大人怎麼輔導小學生作業

❶ 家長輔導孩子做作業，怎樣才能做到不生氣

相信已經做了父母的朋友們都非常的頭疼一件事情，那就是輔導孩子寫作業。不少父母表示輔導孩子寫作業比上班還累，寧願上班也不想輔導孩子寫作業，每次輔導孩子寫作業都得大動肝火。

我的孩子正在上小學，同時我也是一名小學語文教師，在輔導孩子寫作業這方面我是比較有經驗的，下面我說說家長輔導孩子寫作業時怎樣才能做到不生氣。

若是經濟允許，可以給孩子請一個家庭教師，讓專業的家庭教師去輔導孩子寫作業，自己不必親自動手，自然就不會生氣了。

家長給孩子輔導作業時，要給予孩子更多的愛、寬容與耐心，在充滿愛的環境下成長的孩子，會非常的自信，能夠促進孩子的健康成長，家長也能減少生氣的次數。

❷ 我現在是一名輔導學生作業老師，寫作業時或寫完作業的家長還沒來接的學生紀律很差很吵，很亂，怎麼管才能

【支招】
第一個，他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督，這就是依賴性的問題。
第二個，總是問對不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在這里給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鍾，告訴他媽媽現在有一個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鍾以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前一個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。

❸ 家長應該如何給孩子輔導家庭作業

孩子讀小學了，讓孩子安靜的獨立寫作業似乎成了眾多家長的難題。其實家長並不需要坐在孩子身旁監督，那樣會使孩子產生厭煩感。

那麼作為家長我們到底應該怎樣做呢？

1、首先我們應該給孩子准備寫作業的時間和習慣。

經常聽到很多家長這樣說：「哎！我孩子都不聽我的話，在家裡寫作業啊，一會要上廁所，一會要喝水，一會又叫肚子餓，真是被他給氣死了。」

我的做法是：放學回家，一般我是給孩子10分鍾，這10分鍾給他喝水和去衛生間小便，以免寫作業過程中要發生這些事情。每天回家都這樣，一旦習慣養成，大人就輕松很多了。

2、不要盯著孩子寫作業

很多家長是這樣的：盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫不工整了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。」「說過多少遍，就是記不住，氣死人的！」我們可以想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。

我的做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

3、給孩子一個安靜的環境學習，中途不要打斷他。

首先，家長要盡量為孩子創造一個安靜的學習環境。盡量減少無關的刺激和干擾，例如孩子專心做功課時家長不要在旁邊說教、嘮叨，這些都會使孩子的注意力不集中。

我的做法是：他在自己的房間里寫作業，背對我，我在廚房忙自己的事情，互不幹擾。

4、培養孩子的閱讀能力，得語文者得天下，得閱讀者得語文。

鼓勵課外識字，創設更多的識字途徑，激發孩子識字的興趣，養成每天閱讀30分鍾的好習慣。一年級孩子可能識字量不夠，一開始家長可以陪著一起讀，慢慢的學完拼音後就可以獨立閱讀了，閱讀是個長跑，關鍵在耐力。

動畫小課堂專注與給孩子做線上答疑服務，家長不會做的奧數問題直接在內部答疑群詢問老師，老師們會在第一時間給孩子進行講解。非常方便，讓孩子在家就可以輕松學好奧數課程。每一個年級我們都給孩子制定好了學習內容，孩子只需要每天看一個視頻然後完成相應的練習題就可以了。

每天十分鍾，輕松做學霸！

❹ 成人教肓教學教案 家長如何輔導孩子作業

孩子問才說，不問算了

❺ 陪孩子寫作業時，孩子在寫作業，大人應該做些什麼事呢

一、共情：這讓您對孩子無法獨立完成作業，甚至是其他事情產生了擔回心，是這樣嗎？答
二、具體化：是所有科目都需要家長陪伴完成嗎？還是您覺得是孩子的專注力不夠，寫作業慢？還是其他原因？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 因為單獨某一科學習慢而需要陪伴：有可能是某一科的學習困難問題。
解決：先弄清楚科目，看孩子在具體科目哪裡出了問題，再對症解決。
b 孩子的專注度不夠，需要父母監督：參照題目1關於專注力的解答。
解決：可採用「番茄工作法」，「夾豆子法」等提升專注力。
c 父母包辦代替，讓孩子形成依賴：有些爸媽教孩子時耐心不足，輔導作業時經常直接給孩子答案，而不是一步一步引導孩子推理答案，這樣長久後孩子就會形成對父母的依賴，減少自己思考。
解決：「授人以漁」，爸媽要多運用啟發式教育，不是直接給予答案，而是要引導孩子自己去思考，多問孩子：「你是怎麼考慮的？」並在孩子取得進展後，及時給予鼓勵。

❻ 家長怎麼輔導孩子作業

不要盯著孩子寫作業
有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。」「說過多少遍，就是記不住，氣死人的!」
其實孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，學習的興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是不容易改正的。建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：
1孩子低年級時，重點檢查字跡是否寫端正
做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。」或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱贊和鼓勵。
2孩子高年級時，重點檢查孩子做題的思路
算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。
如何培養孩子專心寫作業的習慣
有許多家長反映，說孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問怎麼辦 建議您：
1利用「限時鼓勵法」來糾正
這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業量，心裡估計一個完成的時間，然後征詢孩子，如「語文40分鍾能做完嗎 數學30分鍾能做完嗎 如果在規定時間做完，就獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。」通常情況下，孩子會樂意接受的。
若發現孩子寫作業時有不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家裡是一個歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如「己經做了15分鍾了，加油!
2利用「中途安撫法」來糾正
這個方法還是以舉一個例子來說明。如當發現孩子做作業拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，撫摸他的頭，說：「是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下 」
這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，題目都會做，這時大人要表現出一種平靜的神情：「你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎 」這種方法，實際上首先是中止了孩子拖拉的行為，然後使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成作業。
越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。
3利用「直接要求法」來糾正
如果上述兩種方法都不管用，那麼只能用「直接要求法」來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業量，然後直接提出完成的時間，如今天的語文作業不算多，用20分鍾完全可以做完，數學稍微多一點，用35分鍾做完。
如果在規定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業，裝在書包里，不能在家繼續做了。老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，由此而產生的責任完全由你自己承擔。當然，你覺得時間不夠，現在可以提出來，我們再商定完成時間。」
那麼，大人說到就要做到，當然，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。要讓孩子明白：大人說話是算數的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，要事先與老師取得聯系，請老師作好配合，以免老師認為家長不檢查作業，把教育孩子的責任都推給了老師。
如何點撥孩子做習題
有的孩子確實需要家長點撥那些不會做的習題或「爬坡」難題，家長作出相應的輔導和點拔，是必要也是必須的。只是在輔導、點撥時要講究技巧，其方法是：
1讓孩子反復讀題
許多題目並不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。
正確的方法是：「你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。」當孩子做出來以後，大人要高興地稱贊：「我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。」這時，孩子也一定會高興起來。孩子不會做的題，大人堅持讓他「再讀一遍」、「再讀一遍」……不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠「逼」出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。
2用例題作輔導
對於孩子經過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
由於弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那麼應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子就一定會做原題了。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。
3隻講關鍵點
對於有些數學難題，家長一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題，分析它的關鍵點在哪裡，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據大人的提示，去思考、去列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什麼，第二步再做什麼……如果這樣輔導孩子，那麼他的解題思路永遠打不開。
當然，孩子逐漸長大了以後，許多爬坡題家長可能也無能為力，這時候可能會需要請家教輔導，那麼還是建議家長要求家教按上述方法去輔導孩子，不要一來就直接告訴孩子怎麼列算式，怎麼做題，如果是這樣，孩子的難題看起來是解決了，但思路卻沒有打開。

❼ 如何看待老師總讓家長輔導學生作業或者給孩子答疑解惑的行為

如何看待老師總讓家長輔導學生做作業或者給孩子答疑解釋的行為。老師總讓家長輔導學生作業或者給孩子發一件和的行，怎麼樣？家長是。監護孩子健康平安。不是老師什麼都讓家長幫忙，有的家長都不會孩子的課程都不懂。根本幫不上忙。

❽ 如何指導孩子完成家庭作業

處在小學階段的孩子，特別是低年級孩子，往往缺乏學習的自覺性，沒有「責任感」，更意識不到做作業是學生的義務，因此就需要家長的提醒，甚至需要家長坐下來陪陪孩子，使孩子逐漸養成每天按時完成功課的好習慣，從而快速、正確地完成老師布置的作業。
如何有效地指導孩子完成家庭作業呢？以下幾點可供家長們參考。
（更多精彩內容，請點擊左下角「閱讀原文」後繼續閱讀。如點擊後無法閱讀，請回復數字「1」查看原文。）
◆堅持經常過問
孩子每天放學回家，家長應利用適當的時間過問孩子當天所學，通過課本和作業檢查孩子的在校所學情況，以便「心中有數」。
◆耐心輔導幫助
詳細詢問當日的家庭作業，留了哪些，哪些會做，哪些完成有困難，對完成有困難的，家長要耐心地輔導和幫助，直至讓孩子弄明白為止。
◆講究「指導」方法
鼓勵孩子自己檢查作業，並讓孩子說出錯在哪裡，為什麼錯，這樣易於孩子記住錯誤是怎樣改正的，不致重犯；當孩子遇到難題時，家長指導也應注意分寸，設法啟發、提示後，最好讓孩子自己思考解決。
◆及時賞識鼓勵
要經常翻翻老師改過的作業本，幫孩子分析出錯的原因，孩子在學習上哪怕取得點滴進步都要及時賞識和鼓勵，以便樹立孩子的自信心。
◆家、校緊密聯系
如果孩子做功課總有困難，家長應聯系老師，進行溝通，雙方合作，及時分析並找出原因和解決的辦法。
◆合理安排時間
注意不要讓孩子熬夜，因為兒童時期，正值身體發育，需要充足的睡眠，所以晚上必須讓孩子按時就寢，最好幫孩子合理安排一下作息時間，以保孩子的作業按時完成。
◆避免武斷措施
當你的孩子特別貪玩，經常不完成作業時，應循循善誘，要有足夠的耐心，而絕不能採取打罵或關「禁閉」等武斷措施，因為這樣有傷兒童的天性，只能助長孩子的厭學情緒和逆反心理。
◆制定合理計劃
家長要盡量做到，每周一次坐下來同孩子一起總結上周作業的完成情況，並制定下周計劃，計劃中一定要有孩子參加戶外活動、游戲玩耍和觀看一些孩子所喜愛的動畫片的時間。
指導孩子完成作業應注意兩點：
◆一忌「指指點點」
常發現有的家長在孩子做作業時，一出錯或「卡殼」就馬上指出來，這會影響獨立思維能力的發展，使孩子產生依賴思想。
◆二忌「包辦代替」
有的家長過分溺愛孩子，怕孩子累著，常常代替孩子做作業，這是絕不可取的，殊不知這樣難達鞏固孩子所學之目的。
總之，對於低年級兒童，關鍵是需要家長的正確引導和耐心幫助，讓他們養成一個愛學習的良好習慣，這樣，隨著孩子年齡的增長，家長也就自然地感到自己的孩子逐漸走上了「正軌」。

❾ 如何輔導小學生寫作業

小學生的作業輔導主要是孩子學習習慣及興趣愛好的培養，對作業的對錯，家長更多的是起專糾正及解決問題習慣屬的養成。但是現在小學生的題目難度較大，大部分家長輔導起來可能會有困難，可以用現在比較成熟的導學號app，家長可以將手機作為載體，緊密結合教輔資料，為學生提供專業、全面、精準的題目輔導信息。同時也可以為學生提供獨特的作業輔導，對學生不會的問題，導學號會通過五步導學法引導孩子進行解題，而不是直接提供答案，讓孩子輕松拿高分。