小學生作文媽媽給我輔導作業

A. 小學生在家幫媽媽做家務的作文

我幫媽媽做家務一個星期六下午，我看見媽媽正在吃力地拖著地，臉色灰暗，額頭上冒著細細的汗珠，我突然想起媽媽這段時間看書看得很晚，很辛苦，便心疼地對媽媽說：「媽媽，你去休息吧，讓我來拖。」「不用了！」媽媽說。我說：「我今天學了『烏鴉反哺』這個成語，連烏鴉都知道應該照顧父母，我當然也要孝敬你們嘍，幫你們分擔一些家務。」媽媽高興地說：「好吧！」 於是，我把媽媽扶到沙發上休息，接過她手裡的拖把，幹了起來。我拿著拖把左拖拖，右拖拖，亂拖一氣，結果拖過的地方又被我的腳踩臟了。媽媽看到了，就對我說：「拖地要倒退著拖，兩手要握住拖把柄，兩腳要一前一後交替著拖。」我按照媽媽說的去做，拖了不一會，我就覺得手臂酸酸的。我碰到角落就避開，拖完後，那些角落裡的灰塵隨處可見，格外顯眼。媽媽發現了，就對我說：「拖地的時候角落裡也要拖到。」於是，我走到衛生間，把拖把清洗了一下，開始了「掃角落運動」。我變換不同的角度，把角落裡打掃的乾乾凈凈。這時，我已經累得氣喘吁吁，兩臂酸得舉不起來，感覺脊樑上已經微微出汗，但看著自己的勞動果實，我還是感到異常興奮。我帶著成功的喜悅跑到媽媽面前，媽媽摟著我說：「你真棒！把地面拖得那麼干凈！」通過這次勞動，我知道了媽媽每次做家務都是那麼辛苦，那麼勞累，勞動是最光榮的，也可以鍛煉一個人的意志，以後我一定要多抽出時間，幫媽媽分擔些家務。

B. 如何輔導小學生作文

作文是一輩子的需要、工作的需要、生活的需要。不是為了應付考試,也不是為了當專業作家。我們在學習、工作、生活中常常需要口頭的或書面的方式表達自己的意願、情感,小學生作文就是要讓學生學會書面表達本領。但怎樣以有限的作文訓練最大限度地提高作文能力成績,是需要行之有效的方法的:
一、教學生寫「生活」
小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情,用恰當的語言文字表達出來,這就要求教師在平時要多了解學生的生活,抓住寫作時機,指導學生寫真人真事真感情。我在「周記」這項作業下工夫,要求學生一定要寫真言,只要寫的是真的,即便只有一段話也要鼓勵,針對學生表達的感情,我也在周記本上用自己的話和學生們進行書面交流。很多學生卻覺得這樣很有意思,想跟老師說些「秘密」,見到一些不平事或自己的煩惱或自己的快樂都願意跟老師默默交流。漸漸的學生也願意、也能表達真情實感。
二、教學生學會表達
表達就是用恰當的語言文字,把看到的,聽到的或經歷的事情表現出來。選材再好,觀察再細致,滿胸真感情。但表達不清還是沒用。這就要求教師在教學過程中有意識的訓練學生的表達能力,方法有很多,但有一條最重要,就是要以教材為本。抓住每篇課文表達的特點加強仿寫訓練。例如:有的文章過渡句或過渡段很明顯;有些文章每段都有總述句;有的文章的修辭方法運用得生動、准確;還有些文章的說明方法也很突出。如:我在教學《可愛的草塘》時,也讓學生仿照文章中的排比方法寫一處景物;在教學《鯨》時,也讓學生用文中的列數字、舉例子的說明方法仿寫一段話。慢慢的,學生通過各種仿寫的訓練,達到了會寫的目的。
三、括展學生寫作思維
學生掌握寫作思維是寫作的重要。現用教材也在這方面作了修改,一個題目不只有一個中心,也不規定中心,要引導學生從多角度,多方面創造性地進行寫作。我在指導內容寫:「我的爸爸「時就鼓勵學生這樣去想去寫。有的學生寫了爸爸怎樣關心自己的學習、生活;有的爸爸勤勞掙錢養家;有的爸爸懶惰好賭;有的爸爸平時對自己的打罵……通過這種多思維多角度的寫作,學生就比較容易寫出靈活多樣的文章。
四、通過作文輔導,激發學生的真情實感。
「文貴於真」,我認為作文就是寫生活,既然生活是真實的作文也應該是真情實感的表現。有一次,在一個下雨天,我讓學生寫即興作文,先讓學生靜靜的觀察雨幾分鍾,然後讓學生以《雨》為題為一篇短文。要求寫雨景,也要寫感受。有的學生寫發生在雨中的一件事;有的寫希望雨下大點,好讓農作物喝過飽;有的寫下雨,自己就不能出去玩了,不高興……同樣的時間、景物。觀看有不同的感受,學生寫出了他的真實體驗。
作文是最富創造性的學習,是素質教育最有利的陣地。做為一名語文教師,我會繼續探索作文輔導方法,提高學生的作文素質。

C. 以小學生作業家長完成為題寫一篇作文

在無知中遺失了紀律您在2011年12月1日給我們布置了一份「寫一篇500字左右的小作文版」的作業。 好好學權習，目的是讓我們更好的運用自己所學的知識，提升我們的綜合能力。可是。我已經深刻認識到此事的重要性，認真完成作業是我們每個學生應該做的，不能辜負老師對我們的一片苦心。 對於我沒有完成作業的事情，卻沒有好好的把它延續下來，但是我卻沒有理解您的一片苦心，我作為當代的學生，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深惡痛絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心，所造成的嚴重後果如下，對此，我向老師表示深深的歉意，遵守校規校紀，要把老師布置的作業當成頭等大事來抓，也是偉大的中華民族的優良傳統美德，不明白自己的學習目的…… 因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，於是我一再告訴自己

D. 小學生作文我被請家長以後作業沒有完成，欺騙老師和家長

今天沒有家庭作業 下午還沒有放學時，同學們趁語文老師沒來。忙著辦自己的事情，這時，語文老師卻進了教室。同學們規規矩矩地坐在自己的位子上，一聲不響，等待著老師的家庭作業。誰知？老師卻說:「今天沒有語文作業。」 「耶！」同學們高興地呼喊著，十分高興。如火山爆發一般，我也十分高興，因為回家後就能輕輕鬆鬆地看會電視了，不用再受家長壓迫寫作業之苦了。我唱著歌回到家裡，爸爸媽媽見我一副喜氣洋洋的樣子，也高興了起來，問我：「你今天怎麼這么高興呀？考試考好了？」「沒有，今天沒有布置那個語文作業。」我放下書包，打開電視，坐在沙發上，看起了動畫片。誰料，看了一會電視。爸爸拿了幾張語文卷子擺到了桌子上，說：「你今天先不要看電 視了，先做完這些卷子吧反正沒有語文作業。」我一看那捲子，再一看那題量。相當於我們兩天的語文作業量。我拿出鋼筆，寫了起來。 到了七點半，卷子終於寫完了。我剛要打開電腦，媽媽卻過來了，說：「語文學完了，再給你講講數學。」媽媽又開始給我講數學，時間倒不長，只講了二十來分鍾，而且題全都理解了。爸爸說：「來看會電視吧。」我十分高興，打開了電視，調到了少兒頻道，可爸爸卻一換，又從少兒頻道換成了英語頻道，我不滿地對爸爸說：「你怎能給我換到這頻道呢？」爸爸卻對我說：「看看英語節目是有好處的，多看看能提高你的英語成績。我不耐煩的看著英語節目，爸爸又開始嘮叨起來了：「你看這英語節目不能光看熱鬧，還要看主持人的口形，發音等等……」主持人在台上說，爸爸在台下說。唉！這哪裡是聽英語啊。 這天雖然沒有語文作業了，但在家的負擔量，已經大於語文作業了。

E. 小學生作文「我的媽媽」400字左右

我的媽來媽
我的媽媽留著源一頭不算長也算短的頭發，白白凈凈的，戴著一幅眼鏡，只是稍稍有一點兒胖。她喜歡穿顏色較暗的衣服，時尚的鞋子。
爸爸在外地打工，媽媽既要上班，又要照顧我，每天像蜜蜂一樣忙個不停。雖然如此，媽媽依然是那麼地愛我。記得有一次,我感冒了,夜裡發燒,體溫達到39度,媽媽趕快拿退燒葯,給我喝水,我迷迷糊糊的睡著了,朦朧中一會喝水,一會吃葯,一會有涼毛巾敷在額頭上.第二天早晨我醒了,媽媽還在床邊看著我,我發現她的眼睛通紅,媽媽見我醒來,又給我量了體溫,總算退燒了,這時媽媽才鬆了口氣.
還有一次是下雨天,媽媽送我去上學,到學校門口才發現,由於雨衣沒有披好,雨水順著雨衣流到了我的鞋子里,媽媽見了說:「把鞋子脫下來吧,咱倆換著穿.」我穿上了帶有媽媽體溫的鞋子,心裡暖洋洋的,而媽媽穿上了我的濕鞋子,騎上電動車,消失在雨中,看著媽媽遠去的身影,我流淚了……
啊!媽媽的愛是偉大的,是無私的,我要以實際行動報答媽媽對我的愛.

F. 小學生作文(媽媽讓我做一回主吧)

我做一回主
早上，萬里無雲，陽光燦爛。
人們的心情是快樂的，我卻悶悶不樂。作業使我的心加上了一把重重的鎖。
爸爸說：「今天，我和媽媽要出去，你在家裡好好的做作業。」我聽了心裡暗暗自喜。爸媽出去了。我看了看他們下樓梯沒有，再看看車有沒有走。
「解放咯！」我大聲喊道！我把作業收到書包里。再看電視，我津津有味地看著，不時傳來笑聲。
突然，我聽到一陣腳步聲，我警惕了起來。我用窺看鏡看個清楚。原來是鄰居走路，我的心才放下來。
我把電視關了，把玩偶放在桌子上， 拿出「手槍」對准了就是一槍，「啪」幾個玩偶就被我「解決了」
我打開電腦，玩得不亦樂乎。我站在床上大叫：「同志們勝利了，我們打敗了小日本！」我拿著掃把唱歌。
忽然，把牆上劃了一道深深的口子。
我連忙拿出透明膠，使勁往牆上貼，口子不但不消失，反而越弄越臟。
我的頭都要掉下來了，我想到辦法了，我連忙弄出塗改液往牆上擦。
我的辦法行得通，牆面又變回潔白無痕了。可是，我腰酸背痛，躺在床上就睡著了。
我突然醒來，滿頭大汗，氣喘吁吁。原來，我夢見爸媽回來了把我訓斥了一通。
我喝了口水，就把電腦關了。打電話給朋友叫他們來，我讓軍事天才唐鵬飛用望遠鏡看我爸媽回來沒有。再讓天才唐威幫我做作業。
這樣，我就不怕被爸媽罵了。唐鵬飛說：「你爸媽回來了」我叫他們趕快走，裝出做完作業的樣子。
爸媽信以為真。表揚了我還獎勵了我5元，我叫上親朋好友去買東西吃。
我很厲害吧！

G. 小學生我的媽媽作文300字

我有一復個慈祥的媽媽。制下面，我來用「語言照相機」給她照張相吧！
她長著一雙大大的眼睛，雙眼皮。微微翹起的鼻樑下有一張嚴厲的嘴巴，個子不高。媽媽的手很粗糙，因為爸爸在外面出差，家務事都由媽媽干。比如：打掃衛生、洗衣服等，她的手怎麼不會變得粗糙呢？但是，手粗糙也沒關系，當她那雙手輕輕撫拍著我入睡時，同樣會給我帶來溫暖，讓我漸漸地進入夢鄉。
平時媽媽對我的學習方法很關心。無論怎麼忙，我的作業她都會認真檢查，我不會做的題目她都會耐心地教我。如果寫作業馬虎了，她經常會提醒我，要我仔細些。她安慰我：「其實你也挺乖的，改掉這個毛病，就更乖了。」聽了媽媽的話，我暗下決心，一定要改正這個粗心的壞毛病。暑假，媽媽知道我學習很疲倦，就帶我去旅遊，增長見識，我都在外面學到了許多知識。
因為我愛媽媽，所以我了解媽媽，媽媽就是這樣無微不至地關心我，我為我有一個好媽媽而感到自豪。

H. 300字小學生作文《媽媽教育了我》

我的媽媽，長抄著一張漂亮襲的臉蛋，嘴巴小小的，一頭烏黑的長發，總是披在肩上，看上去像仙女一般，我喜歡我的媽媽。
媽媽對我很嚴格。記得有一次，我寫了個錯字，媽媽說：「再給我寫十遍！」我很不高興地走開了，心想：不就是幾個字嗎？用得著寫這么多？不過最終我寫好了這個字，啊！看見自己寫的字，真是一種享受啊！多虧媽媽教育了我！
媽媽很愛我，只要我愛吃什麼，媽媽就盡力地幫我做。每當我生病的時候，媽媽特別著急，她會細心地照料著我。雖然媽媽每天很累，但她還是經常帶我去我喜歡的地方玩。
「誰言寸草心，報得三春暉」，有媽媽的愛是幸福的，我愛我的媽媽。

I. 小學生看圖作文媽媽在做事我給她敲背

我看著辛苦工作一天的媽媽拖著疲倦的身體回家了。我先搬來一張椅子，扶內著媽媽坐下容，然後，我對媽媽親切地說：「我幫您放鬆一下。」接著我把手握成拳頭形狀的樣子，有輕有重地敲打著。當敲到媽媽頸椎的時候，媽媽尖叫了幾聲：「好痛，好痛。」我覺得這樣敲不適應媽媽，我換了一種手法，先把兩只手並攏，然後把小拇指，無名指和大拇指它們相互交叉，再把中指和大拇指相對，手心和手心留一點空隙，這樣敲就會發出有節奏的「啪啪」聲，媽媽連聲說道：「好舒服啊！好舒服啊！」我聽了心裡樂滋滋的，過了一會兒媽媽心疼地說：「不要敲了，你一定很累吧！你去休息一下吧！」我說：「沒事，沒事。」
看見媽媽疲勞地樣子慢慢地緩解了。我猜測應該是我按摩的結果，媽媽又去操持家務了。
我以後一定要孝順媽媽。