家長感謝課外輔導老師的朴實話

『壹』 作為課外輔導中心的老師對於家長的不信任該怎麼處理

第一，現在家長的選擇途徑和范圍更大了，甚至說更挑剔了，這很正常。

第二，隨著互聯網的發展，線下輔導機構生存壓力越來越大，分配給老師的訂單也越來越少。信任是一種很難說的好感，與教學能力無關，我覺得對於老師也是，選擇的范圍小的因素在內。
信任是互相的，所以建議，藉助互聯網渠道，加大選擇范圍，肯定能找到聊得來的，雙方互相信任的，輔導起來也更舒心。比如您可以使用下「師力派」APP，家長發布需求了，你可以提交輔導方案，這是信任的第一步，家長會基於輔導方案是不是選擇您。還是靠自己的能力、勤奮、真誠等因素獲得家長信任也獲得訂單，脫離了輔導機構，收入也會更多。

『貳』 家長讓孩子上課外輔導班，你有什麼看法

孩子在學校學習那麼多科目，總有力不從心的時候，就會導致有些科目有些地方比較薄弱，這樣就拖了成績的後腿。而上輔導班，可以專門針對薄弱的科目進行輔導，再加以鞏固，這樣薄弱的科目就可以上去了。

『叄』 農村家長課外輔導孩子能力匱乏，學生書寫不規范，語文能力有待提高，給教師帶來不少壓力，你是如何解決的

1、學校組織買一批作為書，可以讓孩子借閱
2、有比較好的作文，可以復印或油印一批，擴大范圍發給孩子學習
3、讓孩子有每周寫一篇日記的習慣

『肆』 課外輔導班如何與家長建立良好的溝通

1、主動與老師溝通，不要以「沒時間」為借口

有些家長不願意與老師溝通，總是被動地等老師來聯系，特別是一些孩子表現不好的家長，甚至害怕與老師聯系，這種做法對孩子、家長和老師都是沒有任何好處的。家長不與老師聯系，就不容易了解孩子在學校的情況，老師也難以清楚知道孩子在家的情況，一旦孩子出了什麼問題，老師與家長溝通不暢，也不利於及時發現問題和解決問題。現在老師工作負擔重，要教授幾十名甚至上百名學生，難以對每一名學生都關注到，如果家長經常跟老師聯系，老師為了跟家長有話可說，自然就會更多地注意孩子，了解孩子，如此一來，孩子可以得到老師更多的關注，這樣不是很好嗎,

2、與老師進行溝通要注意時間、地點和方式

老師與家長傳統的溝通方式是家訪與家長會，但老師工作繁忙，不可能經常進行家訪，家長會上那麼多家長，老師也不可能跟一名家長談多少情況，所以，家長和老師溝通要善於靈活運用多種聯系方式，比如電話、簡訊、QQ、郵件、微博、微信等。即使工作繁忙，不能與老師面對面溝通，也可以抽出幾分鍾時間給老師打電話，電話打不通或者說不清還可以採用簡訊、QQ、郵件等方式聯系。如果家長希望和老師面對面溝通，不要突然拜訪老師，打亂老師的工作安排，應該提前打個電話，約定見面的時間和地點，讓老師有時間做好准備。

3、保持平等尊重的態度，不要情緒化

家長與老師都希望教好孩子，讓孩子成才，在這一點上，家長和老師是朋友，是合作者，應該互相尊重，互相理解，進行理性的交流。家長要把老師放在平等的地位上，真誠地和老師進行交流，尊重老師的意見，冷靜地提出自己的看法，即使雙方意見不一致，也應該妥善協商，求同存異。當孩子在學校遇到問題，家長要盡力保持冷靜和剋制，耐心聽老師的解釋，了解事情的全因後果，和老師共同尋求問題的解決之法。

4、溝通內容不限於學習方面，也包括生活方面

孩子的健康成長需要多方面的關懷，家長同老師的溝通應該是多方位的，包括孩子的學習、生活、言行、思想和家庭情況等。家長除了了解孩子的學習情況，也要多了解其他方面，比如和同學相處好不好，對老師的態度如何，是否積極參加集體活動，樂不樂於幫助他人等等，全方位、多角度的了解孩子在學校的情況。武漢狀元教育老師建議家長向老師提供一些孩子的信息，比如在家的學習情況，孩子的喜好特長，和父母相處情況等等。這樣的溝通能讓老師和家長更全面地了解孩子，明白孩子的長處

『伍』 家長對課外輔導的一些認識誤區，對輔導期望需要有正確認識學生的主動性才是學習的關鍵

其實孩子是主要的 孩子要想學才行這個是個前提，其次是老師 老師有經驗的 在校老師比較好 他們見的學生多一接觸就知道 用什麼方法孩子接受的比較快 這個是剛畢業的師范老師不具備的 所以選培訓的時候老師也重要 最後是環境 例如夏天要有空調的 周圍不那麼吵等等都是一些的 基本這3點您可以考慮一下 對比對比

『陸』 班主任給落課的孩子課外輔導,家長感言

這樣的班主任應該感恩，珍惜這樣的好老師，共同幫助孩子成長。

『柒』 學生家長最愛向課外輔導機構提問的5個問題

隨著時代的來發展，學習已經被大家自重視，近幾年來輔導被家長重視，快速在學生中適應。但是，【1】現在輔導機構管教不嚴使得許多沒有實際水平的輔導班出現。讓家長及學生得不到應有的輔導。【2】輔導經費太多【3】有時輔導不起作用。

『捌』 為什麼有些家長反對課外輔導

我覺得理性的家長都應該反對課外輔導。人人與不論背景如何，只在一件事情上回是完全平等的，那就是答時間。如何高效利用時間，將是一個人一生最重要的課題，課外輔導恰恰在這一點上，在孩子的人生之初就建立非常不好的導向。

『玖』 課外輔導班老師怎樣接聽家長的電話

你好，尊敬的網路知道用戶朋友，很高興為你解答問題！

首先是注意禮貌的，
其次是說話要溫柔點，不要太強硬，
如有不足，可以繼續追問，如果滿意請採納，謝謝，

『拾』 老聽別的家長強調課外輔導很重要，難道家庭教育真的不重要，家庭教育可以被課外輔導來全面替代嗎

近新華社所發《民辦培訓機構教育虛假宣傳瘋狂擴張調查》文廣讀者引起強烈反響近課外輔導機構虛假宣傳、度承諾引發投訴益升何科自孩選擇課外輔導機構家非關問題享譽海內外教育機構——新東相關士新東唐山校專家提醒各位家選擇課外輔導機構要注意五陷阱陷阱：名師團隊許課外輔導機構力宣揚任職師名牌公立校線名師實際唐山市教育監管部門明文規定允許職教師培訓機構兼職帶課即使別公立校職教師偷偷培訓機構帶課往往存極高穩定性保證提供效及教服務更部課外輔導機構量使用幾乎沒接受專業培訓校充師極度負責任選擇課外輔導機構要迷信名師要選擇擁穩定專職教師隊伍輔導機構類機構教教研較完善機制教師選拔、培訓、監督、考察都十規范能夠向家提供真實教師履歷、教證明材料能夠向提供持續穩定教服務陷阱二：保承諾某些課外輔導機構打著保名校直升等口號向家誇海口承諾實際背騙局同習基礎、習、習態度同終習效肯定課外輔導機構報名包攬承諾培訓效本身教育規律諷刺些承諾能兌現家浪費量間精力同往往拿費能免費重選擇課外輔導機構要片面聽信承諾要聽些機構公課試聽課解員評價口碑詳細詢問課程安排教計劃繳費簽約要詳細閱讀合同條款或報名須知明確退費規定違約責任陷阱三：性化性化教育課外輔導機構區別於第課堂重要體現諸打著性化教育幌課外輔導機構其實教式採取形式試問：入測試都做同套試題、師講課都用同教案、教千面作能稱性化達性化教除收費高外失本質意義優質性化教育通都具備四環節：具備性化入測試系統能夠通知識能力元化測試提供知識基礎報告習能力報告；二專業習規劃師根據每同情況制定習計劃安排合適師；三師能夠根據同知識基礎習習慣編制教案、實施教布置習題、測驗做材施教；四專門習管理師負責保持家充溝通根據習進度習效及調整教計劃陷阱四：比班級教效由於教收費高於班級類課程收費所課外輔機構往往拚命吹噓處甚至設課程謀求高收費我認課外輔導形式適用於要求課間靈、授課內容針性高、習績布位於兩端、同家庭消費能力於部間課說選擇班級類課程同起培優補差、改進習、提升績效班級類課程師往往更優秀著良習氛圍班級習提升習興趣習力另外搭班課現今比較流行種課外輔導模式同、朋友願意起習選擇13、16課形式費相比要便宜些課間比較靈根據間安排青睞員考慮間允許情況同些班級類課程課性價比更高陷阱五：VIP服務少收費較高課外輔導機構都標榜自VIP環境、VIP服務實際課連獨立教室都沒教環境類似辦公室隔斷同師講課互相影響甚至機構民宅課；除課外習進度、理狀態家教育、關系毫關唯服務催促家續費真能稱VIP硬體應該提供給獨立、安靜、舒適教環境做機構甚至向提供夜宵、飲料、課間休閑設施等；軟體除教外應該向提供未規劃、理輔導、態關懷等服務向家提供家庭教育輔導、習情況商、關系調節等服務