輔導班還怎麼管理學生才聽話
㈠ 培訓機構孩子不聽話怎樣管理
小孩子隨著年齡復逐漸增長制，慢慢就有自己獨立的思維方式了，由於周圍環境的影響出現叛逆後，很難管教，老師及家長的通常做法就是罰學生掃地，甚至是打罵孩子，而這種方式不僅不能從根本上解決問題，而且很容易對孩子的內心造成不好的影響。
培訓機構學校多年的成功教育模式下，家長的密切配合下，在社會的支持下，給孩子們創造一個接納、溫暖、積極、被關愛的環境，讓每個孩子在快樂、安全的環境中學習、體驗感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結，還原少年的童真，幫助這些青少年逐步走出困惑。
㈡ 現在的輔導班老師也真是的，學生犯錯、不聽話、成績不理想，不同的孩子都會受到不同的懲罰，有的萌孩子不
人對於美好的東西都會心生憐愛之情。但是作為一名老師，不能隨意辱罵嘲笑學生、版不能體罰學生、不能動手權毆打學生……這是職業操守，這是工作本分，這是師德。
對教師來說，學會關心每一位學生，關愛他們的身心健康，因材施教，以發現的眼光去呵護他們的特長和才能，快樂幸福的成長，這是教師的使命，社會的要求。
可以多讀書，蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，魏書生《班主任漫話》……多向名師學習教育理念，比如於漪、洪鎮濤、於永正、竇桂梅……這個崗位需要不斷進步和提高自我修養。冰心說：有愛就有了一切。
㈢ 學生上課不聽話，老愛搗亂，說話！該怎麼辦，是培訓班
培訓班學生不好管理。主要是通過課堂活動，分組活動，個別提問進行注意力轉移，兼顧知識復習，也控制課堂節奏和紀律管理。個別愛搗亂的，適當威懾，懲罰性聽寫，有難度，不易完成。
㈣ 我是一名初中輔導班的老師，可學生不太聽話，我不知該如何讓他們聽話
「擒抄賊先擒王」。重點從調皮搗襲蛋的幾個和學習優秀的學生抓起。把調皮的幾個捋順，他們可以幫你打理好紀律，對學習拔尖者的督促更能帶動班級的學習氣氛，同時爭奪獎項，增強班級榮譽。當然最重要的是要恩惠波及眾人。雖辛苦，但回報之時你會欣慰的！！
㈤ 高二學生，特別聽話，但是就是怎麼學也學不會，到底什麼原因找個輔導班能有幫助嗎
什麼叫怎麼學都學不會 是智力問題嗎 是就是硬傷
㈥ 現在培訓機構里的學生怎麼那麼不聽話呀
這位朋友，你問的這個問題其實很有代表性的，因為，不僅是培訓機構里的專學生不聽話屬，甚至學校里的學生都遠不如以前的學生那麼聽話了，這其實是有很多原因的，據我個人的分析有以下幾個方面的原因：
首先是大環境。現在無論是零零後的學生還是一零後的學生，由於成長在一個寬松自由的環境中，養成了很強的個人主義習性，但是習慣以自我為中心，他人的利益並非是他們首先考慮的內容，這就直接導致了他們不會特別尊崇別人的意見和要求，自然就難以管理他們。
其次是獨生子女較多。他們絕大多數都是家裡父母的掌上明珠，疼愛有加，甚至過度溺愛，哪有機會管別人的感受，做什麼都我行我素，別人的話根本進不了他的法眼！
第三，上培訓班是交錢進的，可能在他們眼裡他們就是上帝，你很難對上帝嚴格管教，上帝們也不聽你的呀！
綜上所述，就導致了當今的孩子們不服管教！
㈦ 培訓班的孩子很不聽話，管的松沒人聽，管得嚴厲的話家長有意見，該怎麼辦
現在的孩子不好教育
孩子不聽話怎麼辦俗話說：七、八嫌。這時的孩子好奇心強，事事都想自己做主，去試一試，逆反心理也在逐漸增強，以滿足他們的心理需求，遇到這種情況，可以從如下著手：
一、冷靜對待，當孩子發脾氣耍賴時，讓他獨自在一個屋子裡呆一會，不要急於去說服他，沒有多久，他就會安靜下來，這時在和他講道理，他就會接受。
二、適當體驗，有時孩子解決問題的方法，本來是不正確的，這時，大人不妨在沒有危險的前提下，可以讓他嘗試，當他碰壁時，在給他講道理，他也會樂意接受。
三、交流溝通，當孩子做錯事時，不要一味的指責，要耐心的詢問，他為什麼要這樣做，並幫他分析這樣做的後果，使他認識到嚴重性，學會以後如何解決此類的問題，調控自己的情緒。
四、及時鼓勵，鼓勵對任何一個調皮的孩子都是良葯，當發現他有一點進步，就要鼓勵表揚，給他信心，他就會自覺的約束自己的行為，不斷的強化，逐漸改變不良的習慣。
五、榜樣作用，可以給孩子講一些名人從小聽話的故事，讓孩子說說你從故事中知道了什麼，也可以用孩子身邊聽話的孩子做榜樣，引導孩子效仿故事中的人物和身邊的孩子，做個懂道理的孩子。
㈧ 我是一名輔導員，班裡面學生經常不聽話，還跟我逗，究竟是我不太嚴肅
剛開始和他們相處要嚴厲，然後在放寬松點。
學生和你逗，說明你和他們相處的很不錯。
在處理事情上該嚴厲的嚴厲，該輕松的輕松，慢慢就會好起來的。
㈨ 暑假辦了一個補習班，有什麼好辦法可以讓小孩子很聽話
現在的很多孩子的話，從小就開始上很多的補習班，不管是說學習文化科版目上的，還是學權習一些藝術方面的都有，那也許這都是父母的意願，是父母希望自己的孩子不要輸在起跑線上，所以強迫孩子去學習這么多的東西，但其實小孩子的內心他是不願意去學的，所以說，我覺得對於我們所有的人，別讓自己做一件自己根本就不想做的事情，肯定是沒有那麼大的動力去做的。
那麼我們也希望家長可以給孩子一個真正的童年，不要在孩子該玩耍的年紀去讓他學習所謂的很多對自己的發展有利的東西。