家長輔導學生的輔導計劃
A. 指導推進家庭教育的5年計劃
2016年小學家長學校工作計劃
一、指導思想
以「十八屆四中全會」精神為指針，進一步加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系;廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展;融思想性、知識性、實踐性於一體，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發展。
二、工作目標
1.學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。
2.開展主動與家長溝通的家訪活動。
3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。
4.開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。
5.採用多種形式，豐富家長學校的活動。
三、具體要求與措施
(一)抓好組織領導，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。
1.組織落實。健全組織機構，成立年級、學校「家長學校」委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好「家長學校」的措施和方案，及時反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。
2.學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進工作。
3.藉助《家教園地》和學校網路平台，開辟「名人家教」和「專家談家教」等專欄，幫助家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
(二)抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。
1.充分發揮各年級組的作用，把工作做實、做細。每個年級組定期授課，並針對各個時期的集中問題進行分解總結，指導好家長積極配合學校的教育教學和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其餘為委員;班主任擔任家長學校的輔導員，下班班主任積極配合做好家長學校的各項工作，各司其職，認真授課，做好課後小結，注意搜集學員意見並及時向領導小組反映。
每學期每班授課不少於二次，並通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發言等。普及家庭教育的科學知識，指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境，以利於孩子身心全面發展。
2.開展「好家長」和「家庭教育專題徵文」的評選活動，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點，配合學校共同實現科學育人。為了進一步調動家長的積極性，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，開展「好家長」和「家庭教育專題、經驗徵文」的評選活動，評選比例為班級學生人數的5%左右，通過評選優秀家長活動推動我校的教育格局建設。
3. 開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容
(1)充分利用多媒體輔助教學和網路教育手段，組織家長點擊學校的教育教學網站，幫助家長深入仔細地了解學校。
(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶，進行經驗介紹。
(3)舉行年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關教學活動，引導家長配合學校共同教育好孩子，使孩子養成良好的學習行為習慣。
(4)開展「學習型家庭」的創建活動，努力營造「書香家庭」，為孩子創造良好的學習氛圍。
4. 強化家校聯系工作
教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，家長學校活動沒時間，對這樣的家長要採用電話或書信的形式聯系，強化家庭教育的意識和責任。(2)單親家庭子女。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學、陽光培育孩子的家教方法。(3)經濟困難家庭、學習有障礙的同學。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。
5.進一步做好家長學校的資料積累工作。做到「六有」，即：有家長學校，有家長學校組織網路，有教材，有教學計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記錄、總結。各種表格齊全。檔案資料規范。
(三)切實加強指導管理，提高辦學水平
1.充分發揮家長學校和家長委員的監督參與職能，家長學校領導小組成員和家長委員會要經常開會，分析新形勢下學校管理存在的問題，探討交流相關對策。
2.根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。並且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。
3.家長學校採用靈活多樣的教學方法。如講座、經驗交流、問卷調查、致家長的公開信等多種方式。
4.辦好校刊《家校園地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛徵集家庭教育經驗論文，並評獎擇優刊登在《家校園地》上，並積極向各專刊推薦。
四、具體安排
一、二月份：1.做好2015年度家長學校的工作總結;2.認真做好2016年度家長學校工作計劃;3.各年級組(班)做好2015學年度第一學期家長學校授課、家長會各項資料的整理、上報、存檔;4.發放《家校園地》校刊，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會實踐活動。
三月份：1.留守學生的關愛活動。2.一年級學生的家長半日開放活動。
四月份：組織開展一次學生社會實踐活動，印發《家校園地》。
五月份：1.結合「5·1」國際勞動節、母親節和「5·16」國際家庭日，組織開展「我愛我家」徵文比賽活動;2. 召開六年級學生家長會，針對六年級學生學習、青春期教育、升學等問題進行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會，著重結合期中檢測情況進行家庭教育指導。
六月份：1.做好家長學校學員培訓檢測工作，並進行學期工作總結。2.各年級組織開展「優秀家長、好家長」評選。 3.六年級學生考前心理輔導講座。
七、八月份：1.做好各班級家長學校的學年度考核工作和暑假安排，發放《家校園地》;2.整理家長學校學年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學年的各項准備工作;4.學校做好校級評選表彰，同時擇優推薦參加縣級評選。
九月份：1.組織好新學年開學各項工作;2.籌建一年級家長學校委員會，召開一年級家長學校委員會會議，討論家長學校有關問題;3. 家長學校開學典禮，組織開展新學年家長學校第一次授課活動，重點是養成教育、家長如何配合、教師的任務，使學生邁好入學的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學常規訓練(開學前)。
十月份：1. 組織開展「我愛家鄉」手抄報評選活動;2.組織學生參加語言文字社會調查實踐活動。3.舉辦家長學校第一次集中授課活動。
十一月份：1.召開各年級班家長會; 2.發放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動。
十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術節，邀請部分學生家長參與;2.認真做好2016年度家長學校工作總結;3.在分析總結本年度家長學校工作的基礎上，思考2017年度家長學校工作計劃。
B. 如何發揮家長在學生職業生涯規劃指導中的作用
職業生涯規劃就是在對個體的內在心理特徵和外在環境條件進行評定、分析、研究的基礎上,為其設定明確的長期職業發展目標,並制定相應的發展步驟和具體活動
規劃。在中職生中開展職業生涯規劃指導,可以幫助中職生充分認識自己、客觀分析環境,從而結合內外因素,擬定可行性職業發展規劃,引導學生合理定位,科學
樹立職業目標,正確選擇職業,以實現個體人生價值的最大化。江蘇省溧陽市職業教育中心近幾年連續三屆組織學生參加了常州市職業學校學生職業生涯規劃方案設
計競賽,並都取得了優異成績,連續三屆獲常州教育局頒發的優秀組織獎。筆者從近幾年學校開展學生職業生涯規劃教育情況入手,談幾點指導學生進行職業生涯規
劃的思考。
學校近幾年開展職業生涯規劃教育的基本情況
江蘇省溧陽市職業教育中心一貫重視學生職業生涯規劃教育,認真貫徹《常州市職業學校
職業生涯規劃教育指導方案(試行)》精神,將職業生涯規劃教育視作教育教學工作的重要組成部分,旨在激發同學們職業生涯規劃的意識,幫助學生了解自我、了
解職業和了解社會,從而達到提高學生的職業能力。筆者作為學校的一名職業指導課的教師,結合自己的本職工作,對近幾年學校開展職業生涯規劃教育的基本情況
作一總結。
1.設立專門的職業指導課程,開展職業生涯規劃教育
學校的職業指導課程主要包含三部分,一是利用校學生處主編的《中職生職業生
涯規劃和自我管理項目教程》對新生開展統一的職業生涯規劃教育。二是依託於德育課和文化課開設的《機電英語》《計算機英語》《電工電子英語》《電工電子數
學》等課程,在日常的教學中開展職業和專業的教育。三是組織學生參加社會實踐和赴企業參觀、實習等活動,盡量讓學生了解職業和社會。
2.以「全國和常州中職生文明風采」競賽活動為載體,開展職業生涯規劃教育
從
2006年開始,常州每年都要開展「中職生文明風采」競賽活動。學校以此為契機,積極開展全校的「中職生文明風采」競賽。競賽活動包括「職業生涯規劃」設
計,「誠信在我身邊」「創業之星」「認識自我」「認識職業」和「頂崗實習報告」等徵文活動以及職業生活攝影活動和計算機動漫設計大賽等活動。另外還開展了
其他一系列與職業生涯規劃有關的活動,如三創知識競賽、頂崗實習管理知識競賽等。通過這些活動,使學生在主動參與職業生涯規劃教育的同時,也獲得了終身受
益的綜合職業能力。因此以職業生涯設計為主線的豐富多彩的系列活動,是提高學校德育教育針對性和實效性的有效載體。
3.利用多元的社會資源,開展職業生涯規劃教育
學校圍繞職業生涯規劃的理論與實踐、中職生創業教育及實例、應聘禮儀和就業心理輔導等專題,開設職業指導系列講座。積極邀請專業教師、企業的管理人員作講座;邀請走上工作崗位的優秀畢業生與在校學生面對面交流等等。
另
外,學校與本地一些知名企業合作辦學,在學校成立了以企業命名的班級,如「華鵬班」「上齒班」等。同時還吸引企業到校開辦了「前校後廠」式的校企合作的教
學模式,讓學生「零距離」接觸企業生產,使學生的日常學習生活滲透著企業文化的影響,使學生在潛移默化中養成良好的職業習慣。有多元化的社會資源的支持,
使學校的職業生涯規劃指導進一步加強了針對性,從而可以有的放矢。
4.利用多種方法或手段對學生進行職業生涯規劃指導
一方面,學校針對即
將實習的學生開展統一的指導和培訓,如模擬面試、就業報告會等,進行了多層次的職業生涯發展團體輔導;另一方面,設立專門的職業指導咨詢機構和心理輔導機
構,提供個性化的服務。同時還建立專門的職業指導網站,為開展就業政策宣傳、就業咨詢、職業生涯規劃指導工作、創業教育等提供良好的網路平台,提升中職生
職業指導工作的效率和效果。
對指導學生進行職業生涯規劃的一些思考
1.指導中職生進行職業生涯規劃非常必要
主要原因有以下幾點:
一是就業形勢越來越嚴峻,尤其是2008年年底開始的金融危機,給中職生就業帶來很大沖擊,職業生涯規劃能更好應對就業困難。二是職業環境的變化,「金飯
碗」「鐵飯碗」的時代一去不復返,學生的職業環境變化加大,更要提前規劃自己的職業生涯。三是中職教育本身存在的弊端,以智力教育為中心的傳統教育模式,
忽視非智力因素的教育,造成學生發展不全面,適應性不強,職業生涯規劃能較早地發現不足,以採取補救措施。四是職業生涯規劃能幫助學生更好地了解自己、了
解職業、了解社會,提升自身的競爭力。
2.積極引導家長幫助學生開展職業生涯規劃教育
從職業生涯規劃的各個環節來看,職業生涯規劃是個體
探索自我、科學決策、統籌規劃的過程,但僅僅依靠學生個體的力量很難實現,還要依靠家庭和社會。家庭方面,除了來自家庭的經濟支撐外,家庭氣氛對個人職業
生涯的影響力不可忽視,如果家庭成員如父母有相關的從業經歷,孩子從事這一方面的職業往往會更具有優勢。目前,很多中國的父母更關心孩子的成績和升學,卻
沒有職業生涯規劃方面的意識,更不知道該如何指導孩子,大量學業優秀的學生畢業後不知如何選擇自己的職業之路就是「家教缺失」的直接結果。因此,學校應積
極利用家長會和電話溝通等方式來引導家長幫助學生開展職業生涯規劃教育。
3.職業生涯規劃指導過程中教師的地位和作用
在整個職業生涯規劃
過程中,學生始終是處於主體地位,而教師僅僅是主導的地位。教師的作用關鍵在「導」字上,引導學生確立正確可行的職業發展目標和方向;開導學生確定職業發
展策略;引導學生明確具體的職業發展途徑;指導學生設計具體的活動計劃。學生是主體,自主確定方向,自由選擇發展策略,自行設計活動計劃,教師只是提供參
考意見或建議,而不是幫助學生來決定。
4.要鼓勵學生及時進行自我反思
自我反思是充分發揮學生的主體作用,在學習職業生涯規劃理論的過程
中,在規劃自己的職業生涯中、在實施職業生涯規劃方案的實踐中、在平時的學習生活中,不斷地自我反省,發現職業生涯規劃中存在的問題,據此不斷調整自己的
職業生涯規劃,更新職業觀念,優化職業理想,使得自己的職業生涯規劃更合理。自我反思一般以內省方式進行,這就要求教師在教學中注重對學生反省意識和反思
能力的培養。
5.重視開展職業生涯心理輔導
學生的心理問題會直接影響到其目標的達成或計劃的執行,所以,調整學生的心理狀態也需要職業指
導人員的幫助。就江蘇省溧陽市職業教育中心而言,學生出現較多的心理問題:如何選擇就業與升學、學習目標欠缺、人際交往障礙、情緒難以控制和如何成功就業
等,如果不及時地幫助其調整,這些都會直接影響到整個職業生涯規劃設計。
C. 初一學生家長如何指導孩子制定一個詳細的學習計劃
這是因人而異的。 首先，您要對您的孩子品質性格有一定的了解。您要了解他或她的耐心程度以及對那些學科更感興趣，在哪方面更有天賦，以制定不會讓孩子厭學的學習計劃。 其次，一定要與孩子老師及時溝通，這是我教我孩子得出的重要經驗。 最後，切記與孩子要經常交流，...讓孩子感受到你對他的關心，這樣孩子才不易產生叛逆心理。 祝您的孩子學習順利，早日功成名就！
D. 小學生家長如何輔導小學生做好期末考試復習計劃
在復習時，先把老師講過的內容在頭腦中回憶一遍，然後再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養成積極思考的習慣；
E. 初一學生家長如何指導孩子制定一個詳細的學習計劃
..我暈啦~~~！！、。、、、在好的學習方法~~孩子不學~~那雜辦~~關鍵在孩子啊~~~家長強求不了的~~這個要靠孩子去尋找 適合自己的~~~~~！
F. 辦一個輔導班，該怎麼安排課程，有沒有技巧
關注語文教學發展，解決語文學習困惑，我是小島語文。
即使是網上學習，很多中小學也給同學們安排了課程表。相比傳統課堂學習的課程表，線上課程表似乎少了很多學時。家長們擔心，這樣的學習安排是否有利於小學生們的學習？不管是什麼方式學習，課程表是一個學習進度和計劃，讓學生們對每天的學習有清晰的認識。家長們覺得線上課程表學時少，就擔心孩子學習時間變少了，其實是對線上學習的錯誤認知。不管是線上學習還是線下學習，家長都需要督促小學生學習，在家學習一樣不能鬆懈。如果家長做不到，就不要怪網路課程沒有用。
線下課程表，就是對即將開學的這段時間一個銜接。線上課程表，是我們一整個學期整體的學習規劃，兩者相輔相成，希望家長們能配合好學校的學習計劃，家校共同把學生的學習抓好，在家的學習也不能鬆懈。關於哪個課程表更有利孩子的學習，你有什麼看法？歡迎留言評論。
G. 如何做家教
您好，如果您想當一名家教，首先建議您先考取「教師資格證」。雖然家教對於這方面沒有嚴格要求，但是有教師資格證可以為您在應聘家教時加分。接下來就需要您最好做到以下要求：
講課語言生動、形象、有啟發性，有幽默感。
平易近人,有親和力,號召力和凝聚力。
經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦學生。
能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔。
為人師表，給學生樹立榜樣，不一味給學生講大道理。
氣魄要拿出來，讓家長知道你能行。
讓孩子喜歡你。這一點非常重要，做不到，你將很難進行你的輔導。
弄清楚孩子哪些方面是薄弱環節，以便有針對性的進行輔導。
教會孩子學習的方法，讓孩子知道如何才能學有成效，懂得解題的切入點。
讓孩子學會有計劃的安排自己的學習和生活。
做家教一定要認真負責，寬嚴有度。要制訂一個臨時的輔導計劃，切忌東一搭西一耙的亂教一起。要有所側重，以點帶面，先把孩子沒有掌握的重點教會，讓孩子弄懂。最好先給孩子做一個小測試，可以是口頭的，也可以是書面的，看孩子概念性的東西是否掌握，哪些方面比較欠缺。有可能的話，教學中間穿插講一些智力或幽默小故事，成語典故或天文地理知識等，如果是教語文，可以以短文分析形式、寫小作文形式經常使用，但其它科目則少用。教者要有耐心，這也是很重要的，千萬不能亂發脾氣，以免引起家長反感和孩子的抵觸情緒。
最後別忘了簽署一個家教協議，以保障自己的權利。但如果你們已建立了絕對信任的關系，對方絕對可以信任，或是你自己不想簽，也可以不簽，總之不要忘了學會保護自己。
H. 孩子四年級了，作業輔導著十分吃力，有什麼好辦法沒
課外作業一般也叫家庭作業，它是課堂作業的延續和補充。通過一定數量作業練習，使學生`進一步鞏固課堂上學習的知識，培養獨立應用知識分析和解決問題的能力。對課外作業布置與檢查是教師每日工作的重要內容。然而不做課外作業的學生幾乎各校都有，班班都有，而且是屢禁不止。教師們常常是高高興興進教室，可每次檢查家庭作業，都會怒火沖冠:因為總有幾個學生不做家庭作業。補、罰、請到辦公室、苦口婆心地說服教育……但仍不起多大作用，不做課外作業的學生依舊是天天有。老師們普遍認為:在學校的教育教學中，最讓人頭痛的是那些不做課外作業的學生。那麼如何改變這一現狀，糾正學生這一不良行為呢?通過教師們的共同探討，我們初步得出了如下的結論:
一、
⒈家庭方面
家庭是兒童首先接受教育影響的地方，父母是第一任教師。如果兒童在家庭里受到不良的教育和影響，從小養成不好的思想和習慣，那麼進入學校以後，學校就要耗費較多的精力才能矯正他的缺點。如今有些家長對家庭教育的意義認識不足，有的家長只管養不管教，錯誤認為，他們的責任只是讓孩子吃得飽，穿得暖，至於教育問題，則是學校和老師的事情;有的家長偏愛，溺愛孩子，養成兒童任性，嬌氣等不良的心理狀態和行為習慣;也有的家長有教育子女的願望，但往往教育不得法，對孩子嚴厲有餘，撫愛不足，甚至動輒打罵，使兒童表面上唯唯諾諾，但內心又不以為然的變態心理。這些都是造成孩子不做家庭作業的起始原因。
⒉學校方面
學校教育的主要工作者是教師，教師是人類靈魂的工程師，是學生模仿的榜樣，教師的一言一行對學生都有潛移默化的影響。如教師的言行不一致，上課時常常是丟三拉四，再就是教師的管理不到位，如布置作業不經常、檢查作業不及時等，都是學生養成不做課外作業的直接原因。
⒊社會方面
社會是個大家庭，社會中的不良因素也影響兒童的健康成長。如隨處可見的家庭賭場，黃色影視書刊，網吧，游戲機室等，無處不吸引著孩子們。特別是游戲機室里，不僅上課前有孩子的身影，放學後孩子捨不得回家，雙休日那裡更是他們的樂園，至於課外作業，早就丟到腦後了。不少孩子就因為這樣拉下了學習。
二 方法
⒈建立家長學校
組織家長學習教育學、心理學和有關家庭教育的知識。教師要幫助家長正確理解教材，以免在家長輔導孩子學習時出現偏差。在組織家長學習時還要鼓勵家長積極發言，請他們對學校工作提意見，對家庭教育提出看法，談談自己教育孩子的經驗和教訓。這樣既教育了其它家長，又能給老師提供一些好的經驗，可謂是一舉兩得。
⒉加強思想教育
要教育學生，就要了解學生，只有了解和熟悉了學生的情況，才能制定切實可行教育工作計劃。要了解和熟悉學生的情況，一要善於觀察，二要深入到學生中去，和學生建立良好得師生關系，使學生敢於吐露心聲，以便更好得對症下葯，採取切實可行的思想教育。我曾經遇到過這樣一個學生，他是五年極插班過來的，當時數學成績是⒗5分， 而且數學家庭作業經常不做，既使做了，字寫的根本叫人認不得，。經過一階段相處和實際考察，我逐步了解到:他和奶奶一起生活，家裡除了兩張破床，再就是一個破衣櫃和上面的一台舊黑白14寸電視機了，作業都是在床上寫的。他和繼母關系不好，更不願回自己的家裡去。針對這一情況，我一方面讓他到同村的同學家寫作業，一方面幫助他，克服心理障礙，積極主動地去和繼母相處，使他明白，奶奶年歲已高，最終還是要和父母一起生活。說動了孩子心，我又間接作了他父母的思想工作。在多方面的努力下，這個孩子的各方面的進步都很快，畢業會考數學成績達優，上初一還當上了班長。每每想到這個孩子，我都感到由衷的欣慰。
⒊及時家訪
在農村學校，學生家長就是上帝，要想請家長到學校是一件很難的事，有的家長根本不關心孩子的學習，有的家長則認為:到學校是一件不光彩的事。但是教師到學生家去家訪就不同了，家訪，可以促進教師和家長更好得全面了解學生，有利教師和家長間的溝通，增進彼此間的友誼。成功的家訪還能受到家長的稱贊，提高教師的威望。那麼，怎樣才是正確的家訪呢?
家訪時，向家長反映學生的情況要全面，談話時，一般應讓學生在場，當著學生的面向家長介紹他在學校的進步、他的優點和缺點、指出努力方向。在家訪中切忌「告狀」，對那些犯錯誤的學生，要和家長一起分析原因，研究教育辦法。教師必須叮囑家長不能採用不正確的教育方法。通過家訪，使得學生感到教師和父母都是從愛護他出發的，因而易於接受教育。
在教五年級數學時，我們班轉來一名女生，她性格內向，不愛說話，每次在課堂讓她回答問題時，她的臉就成了大紅布。據了解:以前她在班級是個遺棄生，因而，她的家庭作業是想做就做不想做就不做了，數學成績最好得時候是三十分。在一次家訪中，她的父母一見到我就說:「腌家丫頭太笨了，對數學混得很，我看數學很難上去。」我笑著開玩笑道:「難怪你家丫頭笨!都是你天天說的，再聰明的孩子，說久了也會失去信心的，自認為自己就是個苯孩子。」當時該生正好改對了一道錯題，我於是就因事利導到:「您看見了吧，這道題目我並沒有講解，而是您的孩子自己做出來的，難到您還認為她笨嗎!您的孩子數學之所以差，其主原因是對數學失去了信心，再就是對數學花的功夫太少了。」自從那次家訪後，該生變化很大，不僅家庭作業天天做，上課也敢舉手回答問題了，而且每天放學後，還主動找我問問題，讓我出題目給她做。經過兩年的共同努力，她畢業會考，以75分的數學成績向母校交了一份合格的答卷。回顧該生的成長過程，我認為那次家訪的作用非常大。
另外，教師還可以將同村的學生組成一個學習小組，讓有責任心的學生擔任小組長，指定集體學習的地點。教師要經常不定期的抽查，督促他們養成互幫互學的良好風氣。及時表揚做的好的小組，讓其它小組找出差距，提出改進辦法，提高小組合作學習的效率。在教育教學中，教師與學生和諧的師生關系，愉快的教學方法都能夠感染學生，使他們樂而不疲地，自覺地投入到學習中去。總之，只要我們廣大教師善於總結經驗教訓，善於創新，勇於實踐。我們堅信:沒有克服不了困難，解決不了的問題。
I. 對教育孩子很迷茫，具體到不知怎樣輔導孩子的學習，思路不清晰
您好，我也是一名學生的家長。作為家長，都希望能夠在學習上助孩子一臂之力。您的這種心情我非常理解。我在孩子的教育問題上，有一點點心得，想和您分享一下，希望對您有所幫助。
我曾經和孩子這樣一起學習過。首先可以和孩子一道制定目標和計劃，在紙上列出孩子的學習任務，切忌在做學習計劃的時候一定要注意不要好高騖遠。在幫助孩子做計劃的時候，可以先來一個「頭腦風暴」，父母和孩子坐在一起，拿出紙筆，把各自想到的這一段時間孩子要做的事情、要完成的功課列出來，具體到每一個學科，比如語文、數學、英語……然後再列出每一個學科的知識點，比如這段時間語文學了哪些課文，遇到了哪些生字、成語，學到了哪些語法等等;再比如數學，學到了哪些公式、定理，有哪些類型的習題自己還沒有完全掌握……；又比如英語，最近學到了哪些單詞、短語，學到了哪些句型等等，把這些知識點列出來以後，再根據孩子的時間多少，同時也根據孩子的自身掌握情況，做出時間安排，進行有針對性的復習，就會取得很好的效果。在做計劃的時候一定要注意抓住重點，不要不分輕重，眉毛鬍子一把抓，在不重要的事情上浪費許多時間，重要的事情卻忽略了。
還有，我們還可以在孩子的家庭作業上進行輔導。家長究竟應該怎樣指導孩子做作業呢？曾經給孩子輔導過的平盟教育的王老師這樣告訴我：首先培養習慣。家長應該積極培養孩子按時做作業的良好習慣，因為良好的學習習慣能幫助孩子達到事半功倍的效果。其次鍛煉能力。家長應該逐漸培養孩子獨立做作業的能力，特別是對於低年級的孩子，更要多花時間進行指導。再有鼓勵自查。家長應該鼓勵孩子自己檢查作業，可以讓孩子說說錯在哪裡，為什麼會出現差錯，這樣能幫助孩子吸取教訓，避免今後再犯。最後還要注意分寸。孩子做作業遇到難題時，家長可以採取分步法，即先給予提示，讓孩子獨自思考如何做下去，然後再出些類似的題目，幫助孩子加以鞏固。
我們講「孩子的好成績是靠自己學出來的，不是靠老師和家長教出來的」那是建立在孩子要有強大的學習能力的基礎上，而這種學習能力不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育和我們家長的輔導而培養出來的。一點心得，希望對您有所幫助。
J. 小學二年級家長輔導計劃
在線等一份小學二年級語文的教研計劃和一份小學二年級的輔導計劃（差生轉化1、 對學習習慣不好的學生結合家長，讓學生明白自己的習慣在哪兒，並讓其有
記得採納啊