大學生輔導員的上一級

A. 輔導員如何培養大學生社會主義核心價值觀

高校輔導員是大學生思想政治工作的骨幹力量，專職從事大學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分，培養青年大學生樹立和培育社會主義核心價值觀是其重要職責之一，為此，輔導員應從以下幾方面對學生做出具體要求：
一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。古希臘哲學家說，知識即美德。我國古人說：「非學無以廣才，非志無以成學」大學的青春時光，人生只有一次，應該好好珍惜。為學之要貴在勤奮、貴在鑽研、貴在有恆。魯迅先生說過：「哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。」大學階段，「恰同學少年，風華正茂」，有老師指點，有同學切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學。此時不努力，更待何時？要勤於學習、敏於求知，注重把所學知識內化於心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。
二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。「德者，本也。」蔡元培先生說過：「若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。」道德之於個人、之於社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標准為什麼是德才兼備、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業。同時，還得從做好小事、管好小節開始起步，「見善則遷，有過則改」，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。
三是要明辨，善於明辨是非，善於決斷選擇。「學而不思則罔，思而不學則殆。」是非明，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結出果實。面對世界的深刻復雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激盪，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現象，面對學業、情感、職業選擇等多方面的考量，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經歷。關鍵是要學會思考、善於分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美醜，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇。正所謂「千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金」。
四是要篤實，扎扎實實幹事，踏踏實實做人。道不可坐論，德不能空談。於實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。《禮記》中說：「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」有人說：「聖人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的聖人。」青年有著大好機遇，關鍵是要邁穩步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學一門丟一門，干一行棄一行，無論為學還是創業，都是最忌諱的。「天下難事，必作於易；天下大事，必作於細。」成功的背後，永遠是艱辛努力。青年要把艱苦環境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。
核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為准則，進而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什麼時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業，成就自己的寶貴人生。

B. 請問大學剛畢業大學生可以留校當輔導員嗎

你是指你在本科期間當輔導員？可以說是不可能。首先輔導員是正規編制，你本科沒畢業如果當輔導員呢。不過有一種情況。就是你大三或者大四的時候
成績特別優異，是學生黨員，學生幹部。你自己申請，學院是有可能讓你成為某個班的「小班主任」或者是課外輔導。但是這些都是無編制的。只是鍛煉你工作能力的一個機會而已。

C. 大學行政人員好還是輔導員好

行政人員。
十六號文件指出「思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任」。「
輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨幹力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責」。
十六號文件配套文件《關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：「輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。」「專職輔導員總體上按1：200的比例配備。」
輔導員是連接學院和學生之間的紐帶，學院的具體工作都是需要導員與學生之間進行溝通。算是行政人員，但是輔導員也是需要給學生上課的，需要完成一定量的上課任務。
後勤人員一般是指不直接與學生進行接觸，也沒有上課任務的工作人員。主要是完成高校的各種工作任務，服務對象是高校。

D. 大學生應該如何與輔導員相處

多跟輔導員交流。
其實輔導員不會出現得太頻繁，建議你開學時就跟輔導員混熟——其實就是多在其面前出現，多打招呼，多問問題，多找其幫忙……一來二去就熟絡了。

E. 5名大學生分配到某校高一年級的3個班作輔導員工作,甲班至少分兩名大學生

因甲班至少二個，則可能甲班有兩個或三個；當甲班為兩個時，有10X(3X2）=60.當甲班為三個時，有10X2=20；因此總分配方案有60+20=80個。
按照你的三種分法，當為3 1 1時，一班有10種分法，則總分法為10x2=20種；當為2 2 1時，加班有10種分法，則剩下三名，那麼二班有3種，那麼總分法有10X3=30種，同理2 1 2時也有30種。
從而總分法有20+30+30=80；

F. 如何成為一名「五心」級輔導員

隨著近年來高等學校的擴招,高校學生數的大量增加,入學學生素質總體上有所下降,加上就業壓力的增大,高校學生的思想狀況不容樂觀,高校的思想政治工作急待加強。為此,黨中央和國務院專門下發了《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《國務院關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》等相關文件,對高校思想政治教育隊伍尤其是輔導員隊伍建設做出了部署。高校輔導員作為大學生思想政治工作的骨幹力量,是大學生健康成長和指導者和引路人。高校輔導員肩負著培養學生的健全人格、良好個性、優秀品格和進取精神等思想政治工作的重任,同時又承擔著對學生進行日常管理的職責。這就必須做到關心、尊重他們,理解、體諒他們,信任、接納他們,同時又不乏嚴格要求,真正成為他們的益友良師。經過幾年的實踐,我認為要成為一名合格的輔導員,必須具備「五心」,即責任心、愛心、細心、耐心、公正之心。1.責任心——做好工作的保證做任何事情要想取得成功,都必須首先樹立責任意識和使命感。有了責任心,你就會去思考、去計劃怎樣把工作做好。很多人認為,輔導員工作無非就是管管學生,只要不出事就可以了。

G. 大學輔導員常常會在晚上加班為大學生們的服務嗎

是的，大學輔導員負責學生的思想和生活指導，包括學生的生活、宿舍管理和學生活動組織，班級管理等，經常晚上加班的。

H. 一個大學生輔導員的周記的介紹

主要經歷：1997年9月一2001年6月復旦大學化學系就讀本科；2000年1月入選復旦大學人才工程預備隊第七批隊員；2001年9月一2005年7月復旦大學化學系攻讀物理化學碩士學位兼任復旦大學化學系本科200l級輔導員；2002年10月一2003年10月任復旦大學化學系團委書記；2005年7月起任復旦大學復旦學院任重書院學生工作組組長所帶班級。