重點學生輔導幫扶工作總結

⑴ 書相源晚托輔導每天工作總結範文

教育與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，

主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。

⑵ 入黨積極分子怎麼寫幫扶總結

本學期,學校政教處舉行了師生幫扶活動,本人也幫扶了一個學生, 通過內化教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,現已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是「要我學」,現在是「我要學」。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;現對這項工作總結如下:一、理解、尊重、寬容,善待差生英語教學成功與否。不僅取決於學習者的智力因素,還取決於他們情緒,態度、學習動力等,因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒,不遷怒、不急燥,切忌使用訓斥,侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視,有些教師也指定他們是班級的「敗類」,「包袱」。在社會上受到冷眼,在家也受到家長的訓斥。心裡有一種壓抑感,在厭學情緒。自信心不強。我主動採取適當的形式去栽培他們。二、具體問題具體分析在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發展目標和措施,找出他的學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點,新的生長點。用發展的眼光看自己,分析別人。積極對待他的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得他能安心於課堂的學習,把學困生的厭學,逃學情緒抑制在一個最低點上。三、爭取差生家長的配合:外語是一門語言,要進行「聽說讀寫」四個方面的大量訓練,沒有家長的積極配合,差生很難完成學習任務,我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點,利用家長會,及家長來訪常和他們聯系,爭取他們的合作,督促孩子做作業,聽磁帶,背書,默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用五、給差生指出切實可行的目標一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉,差生之所以差,沒有奮斗目標是一重要原因,我在對他全面了解的基礎上,給他制定了短期學習目標長期學習目標(一學期),而且經常檢查這一目標,及時修改目標,一旦發現給他訂得過高或過低,就逐一幫助他修正,激發他學習的動力。 以上就是我在本學期的幫扶工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子裡,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

幫扶工作總結撫松十中 王曉麗本學期,學校政教處舉行了師生幫扶活動,本人也幫扶了一個學生, 通過內化教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,現已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是「要我學」,現在是「我要學」。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心、意志力得到很大的提高;現對這項工作總結如下:一、理解、尊重、寬容,善待差生英語教學成功與否。不僅取決於學習者的智力因素,還取決於他們情緒,態度、學習動力等,因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒,不遷怒、不急燥,切忌使用訓斥,侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視,有些教師也指定他們是班級的「敗類」,「包袱」。在社會上受到冷眼,在家也受到家長的訓斥。心裡有一種壓抑感,在厭學情緒。自信心不強。我主動採取適當的形式去栽培他們。二、具體問題具體分析在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發展目標和措施,找出他的學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點,新的生長點。用發展的眼光看自己,分析別人。積極對待他的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得他能安心於課堂的學習,把學困生的厭學,逃學情緒抑制在一個最低點上。三、爭取差生家長的配合:外語是一門語言,要進行「聽說讀寫」四個方面的大量訓練,沒有家長的積極配合,差生很難完成學習任務,我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點,利用家長會,及家長來訪常和他們聯系,爭取他們的合作,督促孩子做作業,聽磁帶,背書,默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用五、給差生指出切實可行的目標一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉,差生之所以差,沒有奮斗目標是一重要原因,我在對他全面了解的基礎上,給他制定了短期學習目標長期學習目標(一學期),而且經常檢查這一目標,及時修改目標,一旦發現給他訂得過高或過低,就逐一幫助他修正,激發他學習的動力。 以上就是我在本學期的幫扶工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子裡,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。由於父母不在身邊,外婆對他管理不嚴,所以他經常對自己放鬆,了解到他在其它學科上的學習興趣也很差,上課的時候經常不知道在做什麼,所以數學課上似乎也養成了不學習的習慣。黃清華同學也存著類似乎的情況,在課堂上既不說話也不學習,經常做一些和學習無關的事情,在他們眼中好像老師們並不在乎他們在做什麼事情。

針對這些情況我對學困生的管理是很嚴格的,我深入學生了解學困生的實際情況,及時主動地發現他們學習上存在的不足,然後及時分析和處理;學生的學習常規反復抓、抓反復,把他們培養成有良好紀律和學風的人,高標準的嚴格要求,不斷地總結改進。本學期進行了一次期中考試,四次單元測試。雖然每次考試總結分析、學困生的輔導與跟蹤都要花費教師一定的時間和精力,但正是這種踏踏實實的工作才能保證了幫扶的質量。

再次,學困生的家長對於此次幫扶活動大力支持,積極配合,監督學生在家認真完成家庭作業,及時反饋給老師學生的學習態度。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的了解,對於怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。

除此之外,我還經常對這兩名學困生在中午進行單獨的輔導,還在班級里找了學習好的同學來進行三幫一的活動。針對於他們的特點,進行有針對性的練習作業等。

經過這一個學期的幫扶,兩名同學的學習成績有了一定的提高,雖然不是很多,但是他們逃課等象現已經沒有,學習的態度也有了很大的進步,還有一個學期他們就要畢業了,為了能讓他們順利的通過畢業考試,在下學期的幫扶過程中,將繼續採取相應的措施。

今年是貫徹落實好中央1號文件精神和認真實踐「三個代表」重要思想、認真學習實踐科學發展觀,努力建設美好社會主義新型牧區的重要之年,也是進一步調整產業結構,大力開展「比、學、趕、幫、超」活動,提高群眾生活質量的關鍵之年,現將一年來的工作總結如下,不妥之處,請各位領導和同志們批評指正。

一、在入戶調查摸底中做到「四深入四了解四明白」

一是深入致富能手和貧困戶家中,了解大岔村經濟發展現狀、農牧民增收渠道、資源優勢和發展潛力等,明白該村今後經濟發展和產業結構調整的方向;二是深入黨員、村幹部家中,了解村「兩委」班子現狀及存在的問題,明白搞好村級組織建設的主要任務;三是深入科技示範戶、雙文明戶家中,了解文明村、文明戶的創建情況,農村愛國主義、集體主義社會主義思想宣傳教育和科學知識、實用技術、法規法紀教育情況,明白農牧村精神文明建設和民主法制建設的工作重點;四是深入上訪戶、有矛盾糾紛的農戶家中,了解影響農村穩定的主要因素,

以及群眾反映強烈的熱點、難點問題,明白如何搞好農村社會治安綜合治理工作。

通過了解調查,大岔村主要存在以下幾個方面的問題。

1、基礎設施條件差,畜牧業抗災保畜能力不強,畜牧業生產的潛力發揮不出來。一是全村高標準的暖棚少,到處走風漏氣、不保溫、質量差。二是部分牧戶有圈無棚,個別牧戶有圈有棚無放牧員宿舍,春夏秋冬四季住在毛氈房中,沒有羊舍的15戶占總戶數的13.6%。棚舍質量一般的戶占總戶數的69%,達不到標准要求的佔80%。三是牧道建設差。全村110戶中冬春草場沒有便道的20戶,夏秋草場沒有邊道的40戶。群眾搬遷拉運儲備飼草料極為不便。四是集體共用設施年久失修,不能很好的為牧業生產服務發揮作用。如葯浴池修建於1979年,現已嚴重破損不能使用,部分牧戶因夏季雨水多隆暢河水大,無法過河。給就醫、購置生活用品造成了困難。五是草原圍欄投入建設面積少。全村共有圍欄面積85580畝,僅占可利用面積的18%。草原的使用管理條件差,戶與戶之間草原糾紛多。

2、村辦集體經濟弱。主要原因是牧場設施差,鹿場棚圈、住房、圍欄年久失修,影響著村辦集體經濟上規模、上水平向前發展。

3、群眾生活困難。主要原因是償還改制牲畜價款,大部分基礎生產畜被出售,其中有6戶因欠款數額過大,按要求未能鑒草原有償承包合同,戶均基礎性生產資料少。

針對存在的問題,主要做了以下幾方面的工作:

一是徹底解決貧因戶問題,為群眾辦實事。積極向辦公室和鄉企局領導定期不定期的匯報大岔村的情況,得到了辦公室領導和縣政府主要領導的大力關懷和支持,為了解決大岔村的問題,幫扶領導安縣長主持召開了專題會議,由辦公室牽頭負責,有關部門協調共落實資金5萬元,區鄉村各落實1萬元用於解決大岔村的貧困問題問題,最終決定將13戶貧困戶遷往明花開發區。

二是加強精神文明和政治文明建設。積極實施《公民道德建設實施綱要》、《民主法制示範村建設》,通過開展爭創「五好村」、評選「十星級」文明戶、「三八紅旗手」等活動,廣泛組織學習各種法律法規知識,大力倡導文明節儉、健康向上的新風尚,充分發揮村級治保民調組織的作用,針對社會治安狀況差的情況進行了批評教育,治安處罰、行政相結合的措施,使一些群眾反應大的問題加以解決,使本村的社會治安逐步得到了好轉。

三是認真實施「雙培雙帶」工程。積極組織廣大黨員、農牧民參加了區鄉舉辦的科技培訓50多人次,注重農牧民開展比、學、趕、幫、超的科技知識培訓,加強對黨員和致富能人的培養,今年共培訓致富能人7人,入黨積極分子3名,村級後備幹部2人,深入開展「雙鏈條」活動,加強黨員聯系戶制度,鼓勵致富能力強的黨員聯系幫助貧困戶。由7名黨員聯系7戶富裕戶幫助貧困戶,解決了他們在生產、生活方面缺資金、缺勞力的困難。

四是加強村級陣地建設。大岔村成立後,村上辦公場地偏遠,開會、搞文體活動十分不便,經常借用農牧戶房子使用,給群眾造成了不少的麻煩。為解決這一問題,村委會多次向區鄉、縣直有關幫扶部門講困難,反應情況,得到了縣政府、縣法院等部門的直接幫助,8月10日,新村委會進行了落成典禮,徹底解決了大岔村辦公場地困難的問題。

五是認真做好各種宣傳工作。利用開會入戶之機,認真做好計劃生育,社會治安綜合治理的宣傳工作,以及抗震減災知識的宣傳,做到了防患於未然。

二、主要措施

為了確保本村各項工作任務的全面完成,在具體工作中主要採取以下措施:

一是加大宣傳教育力度,廣泛深入的學習貫徹黨的十六大、十六屆三中全會精神、中央一號文件精神、縣委《關於加強牧區工作促進牧民增收意見》的精神和黨在農牧村的各項方針、政策、深刻領會「三個代表」重要思想,教育引導群眾更新觀念。轉變舊的生產生活方式。勇於接受新思想、新事物,以科技保發展為主題,以改善生活質量為動力。通過宣傳教育使廣大群眾深刻認識建設美好社會主義新型牧區的重大意義,進一步明確扶貧幫困的目的,克服「等、靠、要」的思想,促使農牧民群眾能夠早日脫貧。

二是以堅持產業結構調整為重點,不斷優化生產力布局,走種草養畜,農牧並舉的路子,調整糧、經、草比例,引進優良種畜,加大推廣力度,提高育肥能力,增加牧業收入。

三是想方設法籌集資金,確保扶貧建設項目的完成。抓住時機,動員群眾做好備料工作。並且積極向上級部門爭取,與幫扶單位協調,農牧民群眾自籌和投工投勞的辦法,充分發揚自務更生,艱苦奮斗的精神,確保扶貧項目的順利實施。

四是充分發揮黨員、團員、青年、婦女等組織的作用,在全村開展以「雙培雙帶」、「黨員連心橋」為主的黨性實踐活動。把「三個代表」與扶貧幫困,增收致富結合起來,與解決群眾生產生活中的熱點、難點問題和實際困難結合起來。用「三個代表」重要思想統一廣大黨員的思想,充分發揮黨團員在發展生產,脫貧致富中的骨幹帶頭作用。

五是充分發揮思想政治工作優勢。廣泛開展創建「雙文明」村和「十星級」文明戶的評選活動,用愛國主義、集體主義、社會主義思想佔領農牧民思想文化陣地。深入持久地開展法制教育,增強農民群眾的法制意識。教育群眾牢固樹立「國家、集體、個人」三兼顧思想觀念。

六是加強村級組織建設,充分發揮黨組織的核心領導作用和戰斗堡壘作用。要求鄉上包村領導,縣區下派幫扶工作隊員和村支部、村委會一班人勇於創新,扎實工作,為群眾排憂解難,實實在在為群眾生產生活辦幾件實事。同時要嚴格遵守紀律,堅守工作崗位,密切聯系群眾。

三、

存在的主要問題

1、在工作的方式、方法上還存在問題,缺乏一種創新意識。

2、工作安排方面不夠細化。

3、由於單位工作較忙,工作缺乏一定的主動性。

總之,一年來在(區)鄉黨委、政府的領導下,在辦公室和鄉企局的大力支持和廣大群眾的共同努力下,較好的完成了組織交給的各項工作任務。

⑶ 急急急！！！！關於美術系 先進教師對不積極學生進行一對一幫扶教育計劃實施過程的記錄、總結

臨近期末，****召開教職工大會對開學以來「一對一」幫扶學困生工作，進行了階段總結。
「一對一」幫扶工作作為加強師德建設，辦人民滿意教育，做人民滿意教師的重要內容，我校認真組織，精心安排，全面實施，使幫扶工作收到了明顯的效果，收到了比較好的效應，從而推動了學校的各項工作的開展。 3 ^. F5 m: f5 `& s
一、加強領導，提高認識 9 n& [+ a4 Q! F k/ z7 _
為了開展好幫扶工作，學校成立了校長為組長的學校幫扶工作的領導小組，全面負責學校的幫扶工作，並制定了符合學校情況，切實可行的學校幫扶工作實施方案，並組織教師學習市局的有關文件，提高教師對開展活動的認識，使教師明確幫扶活動的重要意義，積極的深入到活動之中，學校專門召開了一對一幫扶工作動員大會，並於3月16日舉行了一對一幫扶工作啟動儀式。儀式上學校領導對幫扶工作提出了具體要求。通過這些活動增強了教師的責任感，明確了幫扶工作的任務的目標，在全校形式氛圍，造出了聲勢。 / m' K3 d( b" u, H. m% P
二、認真組織，規范管理 6 f9 D4 ?( g- p6 V' ~, g
為了把幫扶工作落到實處，我校認真按照幫扶方案組織實施，使每一位需要幫扶的學生受到幫扶，學校在對全校學生進行了調查摸底後，確定了幫扶對象，並登記造冊，每位受幫扶學生的基本情況，如愛好性格、存在的問題等都進行了詳細的記錄，並印發了幫扶記錄、幫扶內容、過程、效果、反思和幫扶目標等都作了詳細規定，規范了幫扶工作的要求，使每位教師明確了工作的內容和目標。
我校的幫扶工作實行全員參與，每位教職工負責一名學困生的幫扶，我校還發揮我校關工委的優勢，使他們也參與到幫扶工作之中，關工委的同志，也確定了幫扶對象。我校共有126名學生受到幫扶。我們還加強了幫扶工作的監督和管理，及時發現問題，督促教師開展工作，我們每月檢查一次幫扶記錄，並在全校大會上進行總結，對認真幫教的教師進行表揚，對存在的問題，提出要求，使幫扶工作健康、有序的開展起來。
三、全面實施，效果明顯 7 [( x0 W4 a" j4 T" \9 V3 L2 i& J
開展幫扶工作以來，全校教職工積極的投入到幫扶工作之中，按照學校的要求，認真的開展工作，每位教師都主動與結對學生進行了談話，了解學生的基本情況，幫助學生判定近期目標，向學生提出了具體要求，及時發現和糾正學生的一些不良習慣。每位教師都採取各種方式，從各個不同的方面進行幫教。如：秦華老師幫教的一年二班蘭笑寧同學學習比較困難，秦華老師每天中午帶飯，給該生進行輔導，遇到不會的問題，她就先向其它教師請教，然後再輔導學生，該生的期中考試成績有了較大的提高。張振雲老師了解到幫教家庭生活的困難，就給該生買了學慣用品，使該生深受感動，表示一定要勤奮學習，回報老師。王延主任、張艷玲老師等許多老師都為幫扶對象進行了資助，這些行為對學生，在精神上給予的鼓勵收到了比較好的效果。我校關工委付友主任，姜貴庭老師也多次到校對所幫扶進行談話，並及家長進行了溝通，家長看到老人不辭苦到家對學生進行教育，深受感動，學生也表示一定要好好學習，現在該生不僅能夠認真學習，而且還幫助班主任管理班級。
幫扶工作中，教師們按照學校的要求，認真填寫幫扶記錄，及時進行總結、反思，修正工作方法，例孔鑫老師在幫扶反思中到：「對於好學的孩子，若是家庭有困難，一定要及時與之溝通，減輕心理壓力。」在幫扶一得中，耿秀英老師寫到「為學困生在學習中受到挫折，卻能正確對待，不斷奮起而感動。」 8 O( f9 h! u) F1 {6 B( ?' L
經過前一階段的幫扶工作，學校的整體面貌發生了較大的變化，這部分學生的轉變，直接帶動和影響了全校的風氣，形成了積極向上的良好校風和學風，雖然他們在學習上邁出了很小的一步，但卻是他們人生中邁出的重要一步。這些學生的轉變對我校教師的形象，學校的整體形象都產生了很好的社會效應。很多家長向學校和老師表示感謝，我們也將繼續開展好幫扶工作，創辦人民滿意的學校。