家長如何輔導學生書法

1. 你是怎樣說服你父母去學習書法

這是一種愛學習積極向上的態度父母應該會支持的吧，而且練習書法可以考驗人版的耐心、持之以恆權的精神。練習書法也很難的枯燥、時間很久才會見效，但是可以培養我們對挫折的承受能力，如果以後學得很好這也是很有用的，都說見字如見人，一手漂亮的字在這個電子產品發展快速的時代還是有用的，不一定你很努力將來還有可能成為書法家吶！

2. 家長從小送孩子學習書法，書法可以給孩子帶來哪些意義

孩子練習書法的話，會讓孩子更加的有耐心，培養孩子的氣度，再就是能夠給孩子帶來一些愉快的事情，讓孩子認為自己是有價值的，更加的自信。

3. 書法家長教育經驗怎麼寫

如何培養抄孩子
第一、限制孩子的物質佔有欲。因為給孩子東西太多會使其產生「獲得就是得到幸福的源泉」這樣一種錯覺，所以應結合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質財富的佔有劃等號。
第二、培養孩子廣泛的興趣。平時注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，並給予孩子必要的引導，孩子的業余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。
第三、保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養孩子快樂性格的一個主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長起來的孩子，成年後能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。

4. 回答家長問題：孩子多大能學習書法

嚴格的說孩子幾歲開始學習書法沒有一個絕對的標准，也就是說有的孩子可以早一點專開始，而屬有的孩子可以相對晚一點。根據我自身的經驗孩子不要過早的去學習書法，尤其是軟筆書法，比如三四歲就開始學習毛筆書法，就無異於拔苗助長。但是太晚了也不太好，比如十歲後才開始學習書法（這里主要指的都是硬筆書法也就是寫字），因為這個年齡階段的小孩子的書寫習慣幾乎定型了，孩子的很多書寫習慣都是錯誤的，面對這種情況就很難再糾正過來，包括書寫姿勢，漢字的書寫習慣，對漢字的書寫感覺等等。

5. 新學期想讓孩子學習書法,怎麼和家長說

直說唄。學書法是好事，這有啥難的。工具、材料建議統一買，這樣可以保證質量統一，也省去家長的時間和精力。

6. 怎樣教育孩子學習·書法

方法還是很重要的，孩子初學寫字的時候，一定要先觀察，建立漢字的結構意識，從漢字的整體形狀，到筆畫的特點，形成一個字的整體表象後，再動筆。

7. 如何讓孩子養成練書法的好習慣

書法，作為中華民族特有的藝術，至今已有兩千年的歷史。它 是一門反映民族精神的既古老又有時代氣息的高級藝術形式。至於怎樣教孩子一筆一劃地練，這些技術問題是老師的事，怎樣讓孩子練好書法，則不光老師，還要家長的密切配合。
我女兒練書法已好幾年了，看到女兒的點點進步，做媽媽的別提有多高興。在這里我介紹一下我是怎樣配合老師讓孩子練好書法的。
一、做家長的不能期望值太高。
哪個家長不想望子成龍的，但書法，不經過幾十年的磨練是很難成家的，所以我只求女兒把字寫得以前好一點就行了。如果字沒有練好，那麼修修心，也是一大收獲。每每如此，時間一長，就有了很大的進步。
二、做到持之以恆
「三天打魚，兩天曬網」是書法的大忌。如果不能持之以恆，那麼不如不練。因為無論從哪方面來說，這都是一種浪費。十天半月不寫，心血來潮寫上幾十張，是沒啥用處的。每天能寫上兩三張，倒是必有成效。開始時，為了女兒，作為家長的我做到，女兒 什麼時候寫字，我就什麼時候陪她。久而久之，女兒就養成了好習慣，現在女兒練字，我就不聞不問了。
三、為孩子選一支好筆，選一本好帖
為孩子選一支好筆也很重要。一支好筆，能使筆下生輝。「沒有規矩，不成方圓」。所以選擇一本好帖也很重要。挑選字帖時，要結合孩子的性格、愛好。一開始，我為女兒選擇「柳體」，後來發現「顏體」更適合她。一但確定下來，則必須「感情專一」。
四、為孩子選一個好老師
俗話說：「名師出高徒」。好老師技術高，指導有方，孩子模仿性強的話，則練字的速度就快。

8. 家長怎麼給小學書法老師提意見

簡單的就是要客氣一點，問一下孩子在老師教導下的情況，你也可以問問自己的孩子，老師怎麼樣，然後慢慢地把話題轉到你要提的意見上，要注意自己的語氣，不要太沖哦！畢竟你的孩子還是要上課的！一般老師都會認真的聽的，但是改不改那就看態度了，可以說你的態度也決定，孩子以後上課的效率！（下面是一些方法，意見）

滿意請採納~

老師也有自尊心
1：
不論在學習、工作、還是日常交往中，我們與人談話都要注意選擇合適的時機和場合。自然，給老師提意見和建議也是如此。一般來說，老師在全神貫注地講課或講話時不要打斷，即使是要討論課上的問題，也最好不要當時提。因為這樣做容易打斷老師的思路，干擾教學進度，甚至影響其他同學的學習。
對於很多在班級內發生的問題，如果老師不能了解實情，那麼就難以找到解決矛盾的正確途徑和方法。因此如果有意見，應該坦誠地告訴老師。此外，在提意見時，不要固執己見，要謙虛謹慎；不要強加於人，要客觀表示自己的態度，同時給別人以保留不同觀點的權利。不要用「我的意見是絕對沒錯！」類似的語氣來跟老師討論問題。
老師們熱愛自己的學生，但也希望在學生中保持一定的威信和地位，這樣才能更好地教育孩子們。因此可能老師比其他職業者更重視在他人面前的表現。所以在老師有失誤的地方，我們最好對當時的環境和氛圍簡單做個分析後，再考慮是否可以當時提出來，還是可以事後再跟老師提出來。

2：
:用打電話的方式應該是誘導性的：「老師啊，您真是費心了，我們孩子很喜歡你講的書法課。我的孩子在您的領導下有沒有進步啊？他有沒有改善啊？」老師就會意識到這位家長關注孩子的進步。這樣，老師就會經常注意你孩子的優點和長處。孩子發現老師欣賞他，他會更樂於上學，樂於讀書上進。這就跟孩子知道媽媽欣賞自己，就更願意回家，願意跟媽媽在一起，是相同的道理。

9. 書法老師如何和家長溝通

教師可以通過各種途徑，加強與家長的聯系。
一是定期進行家訪，主動告訴家長自己版對學生的評價和權意見，了解一下近期學生在家裡的思想和學習情況等，特別是可以發現一些學生進步和退步的苗頭，以利於及時調整學校教育的內容和方法。
二是認真組織家長參加家長會和家長學校活動。學校每個學期至少召開一到兩次家長會，或舉辦家長學校講座等活動，讓家長可以比較全面地了解學校的教育目標、教育內容、教育方法和教育改革的情況等，同時可讓家長對學校教育、教學提出自己的看法和建議，這樣的溝通使學校教育和家庭教育走入同一軌道，對學生的成長十分有利。
三是採用家校聯系簿進行交流。對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱，經常會出現一些過失的學生，教師可每天或每星期在聯系簿上寫一下該生的主要表現等，家長也可將孩子在家時的表現記入聯系簿，這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況，督促他們完成各項作業，及時改正缺點，引導他們積極進步。