初中課外輔導學生記錄內容

⑴ 初中生課外輔導

一、調查目的：；兒童及青少年是祖國的未來，祖國明天的希望，國家寄；本人從肇東小學生參加輔導班的現狀、小學生參加輔導；二、調查的基本情況；當今社會，小學生參加各種輔導班已成社會普遍現象；輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：小學、初中、；依據調查顯示，我市共有小學生35000人，其中9；帶著這些疑問，我們開展了本次調查，希望通過我們的；三、調查分析；在對肇東市小兒童及青少年是祖國的未來，祖國明天的希望，國家寄予了他們強烈的願望，就是希望他們將中華崛起，做好祖國的接班人。可我們的接班人、祖國的太陽卻被繁重的課業與接連不斷的補習班壓得喘不過氣。因此，學生到底是否應該參加補習班已經成為一個社會性問題，需要我們深入探討與研究！本人從肇東小學生參加輔導班的現狀、小學生參加輔導班的態度及家長的費用投入等方面分析輔導班對小學生的影響，並從社會、家長、學校、孩子本身四個方面進行原因探討、提出相關意見，有助於家長、孩子形成更為理性的觀念，能有目的性、針對性、選擇性的參與補習班，對小學生的補習狀況形成客觀，有理的探討和評價。現將調查情況具體匯報如下：二、調查的基本情況當今社會，小學生參加各種輔導班已成社會普遍現象。輔導班，是以提高學生成績為目的一個課外輔導機構。通常也稱作：課外輔導班或補習班。輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：小學、初中、高中的語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、美術、體育、音樂等，還有一些語言類的輔導，以及社會上需要培訓輔導的科目。依據調查顯示，我市共有小學生35000人，其中95%的學生都參加了培訓班，且絕大部分學生都報了2科以上，甚至有學生多達6科。據了解，輔導班的有利之處，在於加深學生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的優質學習技巧，他們在輔導班會展示出來，學生可以藉此機會多掌握一些學習方法和解題技巧，對於一些學習不自覺的學生還有一定的管製作用。但是輔導班也有許多不利之處，最突出的在於加重了學生的學習負擔。學生在學校進行了大量的學習工作，在休息時間還要學習，這無形中遏制了學生全面發展的能力，有些學生在這種壓力下，產生了厭學情緒，不利於學生的身心健康發展。隨著素質教育的逐步深入開展，大家對素質教育也有了許多新的理解和認識，也更加註重學生的綜合素質的培養和提高，並且把的目光聚集於學生的興趣和特長的培養與發展上來。那麼輔導班的開設是否對孩子的成長有幫助呢？孩子們能否選擇好適合自己的輔導班呢？肇東的輔導班又處於什麼樣的現狀呢？帶著這些疑問，我們開展了本次調查，希望通過我們的調查分析比較，使家長和孩子能夠更加客觀正確地認識輔導班的作用與意義。三、調查分析在對肇東市小學生參加課後輔導班情況的調查中發現，大部分的學生對於參與課外輔導都有著較高的熱情，較強的目的性和比較理性、合理的認知。大部分在校小學生都參與過課外輔導，由此看出肇東小學生參與課外輔導是比較普遍的，課外輔導已經是一個被家長和學生雙方面所接受的提高學習成績的簡單有效的方法，大多學生都已經受到補習之風的影響而或多或少地參與進來。（一）學生參加補習班的原因1、迎頭趕上更上一層樓課外輔導班本是為學習成績差的同學進行課余時間的輔導，達到時間有效利用的最大化，將他們在課堂上所落下的課程內容及時進行補充，不至於在班級競爭中處於劣勢，但目前課外輔導的對象已經不單單是成績差的學生，成績好的同學已經成為了課外輔導不容忽視的主力軍了。他們希望在學好的基礎上鞏固好原有的優勢，保持自己的領先態勢，增加競爭力。這是一個積極向上的方面，說明了補習班在某種程度上是被學生所理性認識的，這是他們能夠獲取自己想要的結果的一個良好途徑，他們是出於自願與主動的意識來提高自身的競爭力和綜合實力。2、不能讓孩子輸在起跑線上家長的意見是不容忽視的，有很多同學選擇上補習班是因為家長要求才參加的，這不是出於自願的原則，假設家長沒有這樣的要求，那麼他們也就不會成為補習隊伍中的一份子。所以我們認為，從這類學生看出，家長是促生補習班發展如此迅速的一個重要的不可忽視的力量。即便是出於孩子自身要求，也必定是在家長的同意之下才能最終進行的，況且也存在著孩子不自願參加卻仍需參加的情況。3、升學壓力在輔導班的類型、數量和規模的調查上，由調查結果看出，絕大多數的孩子都參加過或正在參與語文數學與英語這三門主課的補習。小學升初中所要考試的科目已經由原來的語文數學科學增加到現在的四門，英語補習的情況和熱度並不輸於語數兩門主課。而語數則是持續的熱度不減，這兩門課也一直是家長學生追捧的對象。除了主課的領先位置外，不難發現，參加書法繪畫的特長類和舞蹈聲樂的才藝類不相上下，這說明如今的家長眼光都比較長遠，不僅僅要求孩子在主課上不落後於人，在才藝興趣的培養上也不甘輸在起跑線上。而其餘的益智類體育類則參加的比較少，分析其原因，可能是這些補習班的運用方面不及其他的廣泛，而家長在給孩子安排好主課和才藝等課程之後，往往會覺得參與太多課外課程既佔用孩子時間，容易讓孩子感到疲倦和抵觸，另一方面又覺得錢應該花在刀刃上，這些用途不如前幾者大，影響也不深的課程會成為家長眼中的雞肋。4、看護作用父母工作忙，沒有時間自己照看兒女，沒時間陪兒女溫習，所以只有把孩子送到輔導班給他們一個學習的環境，還有點照看的性質。（二）存在的一些問題1、沉重的負擔課外輔導是為了促進學生的學習，是以提高成績為目的，應該是成為學生學習的動力，不應該是負擔，但現在的小學生們大都參加了四個以上的補習班，學生經過一周的學習已比較疲累，除去學校的作業之外，還有四五個補習班，這對小學生來說課業壓力太大，物極必反，進入補習班的預期效果是否達到也仍需觀察。補習班的幫助好壞參半，家長讓孩子參加補習班，花下金錢和時間、精力，不管是自己想讓孩子參加的，還是聽從別人的建議將孩子送去學習，抑或只是跟風，但出發點是好的，但是沒有幫助到孩子的學習，甚至給孩子的學業形成了的壓力，給孩子造成了學習上的退步，這就不是預期所希望的了。所以，補習班的作用不一定都是正面積極的，家長在考慮孩子是否需要參加補習時需要理性又慎重的考慮。2、趣味性缺失孩子的興趣一直是學習的關鍵，讓他們自主選擇，他們大部分會選自己感興趣的補習班類型，小部分自願選擇了語文數學英語這三門主要科目，但是大多數同學還是喜歡書法繪畫和聲樂舞蹈，基本持平或超過三門主課，這說明學生其實在心裡是更傾向於才藝類的學習，勝過接觸時間最久的語數英，作為家長在選擇班級的時候除了考慮孩子的學習現狀外也可適當考慮下孩子的興趣培養，畢竟社會需要的是多才多藝的綜合類人才，不是只要學好主課就足夠今後的競爭的。四、針對問題，對症下葯1、小學生在日常學習中大多數時間重心放在學校，學校已經成為他們的第二個「家」。學校里的生活，教師的一言一行對於學生而言是有絕對份量的。教師會給在校小學生推薦一些課外輔導班，而小學生的心裡通常將教師的話當作「聖旨」，老師推薦的都會去參加，所以教師在推薦的時候必須有責任心並且有目的性地對參加輔導班的同學的個人興趣和特長進行分析，爭取推薦的輔導類型是對學生發展起推動作用的。而學校開設興趣班時也該注意針對學生的興趣培養，以發展學生的興趣為目的，使學生真正有所學，有所得。2、由調查中看出，家長的意願和家庭的經濟條件是學生是否能參加課外輔導的關鍵因素。為了孩子能夠學習成績優秀，考入重點學校，家長不惜犧牲孩子休息的時間給孩子補課，不惜重金給孩子報名各種各樣的補課班。但家長應理智思考，自己的孩子是否有必要參加課外輔導班，出於什麼樣的目的去參加，是孩子在學習上的確存在不足需要再深入的學習，還是純粹地跟風，把自己不願讓孩子輸在起跑線的心態轉化為單純的參加補習班。3、家長是孩子的方向盤。既要尊重孩子的意願，支持他依據自己的興趣選擇補習班，又要控制好數量和質量，參加太多個輔導班沒必要，也不一定能起到預期的效果，對家庭也會造成一定程度上的經濟壓力。其實時候家長的家庭教育遠比補習班更有效果，家長在孩子的教育方面應持有高度的責任感，要主動且耐心去指導孩子的學習，包括培養興趣，父母也是子女的老師，還是扮演著啟蒙老師的角色，用心去培養孩子的一切，這效果肯定會比靠補習班來的有用。4、社會方面。我國社會流動呈現出自由化的特徵，向上流動的趨勢明顯，比例開始增加，社會成員通過自己的努力達到社會流動的目的。社會的補習之風由來已久，在家長和學校老師的推動下更是影響甚重，反過來也作用於家長。加上受經濟利益驅動。有些收入較低的教師利用假期開補課班以賺取報酬，由於是在校教師，所以很有知名度，吸引了很多正要補習的學生及家長。學校附近、小區附近、交通便利的場所建立起各式各樣的輔導班、補課班更是如雨後春筍般冒出，這類機構基本上沒有正規的老師，從教人員大都是被聘請來的在校大學生。存在即需要，家長助動補習之風的形成和發展，補習班依靠家長為經濟基礎，如此循環往復，這種現象很難得到消除或徹底地改變。所以，社會的觀念，特別是一批批的知識分子變成家長後，更該理性地去分析對待補習的現象，不該盲目追求熱潮，從自身做起，一個更冷靜的社會環境也有利於補習班的良好競爭，提高質量。5、學生方面。學生從小被父母灌輸讀書好才有將來這種理念，成績考得高，家長就開心，自己也有面子，同時通過幾年的學習，彼此間也認識到競爭的激烈，努力學習，拚命考上大學，就是希望將來能夠找份理想的工作。家長的期望，自身的渴望，社會的的壓力和環境，讓他們不得不聽從家長的建議去參加輔導班，結果不一定是理想的，這些輔導班可能不是他們喜歡的，可能給他們造成了的壓力，佔用了他們大量的時間等負面的影響是不容忽視的。學生不是不能參加輔導班，而是更應該參加他們喜歡的，比如有實際意義的特長類輔導對他們的自身發展是有一定好處的。學生應該客觀認識自身否樹立了正確的學習觀念，從主觀上學習，學習好是發展興趣特長的基礎，出於內心的動力能讓學習事半功倍。依靠補習班培養出的自覺和成績都不是最原始的努力。依靠自己的積極行動取得的成績才是更有價值的。同時，應培養上課認真、問題獨立思考，課後自覺完成，養成檢查習慣的品質，這樣也可以達到參加課外輔導想獲得的目的。五、總結參加輔導班固然是個好的選擇，成績可以得到提高，方便父母工作，減少孩子的作業壓力，減緩他們的心理壓力，也可以降低學校老師的教學難度。但是這不能從根本上解決孩子們的學習困擾，學習不能永遠依賴別人。學校以及老師，家長都得做好培養孩子自主學習的工作，任何一方的忽視都會對孩子的學習及成長帶來不利的影響。當然孩子自身也要不斷的提高，要學會獨立，成才的關鍵在於自己。望輔導班走向制度化，孩子們能從中得到更好的發展。

⑵ 常規記錄本上的學生課外輔導記錄怎麼寫有哪些形式

衡陽市第二十三來中學課源外輔導安排表
學 科
體育
主講教師
曹偉雄
活動地點
校園大道
輔導時間
第一周 星期一-----星期五大課間30分鍾

輔導內容

8分鍾定時跑、1分鍾跳繩、擲實心球

輔導對象

101班、102班、103班、
104班、105班、106班
107班、108班

輔導效果

1、1、通過一周有計劃的訓練，同學們對中長跑體育項目由害怕到不畏難的心態，在訓練中能堅持跑完，體能也得到了鍛煉，跑步成績也穩步提高。
2、2、1分鍾跳繩次數也提高不少，特別是跳繩技術也嫻熟多了，不少同學由不會到會，興趣提高了，參與的程度也大了。
3、3、通過擲實心球提高了身體的力量素質。
4、4、同學之間的團隊精神得到了提高。

⑶ 關於上補習班的日記初中300字左右

日記，其實就是記錄你一天的所見所感，再加以邏輯上和結構上的處理。以下就是整理的輔導班實習日記範文，一起來看看吧!
輔導班實習日記
201x/06/25 星期二 天氣：晴
對於人生價值，讀到很多，也聽說過很多，但是依舊還有許多迷茫。越長大越覺得人生要思考的東西太多，需要追求的東西太多。此次辦暑假班就把它當做是一個重新認識自我的旅程，從中我學會了許多，成長了許多。
201x年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個暑假因為有了社會實踐不再尋常。不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正在體驗生活，實現自我價值。
即將在家鄉開辦的暑假班，有豪氣萬丈，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當校長兼老師。暑假班一直是大學生社會實踐的好去處，本著為家鄉人民謀福，提高自我能力，傳播愛、傳播知識、傳播友誼、收獲知識的信念讓我們這些在讀大學生走在一起。
雖然只有短短一個月的辦班時間，大家在學校卻准備了大半個月，一邊學習、備考，一邊准備辦暑假班。作為這個輔導班的發起者，前期的主要籌備工作是我一個人完成的，在六月初起我在家鄉調查暑假輔導班的情況，經過對臨鎮一些輔導班和學生家長的咨詢，了解到家鄉許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導班，經過一系列的比對和綜合考慮，我們決定把輔導班的位置定於鄉鎮的步行街區，對學生情況調查和對一些家長的了解，我們決定在課程安排和教學質量上面作為重點宣傳。讓每個學生在這個暑假收獲到與眾不同的喜悅。我們以此為口號進行宣傳。
從辦班理念，宣傳單，隊友招聘，到聯系教室問題，招生時間，人數安排等，大家都很累，但是累並快樂著。開班前的准備事情，讓從來沒有類似經歷的我頭大，整個流程大致於心，但細節方面很讓人感到挫敗，但是，在辦過班的同學的幫助下，對如何策劃這個班的流程實現細節，包括寫策劃書，事件注意事項，人員、物資安排等學到不少。
一切就緒，只待假期的到來!願一切順利!
201x/07/2 星期一 天氣：多雲
假期如期而至
到家整理好東西後，拿著材料直奔招生地點，了解了招生情況，下午就集合了團體一起到教室打掃了衛生，男女搭配幹活不累，男老師都主動幫女老師幹活，打鬧著，嬉戲著，好不樂乎，讓我看到了，我們這個團隊隊員之間的友好和團結，這也為今後的工作帶來了很多便利。
201x/07/06 星期四 天氣：晴
到家後的幾天便和隊友們一起下鄉招生。
我們要挨家挨戶的去介紹輔導班的情況，為了讓更多的家長和學生對我們輔導班有個深入的認識和了解，我們必須具有很大的耐心和足夠的親和力。說實話我在人際交往方面還可以，但是，第一天我和我的同伴只招了三個學生，心裡很失落。也了解到隊友那邊的招生情況不容樂觀，內心很失落。回到家和老爸說了情況，老爸小這說：做事情，說話要從理解對方的心理開始,很朴實的話，卻給了我巨大的力量，現實不允許一直消沉下去，我們只能是越挫越勇，再接再勵，調整了心態後，和團隊開了個小會，交流是力量的集聚，後來漸漸的情況好了很多，感覺和家長們的交流更加順暢了，內心裡的那個興奮啊，還有別人的認可讓我感覺自己真的成長了不少。
201x/07/08/ 星期六 天氣：晴
這幾天的下鄉招生，感觸頗多，不知道該用怎樣的無言描述我這幾天復雜的心情。 家鄉的孩子很可愛也很聰明，但有些孩子卻讓人心疼。家庭條件的有限和重男輕女的舊思想讓有些渴望多一些學習機會的孩子關上了門，女孩子上完初中不就行了嗎一位家長的話語一直縈繞在我的耳旁，雖然最後免費讓那個女孩上課了，但想起那家孩子渴望學習的孩子的眼神，我心疼了。201x/07/10 星期二天氣：晴
這段日子的相處，同學友誼更加深厚!
四個女孩，三個男生組成了輔導班的教師隊伍，這里的每一個人都很優秀，**我們是發小，現在他該上大三了，他性格沉穩.考慮很周全，從這個輔導班籌辦到最終結束他都給了我很大的幫助，我從內心感激這位兄弟，我相信這個暑假他也會學到很多東西。，幾個女孩是高中的同學，其中一個已經大學畢業專業很對口的，學的是師范類的。另外兩個在校大學生，聽說我要辦班葯，就要求留下來一塊兒共同努力.我們幾個志同道合的兄弟姐妹能夠為目標聚在一起，這段時間的招生大家都很努力，這是我最為驕傲，最為感動的。 201x/07/13 星期四 天氣：多雲
招生即將結束。
近半月的招生活動就要結束了，回想這半個月的下鄉招生體驗，有說不出的感動，家人朋友一直以來對我的支持，鼓舞著我的鬥志，與人交流，思考方式，忍耐力等都得到了很大的提高。明天就是和新生正式見面的日子了，趁著動力，把班級的課程有細化的分了下，將最後的准備工作得到完善。這一夜有些激動，有點難眠。
201x/07/14 星期六 晴
今天是我們和學生們正式見面的日子。
這個時候已經報名的有120個人，見到孩子們，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們溝通，一起拍照、一起說笑。他們的質朴和童真讓我非常感動，我想，一定要在短短的一個月的時間好好愛他們，盡自己做大努力教好他們。我們安排了老師與學生見面會，老師們為他們展示了才藝表演，給孩子們介紹了各個年級的老師。
身為暑假班的發起的我也發了言，雖然是照著事先寫好的演講稿念的，但是還是感覺很緊張，但也只能在內心，故作淡定的發表了演講，這一天很值得紀念。順利的開始，願今後的一個月一切能夠順利!
201x/07/15 星期日 晴
經過一系列的准備我們在七月十五號正式開學。小學二年級到初中三年級一共八個年級，小學課程設置為數學，語文，初中語文，數學，物理化學。我負責教初二的物理和數學。
第一次教課有些緊張，但是這些天我已經細致地備好了課，我想站在講台上要給學生們帶去的是自信和從容，按照課程安排首先帶著他們復習以前的知識，看著一群孩子們認真的表情，突然感到把自己的所學教於他人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿，課余時間我們和一群孩子打成一片，他們親切的叫我們哥哥姐姐.我們給他們講我們大學的生活我們的經歷，看著一個揚起的小腦袋天真的嚮往，我真的很是感慨。關於童年的記憶我已所剩無幾，這是一個我一直以來的遺憾，一個小小的悲哀，一絲淡淡的憂傷。。。也許，我們的這次學習使他們天真無邪的心盪起一層淡淡的漣漪，懂得其實每個人都可以有一些願望，懂得要去為了這個願望努力，也許會給他們的童年帶去一些小小的幸福和開心吧。。。想想自己的生活，不禁為小孩子們而感動，我是應該努力了埃。
201x/08/1 星期三 小雨
父母們望子成龍.望女成鳳的期望讓我記憶猶新，學生的家長時不時的都會往老師這邊打電話問他們學生的學習情況，讓我們對他的孩子多下些功夫，趁著這兩天休息，我們老師一起進行了回訪，冒著微涼的小雨，感受家鄉泥土的氣息，一路上心情異常激動。在回訪過程中，家長對我們的反應很好，他現在都不怎麼看電視了作業不多，但都能很好的完成回家後都是先復習呢.聽到這些評價，內心暖暖的，很激動，這是對我們這些老師努力的肯定。我知道，我們每個人都很盡心地對待每一個學生，看到他們能夠在暑假有所獲，我們也很高興。
201x/08/15 星期三 天氣：晴
從籌備，教學到生活，家訪，暑假班的結束是在歌聲中分別，看著這群天真的孩子，有說不出的感動. 這些天他們經常給我空間留言說他們很想念在暑假班的日子，現在在學校的情況，看到他們的成長，我們是會心的微笑，亦想起那年的我們
這是我們第一次辦輔導班，我們用心去付出，得到了很多家長的好評，我們在收獲有家長的感激，有團結和友誼，有真情的傾訴，還有我們成長的見證。
但是我們同時也收獲到了經驗和教訓，輔導班開辦過程中的一些失誤是我們來年應該改正的，比如所我們在前期籌辦時控制一些沒有必要的開支：比如說我們輔導班教室不能過高，應為一些學生比較小，不安全.比如我們在課程設置上面應該針對每個學生的具體情況，這樣才能更人性化：比如我們應該更多地和家長交流，這樣才能更好的促進學生的各方面進步&bd 這些細節都在我的腦海裡面，因為有著深刻的記憶，我將奉之為最難得的經驗永記於心。我想生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最後失敗了，我們也獲得了比人比具備的經歷&bd
這個暑假於與眾不同!

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⑷ 初中語文補習班應該上那些內容

一個學生買本閱讀去做,一周教寫作文。

⑸ 初中課外輔導哪些機構可以

初三是學生沖刺重點高中的關鍵時期，不少學生都想要參加課外補習班，來提高自己的成績，那麼初中補習去哪裡比較好呢?下面跟大家探討一下。

初中補習去哪裡比較好?怎樣選擇班型設置？

一般來說，小班的高考補習效果相對於大班要好一些，（如果有條件的話，當然也可以選擇個性一對一輔導）小班人數少，補習老師可以有針對性地對學生進行輔導。在小班中，針對不同的學生類型，又有不同的班型設置，大家在報班時要注意了，要問清楚，不要盲目選擇。

總結

現在初中補習班這么多，家長們在選擇的時候難免會眼花繚亂。其實，給孩子選擇合適的初中補習班並不難，只要記住前面這兩點，就能挑出靠譜的補習班，讓孩子穩步提升成績。

⑹ 初中課外輔導到底怎麼辦

如果你的自覺性比較好，建議去一個10人左右的補習班，可能有的問題你沒注意到而別人想到了，大家取長補短很不錯。
如果你的自覺性較差，可以去個2人的培訓班，讓老師多注意注意你。
不建議去一對一輔導班，無聊又有那麼點尷尬，很可能會坐不住。
當然，如果你是在完全不情願的情況下被迫上了某個補習班，請放平心態接受吧！那總是對你有益的。
如果你是較好的學生，上一上補習班其實也挺好的，老師會補充很多新知識。
加油吧！祝你早日脫離苦海，躋身尖子生之列！

⑺ 中學生課外輔導哪些可以

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

⑻ 課外輔導班的案例

有些矛盾哦，有補課的學校貌似都沒有適當這一說，而且一般來說補課是不被允許的，所以很少有拿出來講的.這么說吧.差生可以通過適當的補課來縮小差距，讓以前一些上課不明白的知識點可以重新學習，而優等生可以鞏固他們所學習的知識！我想這應該就是好處了.
過度的話就占據了孩子太多時間，導致孩子厭學心理，並且學生時間安排不過來，身心疲憊~！
至於具體事例一般很少有，不過我還是找到一個補課造成學生疲憊反抗的例子，你可以看看：http://news.sina.com.cn/c/2004-07-26/08143199764s.shtml

⑼ 初中生要怎麼輔導好呢

輔導初中生既要關注心理也要關注學習過程，做到適時引導，在孩子需要幫助的時候及時幫助提升龍門教育專注高中教育20年！>>點擊預約: 免費一對一答疑<<，可以免費為孩子制定計劃，免費課堂試聽！更多問題龍門教育專業顧問也會一對一答免費疑解惑！鄭州龍門教育一對一點晴班，面向廣大中小學生，針對高頻考點、易錯考點題型進行針對性講授，以真題為軸心，歸納考題規律，傳授獨特的解題方法，幫助學員提高孩子成績。嚴格的考勤管理，以學員為中心的課堂管理機制，針對性的課後訓練。鄭州龍門教育歷經20年發展，鄭州14個教學區遍布各區，學員可以就近選擇。鄭州龍門教育歷經20年發展，累計培訓學員達到15萬餘人次。 龍門教育教務師資配置：一線名師授課，名師答疑，二級教師擔任助教，正課知識強化，助教課豐富練習。班主任全程跟蹤，督導學習，定時檢測，實時互動，定期測試，講練測結合，解決問題在學校。鄭州龍門教育教學體系： 教學特色：講、練、考、評、測，班主任督導學習，保障通關的整體解決方案； 課程設置：知識講解+習題練習課+翻譯批改 課程服務：貼心指導+督導學習。根據考生情況製作詳細的月計劃、周計劃； 全程陪伴：督導學習（微信、QQ、郵件等）、跟蹤效果、心理輔導、答疑等； 內部權威資料：龍門教育名師精心編寫的內部練習冊。 綜上所述，參加課外輔導的益處頗多，作為學校教學的有益補充，課外輔導能夠滿足一大部分學生們的學習需求，有效的幫助學生們提高學習成績。只是家長們切忌「隨大流」，適當讓學生們參加課外輔導會幫助他們有效的提高成績，但過多過重的輔導也可能會增加學生們的負擔，達不到預期的學習效果。