學生輔導記錄表中輔導過程填什麼
1. 小學生班級心理輔導記錄表怎麼填內容包括:輔導內容、輔導目標、輔導過程、輔導反思
輔導內容:班級學生集體榮譽感「太強」,易沖動與其他班發生爭執。
輔導目標:培養學生形成正確的班級榮譽觀,引導學生正常競爭。
輔導過程:1.分析為什麼與其他班發生爭執。
2.分析別班同學的意見有沒有道理。
3.共同制定計劃,完善自我,不授人以柄。
4.制定相應個人計劃,互相監督執行。
輔導反思:學生集體榮譽感是班級管理中必然會遇到的一種情緒反應,太弱、太強都是會產生
負 面的影響,打壓和放縱對是不恰當的。必須小心呵護,正確引導,它就會成為班
級的精神,激勵每個人雨後春筍般瘋長。
大概舉此一例,僅是提綱,萬望能拋磚引玉。
2. 學困生輔導記錄
學困生輔導記錄:該生屬於學困生,我於某年某月某日對其進行輔導,通過幾小時講解,他明白了什麼知識點,獲得該生家長的認可。
3. 大學就業幫扶記錄輔導情況怎麼寫
一、畢業生基本情況:
教育科學學院2017屆畢業生為189人,其中,學前教育漢本124人,學前教育蒙本36人,心理學專業29人。就業率學前教育漢本95.12%,學前教育蒙本97.22%,心理學48.28%,學院總就業率88.36%。
二、畢業生就業指導幫扶體系的構建
全過程就業指導一直是我院的特色工作,在去年我院提出「4321全員育人工作體系」之後,就業指導幫扶體系也隨之由全過程指導變化為全方位,全過程以及全員指導。
我院全過程就業指導是指,在開展學生就業指導工作時,採用了分層次、分年級開展具體工作的方式。總體安排如下:一年級主要圍繞養成教育來開展;二年級主要圍繞立志教育來開展;三年級主要圍繞成才教育來開展;四年級主要圍繞職業教育來開展。
以上各階段的工作內容和工作目標是完整統一的整體,有機地貫穿了整個大學過程。同時輔助開展一些具體工作,如每年在新生入學教育中就開展了有關專業及專業前景,就業情況的介紹。
同時我院為學生全程四年開設導師課《大學生就業輔導及心理輔導》,共開設八個學期,每學期18課時,要求導師每周都要給學生上課,包括就業方方面面的內容及學生心理、學習等方面的內容。
通過以上對學生開展的全程式就業指導,在學生畢業時,已經對就業的相關內容有了比較全面的了解和掌握,對我院的就業工作有很強的促進作用,我系的就業率一直保持較好的狀態。
(3)學生輔導記錄表中輔導過程填什麼擴展閱讀:
「大學就業幫扶記錄輔導情況」的注意事項:
除了就業能力不同之外,就業觀念的差異也值得關注。一方面,有的貧困群眾依然存在「等靠要」的思想,對就業採取消極迴避的態度;另一方面,有的貧困群眾盲目追求不切實際的工作,對企業提供的崗位不滿意。
因此,有關部門要注意區分和識別這部分群體,幫助他們樹立正確的就業觀念,這也是就業幫扶的一項重要內容。做好易地扶貧搬遷就業幫扶工作,需要對搬遷貧困群眾進行更精準的分類,根據不同人群的特點,有針對性地進行幫扶。
4. 怎樣寫學生輔導紀錄
差 生 輔 導
一、輔導對象:
王祖程、羅圓月、張小碟、郭武、郭松、朱麗群、徐開華、李玉論
二、輔導內容:
1、漢字的筆順、書寫。
2、漢語拼音的拼讀。
3、整體認讀音節的識記。
4,查字典的方法。
5,多音多義字的歸類及識記。
三、輔導效果:
能夠記得、寫得、拼得,但卻不能靈活運用。
四、輔導形式:個別輔導
五、輔導時間:每周二下午放學後。
六、輔導教師:胡旭
優 生 輔 導
一:輔導對象:徐夢、尚金付。
二:輔導形式:個別輔導,
三:輔導內容:查字典的方法。
四:輔導方法:
摸清學生情況,針對學生情況,降低要求,對症下葯,然後定方法。
尚建,演示與實際相結合的方法。
郭濤,講授、引導和實際相結合,
然後舉例對這兩個學生進行實際操作。
五:輔導時間:
本周三下午第三節課。
六:輔導效果,尚建進步不大,
原因:該生不注意復習鞏固,加上家長意識不夠,沒有進行督促檢查。
郭濤:對於這部分內容已經掌握,會根據要求進行查字。
七:輔導教師:胡旭。
中等生輔導記錄
一:輔導對象:
李敏 李鳳 姜麗 金呂 郭勇 徐祥順 陳梅
二:輔導形式:集體講解,加個別指導。
三:輔導內容:怎樣寫安空間轉移的方法寫觀察作文。
四:輔導時間:逢周三下午第三節課
五:輔導方式:播放光碟加講解,然後讓學生寫觀察不同的景物寫作文。用自己所學的知識修改自己的習作。
六:輔導效果:通過輔導六次,學生的習作水平有了很大的提高。
七:輔導教師:胡旭
5. 畢業論文指導記錄表怎麼填
指 導 記 錄
指導教師姓名 戈雪梅 職稱 副教授 部門 貿經系
初稿指導
記錄 1.提綱請做如下調整:
一、引言
原提綱標題一部分作為引言。
二、金融危機對連雲港對外貿易的影響
(一)連雲港港口及外貿經濟形勢分析
(二)金融危機對連雲港對外貿易的影響
1.企業進出口存在的主要問題
2.外貿行業產值下降主要原因
三、對策與措施
(一)政府部門加強宏觀調控
(二)外貿企業積極應對
連雲港企業樂觀迎戰金融危機
2.題目應對決策改為應對策略
指導時間 2009.8.17 指導教師簽名
二稿
指導記錄 1. 請按格式要求調整目錄字體,對策與措施部分的三級標題後面不用標點符號;
2. 刪除「連雲港港口歷史與現狀」
3. 「金融危機的特徵」改為「本次金融危機的特徵」;
4. 金融危機產生的原因只列出了標題,論證不夠;
5. 「外貿行業產值下降的主要原因」改為「外貿行業產值下降」;
6. 「連雲港企業努力提升核心競爭力,積極迎戰金融危機」刪除連雲港企業;
7. 企業應對金融危機的案例過長,要簡潔凝練,提煉出與論點相關的部分保留,其餘刪去;
8. 請按論文格式要求調整字體、字型大小,根據刪減情況重新修改標題序號。
指導時間 2009.8.24 指導教師簽名
定稿意見記錄 1. 請參看「論文撰寫規范」,字體字型大小還需要調整;
2. 「2. 企業進出口存在的主要問題」刪去,改為企業訂單減少;
3. 刪除了部分內容;
4. 調整參考文獻的格式。
成績(百分制) 95
定稿時間 2009.8.25 指導教師簽名