大學學生輔導記錄表填寫

A. 輔導小學生作業，怎麼寫調查地點和方式是大學生社會實踐登記表。村委會的章可以嗎

按照實際情況寫調查地點和方式
大學生社會實踐登記表
可以使用村委會的章

B. 大學就業幫扶記錄輔導情況怎麼寫

一、畢業生基本情況：

教育科學學院2017屆畢業生為189人，其中，學前教育漢本124人，學前教育蒙本36人，心理學專業29人。就業率學前教育漢本95.12%，學前教育蒙本97.22%，心理學48.28%，學院總就業率88.36%。

二、畢業生就業指導幫扶體系的構建

全過程就業指導一直是我院的特色工作，在去年我院提出「4321全員育人工作體系」之後，就業指導幫扶體系也隨之由全過程指導變化為全方位，全過程以及全員指導。

我院全過程就業指導是指，在開展學生就業指導工作時，採用了分層次、分年級開展具體工作的方式。總體安排如下：一年級主要圍繞養成教育來開展；二年級主要圍繞立志教育來開展；三年級主要圍繞成才教育來開展；四年級主要圍繞職業教育來開展。

以上各階段的工作內容和工作目標是完整統一的整體，有機地貫穿了整個大學過程。同時輔助開展一些具體工作，如每年在新生入學教育中就開展了有關專業及專業前景，就業情況的介紹。

同時我院為學生全程四年開設導師課《大學生就業輔導及心理輔導》，共開設八個學期，每學期18課時，要求導師每周都要給學生上課，包括就業方方面面的內容及學生心理、學習等方面的內容。

通過以上對學生開展的全程式就業指導，在學生畢業時，已經對就業的相關內容有了比較全面的了解和掌握，對我院的就業工作有很強的促進作用，我系的就業率一直保持較好的狀態。

(2)大學學生輔導記錄表填寫擴展閱讀：

「大學就業幫扶記錄輔導情況」的注意事項：

除了就業能力不同之外，就業觀念的差異也值得關注。一方面，有的貧困群眾依然存在「等靠要」的思想，對就業採取消極迴避的態度；另一方面，有的貧困群眾盲目追求不切實際的工作，對企業提供的崗位不滿意。

因此，有關部門要注意區分和識別這部分群體，幫助他們樹立正確的就業觀念，這也是就業幫扶的一項重要內容。做好易地扶貧搬遷就業幫扶工作，需要對搬遷貧困群眾進行更精準的分類，根據不同人群的特點，有針對性地進行幫扶。

C. 高校貧困生認定會議記錄

一、貧困工作的重要性

貧困生工作關乎法學院30％學生的根本利益。為了能讓廣大貧困生順利完成學業，幫助他們緩解生活上的壓力，生活部成員及各班生活委員應充分利用學院領導老師給予貧困工作的重視和支持，及時做好工作總結和工作部屬，培養宏觀戰略型的全方位的工作意識，本著認真負責，積極主動的態度完成貧困生相關工作。

二、如何對貧困生的實際貧困情況進行有效考察？

個別同學在完成貸款申請書和填寫貧困情況調查表時不遵守誠信原則，導致申請書和調查表並未真實反映同學的生活情況，所以我們認為單以貸款申請書和貧困情況調查表作為考察貧困生的實際貧困情況的唯一依據，很不科學，不具有足夠的說服力。

為了改善這種情況，會議建議採取以下幾種方法：

1、若同學生活在城市，其家庭領取最低生活保障金的有效證件及下崗證可以作為考察貧困生的貧困情況的補充材料。因為此類證件的發放經過政府相關部門的嚴格審察，同時街道辦事處、居委會出示的相關證明也可以作為輔助材料。

2、若同學生活在農村，由縣政府及縣級以上政府的民政局出示的貧困證明可以作為考察貧困生的貧困情況的重要依據。

3、要充分發揮班長、團支書及生活委員的作用，號召他們依據平時對貧困生的觀察、接觸，向老師及工作人員反映真實情況，以利於更准確的掌握貧困生的實際生活情況。

4、建立貧困生調查檔案，對貧困生的實際生活情況進行跟蹤考察，確立一系列調查標准：如本同學是否使用手機，是否擁有個人電腦，是否兼職，是否擔任勤工助學的工作等，並且定期維護、更新、完善、補充檔案內容，以便於更好把握貧困生的生活情況，及時向有需要的貧困生提供資助。

5、需要注意的是貧困生資格的認定不宜採取全班公選或公開討論的方式，應照顧同學的自尊心和感情。

三、國家獎學金、各種助學金和社會資助的授予對象如何產生？學院、學校提供的勤工助學崗位及各種社會性崗位如何合理分配？

首先，應由貧困生自願申請，然後由學校、學院的主管老師根據實際情況擬出推薦名單，最後根據學院中貧困生的相關資料確定候選人名單，並結合進行一些增補工作。

我院准備建立貧困生受獎、受資助的標准登記制度，對相關情況進行規范、整理，盡力保證每位貧困生不重復受獎、受資助，擴大受益面。

四、如何加強貧困生的心理輔導？

由於心理中心的工作具有嚴格的紀律，不能幫助我院同學進行心理評估，所以，我院同學只有以個人的名義進行心理咨詢、輔導，這無疑加大了我們的工作難度。

我們可以定期開展心理輔導講座，成立心理協會等類似的社團組織，廣泛開展心理輔導活動，班級幹部也應關注貧困生的情緒心理動向，多與貧困生進行交流。

有一點需要我們格外注意：在工作中我們不應先入為主地認為貧困生都有心理問題，不要把貧困生從普通同學獨立出來，貼上標簽，這樣反而會給他們帶來巨大壓力，更不能強制要求貧困生接受輔導。

五、生活委員在進行貧困生工作時應該怎樣做？

1、堅持做人的基本原則

2、注意技術性原則和方法，如堅持公平、公正、公開的原則；堅持保密原則，尊重他人隱私。

3、態度溫和、誠懇，主動關懷、溫暖貧困同學。

4、在工作中要學習貧困同學身上的閃光點，如自強自立的精神，生生不息，奮斗不止的意志。

六、學院本科生工作辦公室及團委學生會生活部在處理貧困生工作時有哪些他方需要改進？

1、召開會議之前，准備工作應完成得更充分，明確會議內容。召開會議時，注意提高會議效率。

2、豐富信息發布渠道，如充分利用學工網和學院電子屏，還可以通過張貼海報、散發宣傳單等途徑，用以改善信息發布效果。同時還要注意信息的時效性，縮簡訊息發布時間。

D. 作為高校學生輔導員， 1.學生作弊被處分，學生及家長到你辦公室哭訴，你怎麼辦（在線等） 2.學生

第一個問題，學生考試前輔導員有沒有給學生做考風考紀之類的教育，如果有記錄最好，沒有沒有做這項工作，那麼你在家長面前連硬氣話都說不起。家長來哭訴，告訴他們，這是學校的規章制度，不要心軟，同時告訴家長，這也是給學生的一個教育，如果作弊就這么簡單的過去，沒有懲罰，那麼對他們孩子以後肯定會不好。如果處分不涉及學位還好說，如果涉及到學位就麻煩了，總之你得硬下心，不然以後會讓其他學生產生考試作弊成本很小，沒有什麼懲罰，家長來鬧鬧就沒什麼了。

E. 大學里輔導員以調查學生情感的目的查看學生手機消息記錄合法嗎

大學里輔導員的這種行為是不合理，他已經偷看了別人的隱私

F. 跪求一片高校輔導員和學生的談話記錄

編貝！
我看我們輔導員都是編的！
差不多就此行，誰還會細看！

G. 大學檔案中沒有畢業生登記表，輔導員說我當初沒有填，請問該如何補辦

必須找學校補辦。你應該問輔導員怎麼補辦。

H. 大學里輔導員以調查學生情感的目的查看學生手機消息記錄合法嗎

雖然不合法，但是你沒有證據，你照樣拿他沒辦法，再說大學輔導員有啥權力調查學生情感？

I. 我把大學生預征對象登記表交上去用輔導員簽字嗎

應該簽字吧