輔導員評選獎學金

A. 評勵志獎學金,輔導員有多大的權力

我們這里，獎學金助學金都是輔導員說算，輔導員一般又把國家助學金權力下放到班長專。所以基本屬是班長說了算。
哎，上次我們集體抗議，因為得到國家助學金的很多人家裡都很有錢。。。。
可不可以申訴我不知道，不過我知道即使你申訴了一般也不會有結果，即使有結果了你大學剩下的日子也不好過。
這個世道，大學里還是和輔導員關系好一些才是王道。入黨、獎學金、實習機會、工作什麼的都有很大好處。

B. 拿了獎學金，給輔導員送什麼好

隨便買個什麼撒 ！ 學生對老師 能送個什麼

C. 大學里,輔導員的權力大嗎榮譽和獎學金是導員定的嗎求大俠解釋

輔導員的權利說大不大，說小不小。榮譽一般都是輔導員根據本班級的實際情況來定的，獎學金是根據你的學習和平時表現來評選的。
還是自己的實力為主，輔導員一般都會尊重你們自己的的能力和為班級所作的貢獻的。

D. 輔導員對獎學金認定的權威性

首先你要確定實習復課是否制是你學校評定獎學金要考慮的科目，如果不是，那你拿獎學金應該是沒問題的，但是如果是，那可能就會有些問題了。但是你本來是及格的，教務處沒理由不給你改過來的，可以請輔導員出面幫你協商，教務處應該會給輔導員面子的。並且如果有掛科記錄，以後畢業單就不好看了，所以最好還是能讓教務處把分給你改回來。

E. 高校輔導員如何做好獎助學金工作

【摘要】落實好國家獎助學金政策和制度是高校一項基本的政治任務。本文從高校輔導員版的工作角度權以國家獎助學金政策的宣傳動員、組織評選、後續的監督管理、思想教育，以及提出問題及對策等方面進行了簡單論述。【關鍵詞】獎助學金；評定程序；監督管理；問題做好國家獎助學金工作是高校輔導員工作中的重要內容之一，是全面貫徹落實黨和國家關於教育公平原則的一件大事，也是維護學校安全穩定的重要工作之一。

F. 輔導員讓我把這次的獎學金金額跟一個同學平分。 這學年成績總分我在這個專業排名是第一名，但

如果我現在還是學生我會支持你，捍衛自己。可是畢業出社會混了幾年，我只能說回，有答些東西你可以試著去接受，雖然表面的結果並不是你想要的結果，但是其中還有很多隱性的對你有利的東西在裡面，只是你一時還發現不了，用不上。但是，誰知道這些東西哪天你就用上了，起到作用了。當然你也可以繼續捍衛自己，最後你也可能得到全部的獎學金，但是你同時也可能失去的更多。如果說這個獎學金對你來說並不是真的非要不可，你可以試著去接受老師的意見。當然，這是我想法。現在想想，大學就是一個小社會，說的一點都沒錯。

G. 輔導員私自決定獎學金獲得者名額有懲罰嗎，有什麼規定條文嗎

輔導員私自決定獎學金的獲得者名單肯定是有懲罰的，沒有這樣的規章條文。

H. 作為輔導員，如果有個同學以直報怨獎學金不合理，該怎麼辦

獎學金設置不論是什麼級別，都有相關的評選條例，選撥、推薦程序只要公開、合理、透明，嚴格按照相關規定執行，沒有徇私，沒有個人情感偏向，從一個輔導員的角度講，你已經做得很棒了，只有這樣你的學生才能認可你。只有操作工程中，個別學生抱怨獎學金不合理現象，我認為有以下幾種情況：1.國家和學校等獎助學金主審單位所制定的相關獎懲條例不合理，作為輔導員以及時將學生合理的建議和想法發困給校方，並做好學生心理輔導工作；2.輔導員或班級在評選推薦獎學金獲得者過程中存在不合理現象，違背相關評選條例或者不顧及大部分學生的情況和條例擦邊，為少數人傾向，作為輔導員應該認真反思，提高認識，及時化解學生誤解，做好學生思想工作；3.如果獎學金評定過程，嚴格按照相關規定，照顧大部分學生利益，僅有個別學生有不理解想像，作為輔導員應做好學生思想工作，努力說服他，理解他學習、生活及家庭中的實際困難，從實際出發，取得學生的認同感。

I. 如果和輔導員關系不好，得大學獎學金容易嗎

這個「關系不好」指的是什麼？沒有跟他產生很大矛盾就好。。。我們導員根本不管班裡的回事，答獎學金就看成績，成績好就行。。。不過貌似有的專業里導員會干預的，但是他也不會太明顯的排擠某人，一般只會偏向某人（就是說如果你成績就是很好，導員是干涉不了的，但是有些額外的可以加的學分他可能不同意加給你）

J. 勵志獎學金和輔導員啥關系

他完全沒這個權力!!國家勵志獎學金是國家給全國各高校成績優秀的家庭貧困生的一種經濟上的補助,注意他獎勵的對象是成績優秀的學生,其意義不僅體現在物質方面,更是一種精神上的至高榮譽.獎學金是國家發的,任何人沒有隨便支配的權力.
可以說老師的出發點是好的,可是這種做法不可取.四川汶川大地震是全國性的大災難,舉世悲痛.全國人民對手足同胞通過各種辦法對汶川人民申出支助之手
,幫助他們重建軍家園,從傷痛中走出來.但是,,我要說的是,汶川地震是個巨大的災難,造成了四川人民生活貧困,難到其他地方的人民,特別是廣大農村人民,他們生活上也面臨著各種困難,他們的子女上學也面臨著問題.我們不能因為看到大的痛苦而忘了小的瘡痛.更何況汶川已經受到了很多的來自各方的支柱.我們應該把視野轉移到其他的問題上來.經濟點講就是:好處不能一個人獨占!(或許會被各網友砸,但我還是得說..)
學校和老師完全是為了跟隨全國給四川學生優惠的這種大氛圍,好象別的學校做了點什麼,自己學校不跟著出台點什麼優惠政策就是不關愛學生?!學校管理不人性化?!如果學校和輔導員老師真是關心四川學生,為什麼不把自己的工資都多捐點!!為什麼拿好多其他貧困同學同樣期待的勵志獎學金做人情!!
不管怎麼說,哪個同學成績優秀,家庭情況比較貧困,勵志獎學金就應該給誰,無論他是不是來自四川!!!