通過輔導學生後的心得體會

① 寫一篇如何培養孩子的學習習慣，如何輔導作業，如何引導閱讀的心得體會

【求採納！！！】 行為日久成習慣， 習慣日久成性格，性格日久成命運。 一個好習慣的養成對一個孩子來說，是終生受益的。 作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣： 1. 專心致志 。小學生由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。如果孩子做作業的習慣不好，家長最好是在旁陪做，這樣做的好處就在於可以督促孩子把作業寫工整，作業做完後，能把學慣用具、書包整理好的好習慣。 2. 獨立思考 認真細致 。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求孩子在做作業時要做到內容正確，書寫工整，按時完成等。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應當從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣，到了六年級這個習慣依然要堅持。比如有的課文片段要求背誦，那麼我們就要做到熟練背誦，默寫沒有錯別字，沒有錯的標點符號。如果有錯誤一定要知道為什麼有錯誤，這樣就會讓孩子形成良好的思考習慣。教師和家長長期這樣要求，就能形成良好的作業習慣。4. 培養孩子活躍的思維 。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思考的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5. 背記詞彙、古詩詞和課文 。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞彙、古詩詞和課文。比如，熟練背誦或默寫小學生必備古詩詞指定篇目和補充篇目兩本，能力較強的要理解詩歌內容，並學會應用到生活中去。6. 養成看書讀報的習慣。 家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止「走馬觀花」，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。7、大事做不來，小事趕快做的習慣。 這也是非常要緊的一個習慣。家長要了解孩子的能力，學習上不要定太高的目標，尖子學生做尖子的事，後進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的孩子永不言敗。8、定計劃的習慣。 凡事預則利、不預則廢。 所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。這個習慣養成了，越高年級作用越大…… 孩子的良好學習習慣的養成，各位家長在培養孩子成長的過程中也積累了不少的經驗，我所談的幾點體會，旨在與家長們共同探討。

② 輔導學生心得

一、端正其學習態度
我班的學困生存在學習態度不端正的現象，他們學習目標不明確，作業應付了事，字跡潦草。我針對其具體情況，加強教育，樹立正確的學習觀，經常和他們談心，了解具體情況，有問題隨時指導他們；了解他們的思想動向，並加強與家長溝通，齊抓共管，逐步改變他們學習懶散現象；但是他們的學習態度的轉變還是存在反復。這就需要我們任課教師的耐心，有問題隨時處理。
二、 教給他們學習的方法
可以這樣說，學困生的基礎在不同程度上都差，鑒於是此種情況，所以我在輔導時，先從簡單的概念、公式入手，通過多種形式的練習，幫助他們掌握所學知識，在此基礎上，再輔導學困生做些有針對性的練習，達到提高數學學習能力的目的。
三、 加強課外輔導
然，學困生輔導工作是一項復雜而又艱巨的工作，要更有效地提高他們的學習成績，還要加強課外輔導（學習、心理），除了要在學習上輔導外，對於要在學習上輔導外，對於他們心理的變化，我做到了及時了解，經常與他們談心、溝通，對他們出現的問題對症下葯，在這學期里數學輔導工作取得了事半功倍的效果。
四、培養自信心
學困生的心理一向是很自卑，他們覺得在學習上他們不行，也就喪失了學習的積極性，久而久之就產生了厭學心理，針對於這種情況，我在課堂上對於一些簡單的問題或者一些認為學困生能回答上來的問題就讓學困生來回答，讓他們覺得在學習上他們也不比別人差，培養他們的自信心，對學習產生興趣，從而提高學習效果；我還做到在+平時多鼓勵少批評，平時對他們的一些細節問題出現的優點多表揚，消除他們的自卑心理，讓他們對學習充滿信心。在這學期里，在我的幫助下，我班的學困生學習有了一定的進步。
我相信，只要努力了，就一定會有收獲，在以後的教學工作中，我一定會繼續做好學困生輔導工作。

③ 大學生對農民工子女幫扶服務後的心得體會

關愛農民工子女活動內容 伴隨著我國農業現代化、城鎮化進程的加快，大批農村剩餘勞動力轉移到城市，進城務工農民工成為一個龐大的群體，我省務工人員已達2155萬人。而由於傳統的戶籍管理方式的局限性、農民工收入較低、權益得不到有效保障等一些列問題，進城務工人員子女處在相對弱勢的地位，生活、學習狀況堪憂，需要全社會的關注、關心和關愛。 一、「微笑中原、和諧先鋒」 （大手牽小手，關愛農民工子女）——關愛進城務工人員子女青年志願服務活動 （一）活動意義：農民工子女義務教育問題，不單是城鄉差異的問題，更是對農民工子女權益的尊重,關乎國家、社會的長期穩定和長遠發展，因此全社會應一起來關注農民工子女的教育,讓所有的農民工子女都能在共同的藍天下一起成長。此活動是為了消除進城務工人員子女心理上的排異芥蒂。 （二）活動內容：1、讓農民工子女了解志願者、了解志願服務，幫助他們樹立志願服務理念，學會感恩父母、感恩社會。2、建立長期性的志願服務機制。青年志願者與進城務工人員子女簽定 「關愛進城務工人員子女」陽光行動「一幫一」結對卡，雙方互留對方詳細信息 「愛心聯絡卡」。將農民工子女的基本信息以及興趣愛好等，情況進行詳細的登記並製作成信息卡，成為志願者與孩子們溝通的橋梁，根據他們自己的特點進行心理、生活、學習等多方面的關注和幫助。對他們的成長情況進行長期的「一對一」幫助。 （三）活動成效：通過這種方式青年志願者不定期的為幫扶對子的學習、生活和心理提供長期的志願幫扶服務，為培養進城務工人員子女的良好行為習慣和心理素質進一份力，讓他們快樂學習、陽光生活，爭做文明、優秀的小公民。 二、「牽手民工子弟，共創美好未來」（用愛心點燃希望，用行動播種陽光）—大學生志願者給農民工子女免費家教 （一）活動意義：農民工子女經常隨著父母各地流動，許多孩子都跟不上學校的進度。而教師們很難在課余時間對他們進行單獨輔導。而學生的家長們文化水平普遍不高，無法輔導孩子功課，加上家庭拮據，無力給孩子請家教輔導功課，部分孩子出現了厭學情緒。此活動是為了，提高農民工子女學習成績，讓他們更加自信。 （二）活動內容：1、大學生志願者與農民工子女進行結對，結對幫扶時間為三年，主要幫扶農民工子女的學習、生活咨詢。2、大學生志願者先通過班主任了解學生的學習情況，制定翔實的輔導計劃。3、大學生志願者每周利用固定時間給農民工子女進行義務輔導功課。 （三）活動成效：通過大學生志願者對幫扶對象制定出合理的幫扶規劃，定期的輔導，幫助農民工子女增加自信 讓他們快樂學習、陽光生活，爭做文明、優秀的小公民。

④ 輔導小朋友功課後的心得體會

非常高興

⑤ 如何輔導學困生學習心得

一個班級的學習狀態不僅取決於優生所佔百分率的多少，更重要的是班級中的學困生人數的多少。正如木桶理論所言，一個木桶能裝水的最大容量不是取決於最長的一塊木板，而是由最短的木板決定的。如果教學一個兩極分化很嚴重的班級，教師會越來越痛苦。因此，關注學困生的輔導勢在必行。現將自己平時的感受和從教育、教學雜志中學到的方法總結如下： 第一、進行情感投資物質獎勵。對於學困生，首先在生活和學習上要關心他們，平時多和他們交流，聊聊他們感興趣的事，談談他們的家庭情況，因為我認為教師的愛會激起學生的愛，樂意聽教師的教導和上好該教師所教的課程。每年的聖誕節，我都會給學困生和進步的學生買禮物，今年的聖誕節我給四班的學生每人一根棒棒糖，同時也告訴他們以後的幾個月我們仍需要繼續共同努力，爭取中考有好成績。他們聽了都很高興，而且第二天的默寫也很理想。 第二、因人而異，對症下葯，做到一把鑰匙開一把鎖。作業要面批，要有針對性，每次考試復習前夕，我們都會做大量的練習。我一般都會採取面批的形式，就是在他們做題時，及時下位檢查，進行個別輔導，及時獲得他們的學習信息，然後課外輔導時，就可以對症下葯，同時也要注重學困生的潛力，使之在課堂上有自我表現和爭取成功的機會，以此樹立學困生的上進心和自信心。 第三、同伴互助也很重要，每個班我都有五個課代表，他們對我輔導學困生的工作幫助很大。英語默寫每天都有，不過關的同學要及時進行第二次過關。但是老師的精力和時間是有限的，這時候，課代表的作用就顯現出來了。我把不過關的同學分配到每個課代表手中，讓他們利用課余時間到課代表前過關。剛開始的時候，我手把手指導課代表的工作，時間長了，他們的工作能力增強了，成了我的好助手。當然，我對課代表也進行物質和精神獎勵，激發他們的工作積極性。對學困生的輔導是一個復雜的過程，最根本的就是不要歧視他們，老師要有耐心，心平氣和，看到他們的長處和進步要適當的激勵評價，這樣對學困生的教育輔導才有顯著效果

⑥ <家庭輔導感悟> 1000字

是我以前寫的博客內容，沒有超過1000字的，把幾篇和成一篇給你，你自己選取。
孩子計算粗心怎麼辦
粗心是所有人的正常現象，因為我們主要是通過觀察學習情況來判定孩子，所以就把粗心的現象放大了．如果是一道兩道這樣是正常的心理現象．但要是這樣的錯誤多了，就可以歸咎於孩子的注意力不是很集中（做題目的時候），計算能力不強等．
解決的方法其實還是要和孩子一起下下苦工夫的，那就是多做題目，100以內的口算，張口就來，提筆就寫，而且限定時間內不能出現幾道以上的錯誤．
具體的鍛煉目標是手眼，手耳，手口，眼口，耳口的協調性和靈敏性．你可以說題目，可以出個題板，可以是一張卷子，可以用撲克牌，可以用圖片（讓他說出其中的內容＼數量＼顏色等信息，這樣是鍛煉他的視覺的廣度，注意力的廣度和持久度）來出題目，這樣經過一段時間的強化訓練後，你會發現孩子出現計算錯誤的次數會降低很多．訓練最好是每天15分鍾（考慮到他已經5年級，時間也不多的緣故）．
而且你的孩子應該是比較自覺懂事的孩子，但你也不能很放鬆，這樣的孩子有更多的空間可以成長，為什麼不去鍛煉一下呢（不是報各種班，而是進行一些記憶啊，智力啊，心理素質的訓練）

怎麼克服惰性
在學生時代，大多時候都是被動學習，高中之前學習的目的是為了父母，高中的時候也是，但加入了自己想學得好一點，過得有意義一點的崇高理想。到了大學時代，學習的目的是不掛科，剩下就是自己的愛好了。到了畢業工作後，這時候的學習才真正是為了自己，或是興趣，或是專業，或是人生的理想。而伴隨著學習的最大敵人就是懶惰，很多時候都是因為懶惰而得過且過，把生活中大把的美好時光放在睡覺，游戲和無聊的電視節目之中。
學生時代的很多同學，工作生涯中的很多學生都因為自己的懶惰而痛苦，抱怨，但抱怨和悔恨後依然故我。是什麼導致他們走不出這種惡性循環，是自信心不足，不勇敢。敢去面對目前的自己，面對自己現在所處的困境，敢去挑戰或是忍耐都可以避免自己永遠陷於這個漩渦。克服懶惰不需要不做什麼，只是默默拿起書，從頭開始，把自己想做的事情開始認真做起來，其他的什麼都不要想，不要想以後會不會成功，不要想明天能不能 堅持，不要想我該怎麼去做，不要計劃，不要思考，只要你邁出了這一步，明天的你就是嶄新的自己，每天的事情交給明天的你去做，你只要負責好今天的自己。
其實寫這些的話的初衷是談談自己的感受，到後來就完全是對我的一個學生說的話了。自己高中時候很喜歡讀劉墉的書，很是迷戀過一陣子，書中的智慧和寬容，讓那時很壓抑的自己有了一個可以松一口氣的空間，現在的學生讀書太少，希望我能用我的一點智慧和人生經驗幫助到他們。