輔導員樹立威信

❶ 如何理解「在學生中樹立威信」與「學生打成一片」

兩者之間並不矛盾，都是由輔導員的工作特性所決定的
1、輔導員工作回具有非常明顯的答教育功能。輔導員的一言一行對學生有直觀示範的作用，榜樣的力量能夠激勵、啟發、引導學生去效仿，能夠增強學生抵制外界干擾的能力，有效控制和調整自己的行為。輔導員是否德才兼備直接影響到輔導員的聲望和威信，輔導員是否受到學生的尊敬和愛戴直接影響到輔導員工作開展的有效性。所以輔導員要在學生中樹立威信。
2、輔導員工作的教育功能還體現在輔導員與學生之間所進行的協調溝通上。輔導員與學生之間的溝通交流包括了學習方面的交流、人際關系方面的交流、心理問題方面的交流和職業發展方面的交流等。輔導員通過和學生的溝通交流，幫助學生端正學習態度，明確學習目的，建設良好學風，掌握學習規律，使學生能夠具備較好的專業素質從而在社會上立足。通過與學生真誠的談心活動，彼此之間形成共識，幫助學生化解人際交往中的矛盾，實現和諧的人際關系。所以輔導員要與學生打成一片。
3、在實際工作中，輔導員要把握好兩者之間的度，從而更好的做好輔導員的工作，更好的教育學生、管理學生，服務學生。

❷ 淺談如何樹立輔導員的威信

輔導員也是一門職業，同任何其他職業一樣，它存在有其特殊的價值和意義。那麼如何做好輔導員工作？管理好班集體？管理好學生呢？輔導員的威信則是必不可少的條件。經過自己從事輔導員一年的工作，主要從以下幾個方面進行威信的培養： 一、要充滿自信心 輔導員要做好高校思想政治教育的組織者實施者、大學生的引路人和知心朋友。很久一段時間，我都在反思以上幾個方面，我都做得到嗎？我能做得好嗎？我怎樣才能做到？作為一名新任輔導員，我是有激情的，對今後的工作充滿了種種美好的設想，所以我覺得自信心一定要有，因為自信心是我們干好任何一件事情的良好基礎。同樣的，作為一名輔導員也離不開這個基礎。只有具備了充分的自信，你再開始行動，才能在工作中得心應手地處理好各種問題和突發事件，才能在學生中樹立起自己的威信。 自信與管理藝術是相輔相成的，如果學生能夠接受你、服從你的管理，那麼你的自信心就會增強；反過來，你愈被學生接受，你的自信心就會愈得以加強。 2、明確輔導員的職責 3、輔導員對工作要富有責任感 責任感是信賴與尊敬的基礎，如果你不具備責任感，那麼你就無法得到學生的信任、信賴，責任感意味著你要對你所在的學校負責、對班集體負責，對班上的每一位學生負責、對班集體中出現的每一件事情負責，而且你必須為此負責，因為你有一份全天候的工作，對你所管理的學生有著全天候的責任。遇到任何事情，都不要推卸責任，說出「那不是我的錯，而是他的責任」這樣的話，要知道，任何有損學院和班集體的事件一旦發生，所有人都有不可推卸的責任，承認你的錯誤，這是明智的做法。只要你想成為一名優秀的輔導員、成為學生的良師益友，你就得這么做，如果你做到這一點，你的學生就敢於信任你，就會喜歡你這位老師。 4、輔導員要以身作則，言出則必行。 作為一名輔導員，你要深刻認識到，「一諾千金」的重要性。因為你是老師、是輔導員，你的話具有一定的權威性。如果你自己破壞了這一權威性，你的學生也不會對你保持信賴和尊敬。一旦你的學生不再相信你的話，那麼你在班級管理中就是一個徹底的失敗者。 要知道，你的承諾有著沉甸甸的分量。對於你不能實現的諾言，最好今天就讓學生失望，不要等到騙取了學生的信任後再讓他們失望。請記住，言出必行的作風，永遠是讓人尊敬和欽佩的。 5、輔導員要有細心耐心愛心 管理學生無疑必須具備極大的耐心。在平時的工作中，在學生的學習、生活中給學生一份溫馨的關愛，讓學生感受到溫暖。在學生生病時問候、照顧一下，在學生思想上出現問題時耐心地開導，只有這樣學生就會更加接受你，你的話語在學生中就有了一定的威信。 總之，輔導員工作是一項復雜而且相當重要的工作，樹立好輔導員的威信，對自己今後的開展工作具有很大的幫助作用。我相信只要我樹立好了自己在學生中的威信，我一定可以做個合格的輔導員。

❸ 如何與兄弟學院學生會進行交流，並建立良好關系

前段時間，我負責的一個班級進行了班委換屆選舉。此班級上屆班委上任已有一年半的時間，現在進入大三下學期，班級同學對部分班委的工作不是很滿意，有不少致力於班級工作的同學想有機會服務同學並鍛煉自己的能力，因此換屆選舉勢在必行。換屆選舉遵循下列程序進行：一、上任班委制定換屆方案，經由總支老師、班主任、輔導員審核。二、輔導員與候選人、班內部分同學談話，了解班內詳情、班級同學對換屆的建議；三、舉行班會，候選人上台演講；四、當場投票、選舉；五、班主任、輔導員根據平時對學生的了解和投票結果確定最終班委人員。現在，新班委已經選舉出來並已上任，班級工作也在有序開展。在這次換屆選舉中暴露出的些許問題，使我對學生幹部的選拔和培養有了深一層的認識。高校學生幹部是高校學生中的一個特殊群體，在校園文化建設中擔當著重要的角色，發揮著不可替代的作用。他們既是受教育的對象，又是學生中的管理者，同時還是老師的助手和同學們的「服務員」。學生幹部承擔著學業和工作的雙重壓力，如果在對「幹部」的認識、自身素質的提升、學業和工作的協調等問題上出現問題，則很容易會影響到他們對工作的熱情和以後的發展。學生組織在高校學生思想政治教育中有著極為重要的地位，因此如何加強學生幹部隊伍建設，對於構建和諧校園、建立良好的校園環境有著重要的意義。通過這次換屆選舉我總結出，學生幹部容易出現以下幾個方面的問題：(一)不能正確處理工作與學習之間的關系。部分幹部忽視了學習的重要性，將絕大部分的精力放在了工作當中，導致學習成績不達標；(二)動力不強，容易陷入惰性及慣性思維模式；(三)有些幹部缺乏主動精神及必要的創新意識；(四)服務意識不強，風氣不正，容易產生類似官僚作風。不能在同學中樹立威信，導致群眾基礎不牢，工作難以開展；(五)有些學生幹部心理承受能力差，無法准確地自我調節，不能起到表率帶頭作用。針對目前的這些狀況，我認為應該健全制度，注重培養。（一）健全學生幹部的選拔和管理制度。制度建設是有效發揮組織功能的根本保障。在選拔的過程中要統一標准，堅持「公正、公開、公平」的原則，採用民主選舉與全面考察相結合的方式，注重德與才的協調發展，強調團體性和個體性的結合，重點吸納那些思想政治過硬，作風正派，群眾基礎好，組織協調能力強的同學加入學生組織中。在學生幹部的培養和管理過程中，應盡量避免雜亂的人為因素，對各學生幹部的工作設置進行合理、全面設計，明確每個學生幹部的職責，形成科學管理體系，真正達到「人有專職，事有專人」。（二）加強培訓與指導。學生幹部由於年齡、社會閱歷及社會歷史條件等因素的影響，在工作中存在著不盡人意的地方。我們必須要切實加強對學生幹部的培養和教育，教給他們各種工作方法，傳授給他們各方面的知識，不斷提高他們的工作能力，提高他們對社會工作的認識，激發他們為學生服務的熱情，努力克服自身的缺點，為高校的學生管理工作提高到一個新的水平創造有利條件。(三)建立健全科學的評價考核機制。對學生幹部進行考核評價時，要把握嚴格的考核方向，堅持定期考核與日常工作中考核相結合的考核原則，使用學生幹部自我評價、教師評價以及學生評價相結合的考核方法，採取定性考核和定量考核的模式，對學生幹部的工作態度、活動參與、任務落實及與其他部門協調合作等工作內容進行總結，從德、能、勤、績等多方面對學生幹部進行立體交叉的綜合考核；根據考核結果對學生幹部進行適當激勵，在評獎評優、推優入黨、就業推薦等工作中要積極為學生幹部爭取正當的榮譽和利益。綜上所述，學生幹部是高校學生管理的重要組成部分，在學生管理實踐中起到橋梁和紐帶作用，學生幹部隊伍素質的高低直接影響到學校規章制度的執行及各種活動的開展。要高度重視學生幹部的選拔、培養與考核，不斷探索新思路新方法，全面打造堅實可靠的學生幹部隊伍，這既是引導當代大學生健康成長、促進高校和諧健康發展的需要，也是培養造就大批中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的需要。管理學院兼輔李玲燕