輔導老師評比標准

⑴ 才藝大賽的評分標准

網路」「未來之星」少兒才藝大賽「評分標准:主要是通過選手的自我介紹和才藝表演，展示儀表形象、表達能力、風度氣質等自身的整體形象來打分。

（1） 形象儀表：10分。形象大方，穿著得體。神態自然，富有朝氣。

（2） 語言表達：10分。自我介紹時，普通話，語言流暢不呆板。

二、主要才藝展示。（50分）

評分標准：主要通過選手所表演的節目，展示出選手自己不同的節目類型。主題鮮明。節目力求獨特，具有觀賞性。

（1） 才藝特色：10分

（2） 才藝水平：15分

（3） 才藝的可展示性：15分

（4） 才藝的總體效果：10分

二、 舞台感覺展示。（20分）

評分標准：表演到位，表情豐富，舞台整體感覺良好。充分的表現出該才藝的形式風格。才藝與個人風格和諧，貼切。

（1） 才藝表演技巧：5分

（2） 是否具有互動：5分

（3） 舞台整體效果：10分

三、 節目綜合可行性評分。（10分）

評分標准：長短適中，節目總體性良好。

規則：

（1）才藝展示採取現場展示，保證比賽公平、公正。 （2）選手依次上台展示。

（3）本次才藝比賽弧取評委現場打分。分數百分制，取各評委的平均分為選手最後得分。

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「未來之星」少兒才藝大賽是由江蘇省少工委、江蘇省廣播電視總台教育頻道、鳳凰江蘇聯合舉辦的全省大型少兒比賽。旨在為孩子傳遞正確的、真善美的人生觀和價值觀，本著「公平、公開、公正」的原則為全省少年兒童搭建一個展示自我風採的舞台，給他們的童年留下濃墨重彩的一筆。

「未來之星」少兒才藝大賽是由江蘇省少工委、江蘇省廣播電視總台教育頻道、鳳凰江蘇聯合舉辦的全省大型少兒比賽。旨在為孩子傳遞正確的、真善美的人生觀和價值觀，本著「公平、公開、公正」的原則為全省少年兒童搭建一個展示自我風採的舞台，給他們的童年留下濃墨重彩的一筆。

本次活動以「有夢想，共成長」為主題，面向3-15歲的青少年和兒童，通過幼兒園、學校、培訓機構等統一報名，自願參加，開設包括音樂、舞蹈、書畫、輪滑、武術、英語、表演等七個大項的比賽。活動將進行海選、復賽、半決賽和決賽，在南京進行總決賽。特別注意的是，英語類比賽將由美國、英國、加拿大、紐西蘭、澳大利亞五大領館共同參與評選。

所有比賽視頻及現場花絮由江蘇教育頻道每周的《未來之星》專題節目呈現，鳳凰網（江蘇）視頻專區同步播出。播出時間每周日上午10點45分。

2015年未來之星才藝大賽蘇州賽區比賽由蘇州創未來教育承辦，孩孩優為媒體合作平台。

⑵ 教師榮譽稱號有哪些

國家級：全抄國模範教師襲、全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國教育系統先進工作者、全國教書育人楷模；

省級：如：省級優秀教師、省級骨幹教師、「天府名師」（四川省）、「荊楚楷模」（湖北省）等；

市級：市級優秀班主任、市級優秀教師、市級骨幹教師、市級教壇新秀等。

(2)輔導老師評比標准擴展閱讀：

在2017年《關於政協十二屆全國委員會第五次會議第1049號（教育類094號）提案答復的函》中教育部提到：在全國模範教師、全國教育系統先進工作者和全國優秀教師、全國優秀教育工作者評選中，堅持面向基層和教學一線，尤其向條件艱苦的農村地區、少數民族地區教師傾斜，在全社會引起了強烈反響，也極大地調動了廣大教師特別是農村艱苦地區教師安教樂教終身從教的積極性。

在全國教書育人楷模推選中，明確要求「重點推選在條件艱苦的農村地區、邊遠地區、少數民族地區教育教學一線做出突出貢獻的優秀鄉村教師」。

⑶ 幼兒園老師如何進行評比

幼兒教師考核標准
李外河中心幼兒園教師考核方法及評分標准 一、指導思想： 為了加強幼兒園內部管理，全面提高保育保教質量，充分調動教師保教保育工作的積極性，學校制定多元化評價機制，為教師獎金和競爭上崗提供科學依據，把幼兒園引向科學化、民主化、法制化的管理軌道，特製訂本方案。 二、考評范圍：本園全體教師 三、考核方法及評分標准： （一）師德修養（10分） 每期期末學校組織全園教職工對每位教師思想素養、工作責任心進行民主測評，其中領導測評佔40%，同事測評佔40%，家長測評佔20%，有下列情況的，在測評基礎上扣分。 1）有違法亂紀行為受到上級行政處分或刑事處分的該項記0分。 2）上班時間做無關保育保教工作，影響工作者發現一次扣2分； 3）因個人言行不當破壞領導與同志、同事之間關系，並造成一 定影響者，該項扣5分。 4）不能做到為人師表，語言、行為、穿著在幼兒中造成不良影響者扣1分。 5）體罰或變相體罰學生，造成一定影響者視其情節一次扣1－5分。情節嚴重者一票否決，該項記0分；。 6）私自接收幼兒，截留應上交的費用，除收繳費用外，並一例扣10分。
7）不顧大局，對學校安排的工作不服從或消極、推諉、怠工者扣2分。不講團結，在校院內與領導頂撞吵鬧，或同志與同志吵鬧謾罵發現一次扣2分； 8）非法組織或參與封建迷信和xx活動者該項記0分，情節嚴重一票否決。 9）其他有損教師形象的現象，學校視其情節扣分。 （二）出勤（30分） 全體教職工要遵守學校考勤紀律：做到全勤者記滿分；婚、喪、產假時間，按有關規定執行。因事因病請假必須辦理請假手續(無請假手續者視為曠工)。請假半天以內由園長審批，；請假一天以上由校長審批，批准後並安排好時間內的工作方可離崗。 具體要求如下： 1）因病因事請假必須辦理請假手續，寫清工作代理人。每期請事假累計3天內記滿勤。超過3天，事假每天扣本人平均工資的80%用於補貼分擔其工作的教師。病假時間一學期累計6天內不扣工資，病假扣量化積分的分值為事假的一半，若累計超過6天，從第7天起，每天扣本人日平均工資60%用於補貼分擔其工作的教師。 2）學校不定時抽查發現不在崗一次扣1分，扣10元，校長查崗與中層領導查崗記錄不相符，若有馬虎不認真或舞弊行為並追究中層領導責任。 3）

⑷ 幼師禮貌用語評比細則

常用的禮貌用語包括：請、對不起、謝謝、你好等。 「請」。在生活和工作中專，任何需屬要麻煩他人的時候，「請」字都必須掛在嘴邊。 「謝謝」。凡是別人為你服務、做事和幫忙，無論給與你的幫助是多麼的微不足道，都要說聲「謝謝」。 「對不起」。無論何時何地
幼師,禮貌用語,評比\細則
常用的禮貌用語包括：請、對不起、謝謝、你好等。 「請」。在生活和工作中，任何需要麻煩他人的時候，「請」字都必須掛在嘴邊。 「謝謝」。凡是別人為你服務、做事和幫忙，無論給與你的幫助是多麼的微不足道，都要說聲「謝謝」。 「對不起」。無論何時何地

⑸ 教師招聘面試試講評委打分從哪幾方面評定最後成績

第一項，儀表分，包括你的著裝，姿勢，談吐等等。
第二項，綜合分析能力。包版括對教材權的分析能力，重難點的把握，對學生情況的分析和把握，以及針對這些情況如何設定教學環節及對教學環節的目的性地預設及預判。
第三項，專業素養，通過各種理論分析及教學環節地設定等體現出教師的專業素養，有沒有勝任本學科教學的能力。比如英語教師的口語水平，其他教師的普通話等。
第四項，應變能力。通過答辯環節或者是面試中出現的問題的緊急應對和處理體現出來。
一般就是這四項，不排除有其他細致的分項。

⑹ 朗誦比賽評分標准

1、緊扣主題，內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力1分 。

2、衣著得體0.5分 。

3、 精神飽滿，姿態得體大方2分。

4、感情飽滿真摯，表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵1.5分。

5、吐字清晰,聲音宏亮，正確把握朗誦節奏2分。

6、能正確把握朗誦內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴3分。

⑺ 幼兒園教師評比有哪些項目

項目
具體內容
佔分
考評
考勤
（10）
出全勤，無病事假的記5分，請假一天扣1分，曠課一節扣2分，曠工一天扣3分，遲到或早退一次扣1分。會議培訓，學習一次無特殊原因未參加扣1分，全學期有曠工行為者，累計5天以上的，不參加本學期考核。
10
師德
師風
（20）
1. 遵章守紀，嚴守規范制度；上班准時；不無故外出。
2. 團結協作，樂於奉獻；態度認真，責任心強。
3. 以身作則，為人師表；著裝大方，便於活動。
4. 熱愛幼兒，面向全體；師生關系融洽，一視同仁；無體罰與變相體罰（有此現象不得分）。
5
5
5
5
常規
管理
（30）
1. 班級整體常規好（優秀得6分、良好得4分、一般得2分）。
2. 幼兒安全無事故（有流血、縫針或幼兒走失等事件不得分）。
3. 門窗水電管理和物品保管好（不開無人燈、無人水，物品無損壞、丟失等）。
4. 一日活動組織管理、值班護導到位。
8
7
8
7
保育
工作
（20）
1. 出勤率高（中大班95%、小班90%、小小班70%）以上，每低2%扣0.5分）
2. 幼兒無傳染病發生。
3. 班內幼兒衛生習慣好，班內衛生好。
4. 關注幼兒冷暖，及時提醒、幫助幼兒添減衣服。
5. 照顧好幼兒飲食，及時提醒幼兒喝水。
4
4
4
4
4
教科
研究
（20）
1. 認真聽課評課，記錄詳細、評價恰當。
2. 按計劃上好試驗課、公開課；隨堂課效果好，達良好課以上。
3. 認真參加教科研、學科組活動，積極參與討論，不無故缺席
6
8
6
總分
考核結果