輔導員責任意識

㈠ 大學班主任毫無責任心的話，可以舉報投訴或者直接以法律形式要求她離職停職嗎！

仔細考慮了一下，還真沒有什麼可以舉報投訴的，最多就是道義上的譴責。
首先，大學生基本都是成年人，要對自己的健康負責。出現健康疾患，可以向周邊人求助，向社會求助，但最主要的是要自救。
別氣啊，我說一例子。假設我出門在外，遇到打劫的了，然後我在第一時間撥打報警電話，之後不向對方妥協，你猜結果如何？大概兩種情況，一是對方看到我報警，跑了；二是對方惱羞成怒，直接把我打廢打殘了。要知道警務系統出警也要時間的，這段時間要自救。
其次，如果因為你們找到老師，對方沒有提示你撥打救援電話，那麼她就有些失職了，但因為處於非工作時間，對方又沒有照顧成年人的義務或責任，所以最多是學校內部處理；她提示你打電話求助於專業人士，基本就盡到義務了，這里沒有她的責任。如果學生在初中或高中，未滿16歲，那麼她作為學校的老師，是有對未成年人監管的義務和責任，大概就這些。
這事跟她打招呼是對的，因為醫務救援車進入校園，早晚會驚動校區工作人員，會過問。班主任之所以態度不好，大概與時間和心情等情況有關吧，不要想太多。
多說一句，上次看到一監控視頻，講述的是東北某大學女生宿舍女學生凌晨從樓上掉下來，沒摔死，按門鈴叫宿管，結果無人應答，最終此女生在早上歸校學生發現後報警施救，無效死亡，死因是凍死。千萬要有自保意識，那時候這女生如果能撿塊磚石打碎玻璃門，或用其他方法驚動他人，就不會花季隕落。
最後，我要說的是在氣憤時候請在自己心中默念：求人不如求己；人家願意幫我是情分、不幫是本分。現在大體上只有這樣才會心態平和，才會從容應對各種奇葩事件。

㈡ 中專教師如何評職稱

凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

基本條件

一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

三、身心健康。

四、除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：

1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3、具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

(2)輔導員責任意識擴展閱讀：

我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是1986年建立的。按照國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質教育的高度。

該評定意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱，這一規定提高了中小學教師職稱評定的做法，提高了教師的工作積極性，也從側面反映了國家對於教育行業的大力支持。

參考資料：網路-教師職稱評定

㈢ 初一鼓勵孩子寄語

初一新學期家長寄語(一)
1. 爸爸希望你珍惜昨天的優秀成績，改變今天不良的學習習慣，用艱苦勤奮的行動，盡最大努力超越自己，把握明天的點滴進步。
2. 半年的小學生毛丫長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。
3. 不以事小而不為，不以事難而怕為；不以事急而亂為，不以事雜而盲為。
4. xx——願你在新的學期中認真學習，爭取好成績。朝著你心中的理想前進！因有付出就有收獲。永遠要記住！勝不驕，敗不餒。踏踏實實做人，認認真真做事，做一個有信心，有責任心，有愛心的好孩子。兒子，你在爸媽心裡永遠都是最棒的。加油！
5. 誠實守信。今天你們是學生，明天將是國家的棟梁，誠信是做人之根本。誠，就是要誠實待人，嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業不抄襲，考試不作弊；信，就是講信用重承諾，犯了錯誤要勇於承擔，並及時改正。誠信是幫助你們健康成長的天使。
6. 持積極的學習心態，能自覺主動地學習，會合理安排自己的學習、娛樂時間，能按時、按質量完成作業，不懂就問，有正義感、同情心，會自己調控情緒，保持樂觀的心態，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對生活中的人和事學會用自己的知識去思考辨別。能正確面對挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。
7. 初次離開父母，離開生養熟悉的環境，開始了一個全新的生活，從過去生活靠父母，學習靠老師的傳統教育模式中脫離出去，步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由於千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，並教給他們過硬的生存本領。
8. 初一新生也可以進行自我鼓勵，端正自己的學習心態，培養自己的學習習慣，學習興趣，當初一新生遇到自己解決不了的事情及時向老師或者家長尋求幫助。
9. 初中階段的學習是人生最重要的一個環節，能否在這個階段養成良好的學習習慣，直接影響到你們以後的成就。希望你們在學習過程中能質疑一切，大膽求問，不畏困難。同時，學習要講方法和效率，要勤於思考問題，看到有些同學做作業花太多的時間，這就是效率不高的表現。還有，做數（題經常用計算器，我有些擔心你們將來的運算能力。
10. 兒子你是祖國未來的花朵，希望你在成長的過程中，努力學習知識的同時，也能享受到書籍帶給你的快樂，讓學習的長河悄然流淌在你的心胸。你要相信自己能做到最好，你永遠都是父母的驕傲。還有就是不要太懦弱勇敢一點。相信自己是最棒的！

㈣ 小學二級教師的崗位等級是什麼

小學崗位一般有小教三級、二級、一級、高級（相當於中級職稱）。

中學崗位一般有中教三級、二級、一級、高級（高級職稱、副教授級）、特級（一種榮譽）。

一、統一職稱（職務）等級和名稱

初級設員級和助理級；高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

二、統一後的中小學教師職稱（職務），與原中小學教師專業技術職務的對應關系是：

原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。

三、統一後的中小學教師職稱（職務）分別與事業單位專業技術崗位等級相對應：

正高級教師對應專業技術崗位一至四級，高級教師對應專業技術崗位五至七級，一級教師對應專業技術崗位八至十級，二級教師對應專業技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業技術崗位十三級。

(4)輔導員責任意識擴展閱讀

基本申報條件

1、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

2、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

3、身心健康。

4、中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：

一、正高級教師

1、具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2、深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；

4、在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5、一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

二、高級教師。

1、根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

㈤ 增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護是什麼意思

「增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護」是習近平主席在2019年秋季學期中央黨校（國家行政學院）中青年幹部培訓班開班式上發表重要講話時提到的：

講話強調，必須增強「四個意識」，堅定「四個自信」，做到「兩個維護」，堅定斗爭意志，當嚴峻形勢和斗爭任務擺在面前時，骨頭要硬，敢於出擊，敢戰能勝。

四個意識：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

四個意識是2016年1月29日中共中央政治局會議最早提出來的。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話強調，全黨同志要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔責、為黨盡責。

四個自信：中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

四個自信由習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上提出，是對黨的十八大提出的中國特色社會主義「三個自信」的創造性拓展和完善。

兩個維護：

（1）堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位；

（2）堅決維護黨中央權威和集中統一領導。

(5)輔導員責任意識擴展閱讀：

無論從理論還是實踐的角度看，「四個意識」「四個自信」「兩個維護」都是相輔相成的整體。

‍從理論的角度看，在中國特色社會主義新時代，我們黨提出要「把黨的政治建設擺在首位」，以黨的政治建設為統領，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設的黨的建設總體要求，實質上就已內在地蘊涵了全黨同志都要自覺、全面、始終增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」這一整體要求。