學生不該上輔導班的辯論問題

1. 小學生該不該上輔導班 辯論

我覺得應該。現在科技在發展，人類在進步，你光靠學校里學到的東西嗎？那是不夠的。有人也會說上輔導班很累，畢竟自己還要上學，但是呢，你上學是為了什麼？不就是為了學習嗎？在學校里有很多學生都會覺得課程難，在你上了輔導班後，你可以通過輔導班來彌補自己的不足，畢竟在學校考試不只有你一個學生，老師的眼裡，必須有更多的同學，長久一來，老師們將目光集中在了那些優秀的學生身上，將心血花在了那些成績偏下的學生身上，對於一個老師來說，他要顧及的學生很多，對於老師來說，他們只是我們步入知識殿堂的一位引路人，他們帶我們走進知識的殿堂，而剩下的，全要靠我們自己，我們得課前預習，課後復習，鞏固自己當天學習的內容，是你靠自己努力過了，而不是你靠老師努力過了。另外我補充一下，現在有的人會說：那這樣小學生的壓力會很大，那麼我現在問你，等他們長大以後，發現自己什麼也不懂，發現自己一事無成之後，他們的後悔你來補嗎？你能補得了一個，兩個，甚至十幾人，到你能補的了過百人嗎？你的一個建議，真的可能會讓上百人甚至上千人，產生「罷學」的慾望，這對你來說是一句話，可影響的是他們的一生，我可以肯定的告訴你，你無法彌補，那是一個人的一輩子

2. 小學生應不應該上課外輔導班 辯論賽

我自認為小學生不該上輔導班。1假如我們每天都學習，並且我們每次周一至周五看書寫字的時間已經夠多了，再加上休息日又要參加輔導班，那我們的手眼都會疲倦疼了，這樣對我們自己的手和視力也會不好。2如果上了輔導班，我們就沒有足夠的時間參加體育鍛煉，每天除了上課就還是上課，寫作業，也就一星期里的幾節體育課才能鍛煉，即便將來成了才，身體也會不健康，很弱。3上輔導班的話也許會遇到一些比較嚴厲，暴力的老師，這對於學生也是一種心理傷害，對學習沒信心，成績也會漸漸差下去。4課外輔導班。不是在給我們灌輸知識，而是在摧殘我們原本我們休息日就不夠多，就要上輔導班，它會使我們失去快樂的童年，會讓我們變得枯燥乏味，無一絲生機。

3. 參加辯論賽：我方為反方——中學生不應該參加補習班

現在的孩子上課之餘都把時間排得滿滿，奧數、英語、語文之類的各種輔導專班。我的孩子六年屬級了，班上這種現象很普遍，幾乎人人都在上。可我從沒給孩子在校外上過任何輔導班。在一次朋友聚會中，發現朋友們的孩子都在上不止一種輔導班，大家都很驚訝，建議我們趕緊讓孩子上。我們現在就是素描和古箏而已，都是她自己感興趣的。我和我老公一直都是很開放式的教育，做她喜歡做的事。成績一般在班上十名左右，認真點的話能來個前五名，三好生。老實說我孩子是那種怎麼逼她也難考個第一名的，但是單科經常考第一。所以很矛盾，請各位老師、家長們給個意見！

麻煩採納，謝謝!

4. 辯論賽:小學生應不應該上輔導興趣班（我是反方）

學習輔導班並不會給學習帶來太大改善。有些學生不愛學習，就算家長把學生送到輔導班，他仍然心不在焉，他的心思還是不在課堂上。這樣的輔導班，報了還不如不報。而且學生還小，思考能力並不成熟，學校學習的課程已經足夠他們慢慢學會思考。

再給學生報額外的輔導班，只會讓學生的學習壓力變得更緊湊，這就有些不劃算了。學習輔導班對於年紀太小的學生來說並沒有太多用處，無非是將學校的東西換個方法再講一次而已，很多學生在學校都不願意聽，更何況是輔導班。還有些學生已經掌握了這些內容，再去輔導班聽講就有些多餘了。

(4)學生不該上輔導班的辯論問題擴展閱讀

家長只要用點心陪伴跟進孩子作業，孩子成績就不會差，一二年級最重要讓孩子養成好習慣，按時寫作業按時交作業不拖拉，有錯誤及時訂正，不會的及時找老師找其他家長弄明白。到了三年級是一道坎，學習難度加大了，語文要寫作文了，英語開始成為主科了，有些孩子成績開始下滑。

作為家長我們要幫助孩子，要跟孩子一起找找原因，比如數學，看看主要是計算錯誤還是不理解題意，有針對性的幫孩子。父母能幫孩子解決的就不要報校外的補習班，跟孩子一起想辦法把成績提高上去，會讓孩子保持學習的熱情，不會破壞孩子學習的興趣。

5. 小學生應不應該參加補習班，辯論，我是正方，支持應該，求辯詞!!!!!!!

1.最近歷年課改，小學課內教材越改越簡單，至少數學方面，和十年前相比，已經落後一兩個學期的速度。
而現在的孩子絕不比十年前笨（按說科技發展了，應該更聰明），所以大多數孩子在課內「吃不飽」，需要再課外學習更多知識。（注意此處英語除外，可能被對方抓小辮子@@……）

2.課外班比課內往往更重視教學，學習效果更好。
課內是政策規定，想轉校還不那麼容易；課外是市場調控，教學效果不好孩子就不來上了。
市場壓力造成課外班普遍比課內更重視教學效果。
例如大多數課外班實行分層教學，方便因材施教

3.課內教育是國家規定，是統一的。課外教育更多元化，更個性化。
對學生個體而言，課外教育能滿足學生更個性的要求，比如英語好，就拔高英語，數學差，就補數學基礎課。如此量身定做，更有利學習。

4.對於侵佔學生課余時間的狡辯（這個……只能狡辯吧= =）：現在課內課業負擔減輕，因此周一到周五在學校學習的深度不大。很多孩子的感覺是，周一到周五在課內玩，周六周日學習。這樣算下來，一周玩了五天，已經很多了。

5.注意課外輔導班應當合理報班。
隨時提防對方將「不合理報班」造成的後果，故意等同於「上課外班」造成的後果。
例如難度過大造成壓力之類之類的……

6. 該不該上輔導班辯論賽 不該

不支持應該去補習班：
1.沒有沒有必要去補習班。如果你聽從老師的課，課前版預習課後復習，你可以做的足權夠好的學校沒有額外的輔導。
2.去補習班很可能減少學生對於學習的興趣。
3.上補習班會是學生的動手能力減少，沒有真正實踐的時間。
支持：
1.很可能落在起跑線上。
2.補習班可以開闊人的思路，豐富思想.補習班的老師會幫你安排復習進度，分析考試題型和考試的技巧。

總的來說還是因人而異，學習好的如果要上的話上些能提升能力的，學習不好的話可以上一些鞏固知識的，但是要有足夠的時間休息、做自己喜歡的事情，要學會勞逸結合的學習。‍

7. 辯論：小學生不該上輔導班。《反方》

1.對於侵佔學生課余時間的狡辯（這個……只能狡辯吧= =）：現在課內課業負擔減輕，因內此周一到周五在學校學習容的深度不大。很多孩子的感覺是，周一到周五在課內玩，周六周日學習。這樣算下來，一周玩了五天，已經很多了。課外輔導班能更加豐富生活，除了休息、娛樂和學習的時間，上課外輔導班，更能使一些自律能力查的學生能更好的運用自己的閑暇時間，不讓時間白白浪費。
2.注意課外輔導班應當合理報班。
隨時提防對方將「不合理報班」造成的後果，故意等同於「上課外班」造成的後果。
例如難度過大造成壓力之類之類的……
請對方辯友注意，辯題是上課外班的利與弊，而並非不合理報班的利與弊。我方認為，只要報班合理，遵從學生意願，就沒有你方剛剛所述的幾種害處而言。
3．隨時提防對方提到課外輔導班風氣不正，教師被金錢蒙蔽了雙眼，只有數量而沒有質量：注意這只是部分，現在絕大多數同學上課外補習班已經不僅僅局限於書本上的知識，也有做人的品德，這樣難道也能說是學壞嗎？

8. 小學生不該上課外輔導班 辯論詞

額，我不太懂，你是不該的那一邊，還是該上的那一邊？

兩邊都簡單給你列一點吧，你可內以補充問容題或者追問，說得更詳細一些。

不該：
這一方要強調「對大多數人，課內學習已經足夠，盲目課外學習有害」
1。課外輔導侵佔休息時間，影響學生生長發育。
2。課外輔導侵佔與人交往、游戲的時間，不利於學生形成健康的心理。
3。課外輔導占據學生大量精力，使得課內內容沒有時間消化吸收，得不償失。
該：
這一方要著重強調「對方辯友所說的壞處是針對「過度課外輔導」，課外輔導本身沒錯」
1。個體有差異（人與人不同），課內只能保障基本知識，對在課內學有餘力的同學，吃不飽；對在課內吃力的同學，吃不消。課外輔導更加個性化，可以自由選擇適合自己的難度，獲得更好的學習效果。
2。上課外班時和同學交往，比悶在家裡打網游什麼的好多了……更利於身心健康發育

9. 小學生不該上補習班的理由，我有辯論會，是反方。十萬火急！

1.如果惡補，會厭學。2.如果小學生上的輔導班的作業很多的時候，學生就天天都在寫輔導班的作業，就沒時間去好好地寫學校的作業。為了交作業，就亂寫一通，寫完就行了。3.雖然，我們是該好好學習，但是，如果我們學得太多，就會讓我 們不想上學，連學校里的都學不好，就更別說校外的了。所以，我們應
該適量的學習。在童年應該有的樂趣中快樂成長，不用去課外班上課了！4.童年是短暫的，小學生應該享受童年，尋找自己的興趣，而不是把很多的時間花在補習班上。上補習班，時間一長，就會讓小學生喪失學習興趣。5.首先，小學的知識並不難，如果在學校學習習慣好的話，完全可以很好地掌握知識。相反，如果你總讓孩子在輔導班學習，會讓孩子在課堂上不好好的聽講。所以不要單單關注眼前的成績，不要剝奪孩子玩的權利和時間。實際上孩子會在玩耍中學到很多書本上學習不到的知識。6.因為輔導班的壓力太大，而且再加上學校的作業，壓力不是更大嗎？所以小學生不應該上輔導班。7.孩子的童年是有限的，到了18歲就再也沒有童年的快樂了。8.如果小學生上輔導班的話，會佔用我們太多的時間，而且課外班還會有很多作業。所以，我覺得小學生不該上輔導班。9.因為我們一上輔導班，精力就全分散了。而且輔導班的作業，會讓我們沒有時間去做其他事。而且現在的輔導班的費用多是好幾千的，有些上了還沒有效果。10.我們的學習時間就沒有了，現在學校里提倡減負，就是讓孩子有更多的課余時間培養更多的興趣愛好，可是一上輔導班就沒有時間培養了。11.如今的社會，不僅是只要學習好就行，要全方面發展。我們要用時間去做一些更有用的事情。小學生的視力下降太快，應該保護一下眼睛。12.我認為小學生不應該上課外班。如果上了，就沒有休息時間了。人生的快樂很重要。13.一定的快樂，也可以提高學習成績。14.學習是要靠自己的。聽別人說過：自己要成才，全要靠自己。自己學得好，才是真的。只要你在學校里專心聽講，上課思想不開小差，你就一定能學好。還有你上了補習班先學了一些課堂上的新知識，上課時就會驕傲，什麼也不想學，這會使學習成績下降，。如果有不會的，下課可以問老師。外面的老師沒有學校的老師好，而且還不太了解你。因此，小學生不必去外面上課外班。15.因為，第一路程遠，路上可能出事。第二，有一些輔導班裡的老師有些「變態」，有暴力，會打學生。因此這種現象也有可能「傳播」給學生，惡性循環，又導致學生到處

10. 辯論賽辯題：小學生上課外輔導班對成長是否有利

我認為對成長是有利的，因為在課堂上老師可能是講得不太明白，或是是講得太快了，所以，可以去輔導班進行復習，所以我認為去輔導班是有利的，謝謝。