老師安排家長輔導學生對嗎

『壹』 輔導班老師應對家長的述語

【個性化分析】
不喜歡語文，尤其不喜歡寫作，寫作文只寫一句話就沒詞了，學習習慣也不是很好，寫作業是邊寫邊玩，寫字特別慢，讓家長很頭疼。 【輔導方案】
1、從培養興趣著手，培養孩子們的閱讀習慣。
2、每天督促孩子寫日記，培養正確的寫作習慣。 3、寓教於樂，現實完成作業者給予適當獎勵。
【輔導效果】
通過在中心輔導一段時間，該生對語文產生了較大興趣，上了幾次課後老師在與學生溝通當中，了解表示學生有一點喜歡寫作文了，並且在老師的指導下，能寫
出一篇像樣的作文，而不是只寫一句話，學習習慣也有了很大的轉變，老師布置的作業能較好地完成，課上也能積極主動地與老師配合，其他方面老師也在不斷的培養她，改變她，逐漸讓學生養成良好的學習習慣，為她今後的學習奠定堅實的基礎。

【個性化分析】
咨詢師首先初步了解他的學科情況，孩子的學習積極性很高，但學習效率比較低，
英語沒有很高的學習興趣，聽說讀寫有些費力氣，基礎偏弱。在學習過程中，沒有找到適合的學習方法，以前對英語有很高的學習積極性，但父母沒有積極的回應，造成孩子現在對英語不是特別自信，在聽說讀寫的習慣上還需要在加強，語文和數學相對不錯。
【輔導方案】
1、在授課教師指導下，有針對性地做階段性總結測評。
2、發揮教師的主動性，以小學知識點為核心，以學生現有的基礎為標准，給學生整理加強記憶知識點。
3、在知識記憶的過程中，通過聯系學生傳授解題方法，加之強化訓練形成自己的解題思路。
4、學生自信心不強，教師多給予鼓勵，不宜過分給學生強調結果。重點在於整個過程對知識的把握和運用情況。
5、著重培養孩子的興趣和學習方法。在學科分數上有顯著提高;
【輔導效果】
孩子在學習心態上有所改進，有學習興趣和學習方法，學習能力有所提高。

個性化分析】
各科的基礎都不錯，粗心大意丟分的情況也比較多，學習不是很用功，很靈活，希望能力強的老師給一些好的方法和思路，例如一題多解的方法，暑假的時候集訓一段時間，提前學習初一的知識。
【輔導方案】
1、培養學生有計劃學習的能力，前期指導及跟蹤。
2、學生和家長要積極反饋學生上課的情況，多提建議。 3、教授老師要根據學生的上課情況，適當的留些作業。 4、著重培養孩子的獨立思考能力，培養孩子的自主學習能力。 5、著重培養孩子的舉一反三能力，培養孩子的學習思維。
【輔導效果】
學生在課堂中更加專心，增加自我控制能力，提升了學生自主學習的能力。

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自從上了初中，孩子成績下滑特別快，家長為了讓孩子專心學習，常常將孩子鎖
在家裡，不讓孩子出去玩。孩子覺得永遠都是學習，永遠沒有盼頭，學習積極性不高，甚至厭倦學習。邊學邊玩，注意力不集中，不能專時專用，有父母在的時候就裝裝樣子，父母一不注意，他就偷偷地玩。
【輔導方案】
讓孩子在規定的時間內學完，作業做好了就讓孩子痛痛快快地去玩。這樣孩子就會認真快速地做完作業，漸漸養成該學就學，該玩就玩，專時專用，先做完作業再玩的好習慣，而且做作業認真，不拖拉。
【輔導效果】
在王牌1+1的日子裡，韓語菲不再是以前的韓語菲，她不再討厭學習，不但上課可以集中精力，而且課下還可以積極主動的按時完成老師布置的作業，作業質量提高了，成績也上來了。

【個性化分析】
不專心聽講，學習時總是不專心，玩筆呀，橡皮呀！上課又開小差，偏科嚴重，由於懶得背單詞，英語成績更是一塌糊塗。愛上網打游戲，從不主動提問，也不獨立思考，要在家長的反復督促下，才能按時完成作業。 【輔導方案】
一、正面引導，讓學生明白怎樣做才是好習慣。
二、創造機會，讓學生持之以恆練好習慣。 三、樹立榜樣，讓學生潛移默化接受好習慣。 四、激發興趣，讓學生自覺養成好習慣。
【輔導效果】 學生慢慢養成了良好的學習習慣，成為了學習的主人，可以主動地去學，主動地去思考，主動地去解決學習中的實際問題，英語成績由原先的三四十分提高到了六七十分，其綜合素質也得到了全面提高。

【個性化分析】
學生性格開朗活潑，理解能力強，但是基礎一般，學習的自覺性不是很好。 【輔導方案】
針對趙文軒的性格特點，王牌1+1初三教學組的各位老師為其分析，制定出以下方案：
1.提高學生的學習興趣，培養學生學習能力 2.使其由學會到會學
3.通過對基礎知識的鞏固進一步拔高。
【輔導效果】 經過王牌1+1個性輔導中心老師的輔導後學，學生的學習能力有所提高，學習態度也好了，在這次中考中取得了531分的好成績，家長和學生都很滿意。

【個性化分析】
陸天明的總體成績比較好，考試成績在班級排到10名（共50名）左右。學員性格倔強，自尊心強，但是心理素質較差，只要有大型考試總是發揮不好，對大型考試有畏難情緒。

【輔導方案】
針對學員情況，我們為他安排了心理輔導老師加強學員心態調整，並鼓勵他，提高自信心。幫助他戰勝畏懼失敗的弱點。
【輔導效果】
通過學員自己的努力以及家長和中心的配合，學員在面對考試的時侯，能及時調
整自己的心態，不再緊張，成績也在穩步的上升。現在學員又續報了100小時的課程，准備向年組前10名進軍！

【個性化分析】
邱曉曉是一個性格開朗，聰明的學員，但是沒有明確的目標，有嚴重的偏科現象，尤其是物理和化學科目，學習方法亟待改善，效率低下，而且家長對其壓力很大，只是被動的接受學習。
【輔導方案】
針對情況，我們為學員安排了一位能引導學員興趣的老師，了解學習目的，激發
學習動機，間接建立興趣.培養興趣，傳授方法，形成學習的習慣.培養學生有計劃學習的能力.授課老師課後要給學生提供同步作業、鞏固作業試題，並與家長積極的溝通。
【輔導效果】
通過一年的培訓和學員自己的努力，邱曉曉在在學校的模擬考試中取得不錯的成績，並解決了其偏科的現象，而且現在還成為他們班的物理進步最快的學生，也得到了家長的認可。

【個性化分析】
在分析中發現，汪傑強在學習中存在的原因就是基礎不扎實，缺乏自信，進入高三的他很著急，總覺得自己不如別人，不愛和父母溝通。
【輔導方案】
1.從基礎抓起，打好基礎對很重要，根基牢固了大樓才能更加堅固；
2.激發其學習興趣，做題由易到難找到自信。
3.授人魚不如授人以漁。掌握一套適合自己的學習方法是快速提高成績的最佳選擇
【輔導效果】 經過3個月的學習輔導，汪傑強的整體學習狀況有了明顯的改善，在高考中以605的分數考入了一本院校。

『貳』 如何看待越來越多家長被老師安排孩子的教學任務

現在家長被老師安排孩子的教學任務，這是非常常見的現象，但是這個風氣是非常不好的，因為老師就是來教導孩子的，家長只是配合並不是主要人物。

我認為這是一個非常不合理的現象，給父母一些休息的時間，老師的工作就讓老師完成，不要讓父母代勞。

『叄』 老師要求我們家長每天輔導孩子寫作業對嗎大是人也很忙，壓力大！

這要看孩子做的如何了，孩子不用家長監督，能自主完成作業，你就輕松回一些，在孩子寫完時檢查一下就答好，如果孩子不願意寫作業，你就得費心監督他了。老師說的也對，孩子是你自己的，多用心輔導孩子養好學習的習慣，如果現在不用心，那鬧心的事在後面呢。所以一開始就要孩子養成自主學習的好習慣。

『肆』 老師安排家長給孩子負責學習對嗎

糾正你的一個誤區，學校做的這些並不是不負責任或以權謀私。輔導小孩是為了小孩與家長能版更多的接觸，正如你權所說的你沒時間陪孩子，長時間不溝通可能會產生代溝，小孩也可能變得孤僻。
而安排家長值日是希望家長給小孩做個好榜樣。因為父母的言行舉止是影響孩子的最大因素。

『伍』 為什麼現在的老師都要求家長在家輔導學生

‍‍為了讓孩子們掌握一道題，我用了整整兩節課，但是效果還是不理想。只要題型稍微有所變化，孩子們就會犯錯。家長不幫忙的話，我們老師真的忙不過來。‍‍

『陸』 必備的家長如何輔導小學生有效學習

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

『柒』 家長對於老師安排學生的位置有意見怎麼辦

你好，老師：

我個人認為：你可以這樣和家長說,從現在開始，每周一換一次座位，也就是說第一排的換到第

二排，第二排的換到第三排，其它的依次論推！

一個學期下來就差不多了！

『捌』 老師幫助家長輔導孩子

又一年的高考戰役結束了,孩子們拖著疲憊的身體走下了戰場。考場外有人喜，有人憂。而這喜與憂，都與他們之前的努力和學習方法是分不開的。
孩子在到了上高中的年齡時，也就進入了叛逆期，這時對他們只能引導而不能逼迫。重要的是怎樣培養孩子對高中學習的興趣。讓他們主動、自覺地去學，而不是一味地填鴨式教學。孩子在學校里的壓力本身就很大，所以作為家長，我們應當做的是給孩子鼓勵，而不是給他們施加更大的壓力。如果孩子在哪門功課上有問題，適當的針對性補習是很重要的。但要注意的是：過猶不及。過多的補習就會使孩子產生一種厭學心理，打消了他們對學習的積極性，反而產生了相反的效果。
再就是要寬容與嚴格要求相結合。「嚴是愛，松是害」是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是「嚴格要求」。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的範例。但是對「嚴格要求」的負面影響也是不可忽視的。它使孩子習慣於接受，不會批判的思考，個性喪失，創新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理；寬容不等於放縱、放任，不等於對孩子的問題視而不見，不等於可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態在寬松的環境下接受嚴格的教育。家長要處理好要求的嚴格與環境的寬松、過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣；嚴格要求是培養孩子的責任感，有利於培養孩子做事嚴格要求自己、善始善終良好習慣。家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們；另一方面，家長又不能過於遷就孩子的不合理要求和不良行為，以防孩子以後總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。對於比較嚴重的反抗行為，家長可以採取獎賞訓練的方法，強化孩子的順從行為。
孩子進入高三後，學生的壓力也會驟然增加，我們家長此時應當做的是經常以一個朋友的身份與孩子多聊聊天，多開導開導他們，讓他們願意把心中的事說出來，減輕心理壓力，做到在復習時輕裝上陣。尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。這樣，我們也可以及時了解他們的內心世界，更好地對他們進行引導。
還有就是，我們應當建議他們擬定一個適合他們自己的學習計劃，並督促他們嚴格按照計劃進行復習。
另外，我們不能給他們定過高的目標，不要說什麼考不上名校你就對不起家長之類的話，那樣會讓孩子覺得學習很辛苦，彷彿就是肩上挑著千鈞的重擔在跑馬拉松，成績當然不會理想。要讓他們認清自己所在的位置和所能取得的成績，並在這基礎上更進一步。當然，做家長的也不能太心軟，看到孩子挑燈夜讀就心疼得不得了，於是就趕快勸孩子休息不要再繼續看書了。這樣做只會使孩子越來越懶惰，磨滅了他們的鬥志，同樣也不會產生好的效果。
對於高三的學生，營養供應同樣也很重要，要保證他們餐餐都是營養均衡的。也可以根據書上介紹的減壓食品，給他們做一些減壓餐，讓孩子在吃飯的同時減輕學習的壓力。適當的體育運動對他們也有很大的幫助，還可以讓他們在睡前聽聽音樂，有助於提高他們的睡眠質量，對提高第二天的學習效率也是很有幫助的。
這只是本人在照顧孩子時積累的一些經驗，也許不是適合所有的學生，但希望我的經驗能有值得大家借鑒的地方，給准考生家長一些啟發。

打牢基礎 持之以恆
高三（1）班歐陽偉垚家長：郭鳳
高中三年，是孩子人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。在三年的學習生活中，作為家長，我有一些經驗可供大家參考。需要強調的一點是，每個孩子都有自己的實際情況，應具體問題具體分析，最適合孩子自己的學習方法才是最好的學習方法。平日讀書以孩子為主，高考之時要堅持到底。
到了高中階段，孩子們逐漸成年了，家長應該意識到要把學習作為生活的中心，做到一切為學習服務。這並不是說要孩子死抓著書本習題不放，而是時刻提醒孩子肩上的主要任務是學習，讓孩子做到勞逸結合，收放自如。如此稍作調整後，心中的雜念自然少，孩子也會以最好的狀態投入到學習中去。
打好高一、高二的基礎
孩子在高一、高二階段，必須打下牢固的基礎，形成有效的知識體系，高三復習時才能夠站在主動的位置。
偏科是基礎學習的大忌，家長一定要提醒孩子明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個科目，缺失了某個基礎板塊，要想在後面的時間里補回來是十分困難的，因為高中的學習時間安排非常緊湊，基本上很難再擠出回補的時間。
在這兩年的學習中，除了階段性考試前的復習時間外，其餘的時間都應該以預習為主，預習從精，復習從簡，加以適當的練習量。
現在的中學課本起點都比較低，一般來說孩子自己就能夠看懂，在課前就可以做好預習工作。預習前先翻看目錄，讓自己對全書內容有一個總體把握，接下來的學習才不會顯得盲目。預習時間一要抓緊假期的時間，尤其是理科的預習；二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學習比較有效果。預習要做得精細，劃出重點內容，並在疑難問題上做上記號。做好了預習工作後，老師在講述對應的內容時，學生就能主動地獲取知識，而不是被動地接受知識，這樣學習的信心就比較足，課堂效率也比較高。
課堂時間是十分寶貴的，做好了預習的同學，在聽課時就等於是對知識的一次梳理，也相當於第一次復習。這時千萬不要自以為是，覺得自己已經看懂了就沒必要再聽了，一來老師會增加一些拓展的內容，這甚至比課本本身的內容更為重要，因為這些內容涉及到重點知識的深化和融會貫通；二來預習時不免會對某些知識有理解的偏差，認真聽課可以起到糾正的作用；再者，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復，那也可以作為記憶的深化，有些識記內容可以當場就記憶一遍。總之，課堂時間是絕對不能夠浪費的。一旦課堂上輕浮、無所謂的同學就容易變得鬆散，削減學習的勁頭；較執著的同學就容易產生負疚感，也不利於進一步的學習。另外，上完一節課後，疑難問題一定要馬上請教老師，不要拖，以免生疏。這些都是我們作為家長應及時跟孩子疏導的。
由於預習工作已經佔用了不少時間，復習工作就應該從簡。這里所說的復習是指課後的及時復習，即在上課當日就簡單地把老師課堂講述的知識過一遍，該識記的馬上記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環。
在學習過程中，做任何一項工作都要保持一定的連續性，不要被打斷，否則打斷後把知識重新調度出來，重新進入「熱」狀態又要浪費一段時間。不同科目的學習可以文理交錯，以保持學習的樂趣，避免枯燥乏味。另外，學習過程中的總結歸納十分重要，每個科目都應該准備一本本子記錄。一是對難點、易混淆知識點的總結歸納，寫寫自己獨到的見解，畢竟用孩子自己的理解才能更好地加深記憶；二是對孩子好的思路，精彩的解題步驟的總結歸納，這些都是瞬間的靈感，告訴孩子不記錄下來就容易流失；三是對錯題的總結歸納，錯誤也是一筆寶貴財富，記錄下來，一錯不要再錯，這是對知識體系的鞏固。
階段性考試前的復習是統領本階段學習內容的重要步驟。這需要對本階段的知識進行有序的整理，形成章節的樹狀結構（樹狀結構類似計算機的資源管理器，也相當於書本的目錄），以利於下一階段對已掌握知識的抽調。
高三的拼搏
進入高三後，主要的任務就是復習備考。高三的學習安排會比高一高二更加緊湊，因此首先要明確各科老師在接下來一年裡的安排，以便自己和孩子跟上老師的進度。在高三，最忌諱的是老師講一套，孩子自己另外搞一套，這樣只會得不償失。作為家長要相信老師，配合老師，是我們的必由之路。
在高三繁忙的學習階段，偏科現象更容易產生，這需要我們提醒孩子計劃好每一天的學習，約束自己均衡地完成好各科的任務。對於學習計劃的制定，最重要的是張弛有度。過松的學習計劃不利於充分地利用時間，過緊的學習計劃則難以完成，容易產生負疚感，影響心理情緒。最好在各科都安排好時間的情況下再有一個小時的機動分配時間，以應付特殊情況。安排計劃時，用腦方式相近的工作應該分隔開，比如說按「背英語單詞、做數學題，背文言文、做物理題」的順序進行，以合理用腦，提高大腦效率。另外，還要充分地利用好時間的「邊角料」，如飯前睡前等零碎的時間，做一些零散的復習工作，如看地理地圖冊。
由於高三是用不足一年的時間來復習高中三年的知識，因此不斷地回顧復習過的知識點，避免遺忘，是很有必要的。這里有兩種回顧方式，一是課後對復習的知識作一次小結，我家孩子比較習慣課後利用中午和自習課的時間及時小結。這種小結不用花太多時間，大多數是思考課堂上還未弄懂的問題，或者對堂上復習的知識進行梳理。這個過程與高一高二的復習類似，但在高三就顯得更為重要了。二是做一些前後知識綜合的題型，在復習後面知識的同時回顧前面的知識。
在一環扣一環的緊張學習氣氛中，加強身體鍛煉和心理狀態穩定是復習備考的重要條件。
身體是學習的本錢，倘若感冒個三五天，學習效率必然受到影響，失去的時間也難以彌補，更不用說生病住院了。為此，我有幾條建議：（1）孩子要加強體育鍛煉，最好的方式是跑步；（2）每天要保持足夠的睡眠，要明白「開夜車」並沒有為孩子自己爭取到更多的時間，僅僅是在攫取第二天的時間罷了；（3）騎自行車、上下樓梯、體育鍛煉要注意安全。
心理狀態的平穩是順利復習的重要保障，以下是我家孩子自己調整心理狀態的幾點經驗：（1）多做深呼吸。（2）多讓自己微笑。（3）正確地認識自己，給自己一個恰當的定位，不卑不亢，不為自己制定過高的目標。（4）多點為他人著想。雖然自己是高三學生，學習任務重，但不要總是以自我為中心。多一分包容，多為身邊的親朋、同學著想，自己的心也舒坦。（5）高三的大型考試比較多，不要太在意每次考試的分數與名次，應該清楚只有高考才具有決定性，只要自己完成了該階段的復習任務就應該為自己高興。（6）大氣。清楚自己每一個階段的主要任務是什麼後，排除雜念，一心一意地做好自己該做的工作，不要為瑣碎的事情作繭自縛。
在高三的最後階段，高考分數的增長點應該放在三個方面：一是審題，二是規范，三是錯題。審題是開局，可謂是一著不慎，全盤皆輸；規范是得分的保障，如果答案意思正確，但表述不規范被扣分，就實在冤枉；回顧錯題，是對孩子過去勞動成果的充分利用，也避免了將來的後悔。
高三的題目做得多了，容易產生思維定勢。比如說看到與做過的題目類似的物理模型，心頭一熱，暗自竊喜，用過去的方法一做，錯了，原來題目之間有細微的差別。為了走出這個圈套，孩子必須對每道題都要具體分析，切不可想當然。
我認為，只要分清主次，合理安排，一天一天地走過來，高三是充滿挑戰與激情的。
下面以我家孩子的經驗介紹幾個科目的具體復習情況。
語文
到了高三，語文的復習板塊是按照高考題目的分布來劃分的，課堂內容對考試的針對性比高一高二更強，因此要引起足夠的重視。例如：（1）詩歌鑒賞，在讀懂詩的前提下，最重要的是分析詩歌的主旨和採用的藝術手法。詩歌的主旨可以通過熟悉常見的詩歌內容來歸類分析，如田園詩一般是表達詩人對大自然的熱愛，對世俗的厭倦，對官場的暗諷等。當然，有些特殊的要根據具體的詩句來分析。藝術手法方面，重點是掌握常見的藝術手法及其具體作用。（2）現代文閱讀，把題型分為概括型、「為什麼」、手法作用、提取主旨幾個方面，注意相應問題回答的切入口和規范表述。（3）字音、字型、詞語的積累，這些題目老師會給大家做很多，不用另外去找了，只求做過的都掌握就可以了。（其實如果在高一高二就注意積累，完成這些題目是不成問題的）（4）古文方面，讀背篇目要經常反復地去背誦，而且要能夠把字寫對，因為考試的題目是默寫。針對文言文閱讀，應該熟練掌握十篇左右高中的重要文言散文，熟悉其注釋以及重點句子。文言虛詞要重點關注，熟練掌握常見虛詞的用法。文言翻譯在直譯的基礎上講求通順。（5）作文，到了高三，作文的應試性加強，而且主要訓練議論文，同學們要在訓練的過程中，尋找到最適合自己的文體，然後對該文體加強練習。如果是寫議論文，寫作素材的積累十分重要。素材的來源廣泛，先是語文課本的課文內容和作者生平，再是高中各學科的有關知識人物，還有時事熱點人物事跡。其中，如果詩句運用得好的話，可為文章增色不少。
在高三的繁忙學習中，由於見效慢，語文的學習時間是很容易被擠掉的。因此，我們要嚴格地保證語文學習的時間，落實好老師布置的每一項任務，緊緊地抓住語文不放手。
數學
數學在高三復習的過程中，首先須沿用前面提到的高一高二的方法。這里再補充幾點策略：（1）突出重難點，加強突破。比如說高考數學的難點有函數數列不等式、解析幾何等，當復習到這些內容時，做的習題量要相應地增多，而且要更多地去總結靈活的思路與技巧。對一些基本的模型，如「三個二」間的關系、圓錐曲線的焦點弦、常見的非基本函數（如y=x+1/x，y=xlnx）等要熟悉其基本特徵、重要性質和常見思路。數學的基本思想，如數形結合、換元、構造、放縮等應爛熟於心。（2）注重規范，簡單題詳答，難題簡答。數學有數學的語言，數學語言的使用有其規范性，這點在前面已經強調，到了高三更為重要。簡單題應該詳細地寫出解題步驟，分步得分，不要跳步，尤其是證明題。難題由於具體步驟煩瑣，只要寫出能夠體現解題思路關鍵的步驟即可。（3）掌握一定的應試技巧，學會「混分」。在平時訓練過程中，明確題目的得分點，考慮如何在不能完全做出一道題目的情況下最大限度的得分。（4）不遺漏考綱要求較低的知識點，這些題目一般只要看過課本都能夠做出來的，技巧性不強，但切不可忽略。
高三數學的學習要有激情，也要經得起挫折。
英語
英語的學習也應沿用高一高二的方法。這里再補充幾點策略：（1）在學習高三課本的同時抽空復習前兩年的單詞（這項工作最好能在高三前的暑假完成），因為高三後期的時間實在很緊迫。（2）復習基本的知識點和語法點時，最好能夠一次就記准了，後面基本上沒有時間再看一次。（3）加強高考相應題型的訓練，掌握答題技巧。比如說閱讀理解，盡量做到先看題目再看文章，跳過無用的信息，可以提高做題效率。（4）相信自己的語感。如果在前兩年有注意培養自己強烈的英語語感的同學，考試做題時更應該相信自己的第一感覺。
物理
物理跟數學一樣，前兩年雖然學了很多知識，但到了高三，面對高考，還是應當根據考綱分清主次，明確不同知識點出題的主要題型。對要求相對低的知識點，要多看書，相當於把物理作為文科來復習。對要求相對高的知識點，就要多做題了。對物理題，尤其是中高檔題，要注意以下幾點：（1）要經常做，幾天不做就會生疏；（2）熟練掌握常見的基本物理模型，對解題效率的提高大有益處；（3）注意解題思路的歸納總結，比如說電路型的實驗題如何切入，如何尋找方程來消去未知量等；（4）有些題目會以復雜的物理過程來提高難度，這就要求我們冷靜、細致地分析，尤其是運動和力在變化中相互影響、相互制約的關系；（5）有些題會有陷阱，比如說帶電液滴的重力需要考慮，平板車的板長需要考慮等，對此我們在平時遇到這樣的陷阱時，就應該馬上把它記錄到錯題本上，避免一錯再錯。
另外，有些物理題的運算過程十分煩瑣，在高考未批准使用計算器前，我們平時都應該養成徒手計算的良好習慣，用好草稿紙，不要使用計算器，以鍛煉自己的運算能力。
綜合
綜合科的改動比較大，在此我建議：第一，綜合科不同於專業科，應該回歸課本，以課本為主要復習對象；第二，綜合科的知識面很廣，高考前很難再全面地復習，因而高三平時的復習就應該重視；第三，做好錯題記錄，這是綜合科很好的考前閱讀材料。
平時：以我為主
什麼叫「以我為主」？簡而言之，就是要從自己的實際出發，養成最適合孩子自己的學習方式和生活習慣。如何「以我為主」？不妨舉幾個例子來解釋一下。
比方是聽課。高三的老師講課水平一般不差，但是他們是在給至少50名學生授課，而不是為每一個學生量體裁衣般授課，所以老師講的內容肯定不完全適用於你的孩子。這時就需要孩子自己權衡，如果是太容易的題目就可以選擇不聽。再比方如何利用學習時間的問題。高三的作業很多但是時間不夠多，何況除了作業之外還要復習很多內容。一寸光陰一寸金，怎麼利用好有限的時間？根據孩子的情況，我的建議是：簡單的題目通通不做；不僅如此，而且五分鍾內想不出來的題目也通通不做，這主要是針對數理化來說的。因為每天要復習超過至少4門課程，哪有時間抽出半個小時來應對一道題？再說高考中最關鍵的就是中等難題，高等難題很少，簡單的題目大家都會而且不易失誤，想要拿高分的前提是不要在難度不大的題目上失誤，常言道「好鋼用在刀刃上」，千萬不要浪費有限的時間和精力。所以如果你家孩子不是那種腦瓜子特別聰明的話，最好還是不要花太多時間去死摳難題，那樣只會事倍功半。
最後說說「以勤補拙」的問題。雖然我家孩子腦袋瓜子不夠靈活敏捷，但是他告訴我他發現了一個絕招：像背英語單詞一樣把經典的數理化例題的解題思路背下來，見一道背一道；而且反復看反復背。「勤背」當然是笨辦法，可是很有用，因為能「補拙」：如此循環往復十遍八遍之後，他見到相似的題目簡直像條件反射般就做了出來，誇張點說是見神殺神遇佛殺佛。能夠輕描淡寫閑庭信步之中把難題全都解決自然很是瀟灑，但是很可惜能做到的學生鳳毛麟角。如果你家孩子不在這些稟賦過人的學生之列，該死記硬背的還是要死記硬背。俗話說「死去活來」——先往死里背，做題考試才能有活路嘛。對付數理化尚且如此，文科的很多東西更是要花點時間好好去背了。
不過，世界上沒有放之四海而皆準的絕對真理，這些經驗更不會是點石成金的寶典，成績優秀的學生成功的原因不盡相同，再優秀的老師的教學可能也不對你的胃口，甚至所有人都認可的秘訣給你也未必用得順手。「以我為主」的反面就是一切隨老師、隨高手、隨大流，「拿來主義」沒有錯，但是拿來之前要先檢驗一下別人的經驗是否適合孩子自己，而不是要盲從。從自己實際出發找到最適合自己最能提高自己學習水平的方式——這便是「以我為主」的真諦。
考試：堅持到底
很多意外不以我們的意志為轉移，也就難以避免；但是意外更多的是影響我們的心態，所以在短時間內消除意外帶來的不利影響不見得做不到。如果霉運光臨到你家孩子的頭上，如何做到「障百川而東之，挽狂瀾於既倒」？
奇跡從來都不是等來的，而是自己創造出來的！
當然，想和做是兩回事。下定決心堅持考下去是一回事，但是在後面的考試中完全不受前面的挫折影響是另一回事。對缺乏必勝信念的人，哀兵心態也許能破釜沉舟；對自己信心百倍的人，驕兵心態可能會勢如破竹所向披靡。在考試中最可怕的不是過於自負或者過於自卑，而是瞻前顧後想贏怕輸。所以，盡管我時不時會不由自主想起可能接到的令人難堪的分數和結局，但是我們要告訴孩子考任何一門之前都抱定主意：第一，要心無旁騖，眼前的考卷就是要面對的一切，考好這一門是唯一的任務；第二，即便再遇上意外，也萬萬不要分心去想考試之外的事，死豬不怕開水燙，光腳不怕穿鞋的，照考不誤！所謂民不畏死，奈何以死懼之？心中已把自己置之死地，能不能「後生」是一回事，堅持到底做到問心無愧是另一回事！
總之，在高考中遇到意外是很正常的，只要處理得當，老天開的玩笑就只是玩笑而已，不會是什麼大災大難。不管是抱著什麼心態去參加高考，自信也好自卑也罷，都要明白參加了這場考試就不能輕言退出，既然如此無論遇到什麼情況都要堅持下去，認認真真考完。考過的科目就是潑出去的水永遠收不回，如果失誤了不管怎麼懊悔也沒用；但是還沒考的科目卻是未開拓的處女地，莫問收獲先去耕耘了才有可能豐收。堅持到底未必都能像我那麼好運，但是自暴自棄隨意為之只會帶給你肯定不妙的結局，信不信由你。
但願作為家長，我的這些經驗之談能給大家一點啟發和幫助。

養成好習慣 掌握好方法
高三（1）班魏超家長 魏強
學習方法可以說是自己走出來的路，掌握好方法，就可以少走彎路。學習如果不注重方法，一味地做大題會佔用太多時間，會讓整個人疲憊不堪，這樣就沒有時間鍛煉身體，沒有時間調整心態，就會身心俱疲，收不到很好的功效。在學習過程中逐漸摸索出適合自己的學習方法，可以讓學習效率大幅度提高。所以說學習不光要努力，還要注意巧學。
一、養成良好的學習習慣
這是最重要的一個環節，家長們要督促考生做到。
制訂計劃，定期小結：學習一定要有計劃性，要明確自己每月、每周甚至每天所要完成的任務，並嚴格按計劃進行。計劃要根據實際情況制訂。要定期對自己的復習進行總結，以便在復習中保持清醒和客觀，知道自己的不足。
上課認真聽講：也就是向課堂要效率。爭取當堂聽，當堂記，當堂理解。課上把老師講的內容消化透，課下才能更充分地進行復習。聽講的同時要認真記筆記。筆記應有選擇地記，簡明扼要。
勤於思考，善於思考：這一條應貫穿於聽課、做作業、復習等各個階段。比如：做完一道題後應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，這樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學習時不僅要將課本中各知識點記住，還要通過思考，抓住各知識點之間的內在聯系，甚至要注意到不同學科之間的滲透，以便形成清晰的知識網路。
合理安排時間：學會根據作業的重要程度做出適當安排，將自己狀態最佳的時間段優先分配給重要的作業，比如需要思考的作業、典型性的試題、課後第一次鞏固練習。學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果也很可觀。此外，要給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間。
二、善於運用考試技巧
掌握考試時間：高考前應通過做模擬試題來熟悉試卷結構，了解時間分配，從而找到最佳的解題節奏。遇到難以解答的試題，不要耗費過多的時間。
每分必爭：高考絕大多數試題都是容易題或中檔題。要冷靜應答，決不輕易放棄每一個得分的機會。做理科試題時，即使得不出答案，也要盡量清晰地將思路展現給閱卷人。
答題規范：學會用學科術語表達，不要使用俗語。復習時要經常將自己的答案和標准答案對比，發現表述中不嚴謹之處就及時改正。
留出檢查的時間：要訓練自己的做題速度，以便留出足夠的時間來檢查。比如數學題，交卷前至少要將選擇題和填空題檢查一遍。這些題占的分值大，難度較低，又沒有過程分，出錯是很可惜的。
三、保持良好的心態
狀元們大都提到良好心態的重要性，對待學習和考試也都有一顆平常心，因而在高考時能夠鎮定自若，充分發揮自己的水平。
平時要將學習作為自己的主業，熱愛學習，重視學習，並通過長期不懈的努力使自己不斷進步。備考階段要與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務，不要把時間浪費在焦慮上。
學會自我調節，摒棄外界和自身的壓力。充分認識到心理壓力的危害性，自覺地放下思想包袱。不管是課業繁重還是輕松順利時，都要保持一顆平常心。
中科院心理所研究員王極盛經過研究發現：狀元們並非只有書生氣，他們大都多才多藝，個性活潑，愛好廣泛。很多狀元喜歡體育、音樂、時事等，學習有張有弛，勞逸結合。他們能自覺地追求知識並從中找到樂趣。
四、營造和諧的環境
除了自身的努力外，擁有和諧的外部環境也是必不可少的。首先要有一個良好的家庭環境，家和萬事興。考生的父母既有高級知識分子，也有普通的工人和農民。雖然文化層次不同，但大多數父母都能向我們一樣為孩子提供一個民主、寬松、和諧的家庭氣氛。父母和孩子之間能夠像朋友一樣傾心交談，平等相待。另外，學校環境也是至關重要的。要與同學開心地相處，遇事不斤斤計較。珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。學生取得好成績，老師也是功不可沒的。有些老師精心研究和選擇供學生練習的試題，並為他們制訂復習計劃，減輕了學生的負擔。在這方面，滁州中學給孩子提供了良好的學習環境，李校長親自監督學校紀律，班主任朱老師以及其他任課老師非常認真，為孩子排除一切困難，讓他們更好的備考。要謝謝他們，沒有他們的付出，孩子不會考到如此滿意的成績。

『玖』 輔導老師第一次見家長和學生時該怎樣介紹

要用到您好！一定要注意細節！讓家長感覺你很有禮貌！言談也要禮貌！讓家長感覺你是受過專高屬等教育的！其次要問一下孩子的情況！這個很主要！要知道孩子的特點！是否喜歡學習！是什麼性格的孩子！哪方面特長！學習成績如何！哪科薄弱！家長希望對學生哪方面輔導進行加強！然後你就可以說你對孩子的情況已經了解了！然後說出針對孩子的情況進行輔導的方案！家長問道你的情況的時候再說！沒問就不要介紹自己的情況！畢竟還是在校大學生！經驗少！祝你成功。。。。。

『拾』 家長向老師申請學生輔導怎麼寫

家長向老師申請學生輔導
具體的可以告訴老師，自己的孩子需要進行補課輔導，需要一些時間的安排
希望老師能夠理解，並且支持學生補課
也是提升孩子學習的外在條件了。