應該怎樣給小學生輔導書法

『壹』 [轉載]如何辦好小學生書法培訓班

小學生書法培訓班怎麼樣才能開辦好?

想要辦好一家書法培訓班，首先你要做好自我版定位，受權眾主要是針對成人還是學生，如果是學生，店鋪最好就要選在學校周邊、小區聚集地帶或者是市中心，方便出行。

確定好地址後，你就要進行宣傳，可以在附近的小區，和學校周邊，特別是在學校放假期間，可以在學校門口多做宣傳，讓大眾熟知。

想要家長和孩子選擇你的書法班，看效果，必須是要真才實料的，像鋒格練字，它就是以品質取勝，它有自己的專利練字法，讓前年兒童至成年人都可以輕松寫出一手好字，和其它品牌比就是有優勢。

收費方面，你也需要做好市場調查，看看同類型競爭對手的定價大概是多少，最後根據城市的消費水平定位一個合適的價格。

最後，如果你有條件的話，可以找到學校周邊與學校合作，創業難度也會減少不少，想要做好一門生意，是有很多技巧的，需要你慢慢摸索。

『貳』 如何教小學生書法課

小學生學書法要提高他的學書興趣，要掌握好的學習方法。

首先掌握正確的執筆方法。
古人執筆分兩種，坐著寫字用五指執筆法，站著寫字用三指執筆法，可是70年代上海沈尹默在全國推廣書法時，只推廣了五指執筆法，三指執筆法瀕臨失傳，好在有林散之等巨匠的成功實踐，當前全國搞書法的70%只會五指執筆法，包括部分已成名的老書家。
學會三指執筆法對中鋒用筆起了決定性作用。目前國內書法傳承中存在的最大問題就是執筆問題。廣大書法愛好者應該及時掌握兩種執筆法。

兒童初學書法，先要選好的書法老師。
擇師的標准不在於長幼，而在於他是否是真正的行家，主要看他的創新能力，字外功夫，綜合素質，影響力及人品，找對老師就能事半功倍。

選好字帖和筆墨紙硯。
現在出版業十分發達，古代的所有碑帖都有很多不同版本供大家選用。北京琉璃廠一條街，書畫專業書店文房四寶店等到處林立，應有盡有，有的還配了示範光碟。
筆分羊毫、狼毫、兼毫三大類，羊毫軟，狼毫硬，兼毫軟硬適度，初學者應選用兼毫，廠家比較出名的湖州善璉湖筆系列、宣州宣筆系列和江西產的各類毛筆，均可選用。

字體可按書體選購：
篆書有《甲骨文》、《石鼓文》、《散氏盤》、秦篆、楚篆等;隸書可選用《張遷碑》、《乙瑛碑》、《史晨碑》、《石門頌》、《好大王碑》等;
楷書可選用《張猛龍碑》、《張黑女碑》、《九成宮》、《顏勤禮碑》、《褚遂良楷書》等;
行書可選《聖教序》、《米芾行書》、《王鐸行草》;
草書可選《十七帖》、《書譜》、《智永千字文》、《平復帖》，懷素、張芝草書。

對於小學生初學者，可以從以下三步練起：

一、先練線，每天用三指執筆法在舊報紙或毛邊紙上畫兩尺長的橫線、豎線和直徑為一尺左右的圓線各20個，行筆要慢，起筆要藏鋒，線條一樣粗，剛勁有力，力透紙背為好。堅持15天即可。中鋒運行習慣基本養成。
二、練習點，每天練5鍾不同走勢的點各20個，堅持15天。
練字，先從字體或書法大字典中選臨1—2個你比較喜歡的字，看準比例，反復練，練得和字帖對照一模一樣後，再從頭到尾通臨一遍。
三、寫不好的字請老師當面示範，細看每個點劃細節的運筆方法。
多參加一些書畫活動，現場細看每位名家的執筆技巧，只要有興趣真下決心，方法正確，心誠力到，一般經過3到5年的持續努力就會小有成就。

『叄』 小學生要怎樣練書法

【版權所有，請勿抄襲】
這是我自己總結的方法，你看能不能對你有所幫助
首先，先看你有沒有下面四樣東西,其他的字帖呀什麼的都不是重要的部分.以下四點才是最重要的部分：
第一.你有沒有興趣
第二.你有沒有耐心
第三.你悟性高不高
第四.你能不能堅持
上面四項中只有"第三"可以不高,但是其他三項必須有.沒有這三項別指望能很快的練好字.如果有了上面四項,那你練字就變的很容易了.具體方法很多.下面我以最常見的練字方式講：
1.選本好的字帖(我個人認為司馬彥\司馬東父子的字可以選擇,字體不錯,最重要的是練起來容易上手.推薦你買那種8元/本的中間夾有白紙的字帖練習，方便使用，並且經濟實惠)
2.每天印著白紙寫1~2頁,不需要寫太多(重要的是一定要慢,一筆一畫寫到位,用心細細的體會,琢磨字的運筆方式，可以記成順口溜「一筆一畫寫到位，用心琢磨細體會」).
3.寫完了開始讀帖(看字帖上的字,一類字的偏旁的布局怎樣,怎樣擺放?體會它的運筆方向,在腦子里寫)
說到讀帖再說一下.你除了看字帖,在大街上或者是其他什麼地方,看到有些店鋪的招牌,牌匾什麼的,只要覺得那字好就可以看一看.很有效果。「周末無聊沒事干，走到街上轉一轉，有事沒事看牌匾，不用動筆把字練」
4.這個時候是你已經寫完字帖中的白紙的時候,你自我評價一下,感覺自己的字有沒有長進,長進大不大,是否能讓自己滿意,如果長進不大那你可以買點薄白紙裁小再印著字帖寫一段時間.如果已經很有效果了,你這時候就沒必要再印著字帖寫了.可以照著字帖模仿.照著字帖上的字寫.這個時侯應該很熟練了,可以加快速度,加大書寫量.
5.這個時期你的字已經很有長進了,就可以扔開字帖了.呵呵.當然不能把字帖也扔了哦.有興趣的話還要看看,矯正你寫的字.
以上是我總結的一些練習硬筆書法的經驗，有興趣可以借鑒一下，希望能對你書法
水平的提高起到一定作用
【版權所有，請勿抄襲】

『肆』 教小學生書法要注意什麼

習書不外兩點：筆法和審美。小孩子學習能力，或者說模仿能力是比較強的階段，不要束縛了他們就好，讓他們多接觸各種書法經典碑帖，培養審美。而在用筆上，通過臨摹去體會即可。但臨摹過程中，注意書寫習慣，不要養成不好的習慣，如姿勢不良，不整潔等等。

另外，小學生的辨別能力有限，而且容易被俗的審美所吸引，其實成年人也這樣。所以，現代「書家」發行的臨摹範本或作品，不要給他們接觸，是因為，這類範本字太俗，格調不高，審美上很狹隘，一但影響了，既不利學習進步，又陰礙將來藝術的的探索和發展。而且，即使學來七分，也沒有什麼可欣賞處。而古代碑帖，書法韻味在，能學三分，已經很可觀。並且，通過這些經典優秀的碑帖的審美培養，審美上去了，也會帶動書寫技藝的提升。總之，以臨摹古碑帖為根本，選一些比較適合入門的碑帖，讓學生自己選一種喜歡的去臨摹。而現代人的字不要去學，在很長一段時間內連看也不必看，不過現代大家的教學視頻，或習書心得可以取學。將來他們對書法有了整體的理解，他們自己自會有所取捨。

至於學的過程，有從唐楷入門的，但據我了解，除非有名師指導，否則這一路容易越走越狹隘。我比較建議先寫一寫篆書，比如石鼓文，可以臨一段時間吳昌碩臨的石鼓文，主要先體會中鋒的用筆。

然後在此基礎上體會點用筆的變化，可以入漢隸，如張遷碑，曹全碑，石門頌都可。漢隸可以專學之，也可以作為過渡。

有了隸書的基礎，可以入草行，也可以入楷。這個階段要專注，一種書體要臨得久一些。如果入草可以體會用筆中鋒毫的變化，鋒面的轉換。可習章草，小草，懷素，張旭，二王等的均可。入行可找「天下十大行書」中喜歡的一篇或幾篇臨一臨。

入楷的話，魏碑也是不錯的選擇，張玄墓誌銘，張猛龍碑等很多名碑可找一找喜歡的臨，唐楷的話，建議顏真卿，禇遂良的，歐體柳體建議不學，如果喜歡非要學，那另論。還有趙孟頫的也不錯。如果喜歡小楷，也可以臨鍾紹京《靈飛經》或二王小楷，或文徵明小楷等。

另外，有一套現代名家錄制的視頻很不錯，《當代五十名家臨摹創作實錄》，對於如何給學生更好地提供指導或有幫助。

『伍』 小學生怎樣才能學好書法

可以先從顏真卿《東方朔畫贊》、《顏勤禮》開始。顏體正楷要安排的課時多一些，是內個基本功容的問題、從臨帖入手，切記！
3 、 每周至少10個小時。至於怎麼分配、先從執筆站姿開始，不要叫孩子坐著寫，你自己定。
2 小學生的書法課怎麼才能上好

1。
4 、最好再給孩子講一講漢字的起源和發展，結合一些小故事來吸引孩子，比如倉頡造字之類的故事。而且一定要給孩子講解漢字的間架結構和一些繁體字的識別（書法沒有寫簡化字的）

『陸』 如何進行小學生書法欣賞教學

書法是一種藝術表現手法，就有一定的欣賞原則，小學生只要把握幾個原則，也能欣賞書法。

一辨書體：
書法欣賞的基礎是必須能夠分辨書體。書體傳統上分真書、草書、隸書、篆書、行書等五種，每種書體有不同的欣賞角度。你不能要求楷書「山舞銀蛇」，也不能要求行書「四平八穩」。書法雖無度，書體卻有度。書體可以創新變化，卻不能胡亂摻雜。
二度文詞：
書法只是一種寫字的手法，終極目是為了更好地表現文章內容和內涵。書法與主題的高度一致，是書法欣賞的重點。你不能把岳飛的《滿江紅》寫的柔情似水，也不能把李清照的《如夢令》寫的威武霸氣。個人認為，偏離了主題的書法，也就失去了基本的藝術價值，書寫技巧再高也一文不值。
三看章法：
章法說起來比較復雜，包括筆法、結構、墨色、版式等方面。通俗講，遠觀時，這幅書法要錯落有致、布局合理、墨色美觀。一黑到底或餓殍千里，都不是上乘之作。近觀時，這幅書法要落筆穩健、運法流暢、點線生輝。塗塗改改或描頭畫尾，也暴露了書法功力的深淺。
四憑意境：
書法畢竟是一門藝術，意境是其靈魂，給觀者的感覺才是最重要的。通俗來講，要美觀、生動、有神采，能夠體現書法家的思想和情懷。比如王羲之《蘭亭序》給人和諧與寧靜的感覺。歐陽詢《九成宮》體現端莊和嚴謹的概念。張旭、懷素的草書抒發狂發和灑脫的情懷。

『柒』 怎樣教小學生硬筆書法

呵呵,
1. 當然要從筆抄畫開始了，襲先教學生橫，豎、撇、捺... ...這個要學生大量練習,打基礎.
2. 基礎筆畫練好後,開始學習比較簡單的字,比如一二三四... 還有偏旁部首,這時可以讓學生寫字帖了.
3. 下面就要學生把偏旁部首組合成一些復雜的字,這時是最麻煩的,有些學生肯定都還寫不好,這是就要你手把手的捏這學生的手寫了.
4. 學生們會寫一些字後,要他們自己寫一段話,慢慢的,學的字多了,可以讓他們用硬筆書法寫作文.
5. 你的任務完成的,去領工資吧.

『捌』 怎樣讓小學生喜歡上書法課。

首先，從抄心理學的角度端正認識，加強指導的科學性
寫一手好字，是每個人的願望。但是很多家長總說自己的孩子的寫得很難看。我在輔導孩子寫字的過程中發現有些孩子寫的字筆劃歪歪扭扭，間距寬窄不當，字形大小不一．排列參差不齊，樣子十分難看。家長為之憂慮，時常埋怨孩子書寫不認真，有的甚至厲聲訓斥謾罵，乃之拳腳相加。不少老師也經常給與批評。
家長的心情是可以理解的，但必須指出，孩子的書寫障礙，決不是個簡單的學習態度問題，更不是粗暴干預所能奏效。像這樣的孩子，心理學研究早已經有了結果，稱之為「寫字障礙」型兒童。看來，要解決這個問題還要靠科學的方法。
那麼，孩子的寫字障礙是怎樣形成的呢？據很多資料查證後，我得知造成孩子寫字障礙的根源是「感覺統合功能失調」。也就是各種感覺的整體配合功能達不到相互協調，以致不能正常發揮功效，從而導致書寫的效果不佳。

『玖』 如何教小學生書法課

首要的任務是要擺抄正師襲生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍。特別在中學，由於中學生的心理發展還極不成熟，教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著「師尊」的「架子」，語言應該友善親切，態度應該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學生交談，輔導學生時，都應充分尊重和熱愛學生的一切需要，努力成為學生學習的引路人。

『拾』 小學生書法訓練步驟

書寫是一種用筆尖畫線條的習慣。不好的坐姿或握筆手法都會影響後來的寫字習慣。不好的筆畫的排列穿插方式都可能在短時間里形成一種習慣認識，而不易被發現與修正。所以在小學生大量書寫開始之前，就最好開始為孩子們建立合理的書寫坐姿與握筆姿勢，以免形成不良習慣，為了學習書法反而需要花費一定精力來調整過去的姿式與書寫習慣。

圖：小學生正中是書寫習慣打基礎關鍵時期，寫一手漂亮漢字，是一個人的門面，也是卷面的加分項
二、選帖自然只能選擇楷書入門，順應「國家規范楷書漢字」教學強制書寫要求；
現代中國有國家頒布的規范漢字體系，是實際上公文交換、社會信息交換、學生教育考試的規定文字形式。在歷史上，同樣存在與現代規範字相似標准交流實用書法，比如明清時代的「館閣體」。實際上現代規范漢字與歷史上的館閣體二者之間的規則基本一致。

圖：日常書寫以實用為主：規范快速
歷史上的大眾實用書體雖然叫做「館閣體」，但它實際是科舉考試的學生們總結出來的一套方便快速規范化書寫的實用方法與規則，面向的是實際工作場合中的書寫。歷史上它是實際上的日常書寫中是最好用實用「書法」書寫方法。現代人長期書寫後也會自然開有成一樣的書寫經驗，值得小學生的書法書寫學習借鑒。

圖：田英章先生田楷與實用館閣體比較
三、小學生練字不是練書法，千萬別聽「書法藝術家」忽悠臨上了所謂「古帖」；
常言經典語錄總是說「書取古乎上」。那是對於那樣超級書法、藝術家創新書法藝術的絕竅，可不是說給初步學習寫字的小學生中學生聽的。泛指明清之前的「古帖」連個真跡都沒有，初學者能從中學點什麼呢？尤其是在不長的時間內。

圖：最可怕的有書家來忽悠孩子們學古帖
明清以前的「古帖」基本沒有清楚的手跡墨本，即使堅持臨古帖，到手的也不手寫體模本，對於手寫場景相似有其特別的借鑒意義。
四、硬筆筆畫書寫臨帖先「摹帖」，「臨字」先摹字，可以借用毛筆中小楷體「放大」書寫體會筆法變化；
初學者學習書法與書寫技巧，摹筆畫、摹整字都有快速體會運筆方法與體會結構的作用。「摹」是書法練習中最初入門最有效的技巧技法，是真正的入門法寶。經常會一次10分鍾摹帖，可能收獲卻是幾周幾個臨帖才能體現會技巧。

圖：描摹帖的方法說明
五、適當結合毛筆中小楷臨摹「館閣體」單字書寫培養方塊字「均衡結構筆畫布局」意識；
日常硬筆書寫與硬筆書法與毛筆書法都有所不同，日常書寫的「館閣體」不必要追求每個筆畫的起筆的方頭，折筆方筆筆鋒，收筆的專門出鋒。順勢入筆、轉折處圓筆流暢即可，收筆面順勢而出。最主要的是平衡筆畫結構，基本橫平豎直工整體貌就足夠。這些都是當年的學子們「館閣體」實用書寫風格。

圖：明清的館閣體，與現代規範字極相似
觀察明清的館閣體，雖然是標準的楷書，但其中行筆引入了筆畫順接筆法，對於書寫的流暢性體現出特別的積極作用。其中更加註重了書寫過程的自然性，因此這種實用性書體更加順眼。
六、適量穿插練習一些行楷字例的練習，從中體會筆畫之間的承接筆順關系；
任政先生的行楷基本上算是現代行楷的標准，他對行書筆順研究直接體現了書寫筆畫順承關系，適當練習一些，可以很多讓小朋友們理解筆順的意義。

圖：任政先生的行楷筆順體驗與楷書風格
任政先生的楷書與館閣體楷書技法相似性極高，而且其行書已成為標准行書，許多技法與楷書的繼承性特別一致。對於理解楷書結構筆順具有極強指導意義。
七、有了寫好字的習慣後，就可以結合硬筆書法毛筆書法技法，創作書法作品，提高硬筆書寫與書法水平。

圖：楷書筆畫的「一畫三段寫」技巧參考
為了寫出硬筆楷書的精緻筆法書法作品，再來研究一下那些「慢功出細活」的技巧－－「一畫三段寫」。在一些閑散時間再寫出稜角分明的硬筆藝術作品一點也不遲！

毛筆硬筆書法技術最終是統一的
小學生應該是作業量與書寫量開始加重的年級，如果結合正確的書寫技巧練習，對於提高作業書寫水平，提高考場工整書寫技巧有絕對的優勢。