重慶大學生輔導員考試大學生管理相關知識

① 大學生教育管理的基本知識

http://www.docin.com/p-619119993.html

② 重慶高校輔導員考試有沒有解答題，怎麼考法

請問題主進重理工了嗎，我也是正在准備今年的筆試，同樣一頭霧水，請指教！😭

③ 高校輔導員考試（分筆試和面試）都要考些什麼呢

一、都是學生管理方面的問題。或是宿舍方面的。比如，你大學期間的學生幹部經歷如何？學生管理工作的重點是什麼？給你幾個班，你覺得首先要從何入手來管理，是選好學生幹部，還是要親力親為等等。
二、輔導員面試，需要做好以下准備，首先是服裝，一定要把自己打扮得穩重一些。讓人感覺你適合輔導員這份工作。其次是說話的語氣，說話的節奏感，要把握准。給人以親切，又不失思維敏捷。最後最主要的你要在面試之前，模擬一下面試環節。比如面試領導哪一些問題。。
三、不要緊張，放鬆一點就行了。

④ 輔導員需具備的大學生思想政治教育工作實務相關知識有哪些

作為大學生，這個要靠自己獨立思考，自己獨立完成。

根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要准備如下東西、要注意如下事項：
1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡沖錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。
3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼准備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。
5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。
6.學慣用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（背包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩游戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的葯或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學慣用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8. 如果可以的話，帶點家鄉的特產，不是一定要去給老師，而是給舍友或班上同學吃，畢竟你有四年的時間和他們在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火車的話，可以憑錄取通知書（入學通知書）享受學生票優惠。
11.一點小建議：大學學習勇攀高峰，加入社團量力而行，大學社會實踐多多益善，尊敬老師有難必問，同學相處寬容大度，大學戀愛不鼓勵也不反對。
12.入學測試和體檢。有的大學在新生報到後一段時間內，要組織幾門文化課的新生入學測試，對考試成績和高考成績有較大出入者要進行重點核查。如果你考試沒有作弊，不要有任何擔心。考試范圍和難度不會超過高考，考得好壞無所謂。體檢也很容易過，除非你有不符合入學要求的重大疾病而且在高考體檢時又使了花招，一般是不要緊的。只要你高考時正常體檢、正常考試，這兩項都沒有問題，現在可以放心玩！
當然還有另一種入學考試，那是為各種分班做做准備的，比如英語成績好的學生分到英語快班。
13.新生軍訓。大學新生要進行軍訓，軍訓一般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規定，組織學生進行軍訓，這是貫徹國防教育法的具體行動，是推進素質教育、為國家和軍隊培養造就高素質國防後備力量的重大舉措。參加軍訓可以增進同學友情，應該積極參加。如果身體條件不許可，應該盡早跟輔導員或班主任講清楚，以免發生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，這個不用擔心。住宿條件有好有壞，不要太拘泥於這個，主要是要和同舍同學友好相處。不要以為住宿條件差就不能適應，人的適應性是非常強的，而且不太好的生活條件對你以後的成長和工作、生活很有好處，不管你的家庭是多麼富有！
15.專業不理想，調換專業。一般學校進校一年後都可以調換專業。調換專業有兩種情況，一種是因為在原專業很難學下去，學校會幫助你換一個好學一點的專業（但一般不是很好的專業，也不是熱門專業）；另一種是你想換一個你心儀的其它專業，這種時候一般都要由你要轉入的專業所在院系進行資格考試，考試合格才能轉入，有的學校還要交一筆費用。

⑤ 作為高校輔導員現在該如何管理學生

大學時代是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，作為高校輔導員，應結合「90後」大學生的思想特點、生活實際、成長中的困惑，有針對性地進行思想政治教育、專業素質教育和心理健康教育。
1．轉變工作觀念
高校輔導員要實現從「管」向「導」的轉變，樹立「以人為本」的服務理念，要實現由「管理」向「服務」轉變的理念，在服務中實施教育，在服務中進行管理。要樹立「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」的理念，想學生之所想，解學生之所惑，啟學生之所能，與學生建立平等、和諧的師生關系，但在其過程中輔導員應給予提示和警告，引導學生學習和成長。
2．創新工作方法
在工作方法上，我們應該結合學生的實際需要，不斷探索和實踐工作的新方法，增強思想政治教育的實效性。
第一，要理解關心學生，培養他們健全的人格。進入大學的「90後」，在進入大學之前，他們有父母和長輩各方面的精心呵護，當他們進入大學校園時，什麼都要自己動手，難以駕馭自己的生活。因此，生活茫然，沒有周密的學習計劃，抵抗外界誘惑的能力也較差，乃至對所學專業與將來的就業及人生的目標沒有準確的定位。由此，作為輔導員，應該從對學生理解的角度，將關愛滲透到他們的學習和生活中，讓他們在心理上先長大成人；對於他們的行為方式以學校的規章制度去要求，使他們明白生活在社會中必須受到約束，從而使他們從行為上長大成人；通過大學的日常生活、集體活動和社會實踐等，培養他們的獨立、自信的人格，培養他們的責任意識，使之擁有健全的人格，從而使他們在精神上長大成人。
第二，要認可鼓勵學生，幫助他們樹立正確的人生目標。「90後」的大學生有很強的自我表現慾望，希望可以在眾多的學生中脫穎而出。輔導員老師應當認可他們的這種特點，鼓勵他們在思想上取得進步、在學習上爭先恐後、在活動中敢為人先。高校輔導員應該包容學生所犯的錯誤，耐心傾聽他們的心聲，抓住其中的症結再加以引導，在交談的過程中抓住他們有道理的一面給予認可，並鼓勵學生正視缺點、發揮優勢、克服困境，全力以赴地去實現心中的理想，樹立正確的人生目標。
第三，要引導學生正確認識自己、他人和社會。「90後」大學生個性自信張揚，作為輔導員老師，應做到以下幾點：
（1）引導學生正確認識社會上的各種現象，以增強大學生辨別事物的能力、自我抵抗誘惑的能力、獨立生活的能力和學習的能力等；
（2）要正確認識自己和他人，從他人和自己的優缺點對比中來發現自己的優缺點，從而激發自己不斷地發揚優點，改正不足，擺正自己的位置，開拓創新，以激勵自己不斷完善自我。
3．言傳身教，提升自己的綜合素養
所謂的言傳身教，是指要從輔導員自身的言行做起，給學生以榜樣示範。輔導員的思想品德、知識素質、組織才能以及言行舉止，無不在學生的心靈上發生著潛移默化的作用。因而輔導員更應格外注意自己在學生中的表率作用。
第一，輔導員要以高尚的道德品質感染學生。輔導員只有在道德上對自己高標准、嚴要求，才能成為學生學習道德品質的榜樣。學生是有感情的個體，只有輔導員真心地熱愛學生，平等地對待每個學生，給予每一位學生關注、期望和信任，待人接物要公平公正。這樣，才能用無聲的行動代替有聲的命令，學生才會信服，輔導員在他們心目中的形象才會顯得可親、可敬，才能得到他們的尊重和愛戴。
第二，輔導員要以樂於奉獻的精神、強烈的事業心感染學生。輔導員本身就是一個需要奉獻的崗位，工作時間沒有規律，工作內容復雜。白天要處理日常事務，晚上還要查宿舍等，若發生突發事件要第一時間到場，所有的一切都要求輔導員要有樂於奉獻、不計得失的精神，另外， 輔導員對教育事業的極端忠誠，對工作兢兢業業，這種強烈的事業心和良好的敬業精神會對學生起到極好的示範作用。
第三，輔導員以出色的業務能力和完善的知識內涵影響著學生。隨著學習型社會的到來，學習也成為每個人的終身之事，充實和完善自己的知識結構和內涵不僅是社會的要求，更是構建輔導員人格魅力的前提。輔導員自身要不斷地學習，從各方面充實自己，不僅可以解決處於敏感年齡段的學生生活和學習上的困惑，還可以贏得學生對輔導員的尊敬，進而對學生產生持久的人格影響。
輔導員是開展大學生思想教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人，輔導員工作是一項講究管理技巧和藝術的工作，時代的發展給輔導員工作提出了新的要求，高校輔導員只有積極探索適合學生的新方法，才能為學生的健康成長保駕護航。

⑥ 大學輔導員考試的「相關學科專業知識」是什麼

30%公共基礎知識是類似於公務員考試的行政能力測驗題；70%相關學科專業知識是指輔導員工作的相關專業知識，比如輔導員的工作職責、工作內容，相關政策，又或者給出一個學生工作的案例要求從輔導員的工作角色進行分析等等，相對於非思想政治專業的學生來說，這些考題還是比較專業的。

⑦ 輔導員 崗位專業知識

高校輔導員理論與實務
作者：陳立民 主編 出版社:中國言實出版社
出版日期：2006-1-1 ISBN：780128493

高校輔導員必備的資料
輔導員制度是我國社會主義大學的特色之一。從20世紀50年代開始，全國大學陸續建立了輔導員制度，輔導員工作成為高校育人的重要環節。這本關於輔導員理論和實務的書，總結了前期輔導員的工作經驗，梳理了我國輔導員理論、輔導員制度發展，借鑒了發達國家和地區高校的學生事務理論，對學生事務工作進行了嚴密、系統的分析、研究，做出了一定貢獻，適合高校輔導員和學生工作者、學生部（處）使用。
【圖書目錄】 - 高校輔導員理論與實務
序
理論篇
第一章 輔導員理論和制度沿革
第一節 輔導員概論
一、什麼是輔導員
二、輔導員的產生和發展
三、理角我國的輔導員角色
第二節 我國輔導員制度的產生和發展
一、我國輔導員制度的產生
二、我國輔導員制度的發展和變化
三、我國輔導員制度現狀
四、我國輔導員制度的發展方向
第三節 發達國家和地區高校學生事務工作狀況
一、發達國家和地區學生事務工作理念變遷
二、發達國家和地區學生事務的專業化發展
三、發達國家和地區學生畫務的機構與人員
四、發達國家和地區學生事務工作體制
第二章 輔導員角色定位和要求
第一節 輔導員角色定位
一、輔導員宏觀角色定位
二、輔導員微觀角色定位
第二節 輔導員與其他學生管理和服務主體間的關系
一、輔導員與任課教師之間的關系
二、輔導員與導師之間的關系
三、輔導員與「兩課」教師之間的關系
四、輔導員與黨政管理幹部之間的關系
五、輔導員與心理輔導中心的關系
六、輔導員與職業發展中心的關系
七、輔導員與分團委之間的關系
第三節 職業特點
一、政治性
二、教育性
三、服務性
四、直接性
五、基層性
六、復雜性
七、繁瑣性
第四節 職業素質和能力
一、輔導員的職業素質
二、輔導員的職業能力
第五節 輔導員的職業道德
一、責任心
二、奉獻心
三、上進心
四、務實心
五、真誠心
第三章 輔導員的思想政治教育職能
第一節 理想信念教育
一、大學生理想信念的內涵和外延
二、大學生理想信念問題的現狀與困境
三、大學生理想信念缺失的情況分析
第二節 以愛國主義為核心的民族精神教育
一、對於大學生愛國主義教育的基本認知
二、民族精神教育的內涵
三、當代大學生愛國主義精神、民族精神的現關剖析
第三節 公民道德教育
……
第四章 班級管理
第五章 輔導咨詢
實務篇
第六章 輔導員如何開展日常管理
第七章 輔導員如何開展思想政治教育
第八章 輔導員如何開展學習輔導工作
第九章 輔導員如何開展心理輔導工作
第十章 輔導員如何開展生涯輔導工作
第十一章 輔導員如何舉辦各類活動
第十二章 輔導員如何處理突發與緊急事務
第十三章 輔導員如何進行個人心理調試
主要參考文獻
後記

希望對你有用！

⑧ 重慶事業單位考試大學生就業創業管理知識考什麼

你好，關於重慶的事業單位考試大學生就業創業管理知識考的主要是以創業管理為主線條，讓畢業生了解更多企業的相關信息，或者是說要做的哪些准備。