在高校里邊做輔導員還是去招生處

⑴ 大學里的學工處輔導員屬於什麼崗位，是管理崗、專業技術崗還是工勤技能崗

高校學工處輔導員屬於管理崗。輔導員主要從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作。

輔導員主要職責有

1、思想理論教育和價值引領。

2、黨團和班級建設。

3、學風建設。

4、學生日常事務管理。

5、心理健康教育與咨詢工作。

6、網路思想政治教育。

7、校園危機事件應對。

8、職業規劃與就業創業指導。

9、理論和實踐研究。

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基本條件

1、具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

2、具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

5、具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

⑵ 在大學里做輔導員有沒有前途

可以作為一個暫時的跳板，畢竟剛畢業不好找工作，然後在學校比較穩定，然後可以有自己慢慢發展！不能一味的說好，或者不好，還有成為校長的呢！！對吧，前途在自己去尋求，看你輔導員的路怎麼走下去了，不能太在乎別人的看法，活出自己才是重要的！！我以前也是導員，三年之後我出來了！！感覺還行！那是一個經歷！

⑶ 在高校當輔導員好還是辦公室科員好哪個工作更忙呢

兄弟，你得看是在哪裡？那座城市？哪所大學的學校的輔導員？辦公室科員是什麼單位？要版具體事權情具體分析，這樣綜合比較才行！取捨的時候就好辦多了，你說是不是呢？
如果是國家重點大學和普通三四級地市的縣城辦公室科員，我就選前者，如果說是普通的三四級地市的縣城職高職業中專和縣級別以下的公務員還要看我們是希望有寒暑假的長假還是直接管理鄉鎮職權公務員，這些都得看我們自己的選擇，關鍵在咱自己啊！@加油兄弟！

⑷ 在大學里做行政人員好還是輔導員好

行政啊!
沒什麼好猶豫的。
第一、你不是雷鋒
第二、雷鋒已經死了
第三、相信世界上沒人願意當雷鋒二世。
工作輕松、薪水高、容易升遷，這么大的誘惑，想都不用想的問題啊。

⑸ 去高校做輔導員好還是當公務員好

一般情況下，公務員的社會地位與福利待遇應該會比同城市的大學輔導員要版好些。

具體要權看公務員崗位屬於什麼單位和崗位。
但是最終還是要看個人的情況，自己喜歡什麼樣的工作環境，適應什麼樣的工作生活。畢竟適合自己的才是最好的，建議從自身出發，看看自己更喜歡哪一種工作。

⑹ 什麼是教學輔導人員,在高校裡面，跟輔導員有什麼區別

教輔人員就是教務處的，學生處的，財務，後勤之類的，是為保障教學工作正常運行服內務的容
輔導員應該叫思想政治輔導員，主要管學生的思想動態，學習進展等，但是輔導員的工作范圍因學校不同而不同，我們學校的輔導員是吃喝拉撒都管，本來教輔人員該乾的工作的推到輔導員身上

⑺ 去一般的高校，做輔導員好不好，合同制的

民辦高校做輔導員的話1、壓力比較大，學生管理工作難度相對更大，學生情況較為復雜；2、民辦高校可能更重偏重教學而非管理，所以有可能輔導員這個職業並不像教師的地位和待遇那麼高了，尤其是民辦高校；3、個別民辦高校工資不是按時發放的，這個需要了解清楚，一年發多少月的工資，基本工資和待遇怎麼樣，是否是你能夠接受的，五險一金是什麼情況等等都需要了解；4、根據你描述的高校地域來看，大環境里經濟比較發達但是對教育的重視程度可能相對少。總之，如果你喜歡輔導員這個職業，這個地域對你來說也有吸引力，那麼建議可以考慮這份工作；如果你同時需要求得其他方面的發展，比如職業成就感等，建議慎重考慮。也可以了解一下該校目前的輔導員用工制度、考核情況、發展趨勢等以作參考。不管怎樣，祝諸事順利！

⑻ 高校輔導員的具體工作是什麼

大學輔導員工作職責
輔導員是學生思想政治工作的骨幹力量，專職從事學生思想教育和行為管理工 作，是教師隊伍的重要組成部分。
第一條 輔導員工作守則
輔導員肩負著為黨和國家培養德、 體全面發展的醫學專門人才的重任， 智、 因此， 責任是重大的，任務是光榮而艱巨的。
第二條 輔導員工作職責
對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體全面發展 的「四有」人才，成為社會主義事業的建設和接班人。 在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨幹、抓 後進。並把這作為基本工作方法貫徹工作始終。 在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛 生、作息）、活動看情緒。 在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作， 調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。 模範遵守輔導員工作守則要求， 關心愛護學生， 經常深入學生宿舍、 教室、 食堂、 晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。檢查各項規章制度在學生 中的貫徹落實情況。 檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。 積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學習，提高水平；溝通情況、 反饋信息，發表意見，建立學習工作筆記。 對評優、評獎的學生和班級提出表獎意見，對違反紀律構成行政處分的學生提出 處理意見，參加招生、畢業分配的具體工作。 積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競 賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。 要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。 指導團總支（支部）、學生會等群團組織的工作，充分發揮他們的積極性。
第三條 輔導員常規工作
每周召開一次學生幹部例會。 （檢查值周工作，總結上周工作，布置下周任務）。 每周要參加晚間值班一次。 每周至少要找 2~3 名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動 態和對學校各方面工作的意見要求。 每周普遍檢查總結一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛生 情況。 每月召開一次班主任工作例會。 每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。 每月召開一次年級大會。 每月向主管學生工作部門有準備地、系統地全面匯報一次學生工作。 每學期開學時，上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結。 寫好日常工作筆記和值班紀錄。

⑼ 到底在高校做學生輔導員或者行政人員好，還是去中學當老師好

相比起來，肯定是中學老師更辛苦，但這兩個工作其實挺大不同，你如果很擅長給學生講課，並且教學效果很好的話，當老師應該發展會不錯，而在高校搞行政工作，可能更需要你會為人處世，這中間的關系就很復雜了，看你自己是個什麼情況了，不能一概而論