輔導老師的具體工作內容

『壹』 教師助教主要都負責什麼工作

助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低於講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。教師職稱等級由低到高依次是，助教、講師、副教授、教授。

助教，指的是在大專院校及中小學內，協助教師教學工作的一種職務。通常助教來自於同領域的畢業生（不一定同校），有些則是由碩士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些學校，要能升任為講師及教授、副教授前必需要擔任過助教。

在中國大陸的大學中，助教是大學教師的最低一級職稱，通常而言，獲得碩士學位者如果在大學中獲得教席，其首先獲得的職稱就是助教。

一般而言，助教要做的工作有指導課業、批改學生作業、在系所辦公室值班、監考等。在學生數較多的班級，則會於實驗課或實習課時協助教師。

『貳』 網路課輔導老師的工作有啥

以曉直播的輔來導老師為例，在曉直播自除了主講老師，和學生們互動最多的就是輔導老師啦。首先在學生報課的時候，需要自己選擇自己的輔導老師，在加了輔導老師微信後，會被拉入班級微信群。在上課之前輔導老師就會在群里和同學們進行溝通，包括上課流程的介紹以及回答一些問題哦。上課開始，輔導老師會在後台進行檢測，包括同學們的上課情況呀，對彈幕的管理呀，對主講老師的重點進行概括發布等等。下課後輔導老師還要負責同學們的作業批改以及寫評語，全都在學生的學習檔案里，很全面哦，不過是電子版。總之輔導老師不僅是主講老師和學生之間的紐帶，更是學生們學習過程中的良師益友，監督並幫助同學們在曉直播取得更好的成績。

『叄』 怎樣寫好輔導老師的工作計劃開頭結尾

狹義的計劃是應用寫作廣義工作計劃中最適中的一種。這個特點表現在，時間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個單位的工作或某一大項重要工作，內容和寫法要比規劃具體、深入，要比設想正規、細致，要比方案簡明、集中，要比安排闊展、概要。
計劃的具體寫法：計劃由於大多以一個單位的工作內容範圍，只在單位內要求執行，所以一般不以文件形式下發，因而除標題和正文外，往往還要在題下或文後標明「×年×月×日制定」字樣，以示鄭重。計劃的標題也是「四要素」寫法，其中哪一個要素都不應省略。正文寫法，由於計劃是對一個單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求，所以寫作是要比規劃和設想都要具體、詳細得多。一般包括以下幾方面內容：（１）開頭，或闡述依據，或概述情況，或直述目的，要寫得簡明扼要；（２）主體，即計劃的核心內容，闡述「做什麼」（目標、任務）、「做到什麼程度」（要求）和「怎樣做」（措施辦法）三項內容，既要寫得全面周到，又要寫得有條不紊，具體明白。全面工作計劃一般採取「並列式結構」（任務、措施分說）。（３）結尾，或突出重點，或強調有關事項，或提出簡短號召，當然也可不寫結尾。 不論哪種計劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：第一，對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。第二，切實可行的原則。要從實際情況出發定目標、定任務、定標准，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規劃和設想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。第三，集思廣益的原則。要深入調查研究，廣泛聽取群眾意見、博採眾長，反對主觀主義。第四，突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛鬍子一把抓。第五，防患未然的原則。要預先想到實行中可能發行的偏差，可能出現的故障，有必要的防範措施或補充辦法.

『肆』 晚作業輔導班老師工作內容

主要是監督學生上自習，另外就是不斷解答同學們在學習過程中遇到的各種問題，答疑解惑！

『伍』 生活輔導老師是做什麼的

生活輔導老師是做什麼的？就是在日常生活中幫助你們、照料你們的老師；同時也可解決你們一些不懂的生活常識！一般是住校的！

『陸』 請問教育培訓機構的班主任，工作內容是什麼

1、對學員在中心的學習進行管理，負責學生檔案管理，跟蹤家長和學生反饋，填寫班主任家訪記錄表，家長座談會記錄，家庭教育方法分析，月度個性化輔導檔案，班主任月度跟蹤督導總結等管理文件；

2、對在讀學員提供高水平的服務達到續費或推薦等二次銷售，填寫班主任續費方案，協同高級教育顧問完成團隊銷售任務；

3、幫助高級教育顧問預約顧客／確定上門／電話呼出／周末協助簽單及出外發單張；

4、與家長學生及時有效的溝通，減少客戶投訴，填寫學員中途退費分析，學員家長投訴分析，學員到期未續費分析等報告，與學生和家長建立長期，穩定，良好的關系；

5、完成中心和總部交待的其他任務。

(6)輔導老師的具體工作內容擴展閱讀：

工作紀律

1、准時上班，不得遲到、早退，上班時間如要外出，需向主管請假，經批准後方可離開。

2、需要加班，調休，調班的同事請事先申請，填寫加班，調休，調班申請單，不得在未經部門主管的批准下私自調班。

3、上班時間應以工作為重心，不得圍堆閑聊與工作無關的事情，不得瀏覽與教育、工作無關的網站，不能使用網路聊天工具，不得頻繁接聽私人電話。

『柒』 線上雙師授課輔導老師的工作是什麼

在曉直播除了主抄講老師，和襲學生們互動最多的就是輔導老師啦。首先在學生報課的時候，需要自己選擇自己的輔導老師，在加了輔導老師微信後，會被拉入班級微信群。在上課之前輔導老師就會在群里和同學們進行溝通，包括上課流程的介紹以及回答一些問題哦。上課開始，輔導老師會在後台進行檢測，包括同學們的上課情況呀，對彈幕的管理呀，對主講老師的重點進行概括發布等等。下課後輔導老師還要負責同學們的作業批改以及寫評語，全都在學生的學習檔案里，很全面哦，不過是電子版。總之輔導老師不僅是主講老師和學生之間的紐帶，更是學生們學習過程中的良師益友，監督並幫助同學們在曉直播取得更好的成績。

『捌』 做小學英語老師的工作內容是什麼

做小學英語老師的工作內容：
一 、嚴格做到教師崗位職責，另需做到：
（一）備課：
1、做到《小學英語學科教學常規》備課要求。
2、做到《小學教師備課基本要求》。
3、備課前要認真鑽研教材，了解知識之間的前後聯系，根據學生實際制定單元目標和課時目標。
4、備課中要認真備好英語課堂教學語言，注意聽說領先讀寫跟上的教學原則。
5、備課中要精心設計提問，注意分流教學，讓學生有充分的時間去聽、說、交流。
（二）上課：
1、做到《小學英語學科教學常規》上課要求。
2、課前准備1．作充分：熟悉教案、准備好教具利小黑板，練習本事先發好。
3、上課要嚴格執行教學計劃，內容正確，重點突出，充分利用好40分鍾的教學時間，提高教學質量，不隨意拖堂，有機滲透德育。
4、教法靈活多樣，教態親切白然、重視語音教學，幫助學生歸類，啟迪思維，激發興趣，注重學法指導，培養學生的學習能力。
（三）作業：
1、做到《小學英語學科教學常規》中的作業要求。
2、要嚴格執行全校統一規定的作業規格和書寫要求，作業封面上姓名、學號等要齊全。
3、作業設計布置要有分流，學生練習教師慮先做。
4、教師應及時、認真地對學生的作業、訂正進行批改。對錯題有明確的提示符號。
5、做好批改記錄，進行批改分析。培養學生及時訂正的習慣。
（四）輔導：
1、按《 小學提優補差輔導工作要求》，做好個別輔導。
2、輔導要有針對性，要激勵學生學習動機。
3、興趣班時間要讓學習困難生質疑，教師進行輔導。不進行全班性的補課或上新課。
（五）考核：
l.嚴格控制測驗次數和測驗時間，由教研組長把關測試內容，校統一進行質量監控。
2、考試前要認真各好復習課，做好復習指導工作，復習突出重點，攻克難點，指學生復習方法。
3、試卷認真批改，嚴格評分。
4、對每一次的質量監控要做好分析及輔導補救工作。
5、要力爭達到學校的各項指標，力爭消滅不及格。

『玖』 找到一個晚托班輔導老師的工作，明天去試上課，應該怎麼准備

我去了兩次，真不容易帶。有幾個成績差的把幾個班都搞亂了，還不能硬來

『拾』 輔導咨詢老師一天的總結

強調服務、檢查與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。