怎麼對付輔導員

1. 如何對付很吵的室友

主要是看你的室友是怎樣的吵，如果說他是在寢室裡面，和她男朋友聊天的話，你專就可屬以直接在旁邊大聲說話，然後就類似於打擾她和她男朋友聊天兒，如果說他是那種看電視就那種放出事兒的話你也可以學習這種就是反正就是以毒攻毒

2. 如何應對輔導員工作中遇到的問題

以發展的眼光來看待學生身上發生的一切問題，畢竟人都年輕過

以平常的心態來幫助學生解決問題，因為這是你的責任，更是你的工作

以成功者的姿態來影響學生，給他們指引出正確的方向，這樣避免少發生問題

3. 我感覺我和我們輔導員老師八字不合，就是沒啥矛盾但就是不對付，怎麼能緩解么

在大學里邊，輔導員也不是最主要的，如果你覺得和他有矛盾的話，有一種方法就是你把你該做的事做的最好。讓他無可挑剔就可以啦。

4. 對付大學刁蠻輔導員如何成功請假緩考的理由

到醫院抄買個掛號本，自己簽好字，上面襲怎麼潦草怎麼寫，寫上需要掛一個星期的吊水，原因也寫上，就說病毒感染什麼的絕對管用。

緩考理由必須符合相關的規定才能申請通過。可以參考下面的規定，寫緩考理由：

學生因事一般不準緩考，因病或其他特殊情況不能參加正常的期末考試，需辦理相關的緩考手續。

（1）因病緩考，須附市級及以上醫院開據的診斷證明，並留存教務處做查證依據；

（2）若兩門課程考試時間沖突，需註明兩門課程的名稱及考試時間；

（3）若參加由學校組隊的省級及以上部門舉辦的各類競賽或重大活動，與考試時間沖突，需附相關證明材料；

（4）若考試過程中突發疾病，不能繼續參加考試，需輔導員出具相關書面證明。

5. 馬上要開學了，學校規定輔導員每天查寢。我們的輔導員是女老師，不知道應該如何應對

輔導員是女老師也應該盡到自己的責任。因為畢竟責任才是重大的。

6. 高校輔導員如何應對群體性事件危機處置研究

摘要：隨著現在我國社會經濟的快速發展社會關系也逐漸多元化起來，加上社會轉型以及教育的改革，高校的群體性事件以各種類型發生，這種學生群體性的事件對高校的教學環境帶來了很不好的影響，甚至會影響到社會的和諧和穩定。所以，需要擬訂一些措施進行應對。本文首先對處置高校學生的群體性事件進行處置有何意義，然後再對群體性事件進行特徵分析。最後就如何處置群體性事件提出對策。
關鍵詞：群體性事件危機處置對策
一、高校群體性事件危機處置研究意義
經過三十餘年的市場化改革，中國已初步完成經濟體制的轉型。這一轉型不僅帶來了經濟制度的變化，還帶來了以整個市場經濟制度為基礎的整個社會生活的轉型。
隨著現在我國社會經濟的快速發展社會關系也逐漸多元化起來，加上社會轉型以及教育的改革，高校的群體性事件以各種類型發生，這種學生群體性的事件對高校的教學環境帶來了很不好的影響，甚至會影響到社會的和諧和穩定。
根據《全國教育事業發展統計公報》（1998年～2010）顯示，1998年，全國普通高等教育僅有本專科在校生34.87萬人，到2010加到2231.79萬人；2010底，全國共有普通高等學校和成人高等學校2723所，各類高等教育總規模超過3105萬人。伴隨高等教育大規模擴招，高校在校學生數量的增加，這同時也導致了對學生管理難度的加大，高校內部的一些群體性事件偶爾也會發生。
高校的穩定和社會以及國家的穩定息息相關，也會對我國的現代化的建設有重要影響，因為高校是西方思想對我國思想攻擊的一個主要的場所。社會的轉型時期中有一些不穩定的因素也會促使高校群體性的事件發生。各類群體性事件時有發生並有逐步增加的趨勢，而高校是社會穩定的窗口，保持高校穩定對於整個社會的穩定具有非常重要的作用。
二、高校群體性事件的特徵
（一）事件的敏感性
作為高校內的學生都是有思想有熱情有知識的大學學生，而群體事件主體則屬於對國家以及社會發展的動向非常關切並且對此很敏感的一部分。可是高校學生是一群思想並不十分成熟的群體，又是人生處於熱血沸騰的階段，當看到一些關於社會發展的比較話題時往往容易走比較偏激的路線，甚至被利用。高校學生的這些特點在高信息化的浪潮中很容易發生群體性的事件，而且一旦發生就會快速擴散。
（二）突然性和難控制性
（三）、易發性和易擴散性
高校一向被視為社會穩定之窗，作為對社會事件最為敏感的大學生群體，他們能很快地接觸到無論是國內的還是國外的一些消息，這些消息會在高校里引起反應。一旦發生危機事件，充滿好奇心的學生就會聚焦起來觀看，互相討論，甚至會參與到其中，並且表達出強烈感情及沖動。是如今有高度發達的通訊技術，同學之間進行交流的方式和渠道很多，一旦事件發生，就會通過很這些渠道在短時間內快速地傳播，造成很壞的影響。
三、輔導員應對高校群體性事件危機處置對策
（一）加強教育，掌握學生基本情況
作為一個高校的輔導員，要具備觀察的能力，並且善於於此。要深入到學生中去，積極地捕捉學生的信息，對危機進行必要地預防。例如，輔導員要了解學生有怎樣的家庭背景、以及學和的成長過程、思想狀況、心理素質及個性特徵。情況不同的學生要採取不同的教育方法來預防。比如，開展法制教育，讓學生增強法制觀念，再比如，加強事故容易發生時段及容易發生活動的管理力度。這是容易發生事故的時期；建立比較健全的安全教育機構及管理制度。 對安全事幫的處理進行必要的培訓。建立學生會各部門、班級、各寢室周報和月報制度並進行動態管理；重視思想動態估測，消除事件誘因，加大防範力度。
（二）加強學生心理健康教育，培養良好的心理品質
根據實際的情況可以邀請校內或者校外的心理方面的專家，建立一個心理咨詢中心，讓那些有心理方面的問題的學生可以直接地進行咨詢。或者讓這些專家對學生進行關於心理衛生方面的知識的培訓。利用輔導員對學生學習、個性特點和人際關系都比較熟悉這一優勢，可以讓輔導員為心理咨詢提供信息，以便他們能及時地把握學生的整體心理動向，這樣心理有問題的學生就可以及時接受心理專家的幫助。
（三）輔導員工作要增加前瞻性和主動性

7. 輔導員如何處理學生突發事件

學生中的有些突發事件是可以預防的，但有些卻無法預防，所以我們需要做好預防工作，但事件真的發生時，我們也要冷靜地處理。
一、做好日常教育和防範工作。
安全教育是必須的，要教育學生遵守校紀校規，做好防火、防盜、防騙工作，教育他們遵守交通規則，與社會上的人打交道不要意氣用事，遇到危急情況保護生命是第一位的。說教式的教育會讓人覺得索然無味，我們可以結合時下發生的事件，或者視頻資料進行教育。不僅要培養學生的安全意識，還要教他們一些處理安全事故的技能。
同時，要讓所有學生在手機上存上你的電話號碼，當事件發生時他們能夠及時聯繫到你。有些學生沒有存輔導員的聯系方式，事件發生後只聯系家長，而家長通常遠在千里之外，他們只好十萬火急地找學校各個部門的電話，這不但使事件不能及時處理，還有可能引發學校和家長之間的矛盾。在教育中，我們要讓學生有這樣的意識——在學校，離他們最近，能夠及時幫助他們，切實維護他們利益的就是輔導員。
二、突發事件處理措施
第一時間趕赴現場了解情況，控制局面。在接到消息後，以最快速度核實信息的真假，以免上當受騙。然後第一時間趕赴現場，如果不能立即趕到現場，要聯系同事或學生幹部先去現場。
如果是特別嚴重的事件，要先電話匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領導。 在現場處理完之後，要在24小時內向有關部門書面匯報情況。 要及時聯系家長，根據情況，最好是家長來校處理。由於我們剛剛工作，經驗不足，在態度立場方面要多徵求領導的意見，以免有些話說出來之後造成誤解和矛盾，使工作難度加大。 要及時做好相關學生的安撫工作，控制事件的影響面，並把此事作為一個教育的契機，對知曉這一事件的同學進行教育，使他們以此為前車之鑒。 此外，在處理過程中要做好記錄。 1、對打架斗毆事件的處置。首先制止打鬥、分隔斗毆雙方；其次組織施救；第三要扣留打鬥雙方當事人；第四要及時調查取證，查清事件發生的原因和結果並形成書面材料；第五事態嚴重時，及時向馬安派出所報告。 2、對交通事故的處置。首先組織搶救受傷人員；其次是扣留肇事車輛；第三要協助交警隊對現場進行勘驗。
三、做好自身的心理調適
有些突發事件可能像噩夢一樣，使你的心情很沉重，比如一個很好的學生患了很難治癒的疾病，你幾乎可以肯定他的人生就此改變了，再比如學生因病或其他事情被送進急救室搶救...這些事情使人一時難以接受，甚至要好幾天心裡才能平靜下來，才能不再失眠。所以你要做好心理調適，傾訴出來，或者抽空到戶外散散心。等心情平靜下來了再對這些事情進行總結，吸取經驗教訓。

8. 如果在大學里的輔導員很"黑"怎麼辦,有沒有辦法對付她

對付小人有處方

Office里總是有一個角色不甘寂寞，那就是小人。他們上躥下跳，或在明處，或在暗處，無論你怎麼小心謹慎，也難免被他們盯上，輕則踩你的腳，重則踩著你的肩膀往上爬，害你難逃劫難。

但是，你能就此忍氣吞聲嗎？絕對不行，否則，他們會越發囂張，你會愈加倒霉。惟一的辦法是打起精神、鼓起勇氣和他們鬥智斗勇。讓我們開動腦筋，一起給小人診斷診斷，開個有效的處方。

處方1：讓惡行曝光

小人表現：掠奪別人的勞動成果

小人級別：*****

發言人：那娜

性別：女

年齡：22歲

職業：策劃

剛進這家房地產公司時我還是新人，為了得到公司的認可，我幾乎成了工作狂，並常常能想出很多新穎實惠的點子來。我的第一次策劃得到經理的「有創意、很新穎」的表場。經理的嘉獎讓我更加自信大膽地工作。

同事麗麗是我自認的好朋友，在我忙得天昏地暗時，她會適時地遞上一杯咖啡；我加班時她又會送來一盒盒飯；當我的兩只手恨不得當八隻手用的時候，她總是自動拿起材料幫我列印好。她就是這樣在一點一滴的小事中感動著我。

一次，我很滿意地完成了一個策劃交給經理。誰知第二天他找到我：「那娜，我本來很看重你的才華和敬業精神，沒有新點子也沒什麼，但你不該抄襲其他同事的創意。」經理看我一臉驚訝，遞給我一份策劃書。天哪，竟然和我那份驚人地相似，而策劃人竟是麗麗。

面對經理的不滿和我好朋友的「心血」，我啞口無言，因為我沒有任何證據證明我的清白。

機會終於來了，我接了一個很重要的案子，我比平時更忙碌，我從自己的新點子里篩出了兩個方案，做出A、B兩份策劃書，明裡麗麗還是經常主動來幫我做A策劃書，但暗地裡我已把B策劃書做好交給了經理，並請經理配合我先不說出去。果然，不久麗麗交上一份和A書頗為相似的策劃，明白真相後的經理非常惱火，請麗麗另謀高就了。

其實麗麗走後，我一點也不高興，因為我不只失去了一個朋友，還失去了對同事的信任。

處方2：團結起來，讓其當眾出醜

小人表現：有成果就攬，有責任就推

小人級別：****

發言人：可木

性別：男

年齡：24歲

職業：工程師

辦公室有小人好比公廁里的蒼蠅，嗡嗡作響，到處亂飛，抓之不著，揮之不去，受擾者有心拍拍屁股走人，又不情願為這么個東西耽誤了大事。對付小人，方法因人而異：手段高的，用小人以驅馳；能力高的，還小人以顏色；品德高的，待小人以寬容；血壓高的，怕只有被小人氣死的份兒了。

「小潘太過分了！」瞧，剛被領導訓了一頓的小楊氣呼呼地發牢騷，「成績都是他的，責任都是我的，跟他一組算我倒霉，這月獎金又泡湯了！」小楊的話立刻引起Office里其他同事的共鳴。小潘做事確實不夠磊落，大家一起做項目，他不僅挑肥揀瘦，而且占他人之功為己功，責任卻往別人頭上推，可他每月報告寫得天花亂墜，偏偏領導就信他的。因為他的讒言被扣獎金，小楊也不是第一人了。為了遏制小人的勢頭，我們決定懲戒小潘，也讓領導擦亮眼睛。

小楊和小潘共同負責界面顯示模塊的開發，我們在測試時，發現小潘的部分代碼存在問題，可能導致界面無法正常顯示，但我們誰也沒有告訴他。在給領導演示開發成果的時候，大家異口同聲地誇獎界面模塊完成得好，領導問是誰的功勞，小潘立刻挺身而出。

演示開始還算順利，但小潘的那段代碼終於出了問題，界面怎麼也出不來，他情急之下故技重演：「這部分是小楊寫的吧？」領導聽了不禁皺起眉頭：「到底是誰的？」小楊假裝茫然，小潘一看有機可乘乾脆金蟬脫殼，推卸責任。小楊胸有成竹地上台，沉著地找到了問題所在，領導終於恍然大悟，原來小楊才是幕後英雄。從此以後，小潘的那套小人手段再也沒有殺傷力了。

事實證明，對付小人的關鍵是團結同事，發揮才智，讓他當場現形，遏制住他的勢頭。如果礙於情面或講君子風范，吃虧的只能是自己。

處方3：引導小人拍馬腿挨踢

小人表現：厚此薄彼的馬屁精

小人級別：***

發言人：水靈兒

性別：女

年齡：25歲

職業：統計

要說拍馬屁也許算不上小人，但如果拍馬屁是在貶低他人而取悅另一人的基礎上進行，那拍馬屁者當算小人，張蝶就是如此。

張蝶是看人下菜碟的主兒，除了拍領導，還拍有背景的同事。比如她對新來的出納小李說：「呀，這條銀色蝴蝶項鏈配上你這件毛衫真是呱呱叫，如果水靈兒戴上就不好看，她沒你白，穿衣服又沒品位，是地攤服裝的爛衣架。」而她拍小李的原因不過是剛得知公司的行政總監是小李的姑父。由於我總是受到她的這種排擠，心裡特別不忿，但又不想與之當面爭執。我只是漫不經心地對一個愛傳小道消息的同事說小李是任賢齊的歌迷，又說她的男朋友長得高大英俊，另外小李唱歌最好聽，音質極像王菲。

這些話很快傳到張蝶耳中。第二天，她就給小李送來一張任賢齊的CD，小李連連擺手說：「不聽不聽。我最討厭任賢齊了，長得臟兮兮的。」張蝶一愣，趕快轉舵道：「其實我也不喜歡他。對了，聽說你男朋友是個高大帥氣的白馬王子，什麼時候帶來讓我見見？」小李聽了有些不悅：「我不喜歡談私事。」

張蝶倒是很識相，接道：「晚上有沒有空兒？咱們一起去歌廳怎麼樣？反正是周末，咱們開心唱一夜。」小李搖頭說不去。張蝶勸道：「去吧，我還對我的同學說你是王菲第二，今天要給她帶個歌後去呢。」小李說：「你邀請水靈兒呀，我們既是初中同學又是好朋友，她可是我們學校的『小夜鶯』。」

張蝶一聽不再說話，訕訕地回到自己的辦公室，她從小李的冷漠里似乎明白了什麼。後來她知道了：原來小李最討厭任賢齊；小李的男朋友身高不足170cm，而且滿臉青春痘；小李是左嗓子，根本不喜歡唱歌。自此張蝶拍馬屁時，再也不拿我當墊背的了。

給小人開處方的要點：

必須對症下葯以保證一次根治，令其不敢再犯。

TIPS1：學會防範小人：

1.近小人遠君子或近君子遠小人都不可取，同事間相處要有尺度，不要過於親密，泄露隱私，避免小人為私利而傷害你。

2.你的各種密碼(如電腦密碼)要絕對保密。

3.如你被害，要抓住機會證明你的清白，不要一味忍讓，以防受小人再次陷害。

4.多觀察周圍的人和事，爭取做到防患於未然。

TIPS2：對付小人的錦囊：

1.以其人之道還治其人之身。

2.當面揭穿小人的面目和行徑，讓其顏面無存不敢再害人。

3.向上司申訴並抓住小人的現行。

4.私下和小人面談，並正色嚴厲警告。

另開偏方3服

發言人：郭嚴

性別：女

年齡：27歲

職業：文化公司職員

偏方1：

白加黑(每周一次，一次一片，針對愛上網者，效果奇佳)

在小人犯小的時候不動聲色，而在其揚揚自得的時候，給他的電腦加點作料，在屏保里輸入大字「惡有惡報」或乾脆發個病毒郵件，同時贈送恐怖片、恐怖電話，導致其失眠或夢中驚叫。

偏方2：

瀉立停(每周3次，一次3片，針對未婚、賊心不死、見縫插針、動手動腳者)

小人最薄弱的時候是對辦公室的美眉垂涎三尺的時候，MM敢怒不敢言，此時請來MM的崇拜者壯漢3名，以迅雷不及掩耳之勢出現在小人的面前，令其驚慌失措，望峰之心休矣。

偏方3：

腦心通(每月一次，劑量不限，針對嗜酒或酒後亂行者)

小人以與人作對為生，聯絡全體同仁以其人之道還治其人之身，在周末聚餐的飯桌上借酒勁群起而攻之，灌酒之後讓其自己摸黑回家，順手塞到他褲兜里一本名著——《尼羅河上的慘案》。

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9. 怎麼對付起軟怕硬的輔導員

為什麼要對付她，不可以好好的交談嗎。交談後結局可能緩和，尊重他人同時也是尊重自己。

10. 爭論題:你是小王,因為晚上打游戲影響室友休息被輔導員談話該如何應對

既然是自己的打游戲，影響了別人，就應該誠懇的向別人道歉，並且保證以後晚上不打游戲