大學輔導員帶多少學生

⑴ 大學的輔導員主要是干什麼的啊

高校輔導員的工作有三方面：

1、思想政治教育

（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育

（2）公民素質教育（民主法制、人文素養）

（3）學校規范教育（校規校紀律等）

（4）道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導

（5）時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課

（6）理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合

2、班級管理（管理）——學生自我管理外需要輔導員把握的事務

（1）隊伍管理（黨、團、班）——建議採取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。

（2）信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息

（3）日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調

（4）事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理

3、輔導咨詢（服務）——與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。

（1）學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等

（2）生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等

（3）生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等

拓展資料

輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。 輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准(暫行)執行。

⑵ 大學輔導員一般管一個專業還是一學院的學生

整個學院哦！

⑶ 大學輔導員屬於學校的正式編制嗎

屬於的復，大學輔導員屬於學校制的行政編制，待遇是中等水平，略低於人民教師。具體多少要看地域和什麼學校了。聘用3年滿後可以到機關工作，也可以去教課，當然可以繼續當輔導員。

輔導員的基本要求：輔恪守愛國守法、敬業愛生、為人師表的職業守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。

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高校輔導員要與與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。包括：

學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等；

生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等；

時事政治教育——學生時事政策報告會 ，形勢與政策課；

理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合；

事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理。

⑷ 大學輔導員有多大能力

輔導員只是制度下的維護者，學院里那麼多活不能叫院長書記之類領導干吧，就給團委折騰唄。你要過的關不是輔導員把守的，而是一種規則一種普遍的低層次的要求。既然上大學，如果連畢業證都搞不定，那還不如不上。所以說嘛，大學是一場珍貴的經歷，畢業證是你離開時給的紀念。

⑸ 高校輔導員適合什麼人來做呢

其實，客觀上來說，高校輔導員沒有一個嚴格的標准或條件，專業上夜沒有什麼限制的，但是作為一名已經從事三年多輔導員工作的實踐者來說，我個人認為起碼有如下幾條基本條件：
1、要有愛心和奉獻的精神。老實說，輔導員工作就是個良心活，不想做，事情很簡單很基本；想做的話，累死也是做不完的工作。但是，要想收獲學生的尊重和感情，必須默默奉獻的。個人覺得，教書是任課教師的事情，但是育人就是輔導員責無旁貸的職責了！
2、文筆要好些。其實，一般高校的輔導員，除了日常的學生管理工作外，領導交代的其他工作就是很重要的工作內容，你未來的轉崗和發展很大程度上取決於你的文字功底。
3、人際溝通和管理能力要強。現在學生的管理工作可不比以前，要想讓幾百號個性獨立、自我感覺良好的青年對你認可和服從，絕對不是一件簡單的事情。
4、最好要有長期主要學生幹部的經歷。培養學生和選拔學生幹部絕對不是簡單的事情，自己的表率和示範作用尤其關鍵。
5、黨員的政治身份必不可少。這一點是你對學生組織建設和學生組織發展方面工作的起碼要求。
6、個人綜合知識和社會知識要較為豐富。你帶的學生很可能不是你以前專業的學生，一些基本的統識要學會有效與學生講解。
7、最好有心理學方面的知識背景。要明白，你將面對的是幾百人的學生隊伍，與正常學生的談心和與心理問題學生的溝通都是你經常面臨的家常便飯。
8、要有不斷學習的習慣。沒有人是最適合的，但是愛學習的人總是最易上手的。只要你願意向別人學習，並且不斷豐富工作中的新知識，一切也就不是難事啦！

最後，如果真的有一天你也成為一名高校輔導員，請您記得，一定要去愛你的學生：一是因為對於很多人來說大學很可能是他們人生系統學習的最後一站；二是付出愛心才能收獲感情；三是學生們其實還是很單純的聰明的，他知道你做的一切是好是壞！

祝願你好運！

⑹ 大學里的輔導員是什麼人，做什麼的

輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的學校公職人員。每個輔導員一般管理一個或數個班級。輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准（暫行）執行。

教育部2015年11月，在官網公布了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》的修訂情況，並向各地教育行政部門及部屬高校徵求意見。

與原規定相比，新規對高校輔導員隊伍建設的要求和措施更加具體，對輔導員隊伍的政治要求更嚴格，要求高校輔導員必須是中共黨員，並且「不得有損害黨和國家利益以及不利於學生健康成長的言行。 」

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基本條件

1、具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

2、具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力。

⑺ 大學輔導員一般帶學生幾年

以個人能力及院校不同而不同。
大學輔導員工作定位：
十六號文件指出「思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任」。「輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨幹力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責」。一般情況下，在上海地區輔導員職責包含了班主任的職責。
十六號文件配套文件《教育部關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：「輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。」「專職輔導員總體上按1：200的比例配備。」
由此可見，除了「思想政治教育工作骨幹」（78年以來）以外，當前輔導員工作隊伍定位有幾個新的地方：
1、 專職輔導員隊伍也屬於教師隊伍。
2、 大學生健康成長的指導者和引路人。
黨和國家高度重視輔導員隊伍建設，形象稱為黨的「近衛軍」，這支隊伍有待在核心業務上對自身進行更好的具體定位。

⑻ 高校輔導員比例是多少

按教育部規定高校輔導員配比比例不抵於學生與輔導員的1:200來設置的。

⑼ 大學輔導員一個月能有多少工資呢

大學輔導員一個月工資4000左右，不同的學校會有所差異。

大學輔版導員的作用和高中的班權主任差不多，但是大學輔導員的工作時間比高中班主任的更少更自由。高中班主任要陪著學生上早晚自習，一天要去教室巡視好幾圈，還要給學生上課，但是大學輔導員就不用了，他們的工作相對清閑。

有很多大學輔導員都是在讀研究生或者博士生，他們可以一邊學習一邊工作，既學到了又能掙到比較樂觀的工資。

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大學的輔導員一般都是研究生或者是碩士、博士生，他們的工作主要有開展班級管理，進行就業指導，維護心理健康等。

大學輔導員的工作是十分輕松的，因為大學輔導員面對的是大學生，大學生往往都成年了，沒有中學生那種青春期的叛逆，而且大學生也又其自身的邏輯判斷能力。

大學期間的班級管理都是依靠班幹部進行組織，班幹部可以幫助輔導員減輕很大一部分負擔。並且大學生和輔導員其實年紀相差不大，不會存在太大的矛盾。

⑽ 去一般的高校，做輔導員好不好，合同制的

民辦高校做輔導員的話1、壓力比較大，學生管理工作難度相對更大，學生情況較為復雜；2、民辦高校可能更重偏重教學而非管理，所以有可能輔導員這個職業並不像教師的地位和待遇那麼高了，尤其是民辦高校；3、個別民辦高校工資不是按時發放的，這個需要了解清楚，一年發多少月的工資，基本工資和待遇怎麼樣，是否是你能夠接受的，五險一金是什麼情況等等都需要了解；4、根據你描述的高校地域來看，大環境里經濟比較發達但是對教育的重視程度可能相對少。總之，如果你喜歡輔導員這個職業，這個地域對你來說也有吸引力，那麼建議可以考慮這份工作；如果你同時需要求得其他方面的發展，比如職業成就感等，建議慎重考慮。也可以了解一下該校目前的輔導員用工制度、考核情況、發展趨勢等以作參考。不管怎樣，祝諸事順利！