暑假的輔導老師

Ⅰ 孩子老師辦了暑假輔導班而且還很貴

你可以到教育部門來舉報他，
在職的教師員工不可以辦輔導班，
這個是違反教育改革制度的，
當然你也可以選擇不去上這個暑假輔導班。

Ⅱ 為什麼老師不能在寒暑假去補習機構做兼職

學校是嚴令禁止在編老師在校外進行有償補課的，因為學校老師如果在校外進行有償補課的話可能會引起一些問題，影響到老師的本職工作。

這個規定就像公職人員不能從商一樣，不是說做了就一定會犯錯，但是真的是很容易犯錯，有的人會對於這種規定非常不理解，你或許覺得你能保證你自己不出問題，但你保證不了每一個人都不出問題，我們必須要避免高風險犯錯的可能，這么多的在職老師，很難監管到位，所以只能從根源上避免可能引發問題的行為，保障每一個學生的利益。

Ⅲ 暑期輔導班兼職老師的工資問題

問題提的不明確，

三個班共有多少學生？
如果有100+，那麼每月800+80*100+=8800+，超過8800了，還可以了！
如果學生太少，低於100人，工資不高的！

Ⅳ 暑假補習班對老師建議的作文500字

尊敬的老師：

您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就經常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產生廣泛的興趣，並計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼裡，繼續您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而後面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼裡的行為，你卻繼續放任。

所謂「教不嚴，師之惰。」您雖然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什麼，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在製造噪音，而會出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至於讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學6年級班主任曾經也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講台上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：「你給我到後面站立反省，在搗亂就叫家長。」那個學生只好低頭認罰。事後老師好像有些後悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以後，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套「殺雞儆猴」的辦法使得同學們對他尊敬有加。

Ⅳ 老師辦暑假輔導班怎麼辦

現在復老師辦個人培訓班，學校和國家制教育政策都不允許的。如果你不在體制內，那就一個問題了。就是你有沒有學校資質，個人的話肯定是掛靠其他有資質的機構。

別的沒啥了，租個場地做教室，桌椅板凳+投影就夠了。

生源的話看你在本地口碑宣傳了。在學校班主任老師聯絡好，他們給學生推薦你的培訓班

另外作為老師，你課件、講課、授課必須到位，才會逐漸積累口碑。這個方面我理解 課程好不好大家都差不多。其實重要的是釘孩子們作業完成度、質量。

Ⅵ 我的暑假輔導老師 作文 600字左右

張老師抄把她那烏黑油亮襲的頭發盤在腦後，好像一個圓圓的球；一副小眼鏡把她那善於變化的眼睛放大了，鼻子兩邊的幾顆雀斑，顯得怪可愛的，一張操著七八個地區方言的嘴。哦！怎麼忘了？張老師發出感嘆時總愛說：「親愛的！」所以，我叫她親愛的老師。不過，如果在她面前這么叫她，恐怕得挨一頓別有風味的方言訓話了。
張老師的訓人方法十分特殊，她的訓話雖說不會讓你感到不舒服，但是會讓你十分尷尬。有一次，我們班的鄭蒙蒙沒有完成作業，她可慘了，會挨頓批評的，我這么以為，老師知道有人沒交作業一定會大發雷霆，電閃雷鳴，再來一陣狂風暴雨。可是，我想錯了，老師一邊瞪大眼睛盯著鄭蒙蒙，一邊壞笑著說：「你們組長不收，可以交給俺，也可以交給俺的課表……」鄭蒙蒙被盯得挺不自在的，把頭埋進包治里。「我說那位美女，請把頭抬起來，幫我送個東西到辦公室，正好讓我那親愛的課表休息一下！」說著，張老師指了指桌上的一摞作業本。

Ⅶ 在編教師可以寒暑假去輔導機構兼職嗎

你好！按照國家的法律法規在編教師是不可以去私立培訓機構或學校兼職的！

Ⅷ 應聘一個暑假輔導班裡的英語老師，他們說要有10分鍾的試講才能決定要不要我，試講些什麼好呢

先用流利的英語做個自我介紹，壓下人場，然後用調動學生積極性的方式引入一個話專題，你屬可以講解幾個句型，可以講一節新課，但前提不能光看你自己再說，其實講什麼不重要，關鍵要調動學生，學生反響強烈，想不留你都難，至於怎麼講就看你自己了，這個沒法教

Ⅸ 老師在暑假辦補習班，這樣子犯法嗎

你確定這樣做正確嗎？
雖然說老師在暑假辦補習班是違規行為，但是你也可以想一想：老師，為什麼要辦暑假補習班？
一、有一部分家長有這個需求。
每一個家長都希望自己的孩子學習好，將來有出息。家長都希望孩子能在激烈的競爭中勝出，在這種情況下，補課勢在必行。
那麼，同樣都要交錢，你情願讓有經驗的老師給你補課，還是相信一些經驗不夠充足，甚至沒有教過書的大學生給你補課？
你確定他補補的那些知識對你的成績提高有幫助？
在或者，你要是一個很聰明，而且學習方法得當，自選能力又很強的學生，同時，對自己又一定的自製力，當你滿足這些條件的時候，你完全可以不補課。既然你不補課，老師在暑假辦不辦補習班？跟你又有什麼關系呢？
所以說，有些人不是討厭補課，而是見不得別人比自己更優秀，最終把這種怨恨轉嫁在老師身上。
說句良心話，如果補課不收錢，你們對老師在暑假辦補習班還這么反感嗎？
同時，老師在假期補課也是付出了時間，付出了精力，甚至這就體現了知識的價值，為什麼有些人老是心裡過意不去呢？
要麼你足夠優秀，不需要去補課，老師補課就沒有市場；
要麼就打消你的自私的念頭，想補課又不想掏錢，把罪都算在老師的頭上。
老師讓知識產生價值，就是要證明讀書無用論是錯的。