輔導班老師的工作

『壹』 輔導班老師這個職業怎麼樣

1、檢查學生每天的作業完成情況，必要時進行簡單的講解；
2、配合大巴車司回機去附近的學校接學答生；
3、負責協助班主任的學員訂餐，在班主任缺席時，負責訂餐事項；
4、在招生旺季，協助前端市場做宣傳活動；
5、學生作業檢查看護，校區紀律維護和管理，維護好輔導班的秩序；
6、熟悉每個學生的情況，及時向校區領導反饋學員信息，合適的時機配合咨詢銷售人員對孩子進行課程安排轉化及續費轉介紹；
崗位要求：
1.*低學歷大專，有教師資格證或者教育學（漢語言文學、數學與應用數學、商務英語）相關專業畢業的人士優先錄用，有相關經驗能力突出者可放寬條件。
2.熱愛教育事業，人品好，有團隊合作精神，做事認真負責有責任感，熱情好學
3.有在教育機構工作經驗者優先，當然也歡迎虛心好學的應屆畢業生的加入。
4.輔導老師作為我們教師隊伍的儲備人才，要求肯學踏實做事。

『貳』 開輔導班怎麼才能招聘到老師

輔導班怎麼才能招到好的老師，輔導班招聘老師方法往下看

1. 提供土壤

如今教育機構越來越多，教師們的選擇性越來越高，想要吸引優秀的人才，我們必須提供給對方所需的土壤。就如心理學理論中的吸引定律，是指思想集中在某一領域的時候，跟這個領域相關的人、事、物就會被他吸引而來。也就是說，當我們足夠優秀的時候，才能吸引優秀的人才。

①組織目標，我們學校要有清晰的組織目標和發展規劃。

②企業文化，將我們創辦學校的初衷、教學理念、企業願景等等價值文化進行傳遞。

③成長空間，告訴求職者，一年後他會有什麼樣的成長，兩年、三年後會實現什麼樣的成就，我們會提供給他什麼樣的增值機會，來到這里不止能有金錢上的收獲，更重要的是從精神層面讓他有所成長。讓對方感受到我們是有想法、有目標、有境界的校長，我們能夠提供給對方更多機會，產生更多的個人價值。

2.面試技巧

面試其實就像我們學校平時做活動，來了很多學生，但實際報名的沒有幾個，說明我們搞不定家長，不懂得如何接待，而沒有面試技巧，不懂面試的，就會變成不是你面試別人，而是別人面試你，變成了求職者來考察你。

所以學會如何面試是一門必修課，學會面試的三個步驟，才能找到為我們所用的人才。

①學會看人，第一感覺很重要，一個人的形象氣質、言談舉止、著裝打扮都能反映出一定的素養，作為教師，更是如此。在心理學中存在一種光環效應，是一種影響人際知覺的因素，一個人的某種品質或形象給人以非常好的印象時，在這種印象的影響下，人們對這個人的其他品質，也會給予相對較好的評價。所以在我們接觸面試者時，彼此留給對方的第一印象是格外重要的。

②學會提問，學會提出問題，並對回答進行判斷。例如我們問到教師應具備哪些基本素質、之前的工作經歷對你有什麼收獲和影響、對事業有什麼樣的規劃等等，之後對方的回答是否合理、表達是否清晰、是否了解教育行業。通過幾個問題，可以看出對方對工作的態度、對自我的要求以及對未來的規劃等等。

③學會測試，測試分為筆試和技能測試，通過試課我們可以看出對方是否具有像他所的課堂經驗，通過筆試和性格測試，分析出他到底適不適合做教師。

『叄』 輔導班老師如何有效管理學生

1、注重感情投資
記住這樣的名言：「學生並不在乎你知道多少，讓他們知道你多麼關心他們。」雖然，你並不需要和他們成為摯友。利用課前課後的時間，多和學生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學生維持良好的師生關系的重要性。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報：學生更傾向於服從你的要求；即使你犯了錯誤，也更容易得到學生的諒解。
情感教育是融洽師生關系、培養健全人格、提高班級管理效果的重要手段。許多班級工作經驗表明，班級開展的教育內容能否被學生接受，很大程度上取決於班主任與學生之間關系的融洽程度。師生之間應搭起情感的橋梁，經常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛，相互尊重、理解信任、團結合作，教育的內容就能在情感的傳送帶上順利通行。如果師生間的情感疏遠，心理距離大，學生就會對老師產生一種敬而遠之的迴避心理，那麼，這個教師首先就不容易被學生接受，其教育的內容就更難被接受了。
一個人的情感、意志、性格、愛好、氣質構成人格穩定而獨特的心理因素，情感是其中重要的一環。老師只有注重情感教育，以平等地位同學生相處，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，發展其個性，才能把學生積極的情感體驗引導到教育內容的軌道上來，從而提高班級管理的效果。
2保證教學過程的連續性
這意味著師生全力以赴，每一個學生全神貫注，整個教學過程緊張有序地進行。但教學過程中難免出現各種突發的情況，如有線廣播、火警、電割草機的聲音，突然的敲門聲。還有的時候，是教師自己無意間打破了教學的連續性，如視聽數字設備沒有準備好、教具放錯了地方停下來找、停下來批評違反紀律的學生等。
突發的事件打破了正常的教學秩序，教室里陷入混亂之中。教學中斷會出現什麼樣的問題呢？原來大家是以95％～100％的精力學習，由於中斷而下降到零。教師需要重新喚起學生的注意力、花費很多的時間恢復原來的教學節奏。
教師尤其需要注意的是，由一項教學活動過渡到另一項教學活動，要盡力保持平穩，保證整個過程的連續性。
3讓學生能主動地參與在整個教學過程中
保證教學內容的趣味性、條理性和教學的節奏感，可以有效地減少課堂行為問題，雖然這聽起來有點陳詞濫調。學生不遵守紀律的行為大多都是對乏味、枯燥的教學的反應，當然，即使最好的、准備充分的老師的課堂上也存在紀律問題。只不過程度相對較輕而已。此外，快節奏的教學更容易吸引學生的注意力。

『肆』 輔導班老師有什麼前途

只要做的好 就會有前途 不僅輔導機構會留下你 其他機構也會爭相聘請

『伍』 在輔導班當老師以後會有前途嗎

說實話，輔導班老師的確是有前途的，但是這個還是要看你所針對的人群是哪些人。因為輔導班也是分有不同層次的，或者說是的輔導班的受眾分為不同層次。就像你開的是知識補習班還是興趣愛好班。如果你開辦的是就是補習班的話，教授小學，初中，高中。現在的補習班特別多，你如果真的想以後都這樣算做一個補習班的話。

那麼你的前途還是比較明亮的，因為這個鋼琴老師的薪資還是非常高。你可以在輔導學生的過程中不斷提升自己，在我們這個社會鋼琴家是比較吃香的，你就可以趁著補課的時候豐富自己，從而不斷提升自己的自身價值。所以這個輔導班老師主要還是看你所針對的人群是什麼，如果教授的內容僅僅是針對那些比較低級的話，那麼我建議你最好還是做一個組織者而不是作為一個員工。

『陸』 作為輔導班的老師，我很心累！你們覺得呢

對，老師的教育重要，家庭的教育也不容疏忽。把孩子送去學校就覺得沒自己什麼事了，說白了就是不負責任的表現，動不動就暴力解決說明性格有問題，有時候家庭問題可以直接影響到孩子，不能從這點出發尋找原因，那就只會推卸責任

『柒』 有人說在輔導班當老師吃的是青春飯，真的是這樣嗎

我覺得這個說法對於大部分輔導老師的生活狀態來說，還是蠻真實的，而且我也基本沒有見過誰能一輩子一直都在做輔導班老師的。

首先，作為輔導班的輔導老師，其實在很多利益上都是得不到真正的保障的。因為培訓機構不像那些公立學校的老師那樣，會給你一個編制。編制是一個保障，就算可能吃不飽但是你也餓不死。雖然輔導班的輔導老師在薪水上可能要高於編制教師，但是我覺得輔導班老師面對的風險也相對來說較高。

所以，當培訓機構的輔導老師，沒有強壯的身體真的是很難熬。而且就算自己身體好，經常熬夜通宵，身體也會因為過度疲勞而出現大大小小的毛病。除非你當了輔導老師後，以後可以做到管理層，擁有股份或者自己出來自立門戶，不然一直當輔導老師其實就是在吃青春飯。

『捌』 請問教育培訓機構的班主任，工作內容是什麼

1、對學員在中心的學習進行管理，負責學生檔案管理，跟蹤家長和學生反饋，填寫班主任家訪記錄表，家長座談會記錄，家庭教育方法分析，月度個性化輔導檔案，班主任月度跟蹤督導總結等管理文件；

2、對在讀學員提供高水平的服務達到續費或推薦等二次銷售，填寫班主任續費方案，協同高級教育顧問完成團隊銷售任務；

3、幫助高級教育顧問預約顧客／確定上門／電話呼出／周末協助簽單及出外發單張；

4、與家長學生及時有效的溝通，減少客戶投訴，填寫學員中途退費分析，學員家長投訴分析，學員到期未續費分析等報告，與學生和家長建立長期，穩定，良好的關系；

5、完成中心和總部交待的其他任務。

(8)輔導班老師的工作擴展閱讀：

工作紀律

1、准時上班，不得遲到、早退，上班時間如要外出，需向主管請假，經批准後方可離開。

2、需要加班，調休，調班的同事請事先申請，填寫加班，調休，調班申請單，不得在未經部門主管的批准下私自調班。

3、上班時間應以工作為重心，不得圍堆閑聊與工作無關的事情，不得瀏覽與教育、工作無關的網站，不能使用網路聊天工具，不得頻繁接聽私人電話。

『玖』 #輔導老師#現在在一家輔導班上班，工作快一年了。一開始比較累，現在也還好了，但有一個問題就是我覺得

單純教學，沒有招生業績的話，工資提升空間確實很小，想要有所發展，只能是往更大的機構跳槽。對現有待遇不滿意，那麼你要做的就是積累教學經驗，在合適的時機去尋找能給你更好待遇的機構。 來自職Q用戶：白先生
我的一個朋友也在輔導機構當語文老師，教大班，按課時算的，一般能有6000＋，寒暑假有時能有10000 ，不過工資可能是根據城市，她在沿海一線城市，而且該機構也算很知名的，全國連鎖的 來自職Q用戶：匿名用戶