輔導老師怎麼讓孩子喜歡

⑴ 老師特別喜歡自己的孩子又給自己的孩子專門輔導，怎樣對老師說謝謝的話語

老師和孩子的性別分別是什麼？補課的時候有沒有第三人在場？

⑵ 幼兒園教師，怎樣讓孩子喜歡你

作為一名新的幼兒園教師，讓孩子喜歡你，是你努力的目標，為了實專現這一目標，你可以通過以下屬幾點：
第一，你要做到公平和真誠。班級里的孩子都來自於不同的家庭環境，具有不同的個性，行為表現和日常習慣，具有個體差異性，但是你要對他們一視同仁，對所有小朋友都給予理解和寬容，用真誠來面對他們。
第二，你要在工作中展現出愛和尊重。你要給予每一位幼兒充分的愛和尊重，密切關注他們，讓他們感受到來自於老師的愛，在充滿愛的環境中進步和成長。你要充分尊重他們的個性，保護他們的自尊心，在他們犯錯誤的時候，進行引導鼓勵為主的教育方法，堅決不對他們打壓和取笑。
第三，你要跟家長真誠溝通，互相配合。你要把家長當朋友，積極地跟家長真誠地溝通交流，多聽取家長的意見和建議，讓他們多參加班裡的活動和班裡文化建設，必要時向他們詢問班級決策的相關意見。同時，在幼兒行為或者習慣有問題的時候，你要及時引導家長找出根源，想出對策，幫助糾正幼兒的行為偏差。

⑶ 託管班的老師可以把輔導作業這件事變得有趣嗎能讓孩子專心寫作業嗎

答：託管班的老師要把輔導作業這件事變得有趣，需要的是託管老師的方法和技巧，因為，興趣是學習最好的老師，孩子喜歡上某個課程，可能是課程本身比較有趣，也有可能是老師的方法吸引了孩子。其它託管機構我不曉得，但是貝爾安親這家多元化服務的託管機構可以。石家莊市長安區長征街小學校區為了讓孩子能夠在寫作業之前，很好地掌握知識點，就引進了很受孩子們喜歡的雙師課程，據說是把知識點都轉換成了有趣的動畫情境播放出來，孩子們就可以在邊看中邊牢記裡面的知識點，要比盯著黑板看老師寫知識點更吸引孩子的目光一些。而且為了加深他們對知識點的印象，還會帶著他們一起玩游戲。

⑷ 同樣都是輔導作業，為什麼孩子更喜歡聽輔導老師的話

有的時候，你不得不承認職業的重要性，或者是我們常說的那句話，專業的人做專業的事。

還是那句話，學生更願意相信誰，要看是誰，坐在那個位子上。

今天的分享就到這里，對此你有什麼想法呢？歡迎留下您的精彩評論。

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⑸ 作為輔導班的老師，如何讓孩子真心實意的喜歡你，尊重你呢

尊重你靠的是你的來個人素質，你自己源有沒有讓學生驚嘆的專業知識儲備，學生問你的問題你能不能完美地解答，你的課講得是不是生動精彩。這是你長期不斷積累的，一時半刻改變不了。
喜歡靠的是你的個人魅力，真心平等地對待學生，尊重每一個人，不管他是學習好還是不好。在平時生活中做一些他們認為老師不會做的事，比如記得他們的生日等等。
每個學生都是有心人，如果你真的是全心全意為他們付出，他們會感受到的。

⑹ 如何做好一名輔導老師

一、明確學生在學校上課和在培訓學校補課的區別；1、在公立學校上課的老師都有自己固定的上課風格，他面對的是幾十個對他即將要講的課程一片空白的學生，他不必去適應每個學生學習風格，而是去改變學生讓他們適應自己，老師們更注重學生的學習量和各方面的素質，關注學生是否跟上課程的進程，有沒有出現惡劣的行為表現，引導學生總體向一個好的方向發展。2、相對來講，在培訓學校上課就針對性要強很多，學生來這兒是查漏補缺的，老師不需要將每個知識點灌輸給他，而是針對學生的薄弱點、困惑處，進行強化練習，並從學生的學習態度、學習習慣、學習方法著手去提高他的學習成績，培訓學校主要是一對一輔導，不同的學生需求量不一樣，所以老師要隨時改變自己的教學策略和教學內容去滿足不同的學生。總而言之，公立學校一對多，學生適應老師去接收新知識，培訓學校一對一，老師滿足學生去強化重要知識點。
二、了解家長和學生的需求：1、家長的需求：希望教他孩子的老師可以全面肯定地了解孩子的優缺點及在學習上的困惑，並在老師的分析中看到一個希望，這個希望是老師在全面了解孩子的薄弱點後對其學習可以提高的一個肯定後給予的，老師需要明確地告訴家長孩子的學習很多都是非智力影響因素造成的，從而有很大的提高空間。不同的家長需求也有所不同，有的家長可能希望很快看到孩子的成績有所提高，有的家長可能只要孩子的學習態度、學習習慣有所改善便覺得欣慰，所以要針對不同的家長給與不同的希望。2、學生的需求：大多數學生願意來培訓學校補課還是有提高學習成績的慾望的，他們希望有一個和自己性格相合的老師，並能全面了解他並理解他，所以一堂試講課下來，他希望即將輔導他的老師可以知道。
他的需求點，並有明確的應對策略，這樣的學生一般可以配合老師。當然這其中還有些學生只是迫於家長的逼迫，來這兒輔導從而應付家長，這種學生並不願接收過多的知識點，而是希望老師從其他方面來改變他，老師若不明確這一點，單純地給他強調復習知識點會讓其產生厭煩感，從而導致矛盾沖突。
三、熟悉學生常見的學習問題：1、上課時能聽懂課本知識點，針對性的練習也會做，綜合的題目卻無從下筆；2、草稿紙上明明演算對了，答案卻謄寫錯了；3、喜歡趴在桌子上寫作業；4、總是快速潦草地完成作業從而騰出更多的時間去玩耍；5、總感覺身邊的人不能理解自己，會感覺孤單，不思學習；這些問題一般是學生的通病，老師要針對這些問題去找答案從而去讓學生和家長信服自己的教學經驗。

⑺ 做家教老師如何讓孩子喜歡自己

你爸媽找到我，非常不容易，你拒絕我，你爸媽會不開心，還還會有新的家教老師內來，要不你先答容應你父母，我們在一起做三次作業，你要是不喜歡我，到時候就跟你爸媽說。

對於內向的孩子，第一次什麼多餘的話都不要講，靜靜陪著他就好，發現他沒有寫作業了。如果是不會，先讓他把會做的做完，如果是寫完了，讓他給你檢查，可以適當鼓勵。
家教結束，將他的優點復習一遍。告訴他，老師喜歡你。如果已經過了三年級，就不要說喜歡之類的小孩子話。如果孩子情緒反應不錯，說下次見。如果孩子反應一般，可以微笑著說拜拜。

⑻ 如何讓學生喜歡老師

要學生喜歡你，你首先得有一顆寬容的心。這是一種無堅不摧的人格力量，聖雄甘地正是用這種力量兵不血刃地解放了印度。在教學中寬容是一種無私的愛，要愛喜歡我們的學生，也要愛不喜歡我們的學生。事實上關愛我們喜歡的學生和喜歡我們的學生，一般老師都能做到。難就難在對不喜歡我們的學生也能心存真愛。而有可能他們剛剛才惹你生過氣。
一、建立自己的威信。
首先把自己的管理方法教學能力以及所帶的班級和自己獲得過的獎勵告訴同學，這樣可以增強他們的自信心，使他們意識到：啊，原來這位老師很厲害，跟著他一定能學到很多的知識，學生以師為榮，就為愛師奠定了基礎。
二、我們的感情投資非常重要。
愛人者，人恆愛之，我們首先要喜歡學生，善於發現學生身上的美，搜索每個學生的可愛之處、可取之處、可喜歡之處。教育無小事，我們應從身邊的點滴小事做起，一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一次親切的微笑，甚至一兩句隨口的詢問都能給學生留下甜美的回憶。微笑是世界上最美麗的語言，也是開啟人們心靈的鑰匙。我們的微笑對學生的作用也是舉足輕重的，微笑著進班能使整堂課輕松幸福。一位名師的兩句座右銘使我印象深刻，假如我是孩子、假如是我的孩子。剛接觸教育時，體會不深，但我現在已是一個孩子的母親，每每我以這種眼光看待學生時，就會少一分苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責，多一分尊重。
三、我們要勤於鑽研業務，努力做到精益求精。《觀書有感》中有詩雲問渠哪得清如許，為有源頭活水來，要想擁有這源頭活水，就必須不斷充電，用新的知識充實自己，憑自己淵博的知識，讓學生產生聽君一席話，勝讀十年書的感覺。如果我們給學生講題時，旁徵博引、深入淺出，輕松地把學生的難題擺平，那麼，不用打廣告，學生不得不打心眼兒里佩服你、崇拜你。用我們的知識魅力去感染學生。
四、課堂魅力是師生之間最好的紐帶。教師在課堂上的激情則是上好一節課的靈魂，一句精彩的導語、，一句幽默的插入語、，一句風趣的笑談，往往會使學生精神倍增，興趣盎然，聽起來聚精會神，學起來津津有味，那麼效果自然事半功倍。作為一名好教師，我們應當用生動的語言和靈活多樣的教學方法去吸引學生學習，所以我每節課都盡力做到精神飽滿、語言生動清晰。課堂語言是教學的佐料，教學方法也不能千篇一律，再好的方法也不能重復使用，正如山珍海味人人都喜歡，但每天都讓你吃，恐怕也食之無味。我們的語言也是課堂的催化劑，恰到好處地的應用肢體語言，也能形成我們獨特的台風和高超的演技。總之，教學水平的提高是沒有止境的，應了那句話沒有最好，只有更好。
另外，我們教育生活中還有很多細節能決定學生是否喜歡你。例如處事公平，我們都喜歡成績優異、乖巧伶俐的學生，這本無可厚非，但學生最不能接受的就是教師的偏心，倘若上課只提問你喜歡的學生，課外只找好學生談心，輔導時以站在尖子生旁邊，那麼，我得提醒你，學生眼裡是容不下這些沙子的，我們必須做到一碗水端平，真正做到陽光普照、遍灑甘霖，無形中要傳遞給學生這樣一個信息：我是大家的老師，我不願放棄任何一個學生。與學生的溝通也是不可或缺的一部分，只要我們捧出真心，坦誠相待，學生是不會拒老師於千里之外的。