面前，而應通
過自己的言行、表情傳遞給學生親切、鼓勵、 信任、尊重的情感信息，使得學生不怕出錯誤，敢於開口講英語。
3、不斷變換教學形式有利於保持學習興趣。
一種美味如反復食用會讓人倒胃口。同理，一種好的教學形式連續不斷地使用也會使學生產生厭煩情緒。 從生理上講，單一的形式容易導至大腦刺激的單調，使興奮轉化為抑制，降低學習效率。而從心理上講，中學 生正處幹活潑好動、喜歡變換的時期，再好的教學形式和練習形式，如簡單重復太多，學生也會興趣銳減。因 此，中學英語教學應根據學生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發展規律，採用多種形式，如做游戲、 講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
如游戲，課堂上做游戲可幫助學生輕松有趣的活動中掌握一些較難記憶的語言項目。國內外語言游戲很多 ，一般可用"舊瓶裝新酒"的方法根據情況進行改編。例如學了一些關於水果、蔬菜的名稱，可以進行"傳球 "游戲，一人先說自己愛吃的水果，再說別人愛吃的東西，被說到的人接著也先說自己再說別人，依次輪回， 要反應快速。例如：
S1：I like bananas. He likes apples. S2: I like apples. He likes oranges.
S3: I like oranges . She likes pears. S4: I like pears. He likes melons.
又如表演：（act）
一般說來初中生愛說愛表演，因此，在初中英語教學中尤其是對低年級，運用表演這一教學手段既能培養 學習興趣，又能突出英語教學的實踐性，交際性。
Act要表演得真，表演得象，不是演戲背台詞而是生活中的交際。
如： Excuse me, are you American? Jim: No. I
'm English. Ling; My name is Ling Feng. Jim; I'm Jim-Jim Green. This is my friend,Bill-Bill
Smith. He is American. Bill; Hi! Nice to meat you, Ling Feng. Ling; Hi!
Nice to meat you, too. Bill.
為了使學生的表演成功，我們還要注意以下幾點：（1）教師要當好導演，作好示範，使表演收到表情達 意的效果，防止表演中枯燥乏味。（2）學生表演能力的培養，要從易到難逐步擴展，同時要面向全體學生。 可由老師編導，學生表演，充分體現教師為主導，學生為主體。（3）及時對學生的表演做出評價，堅持表揚 敢於上台表演的同學。要給同學們指出表演中的成功之處和不足之處。
（4）對表演有困難的同學，要鼓勵， 要耐心，對表演出現的個別錯誤不要任意打斷。可在表演之後給予糾正。
（二）重視語音，打好語音基礎。
如果能夠打下堅實的語音基礎，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎。 教科書一開始就十分重視語音教學，緊密結合字母單詞和句子的教學，系統地安排了語音練習。因此，我們教 師要正確把握要求，把語音教學貫穿於始終。把語音教學作為初一英語教學的主要任務之一。做到長期訓練階 段側重，綜合提高。在語音教學中教師應特別注意自身語音，充分發揮課本錄音的作用。聽音是語音教學的根 本方法，要堅持先聽音後開口，做到聽清發准。讓學生在學語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。
（三）注意培養學生的交際能力。
交際能力是通過交際活動培養起來的。交際活動指用所學語言真實地、自由地交流思想，共同完成某項任 務。交際能力的培養是一個循序漸進的過程，而且要精心組織和精心設計，否則學生就動不起來，或動而無效 。交際能力的培養可以按照下列幾方面的內容進行由淺入深的訓練。
（1）一般打招呼和簡單的客套話。如：Good morning! How are you？
（2）交流信息，a）介紹自己的好朋友，I have a good friend. He is in Class II。b）介紹自己的 住處，We live in Zhong Shan Road。c） 介紹過去的經歷，I wentshopping Last Sunday。 d）介紹個人的 一個打算，I'm going
to visit Uncle Li。（3）討論共識。（4）解決問題。（5）小品。（6）描寫與辨 認。進而擴展到生活中的方方面面。在訓練過程中教師應注意培養學生懂得並掌握在什麼時候，什麼地方，用 什麼方式，對什麼人講什麼話的實際運用能力。還應注意使學生了解並懂得尊重說英語國家人民的風俗習慣。
（四）要重視培養良好的學習習慣。
英語是一門實踐性很強的課程，一門工具課。因此，英語學習在很大程度上是一種習慣養成的過程。良好 習慣的養成，一方面靠教師的示範，榜樣作用。另一方面靠嚴格訓練，持之以恆，養成良好的習慣。諸如認真 聽錄音和教師的示範發音。積極大膽地開口講英語，勇於參加語音實踐活動，朗讀背誦課文時既要聲音響亮又 注意語音、語調、節奏、書寫規范等。
（五）要重視單元檢測，保證新教材的教學質量。
在教學過程中，教師應對每一教學單元進行教學檢測，通過這種手段測試學生對所學知識、技能、技巧和 能力的真實和綜合應用程度。為了達到這個目的、教師應對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的 要求。
知識方面，要求學生全面地、系統地掌握該單元的基礎知識，尤其是課本中的"四會"內容。技能方面。 要求學生運用所學語言、詞彙、語法知識在聽、說、讀、寫方面體現出來。技巧方面，要求學生在技能基礎上 ，循環往復，達
到對技能的熟練掌握，使技能的運用自動化。能力方面，要求學生在知識、技能和技巧的基礎 上，要有綜合能力，即能把三者結合起來，為交際初步運用英語。
要做好單元檢測，就要求教師必須努力、鑽研教材，吃透教材，依據《大綱》，明確知識、語言范圍。注 意傳授知識的深度和廣度。要讓學生知道每個單元的教學重點，並准確地講解和反復地操練。教師要精心設計 或選用檢測試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點，難易要適中，能夠較全 面地檢測學生聽、說、讀、寫能力和初步運用英語的交際能力。要做好檢測後的講評工作。
Ⅲ 初中英語教師如何做好培優
現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?
初中英語常用作文模板
三、寫作
寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.
以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!
Ⅳ 如何當好一名初中英語老師
了解學生，親近學生，關心學生。
注重提高學生成績。
以身作則，為人師表。
平等對待學生。
Ⅳ 如何做好初中英語課堂管理
優化英語課堂管理要遵循熱愛學生,以學生為主體,用英語組織教學,多信息、高密度、快節奏,鼓勵創新,分層評價等六項原則,要優化課堂活動組織形式和課堂練習.
Ⅵ 怎樣做好初一英語一對一輔導啊
高中英語輔導一對一靠譜嗎?怎樣選擇輔導機構
現在還有很多學生在步入高中之後會發現很難適應高中的學習,還有高中的生活,慢慢的對於英語的問題也越來越多,每次考試成績都不理想,慢慢的對英語也就不上心.對於這種現象,很多學生都存在.現在我給你們說一下高中學習的一些學習方法.還有家裡有條件的同學,你們可以去選擇一家高中英語輔導的機構,最好是選擇一對一的.自學是沒有什麼效果的,畢竟老師的輔導還是比較正規的.
孩子在輔導班上課
任何學習都是一個過程,特別是對於英語這個學科.他還是要一個要連貫的知識,要真真切切的需學好.因為高中的學習方式和初中的學習方式是不一樣的.不是說孩子在上課的時候就能把知識理解的很透徹.對於很多家庭來講,家長還是不會英語的,你就要尋求高中英語輔導老師的幫助.
Ⅶ 如何做一個輕松的初中英語老師
做個負責人的老師是不輕松的，尤其是初中的英語老師，因為初中又很多同學在英語的進門狀態，不大懂英語，所以要提高他們的英語成績絕不輕松
Ⅷ 怎樣才能做一名初中英語老師
可以當英語老師的 但是你要考教師資格證書 有3門課，
教育學內 心理學 教育方法概論 都是一些概容念的敘說，你背背看看，參加考試吧。過了這個筆試你還要參加試教···決定你可不可以當老師，完了之後還有體檢···
然後你都通過了的話，你可以拿著這個證書去各個學校投簡歷，應聘老師的職位···那也要看你在面試的時候發揮的怎麼樣了。
Ⅸ 怎樣成為一名優秀的初中英語教師
現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?
初中英語常用作文模板
三、寫作
寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.
以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!