輔導員晉升感言

⑴ 輔導員在黨校的學習和感悟3000字

我叫任xx，於200？年考入我校，在xx學院xx系xx班任公務委員，數學課代表。在大學期間曾擔任，本人是學生會紀檢部部長。曾多次獲得「校級實訓之星」，「優秀學生會幹部」的榮譽稱號，並獲「優秀班幹部」，「學雷鋒標兵」「校級專業比賽第二名」，「學習進步獎」，「校級歌曲大獎賽第二名」等獎勵。回首X年以來在xx大學校園學習和社會實踐的點點滴滴，感觸頗多。在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協作精神的青年。下面，我就對大學X年我的個人事跡作一個總結：在學習方面，我努力認真地學好每一門功課，基本掌握了從事XXX方面的理論知識及與此相關工作的能力，在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養，通過了（國家非計算機專業二級）和（英語四級）；同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟體工具，並自主學習吸收一些國內外現代企事業的管理知識理念，以進一步完善與本專業相關的知識體系。通過四年的努力學習，我的學習成績整體上了一個台階，從大一在班上排名靠後一直進步到如今的（前十），獲得了「院學習進步獎」。雖然成績還不是很優秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學習態度、方法，經過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。四年的大學學習生活雖然即將結束，但這並不意味著我的學習從此終止，在今後的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。在工作方面，自入校以來，我一直擔任數學課代表，公務委員，在任職期間，積極主動地為同學服務，有意識地協調好同學之間的關系，通過與配合其他班干工作和與同學們的協調，搞好班級內務工作，為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在同學的共同努力下，班級有了良好的班風和積極的學風，為我們的學習生活提供了後勤保證，本人也因此獲得了「優秀學生幹部」的榮譽稱號。班級、院系、學校是我學習生活的集體，在這里我感受到集體的溫暖，所以我積極主動地參加了從班到系、學校的各種集體活動，並為集體出謀獻策。同時關心同學的身心，與大家關系融洽。作為XX長，我努力為同學服務，參與策劃組織了許多班級(院系)活動(可列舉一二，如XXXX)，認真聽取老師意見和同學反饋，任內得到了老師同學的肯定，曾獲得「優秀學生會幹部」稱號。此外，我還注重自己能力的培養，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次獲得校級「實訓之星」「學雷鋒標兵」的稱號。在大學放假期間，參加社會實踐活動，為今後的工作積累了一定的經驗，最大程度上提升自己各方面素質。此外，我還參加了許多校內外社會活動，如舞會、聯誼、植樹、獻血、調研、家教、實習…等等。豐富了課餘生活，增長了社會經驗。獲得「校級歌曲大獎賽第二名」。在思想方面，通過大學四年系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學；關注時政，通過了解和學習黨的有關動態和精神，使自己在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏，（經過在XX大學第XX期的學習培訓班的學習後，順利通過黨校考核，獲得了黨校結業證書，並於200X年X月X日光榮地成為中共預備黨員。）但是，由於種種主客觀條件的限制，我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現實生活將是我將來努力的方向。在身體和心理方面，大學四年裡，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標准達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。當然，本人還存在很多不足之處，諸如：一是學習成績還不是十分優秀，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環境變寬鬆了，學習更多需要的是自主性，於是，長期在老師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧後來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。二是與同學的聯系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由於自己性格比較內向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經驗，在過去的學習生活中，沒有注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，自己的辦事方式、方法又存在不足之處。在今後的日子裡，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。寫完了，發現字數還是不夠，時間緊張，對不住……可以嗎，如果不行再寫點給你吧。

採納一下吧，謝謝……

⑵ 赴東川小學觀摩感悟

第五屆全國十佳少先隊輔導員范斌（事跡材料） 作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：760 范斌，普通的蘇南農村小學少先隊輔導員，堅持奮斗在少先隊工作第一線15年； 范斌，勤奮的學習型輔導員，結合多年的工作，編撰了6本專著、60多篇教育文章，有了100多萬字的積累； 范斌，求真務實的科研型輔導員，全國和省少先隊科研實踐基地負責人，主持和指導全國、省少先隊教育科研課題3個，省少先隊輔導員講師團最年輕的成員…… 勤奮、好學、務實、創新，在范斌的身上集中體現了新世紀少先隊輔導員的時代特牲和時代精神。 做「學習型」輔導員，創少先隊工作特色 八十年代初的崑山只是蘇南的一個農業縣，改革開放以後，崑山人敢於爭先，自費辦開發區，走出了一條名聞全國的「崑山之路」。與新崑山、新江蘇一起成長起來的范斌，主動接受時代的輻射，自覺發揚蘇南人勤奮創業、敢於爭先、銳意創新的精神，一工作就把工作目標定得很高：不滿足於一般性地完成任務，創造與蘇南發展格局相一致的少先隊工作實績，勇爭一流，努力創出少先隊工作特色。 與一般輔導員相比，勤奮熱情、多才多藝之外，范斌更多了些儒雅的書卷氣。要創出農村少先隊工作特色，當然少不了「學習」，范斌深深地明白這一點，他努力讀書鑽研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。 1、勤奮讀書明確思路：范斌知道少先隊工作不能簡單地重走別人的老路，而應該在博採眾長的基礎上有所創新與超越。他找來了《少先隊基礎理論》、《少先隊工作方法論》等少先隊教育專業書籍，《輔導員》、《少先隊研究》等相關報刊勤奮自學。每次到南京、上海、蘇州等地出差、開會，空閑的時候總要到書店裡去轉轉，最後總會拎回一堆與少先隊工作相關的書籍。勤奮讀書陪伴著他一路風塵。 2、參加培訓鍛煉技能：只要有機會，全國、省、市縣少工委組織的各種輔導員培訓班，范斌都會想方設法積極參加，如飢似渴地學習少先隊教育的基本理論，掌握少先隊工作的基本規律。 1997年參加蘇州市輔導員培訓，1999年、2000年、2001年參加江蘇省輔導員培訓，鍛煉了他在少先隊基礎建設、少先隊活動設計與輔導、少先隊課題研究等諸方面技能，為少先隊工作的開展打下基礎。 2002年他參加了輔導員雜志與中央團校共同組織的「歷奇」培訓，學習香港青少年教育輔導方法。2004年他又到杭州參加了香港青少年制服團體杭州交流營，進一步加深了新時期青少年教育新形式的理解，對加強和改進未成年人思想道德建設的生動性和有效性有了新的思考和啟發。2003年、2004年的暑期，作為江蘇省少先隊輔導員講師團的成員，他在徐州、鹽城、淮安等地把自己的學習和思考介紹給了大家，推動了各地少先隊游戲活動的開展。 3、拜師學藝博採眾長：少先隊工作是薪火相傳的事業，年輕的范斌虛心向老一輩輔導員學習，決心在前人的基礎上把少先隊工作不斷推向前進。他先後拜徐國英、華耀國、沈功玲、袁大令等名輔導員為師。虛心向他們學習奉獻精神、鑽研精神；虛心向他們學習工作方法、基礎技能；虛心向他們學習課題研究、科研興隊；虛心向他們學習善於總結歸納學會宣傳推介。在各位老師的悉心指導下，范斌大膽實踐，銳意創新，開展豐富多彩的少先隊教育活動，撰寫教育教學論文、組織少先隊課題研究，正儀小學的少先隊工作搞得有聲有色。少先隊活動頻頻在省、市、全國級評比中獲獎，文章屢屢在有關教育報刊上發表、論文多次在各級評比中獲獎，專著也一本接一本地出版。 4、積極進修提升素質：范斌認為，新時代的輔導員應該是一個全面加特長的復合型人才，不僅要掌握精深、廣博的知識，擁有吃苦耐勞的健康體魄，還要有良好的修養。「學習型」社會強調的就是不斷充電，學習的步伐要大於或等於變化的步伐才行。他積極參加各級各類學歷、業務進修，努力提升自己的素質。 幾年來，他堅持自學，在取得了大專學歷以後，緊接著又參加者了本科學歷的進修並順利畢業。他精通教學業務，常年堅持帶班上課，在數學教學方面經常上公開課、示範課。另外，學校的攝影、攝像任務一般都由他負責，上百個膠卷、錄像帶的拍攝，為學校的宣傳報道、檔案建設留下了不少珍貴的資料。他還努力學習現代教育技術，在多媒體課件、網頁製作等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優秀輔導員。 勤奮的學習讓他獲得了不少工作靈感，也讓他找准了適合學校實際的工作方法，他緊緊抓住常規工作、節慶活動、主題隊會等主線開展工作，取得了較好的成績： 陣地建設出新招。少先隊隊室先後被評為崑山市、蘇州市最佳隊室、三星級隊室。鼓號隊在鎮政府的大力支持下，投入了2萬多元購置樂器和服裝，建成了崑山市鄉鎮中第一個大型鼓號隊，並連年在市裡組織的鼓號比賽中獲獎。 節慶活動賦新意。節慶活動是少先隊的常規活動之一，范斌注意給傳統的節慶活動賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時機開展豐富多彩的教育活動。以前的「六一節」往往只是少數優秀隊員的節日，大多數隊員被「晾」在一邊。通過舉辦組織開展「我做的」、「我寫的」、「我畫的」、「我演的」等系列活動，把節日「還給」了孩子、把歡樂帶給了孩子。 主題隊會創特色。著力改變輔導員包辦、隊員表演等弊端，把主題活動過程變為隊員們喜聞樂見的自我教育過程。「青少年自護綜合比賽」、「扔雞蛋」比賽、「二十年改革、二十年巨變」、「喜迎香港回歸」等豐富多彩的教育活動，給孩子們的童年留下「故事」的同時也取得了一定的成績：2001年，他輔導的活動《幽默的汽車的告示》獲全國「創新杯」優秀活動獎；2002年，《小小服裝設計師》活動獲江蘇省「杉杉杯」體驗活動評比二等獎；2003年「解決煩惱我能行」活動獲江蘇省評比一等獎。 做「科研型」輔導員，為少先隊工作插上理性的翅膀 「學習型」輔導員的奮斗目標使范斌逐漸增強了理性的科學思維。他在掌握了少先隊工作的一般規律的同時，更多更敏捷的關注少先隊工作的背景與少先隊工作自身的新變化、新矛盾、新問題、新趨勢，積極思考少先隊工作的新思路、新理念、新對策、新舉措。他認為，新時期的少先隊輔導員，除了會搞活動、會搞管理，還要懂理論、會研究，在掌握少先隊基本理論的基礎上能夠結合實際「與時俱進」，創新少先隊的教育內容、教育形式、教育評價、輔導藝術。幾年來，范斌領銜開展了一系列的少先隊教育科研，努力以科研為動力，推動少先隊教育的多方面創新。 1、農村少先隊研究：探討城市化進程中的農村少先隊工作，創新農村少先隊組織形式、活動內容。 1998年，雛鷹假日小隊活動在全國各地開展起來了，他抓住這一契機，努力思考蘇南農村城市化進程給少先隊工作提出的新課題，積極創建適應蘇南經濟與社會發展要求的農村城鎮少先隊教育的新組織與新活動。他深入實際，理性思考，撰寫了《優化組建假日小隊的原則》、《尋找結合點，開展雛鷹假日小隊》等文章，全面論述了農村雛鷹假日小隊活動要與學校教育教學工作相結合，與當地經濟發展、精神文明建設相結合，與現代家庭教育相結合，與當代少年兒童的成長需求相結合，遵循「自願組隊、自建基地、自主活動」等原則， 組織開展「益智型」、「服務型」、「娛樂型」等各具特色的假日小隊活動，不斷創建適應蘇南城鎮現狀的少先隊社區活動內容與形式。這些文章先後在《輔導員》、《少先隊活動》等雜志發表，1999年，范斌主編了《假日里的故事——農村雛鷹假日小隊活動方案集錦》一書，由希望出版社出版，該書在江蘇省少兒研究會第十六次年會上被評為一等獎。 2、少先隊體驗教育研究：探討新世紀少年兒童思想道德教育新途徑，增強未成年人思想道德建設的針對性、有效性和主動性。 2000年全國第四次少代會提出了「著重組織少年兒童在實踐中體驗」的現代德育理念，范斌從中受到啟示，決心在少先隊教育實踐中摒棄那種灌輸式、說教式、表演式的教育弊端，讓孩子們在實踐中感悟、在實踐中體驗。他通過隱性測試、問卷調查等多種手段，在隊員中開展了一系列的調查研究，發現當代少年兒童雖然自我意識比較強烈，但普遍存在缺乏責任感，要求於人多，奉獻於人少等思想道德缺陷。他認為，責任感是新世紀少年兒童必備的基本素質，責任感的培養應該是少先隊教育的重要任務。他決心通過實施體驗教育，培養少年兒童的良好責任感，並將此作為今後幾年研究的重點課題。 2001年1月15日，江蘇省少年兒童教育科研基地掛牌儀式暨省少兒研究會重點課題——「在社會實踐體驗中培養少年兒童責任感的途徑的研究」在崑山市正儀中心小學隆重開題。三年來，他和課題組其他成員一起積極構建責任感培養體系。根據「人與人」、「人與自然」、「人與社會」、「人與自我」等四個方面的關系，圍繞培養隊員的自我責任感、集體責任感、家庭責任感、社會責任感等四個系列，以「我愛我家」、「大雁齊飛」、「走近社會」為主題分別編寫了低、中、高三個年級段使用的少先隊體驗教育活動手冊，作為校本課程在全校實施。他還精心組織少先隊員在家庭、學校、集體、社會等領域，開展參觀訪問、生產勞動、公益服務、小課題研究等一系列豐富多彩的體驗活動，如「學做小老闆」、「我教爺爺、奶奶學英語」、「一日小交警」、「倉庫保管員」、「正儀外企小考察」等等。生動有效的體驗活動中，隊員們紛紛爭戴「責任章」「合作章」、「家務章」，極大地豐富了雛鷹爭章活動。 學校課題研究引起了有關方面的高度關注。《少先隊活動》2001年3月號，《輔導員》2001年5月號、《江蘇共青團少先隊專刊》2001的1月號都以此為範例向廣大輔導員作了介紹，推動了剛剛興起的體驗教育活動。2002年4月，團中央《輔導員》雜志社組織的全國少先隊思想道德教育現場觀摩暨輔導員研修營特地將觀摩現場放到了正儀小學。學校的少先隊體驗教育活動以及科研工作得到了出席觀摩活動的團中央少年部高洪部長、團中央輔導員雜志社柯英總編等領導以及參加培訓的全國各地三百多名輔導員的高度好評和充分肯定。該課題研究方案作為少先隊教育科研案例被選入「江蘇省少先隊教育優秀成果叢書」，課題組編撰的《體驗活動手冊》被評為江蘇省科研成果一等獎。 2004年，在原有課題的基礎上，「少先隊員學習責任心的培養」研究課題得到了全國少先隊工作學會活動專業委員會的認可，順利開題，學校也掛上了全國少先隊工作學會活動專業委員會科研實踐基地的牌子，學校的少先隊科研上了新台階。 3、地域少先隊文化研究：探討少先隊教育和民族傳統文化的有機結合，彰顯少先隊教育活動的特色化。 2003年9月，全國第一個地級市少先隊科研課題——「少先隊水鄉文化活動的研究」在水鄉周庄舉行了開題論證活動，為少先隊地域文化建設研究開創了先河。課題紮根蘇州地區深厚的文化底蘊，用少先隊員開展綜合實踐活動的形式，從研究蘇州的園林藝術、研究蘇州地區的服飾文化、研究蘇州各地的民風民俗等入手，引導少年兒童傳承民族優秀傳統文化，弘揚民族精神；進一步活躍充滿地域特色的蘇州少先隊傳統文化活動，豐富各基層少先隊組織的校本特色活動，使全市少先隊工作呈現出個性化、地域化、民族化的特色。 這一課題是全國少先隊工作學會活動專業委員會的重點課題，由蘇州市少工委承擔，組織十餘所紅領巾示範學校參與的大型課題研究。作為蘇州市總輔導員助理、全國少先隊工作會會員，范斌擔任了課題研究的組織指導工作，在各級領導的關心支持下，他召集了這十幾所重點學校的輔導員分別承擔了不同的子課題研究，指導課題組成員根據分工編寫方案、組織活動、開展研究，為課題的深入研究貢獻了自己的力量。結合課題的開展，蘇州少工委組織了「紅領巾水鄉風情節」，集中展示了少先隊員們在研究活動中的精彩活動和豐碩成果。目前，該課題的研究已取得初步成果，反映各校圍繞課題開展活動的《水天堂的小腳丫》一書由蘇州大學出版社正式出版，得到了團中央領導、《輔導員》雜志等各界的一致好評。今年6月，該書作為蘇州小朋友的禮物獻給了第28屆世界遺產大會，展示了蘇州少先隊員的風采。 做 「專家型」 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦 范斌的文字功底不錯，撰寫了多種體裁的文章。有各類輔導文章；有新聞報道稿件；有少先隊活動、理論研究等方面的各種文章，在輔導員「著書立說」方面，范斌已經先行一步。截止到2004年7月，范斌已有60多篇文章在《輔導員》、《少先隊活動》、《少先隊研究》、《中國少年報》等教育報刊發表，12篇文章在全國、省、市級論文評比中獲獎。他主編了6本、參編了5本工作用書，在理論研究方面逐漸形成了自己特點。 1、總結經驗，指導少先隊日常工作——全國隊刊優秀通訊員 范斌及時總結歸納日常工作的經驗得失，並撰寫相關的文章。在團中央主辦的《輔導員》雜志上發表的文章就有：散文類的刊首寄語——《春天的遠山》，專題報道類的《最是江南情深處》，理論研究類的《少先隊教育創新淺談》，活動設計類的《點燃鄉村科技火種》，主持了輔導員雜志的刊中報——中隊輔導員報，還撰寫了多篇國旗下的講話、活動串聯詞、年度、每月的活動思路等，充分展示了多方面的的工作成果和寫作才能，已連續五年被評為輔導員雜志優秀通訊員。2002年，他參與了《少先隊輔導員工作必讀》組織卷的編寫工作，指導基層輔導員開展工作。 2、撰寫專著，增強少年兒童教育實效性——編著《給小公民的100種生活觀點》 2002年，結合貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，圍繞全國少先隊開展的「養成道德好習慣」活動，范斌編著了《給小公民的100種生活觀點》一書。編寫了100種對少年兒童生活有影響的生活觀點，如自信、寬容、誠信、惜時、感激、耐挫、守則、勤奮等，讓小讀者邊讀書、邊感悟、邊體驗、邊行動。此書2002年底由中國廣播電視出版社正式出版發行，在全社會大力實施公民道德建設的進程中留下了獨特的痕跡，該成果在江蘇省少兒研究會第十九次年會上被評為一等獎。 3、尋找規律，豐富少先隊節假日活動——編著《少先隊節日假日活動指導》 范斌作為一個基層少先隊輔導員，立足於少先隊工作實際，總結了少先隊節假日活動的豐富經驗，研究了少先隊活動的一些基本規律，撰寫了近30萬字的《少先隊節假日活動指導》一書，書中不僅設計了革命傳統節日、民間民俗節日的少先隊活動，而且還增加了許多世界性的科技、人文紀念日的少先隊活動，是一本基層輔導員開展少先隊節假日活動操作性很強的實用手冊。該書作為《21世紀少先隊工作叢書》中的一本，已由中國少年兒童出版社正式出版，深受基層輔導員歡迎。 4、適應課改，探求少先隊教育課程化——參與編著《少先隊綜合實踐課程指導》 新課程改革在全國各地風起雲涌之時，為了努力推進少先隊教育課程化，蘇州少工委組織優秀輔導員進行了「少先隊綜合實踐課程」的研究。他們根據少先隊教育內容，按照人與社會、人與自然等四個關系、分階段、按每個學期不同的主題，結合雛鷹爭章活動，設計了一系列生動新穎的綜合實踐方案，供廣大輔導員在工作中參考、選用，以「隊改」促「課改」，推動少先隊教育進課程。2002年，《少先隊綜合實踐課程指導》由蘇州大學出版社結集出版，范斌參與了編寫，並作了最後的統稿，探索了新課改形勢下少先隊教育新途徑、新方法。 5、廣泛吸納，活躍少先隊教育方式——編著《游戲萬花筒》 少先隊游戲活動作為少先隊教育的有效途徑和基本方式一直深愛輔導員和孩子們的歡迎。2004年，參加過多次培訓的他，通過瀏覽網路、書籍，請教走訪有關專家，聽取海外青少年工作專家講座，廣泛吸納香港、台灣等海內外青少年康樂游戲、素質拓展訓練的經驗、發掘經典鄉土游戲，主編了一本專門指導少先隊游戲活動開展的《游戲萬花筒》，對寓教於樂，加強未成年人思想道德建設的生動性和有效性作了有益的嘗試。此書正式出版後得到了廣大少先隊工作者和輔導員的熱烈歡迎。 6、承擔重任，鑽研少先隊文化建設——參與編著《中國少先隊網路全書》 2002年底，中國少先隊文化建設的重點工程《中國少先隊網路全書》開始編著，范斌也被作為富有研究能力的少先隊輔導員應邀參與了編寫，並擔任了「少先隊組織卷」、「少先隊活動卷」中關於大中隊組織、少先隊陣地建設、少先隊節假日活動等多個辭條的編寫任務，總結和揭示了少先隊組織和少先隊活動的一些規律，豐富了少先隊教育的基本方法、基本理論。 7、宣傳推廣，傳播先進少先隊教育方法——最年輕的輔導員講師團成員 2003年、2004年兩年暑期，江蘇省少工委為實現全省少先隊工作的均衡發展，組織了一支由省內資深優秀輔導員組成的輔導員講師團，赴蘇北五市講學輔導，范斌兩度作為最年輕的優秀輔導員被選為講師團成員，赴徐州、淮安等地講學，交流自己學習、工作中的得失成敗，著重介紹當前國內外比較流行的諸如「歷奇」培訓、拓展訓練、康樂活動等青少年教育方法，為活躍當地的少先隊教育，推動當地的少先隊工作發揮了作用。 辛勤的工作換來了豐碩的回報，范斌多次被評為崑山市、蘇州市優秀輔導員，1999年被評為蘇州市百名優秀青年、江蘇省優秀輔導員；2000年、2003年被崑山市教育局評為崑山市學術帶頭人；2001年獲崑山市政府表彰三等功，2002年被評為江蘇省優秀輔導員標兵（江蘇省十佳輔導員）。2003年第6期的《輔導員》雜志還專門作了事跡介紹

⑶ 有沒有人能幫我寫個高校輔導員工作感言，200字左右的，謝謝！

輔導員的第一重角色是老師。自古師者，「傳道、授業、解惑」是義不容辭的責任。所以輔導員應該是學生學業上的導師。第二重角色是朋友。我們很多輔導員剛剛走出大學校門不久，如果我們以一種高高在上的姿態去對待自己的學生，很有可能會令學生產生反感，但是如果我們能夠在生活中以一種更為平和的姿態去與學生相處的話，作他們生活中的朋友，收到的正面效果將是不可估量的。第三重角色就是領導。能夠正確傳達學校精神，組織好學生活動，引導學生正確思想，管理學生群體日常事務。
作為一名輔導員要在以下三個方面提升自己的能力：第一，指導學生正確學習上。第二，關心、親近學生上。第三，對學生的日常管理上。
工作這N年來，我收獲了很多的經驗，同時也接受了一些教訓，作為一名輔導員，平時以精進業務為由，忽視了對焊接專業的學習，因而有時感到解答學生專業問題力不從心。另外，雖然一直在探索更好的工作方法，可實際工作中，經常墨守陳規，開拓創新的東西不多。在今後的工作中，我會及時總結工作經驗和教訓，適應新時期學生工作的特點，不斷創新和開拓更有效的輔導員工作方法。

⑷ 小學大隊輔導員對於不忘初心的感悟和解讀

兩學一做主題教育心得 黨中央決定，今年在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教。

⑸ 如何寫小隊活動感悟

油田實驗小學優秀少先隊輔導員先進事跡材料

作者：佚名 文章來源：hhlunwen.com 點擊數： 更新時間：2006-7-5

她是一個優秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培育了一批批優秀的石油雛鷹。油田實驗小學的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力，成為了****油田少先隊的一面旗幟，先後被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予「****石油管理局優秀少先隊輔導員」、****石油管理局「青年崗位明星」，2000年被授予「山東省優秀少先隊輔導員」。
一、精耕細作，精細管理，夯實「精品工程」的根基
通過多年的少先隊工作研究和實踐，****具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統工作，更是「精品工程」，少先隊基礎建設就是打造「精品工程」的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了「少先總隊、年級大隊、中隊、小隊」四級管理網路，創新推行了「實習年級大隊輔導員」和「助理輔導員」制度，選派優秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經驗的輔導員學習並協助其工作，發揮了「全團帶隊」的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業特長的學生家長、社會各界知名人士擔任「校外輔導員」，優化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結構。截止目前，學校少先總隊外聘了62名「校外輔導員」，中隊外聘了200多名「校外輔導員」。特別是聘任了中宣部心理學教授****、中國工程院院士****來我校輔導。
在制度建設方面，依據《山東省少先隊工作規范化學校評估標准》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以「常規工作」、「陣地管理」、「隊伍建設」、「傳統活動」、「主題活動」為內容的制度管理體系。24項規章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設方面，在原來「紅領巾文明監督崗」、「廣播站」、「失物招領處」、「金星鼓號隊」、「大隊委辦公室」、「手拉手基金會」、「少先隊隊室」等陣地的基礎上，補充了「紅領巾電子隊報」和「《齊魯少年》閱報欄」兩個陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業書刊，選派優秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業化。
二、深化「主題活動」，搭建「體驗舞台」，教育引導少先隊員健康成長
「體驗教育」活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，****組織輔導員積極貫徹上級少工委的指示精神，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以「爭章」為激勵源泉，設計開展了「學校、家庭、社會」三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了「當一日家庭小主人」、「誰的房間最美麗」、「誰是最佳小廚師」等活動，對活動中表現突出的隊員授予了「家務章」，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展「學《規范》、見行動」、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的效果；通過開展「團結就是力量」拔河比賽、「奪取科學王國金鑰匙」等活動，使少先隊員體驗到團結和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創新和趣味。通過組織開展 「爭當小實驗家」、科技小發明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優異的成績。通過組織少先隊員走進大自然，開展「春遊」、「走進母親河」、「趣味奪紅旗」等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了快樂。
「實現宏偉藍圖、做好全面准備」，是全國少工委倡議的2003年少先隊活動主題。****結合地域特點，組織開展了「兩項基本活動」：即「紅領巾心向黨」主題隊會。在2003年寒假期間，她組織全體少先隊員收集整理了有關「十六大精神」的資料和圖片，在本學期的第一個隊會時間舉行了「紅領巾心向黨」主題隊會。少先隊員們在隊幹部的帶領下學習了十六大精神，做到知道一個思想——「三個代表」的重要思想，了解一個目標——全面建設小康社會的宏偉目標，確立一個志向——為實現中華民族偉大復興做好全面准備，使少先隊員牢固樹立了「愛我中華、振興中華」的思想觀念。另一是，「貫徹十六大精神『特色小隊』行動」，組建了「貫徹十六大精神」特色小隊，少先隊員分批到鑽井公司、採油廠、中心醫院等地參觀、考察，了解****油田近13年來取得的顯著成就，使少先隊員在實踐中體驗、在體驗中感悟，把對黨、對社會主義的無限熱愛之情和報效祖國的理想之志，融入到具體有形的特色小隊活動中，引導和幫助他們從小樹立遠大理想、學習文化知識、勇於社會實踐、提高綜合素質，為全面建設小康社會打下堅實基礎，做好全面准備。在「山東省少先隊工作規范化學？
三、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
「少年雄則國雄」。面向未來，對少年兒童的培養標准在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。****按照全國少工委的要求，在實驗小學深入開展了「雛鷹爭章」活動。實驗小學有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務十分艱巨。為了確保活動的科學性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自己的視野，增長自己的才幹；並結合實驗小學的實際情況，在不斷實踐中設計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業教師開發研製了《雛鷹爭章管理軟體》，實現了科學的現代化的管理。在軟體中，建立了每一名少先隊員的「爭章檔案」、每個中隊的報章和獲章情況，以及星級少先隊員評選情況。在此基礎上，****加大了逐級管理的力度，建立了「中隊—年級大隊—學校總隊」三級信息溝通網路，實行了「年計劃、季總結、月考核、周落實、日運行」的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。96年6月和99年5月，山東省「爭章達標」現場會在****油田實驗小學召開，全省幾百名代表

⑹ 感悟輔導員工作作文2100字

100字，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.該生能夠堅持四項基本原則，擁護黨的領導，遵守各項法律法規和學校規定的各項規章制度;平時能夠尊敬師長，團結同學;思想上積極要求上進;學習刻苦努力，成績優良;工作中認真負責，有較強的工作組織能力;班級中與同學關系融洽，有較強的集體榮譽感，
輔導員評語100字
。是一名合格的大學生。

2.該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關系融洽，活動積極，參加過太湖學院 第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志願者並獲獎勵。
3.該生思想上進，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。 為人誠懇，性格開朗，愛好廣泛。社會實踐能力強，對新事物接受能力快。有良好的人際溝通能力及團隊溝通協作能力，有出色的管理能力和動手能力，有很輕的責任心和嚴謹的工作態度，用於面對困難，敢於挑戰。是一名合格的大學生。
4.該生在校期間學習態度端正，成績優良，善於創新，嚴於律己，寬於待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。

⑺ 爭做遵紀守法好學生感悟20字左右

《做遵紀守法的好學生》主題隊會
活動目的：提高學生法制道德意識，增強自覺性，樹立正確的法制道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個新世紀講文明遵紀守法 的好孩子，做一個合格的現代化小學的好學生。

活動准備 ：

1．布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌遵紀守法方面的節目。

2．收集一些法制方面的知識。

活動形式 隊會形式

活動內容 小品、歌舞、快板、講故事等

活動過程

1. 中隊委以隊會儀式組織開展活動。

2. 主持人上場

組織活動過程。

一、整隊匯報。（小隊 中隊 輔導員）

(報告中隊長/輔導員,我們小隊/中隊應到…人,實到…人,報告完畢,請指示. 接受報告,請歸隊.)

二、全體立正，出旗，敬禮。（出旗、奏樂、敬禮）

三、唱隊歌。

四、進行活動。

甲乙：老師們，同學們，大家好！五（2）中隊「做遵紀守法的小公民」主題班隊會現在開始。

甲：同學們，隊員們，你們是祖國的未來，國家的棟梁，也是父母的希望。在復雜的社會環境中，掌握一定的法律常識，學會用法律武器保護自己的人身安全及合法權益至關重要。當今社會是一個文明的社會，更是一個法制的社會，要求每一位公民都要遵守最基本的社會法律道德。

乙：我們少先隊員更應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養、遵紀守法的小公民。

甲：我們國家把加強社會主義法制教育提到一個相當高的地位。我們少先隊員更應該時時處處體現良好的道德法制風貌，做倡導新型社會法制的生力軍。

乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，我們的小明是不是一個遵紀守法的小公民。

請欣賞小品：《 網吧里的故事 》 （小品）

甲：小明的事跡給我們帶來了深刻的教訓。一個現代化小學的學生首先應該懂得做事要遵紀守法。看看我們的隊員對遵紀守法有什麼見解。請欣賞故事《讀法制教育有感》（講故事）

甲：遵紀守法真的很重要啊。

乙：是啊，社會的文明與和諧需要大家的參與，文明而和諧的氛圍要靠大家共同來營造。

我們中隊的隊員不僅自己行動起來，還留心觀察身邊的人和事，

甲：我們不但要在學校、社區、公園進行宣傳，還要杜絕一些違紀違法的不良現象。請欣賞節目：《法制教育》（拍手歌）

甲：文明是和暖的陽光,照耀的我們,我們才能像花兒一樣成長。請欣賞舞蹈：《感恩的心》

乙：讓我們攜起手來，共同寫下文明宣言，讓我們的校園明天會更好。請欣賞歌曲《隱形的翅膀》

乙：在校園里，我們是遵紀守法的學生；

甲：在家庭中，我們是遵紀守法的孩子；

甲乙：在社會上，我們就是遵紀守法的使者、遵守社會公德的模範小公民。就讓我們以歌舞《社會主義好》來結束今天的班隊會吧！

輔導員寄語：首先祝賀你們的隊會取得了圓滿成功。老師相信在今後的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。有信心嗎？

五、全體起立呼號。

主持人：准備著，為共產主義事業而奮斗。

全體學生：時刻准備著。

六、退旗。（奏樂、敬禮）