形容老師們課余時間輔導

① 老師的指導對學生課餘生活有什麼意義

閱讀為孩子開啟了太久過去、現在、未來奧秘的大門；閱讀引發高雅的談話，並能培養高尚情感及思維的深度；閱讀能使孩子們關注生活，重視生命意義……閱讀對學生來說有很多好處，特別對我們農村的孩子們，他們走出去的機會很少，對於自然、社會的認識只有靠閱讀，閱讀對他們來說尤其重要。學生的閱讀包括課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀就是語文閱讀教學，但淡淡重視閱讀教學還遠遠不夠，那樣的話學生所得的知識無疑是狹隘的，要想開拓學生的視野，豐富學生的積累，還必須擴大課外閱讀量。教師到底如何指導學生進行課外閱讀呢？我們課題組老師經過研究發現，應該從以下幾方面去做：
一、激發學生課外閱讀的興趣 興趣是最好的老師。只有讓學生產生閱讀的內部動力，學生才會主動去閱讀，在閱讀的過程中，漸漸培養學習的持久性，提高自覺閱讀的能力。特別是對於剛進行課外閱讀的小學生，教師更應該時刻注意激發他們課外閱讀的動機，使他們時刻把閱讀與興趣結合在一起，他們才不會對閱讀產生厭煩情緒，從而半途而廢。 教師是學生課外閱讀興趣地激發者。教師應盡可能將學生全部調動起來，讓他們都喜歡讀書。平時教學中，教師可以根據課文內容向課外拓展一些課外閱讀。學生對於這些知識非常感興趣，總會目不轉睛的盯著老師，聽得津津有味，甚至會比課文內容還專心。這時老師再及時地告訴學生是從書中獲得的，你們只要多讀書就會像老師一樣懂得很多很多。老師還可以適當的向學生推薦一些名著，讓他們進行閱讀，使學生對那些知識產生興趣，學會欣賞，培養健康的閱讀情趣。
二、選擇適合學生的課外閱讀內容 課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容豐富。好的書籍對學生會受益匪淺，有的壞書籍會直接影響學生的身心健康 ，因此，選擇書籍非常重要。在學生閱讀的過程中，不斷教育學生有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。 小學生年齡小，他們喜歡趣味性強、通俗易懂、故事性的內容，我們老師就重點向學生推薦這類的書籍，如童話、神話、寓言、民間故事等等。我們可以給他們推薦《成語故事》、《伊索寓言》、《安徒生童話選》、《宇宙探索》、《十萬個為什麼》等書。老師也可以結合課文內容推薦課外讀物。如學了《林沖棒打洪教頭》，可推薦《水滸傳》一書；學了《黃鶴樓送別》，可推薦《送元二使安西》、《贈汪倫》、《別董大》、《送杜少府之任蜀州》等詩；學了《高爾基和他的兒子》，可推薦《童年》、《我的大學》、《母親》等。
三、教給學生課外閱讀的方法 老師在語文教學過程中注意教給學生閱讀的方法，在課外閱讀過程中，也注意指導學生閱讀，教給他們閱讀的方法。如在閱讀童話故事時，我要求學生：一要讀准字音；二要了解大意；三要發現問題，解決問題；四要明白道理。在閱讀寓言故事時，要求學生：讀寓言要明白大意，解決疑問，領悟寓意，善於聯想。通讀古詩時，要知詩人解題意，抓字眼明詩意，想意境悟詩情。 閱讀時，教師還要引導學生學會思考，讓學生們成為會讀書的人。如果我們在閱讀時，僅僅是「閱」了、「讀」了，甚至是背下來，但不進行思考，這樣的閱讀，對作品沒有理解和感悟，也就不能把書本的知識轉化成自己的知識。過不幾天就會忘記，跟沒讀一樣。因此，在課外閱讀中，教師要重視學生思考、設疑善問、熟讀精思、理解感悟的能力的培養。
四、培養學生自覺地課外閱讀習慣 只有養成良好的閱讀習慣，才能獲取更多的知識，對學習才有更大的幫助。只有利用一定時間進行課外閱讀，才有助於學生閱讀能力的提高和閱讀習慣的養成，在增長知識、提高閱讀能力的同時也享受到無盡的樂趣和快樂。教師應重視家校，構建校內校外溝通、結合的語文教育體系。在班級設立圖書角，開放校園圖書館，為學生創造閱讀的條件；建議家長在家裡營造讀書的氣氛，家裡要有報刊、、書籍。當學生有時間時，隨時可以拿到一張報、一本書來讀，久而久之，學生就能養成閱讀的習慣。讓閱讀成為他們的生活方式之一。 書籍是人類進步的階梯。

② 形容老師教育的詞語

無私奉獻
鞠躬盡瘁
為人師表
俯首甘為儒子牛
桃李滿天下
遞薪傳火
春風化雨,
山河舒錦綉
桃李競芳非
誨人不倦
兢兢業業
和藹可親
良師益友
潤物無聲

③ 形容老師輔導好的詞語

無私奉獻 鞠躬盡瘁
為人師表
俯首甘為儒子牛
桃李滿天下
遞薪傳火
春風化雨,
山河舒錦綉
桃李競芳非
誨人不倦
兢兢業業
和藹可親
良師益友
潤物無聲
循循善誘

④ 形容老師付出的詞語

如果有人問我心目中的好老師是什麼樣子的？在我腦海中馬上就會浮現出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那麼文質彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛裡總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻樑上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。
她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的「小猴子」都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那裡找來了一個類似「火把」的道具，還讓班上的同學充當「普羅米修斯」把「火把」帶到「人間」，而且還讓我們詢問那位「普羅米修斯」為什麼要把「火把」帶到「人間」？在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地塗上了葯，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋彷彿是上了止疼葯一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時「趕」上了同學們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個「淘氣包」。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番「為什麼？怎麼樣？」的「狂轟濫炸」，然後彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

⑤ 老師在課余時間幫我補課的作文

夜深了，我還獨自坐在桌前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。今天，我卻一點也不感興趣。想到的卻是凌老師那忙碌的身影。提起筆，筆尖在紙上跳躍，寫下了今天的作文——《誇誇我的老師》。
您是橋，我們就是路人;您是樹，我們就是風兒;您是雨，我們就是小苗。啊!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。在我剛踏進學校成為一名小學生的時候，就覺得校園很溫暖。老師給了我們愛和關心。
不知多少個日日夜夜，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身影。不管失敗還是成功，您的愛體現在句聲。您的教育，您的負責，更突出了您的兢兢業業,一絲不苟。老師啊!您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
一位好老師，勝過萬卷書。凌老師，您總是利用課余時間，給差的學生補課，這是為了我們全班同學，能讓我們班平均分能夠高一些。老師，您為我們所做的一切，我們都銘記在心，謝謝您對我們的培養，有了您的培養，我們才能從一顆小樹苗長成一棵參天大樹，您像一位辛勤的園丁，照顧著我們這些美麗花朵，讓他們開出漂亮的花朵來。
老師，您的白發說明您的偉大，您的累眼象徵您的敬業。您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!我想說：「老師，您辛苦了!」您永遠是我心中學習的榜樣。
在教師節來臨之際，我祝願您：教師節快樂，磕家幸福美滿，身體健康、事事順心。」老師，您用您的一生教我懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這個彩色的世界，您就我心中最美的神話。

⑥ 寫老師輔導我作業時的環境描寫，急用。。。

屋外的雨漸漸停了，只有淅淅瀝瀝的雨點打在窗邊，啪嗒啪嗒，風兒吹過，帶走了小雨，一路走遠了，在我傷心的一段時間里，不知不覺，天已經漸漸藍了，太陽露出了笑臉

⑦ 你對教師們利用課余時間從事第二職業如何看待

現在規定老師不能從事第二職業，我好像也聽到了這樣的消息，但是專我發現很多老師還屬是會從事一些微商的一些職業，那麼這樣的事情到底可不可以允許呢？我覺得老師不能同是第二職業，那是因為對老師不能在課外進行輔導或者是有償家教，這樣的行為是嚴令禁止的。其實老師也有自己的業餘生活，他業餘生活的時候，我們無權干涉老師要做些什麼，因為他們都是用的一些業余的時間去做的。

我覺得一個老師去做微商的話是可以理解也是允許的，畢竟老師也需要賺錢養家糊口，賺到錢更多才可以孝敬父母，所以老是去做微商也是對的，只要不在上課的時間，只要不在學校裡面的時間來進行售賣東西的話，我覺得利用周末或者是利用下班的時間去做的話，是可以理解，也是允許的。

⑧ 課堂上,老師教給我們知識,什麼我們做作業,課余時間,老師與我們什麼,促膝交談

這是一位很負責任的好老師經常和同學促膝交談溝通老師和同學打成一片互相了解能遇到這樣一位好老師是同學們的榮興

⑨ 怎麼看待老師用課余時間補課的行為

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