聘少先隊輔導員儀式

『壹』 少先隊輔導員是干什麼的

具體職責是：

1、輔導大、中隊委員會和小隊長制定工作計劃，開展活動，做好發展隊員、編隊選舉、獎勵處分等工作。

2、培養少先隊幹部和積極分子，關心他們的思想、學習和健康，發展他們的興趣和特長。

3、經常了解少年兒童的思想品德、學習、健康和生活等情況.

4、主動向黨團組織、學校行政、教師匯報工作，向家長和社會各方面宣傳少先隊的性質、任務和作用，以取得指導、支持和幫助。

5、大隊輔導員要經常了解中隊輔導員的工作情況，定期召開會議討論工作，組織學習觀摩，交流經驗，幫助開展工作。

輔導員要以身作則，在德、智、體、美各方面成為隊員學習的榜樣，並處理好做少先隊員的朋友與指導者之間的關系.

(1)聘少先隊輔導員儀式擴展閱讀:

組織和幫助少年先鋒隊員開展各種教育活動的親密朋友和指導者。

少先隊輔導員的任務是：

1、組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有意義的隊日活動和各種文體活動。

2、輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識，培養高尚品德。

3、通過自己的言傳身教，做少年兒童的表率，關心並幫助少年兒童，成為他們生活和學習中的好朋友。

少先隊輔導員的工作原則是：

1、組織活動要從少年兒童的特點和要求出發，符合兒童的理解能力和知識水平。

2、教育兒童要耐心細致、循循善誘。

3、要培養和發揮少年兒童的積極性、主動性、進取心和創造性，既不包辦代替，又不放任自流。

4、要重視自身的品德修養和工作能力的提高。

5、經常向中國共產黨學校支部和學校行政匯報工作，取得指導、支持和幫助。

少先隊在中隊和大隊兩級設輔導員。輔導員由中國共產主義青年團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進模範人物擔任。

『貳』 如何提升少先隊輔導員的輔導力

(一)加強少先隊輔導員理論聯系實際能力
如果一名少先隊輔導員僅僅掌握一定的理論知識，還不能說就能完全自主地開展少先隊工作，因為少先隊的組織建設、活動建設、陣地建設等具體事務操作性很強，需要輔導員對各項活動有直觀的感受，為理解消化理論作補充。在訪談中，不少少先隊輔導員提到，崗前不僅需要接受理論知識的培訓，而且到工作實地親身體驗，直接了解少先隊工作也很有必要。
結合少先隊輔導員的工作要求和以往的少先隊工作經驗，本人認為，對大隊輔導員進行崗前培訓至少要注重三方面的實務。
一是參觀隊室。拿少先隊十項小家務之一隊室來說，少先隊的隊室是少先隊組織的外在表現形式之一，也是開展少先隊大隊活動的傳統陣地，在大隊陣地教育中發揮著重要的作用，體現了少先隊最基本的思想教育內容。因此，隊室建設要體現時代性、教育性、童趣性和特色性。通過參觀樣板的隊室、特色的隊室，使大隊輔導員對隊室建設有比較清晰直觀的感受，另外，把鮮艷的隊旗、隊徽、隊歌、隊鼓、隊號同少先隊的呼號、誓詞擺放顯眼的位置，更加深了大隊輔導員的印象。
二是觀摩活動。少先隊活動是少先隊組織的生命力所在，也是開展少先隊教育的主要途徑和渠道。一般新上任的大隊輔導員組織的少先隊活動分常規和特色兩種，究竟如何組織開展，很難有清晰的思路，因此組織大隊輔導員開展活動觀摩很有必要。如少先隊的儀式教育、大隊主題活動都非常適合觀摩，通過觀摩使得活動變得更加生動，也令少先隊輔導員對隊風紀活動一目瞭然。
三是輔導方法培訓。大隊輔導員開展工作總要運用一定的輔導方法，也是我們所說的專業技能的體現。比如「啟發誘導法」這種輔導方法，要注意把握幾個環節，可以誘之以趣，也可以誘之以玩，或者誘之以奇，也可以誘之以美或獎。
特別是對於當前的少年兒童教育問題給輔導員工作提出了更高的挑戰，要求大隊輔導員在工作方法和技能上要有所突破和創新，提高自己的專業技能和水平，適應新時期兒童教育的需要。
(二)嘗試「雙線晉升」的職業發展路徑，給予輔導員更多選擇
目前，對中小學教師的職稱評定，必須在核定的崗位結構比例內進行，不再進行崗位結構比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。這意味著少先隊輔導員在職稱評定中的資格評審要受崗位結構比例的制約，職稱評定缺乏個人自主和自願，不利於少先隊輔導員對自身專業發展的認可和提升。陸昊同志在全國少工委一次全委會講話中說：「我們可以借鑒高校的做法，探索對於輔導員實現雙線晉升」。即少先隊輔導員在職稱評定時既可以選擇教學科目職稱評定，又可以選擇少先隊教育科目評定。
因此，我們可以在深入研究少先隊輔導員工作專業化的基礎上，一方面探索建立獨立的少先隊輔導員職稱評定體系，另一方面，嘗試使輔導員在職稱評定中實現雙線晉級，使輔導員在職稱評定和職業發展過程中有更多選擇。中央教育科學研究所課題組在《少先隊輔導員專業化職業化建設課題初步報告》中指出，「在如何構建少先隊輔導員職稱的方法和路徑上，82．6%的大隊輔導員支持構建少先隊輔導員職稱『雙線晉升』路徑；76．3%的大隊輔導員表示願意申報輔導員職稱；61．2%的人認為在教師職稱體系中單設少先隊教育科目，不影響其從事別的教學，也不影響其評其他職稱。因此，在職稱申報過程中，可以根據輔導員自願原則，採取雙線晉升模式。既可以選擇管理崗也可以選擇專業技術崗。」
(三)引入督導機制 科學評價少先隊工作
1、科學評價少先隊工作
教育行政主管部門和區縣少工委要科學合理地評價學校少先隊工作，要堅持分層分類、內容全面、量化指標的原則。一要分層分類，即要根據公辦完中、初中、小學、九年一貫制和民辦等不同類型開展有針對性的評價工作。二要內容全面，即將少先隊工作的「活動建設、隊伍建設、集體建設、特色創建、科研建設、組織建設」等內容涵蓋其中。三要量化指標，重點突出對少先隊輔導員專業知識、技能、素養等考評，並適當加大這些指標的分值和權重，達到推動少先隊輔導員專業化工作的目的。
在評價工作開展前期，要精心設計評價方案，合理組建評價隊伍，一般以少先隊工作專家、少先隊優秀輔導員為主要力量，也適當邀請部分少先隊輔導員共同參與，並嚴格規范評價流程，公平公正地對少先隊工作開展評估，在少先隊工作評價的內容上使少先隊輔導員的專業知識和專業技都能得到如實的反映，提高評價工作的有效性。
2、督導引領專業化方向
本人認為，對少先隊工作的督導也可借鑒專項督導的方式，引領少先隊工作的專業化方向。我們可以借鑒上海市普陀區的做法。該區以少先隊專項督導為抓手，制定科學的督導指標，組建專業的督導隊伍，建立規范的督導流程，不斷推動少先隊工作科學發展。
因此建議，在制定指標體系時既要兼顧全面，又要突出少先隊工作中的重點、難點和熱點，充分體現少先隊在學校整體工作中的地位和在素質教育中的作用，對加強少先隊輔導員隊伍建設，強化少先隊工作保障機制，突顯「督導促工作」的宗旨。特別是在督導流程方面既要體現專業性，又要注重可操作性。流程要明確從查閱少先隊工作檔案——觀摩少先隊活動——參觀少先隊隊室——開展輔導員、少先隊員座談會——聽取大隊輔導員匯報，最後督導隊伍針對各校少先隊情況，提出輔導員專業成長方面的問題及意見建議，尤應注重對少先隊輔導員給予專業知識和技能方面的指導，特別是對轉型期各校教育工作中所面臨的實際問題，提出有針對性的建議，引領學校少先隊工作朝著專業化方向前進。

『叄』 少先隊輔導員是負責什麼工作的

大隊輔導員的話主要是1、負責全校的少先隊工作。根據區少先隊工作計劃和學校實際情況，制訂學校少先隊工作計劃，並組織實施。總結德育工作及少先隊工作經驗，制訂有關教育方面的規章制度和檢查評比考核制度。
2、加強對學生的思想政治教育，培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的少年兒童，使學生在德、智、體等各方面全面發展。
3、負責各中隊少先隊輔導員的聘任工作，組織、指導各中隊少先隊輔導員的教育理論及業務學習。
4、組織中隊輔導員會議，經常了解輔導員工作情況。
5、組織、指導、審查中隊工作計劃，組織好大隊的活動，指導各中隊活動和少先隊幹部的改選工作，做好新隊員發展工作。
6、組織、指導大隊幹部、紅領巾值勤員、文明監督崗開展工作，幫助他們及時總結。負責學校升旗儀式工作。
7、組織、指導學校紅領巾廣播站、電視台、黑板報、隊報、宣傳櫥窗等工作。負責學校紅領巾讀書活動，制訂計劃，指導活動，做好總結。
8、經常反映學生思想情況和少先隊工作情況，完成上級和學校布置的各項工作。

『肆』 少先隊輔導員是負責什麼工作的

少先隊輔導員的任務是：

①組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有意義的隊日活動和各種文體活動。

②輔導少年兒童學習共產主義、學習文化知識，培養高尚品德。

③通過自己的言傳身教，做少年兒童的表率，關心並幫助少年兒童，成為他們生活和學習中的好朋友。

(4)聘少先隊輔導員儀式擴展閱讀：

少先隊輔導員，中小學中負責指導、組織和幫助少先隊員開展各種教育活動的人員。在中隊和大隊兩級設立。由共青團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的教師及各條戰線的先進人物擔任，受共青團委託直接擔負教育少年兒童，組織少先隊開展各種活動的任務。

少先隊在中隊和大隊兩級設輔導員。輔導員由中國共產主義青年團選派優秀團員或聘請思想進步、作風正派、熱愛少年兒童的教師以及各條戰線的先進模範人物擔任。

『伍』 少先隊輔導員技能技巧大賽才藝展示有哪些

少先隊來輔導員技能技巧自大賽才藝展示有：
1、佩戴紅領巾、敬隊禮、呼口號、執旗，並說一說具體的動作要領；

2、指揮唱隊歌，哼唱一段隊歌；
3、隊會儀式上的基本要點（包括隊形，隊長的位置、指導員的位置，儀式、報告詞，出旗的線路等等）；
4、升旗的知識與要點』
5、歌唱出旗曲，退旗曲，迎賓曲；打一段腰鼓或者其他樂器；
6、入隊儀式的程序及要點；
7、輔導員的講話、主題會議室的隊長的講話演示；
8、升旗儀式的程序及要點。

『陸』 少先隊新隊員入隊儀式的詳細議程是怎樣的

1、全體起立，出隊旗、奏出旗曲，全體少先隊員、輔導員敬隊禮。

2、全體隊員唱隊歌。（放隊歌原聲帶，指揮員指揮）隊歌唱完後全體同學聽口令以稍息背手姿勢站立。

3、輔導員宣讀新隊員名單。

4、大隊部幹部授予新隊員紅領巾。

5、大隊輔導員帶領新隊員宣誓。

誓詞
我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：
我決心遵照中國共產黨的教導，好好學習、好好工作、好好勞動、准備著；為共產主義事業，貢獻一切力量！

（由輔導員領誓，領誓人說一句，新隊員重復一句。新隊員重復一句。宣誓動作與呼號動作相同。誓詞說完後，領誓人說：「宣誓人」隨即所有新隊員同時高聲報出自己的姓名）

6、新隊員代表發言

7、由校長主持建隊儀式，大隊部幹部為新聘任的中隊輔導員老師獻紅領巾

為新聘任的中隊長佩帶標志，授予中隊長中隊旗。

9、全體隊員起立，少先隊大隊輔導員帶領隊員呼號。

輔導員領呼：「准備著，為共產主義事業而奮斗！」
少先隊員回答：「時刻准備著！」

10、退旗，奏〈〈退旗曲〉〉。

『柒』 少先隊入隊儀式時出旗曲和退旗曲是什麼呀

1、《少先隊出旗曲來》是一自首由群星譜曲，群星編曲，群星演奏的純音樂歌曲。該歌曲收錄在專輯《熱門華語18》中，2013-01-01發行。該張專輯包含了29首歌曲。

2、《少先隊退旗曲》是一首由群星譜曲，群星編曲，群星演奏的純音樂歌曲。該歌曲收錄在專輯《熱門華語18》中，2013-01-01發行。該張專輯包含了29首歌曲。

(7)聘少先隊輔導員儀式擴展閱讀

少先隊的其他歌曲

1、《中國少先先鋒隊隊歌》是一首由馬思聰，寄明譜曲，郭沫若，周郁輝填詞，瑤瑤/張弼/李肇州演唱的歌曲。該歌曲收錄在專輯《成長快樂1》中，由恆大音樂公司發行於2017-10-01。

2、《我們戴上了紅領巾》是一首由上海工人文化宮紅孩子藝術團譜曲，上海工人文化宮紅孩子藝術團編曲，上海工人文化宮紅孩子藝術團演奏的純音樂歌曲。該歌曲收錄在專輯《顆顆紅心向著黨》中，由中國唱片公司發行。

『捌』 河南省的優秀少先隊輔導員評職稱有用嗎

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原標題：少先隊輔導員評職稱有了「綠色通道」
作為安徽省池州市貴池區城關小學的一名語文老師，今年33歲的周龍富沒有想到自己這么快就能評上小學高級教師職稱。他所在的這所城區小學，規模不小，有著200多名教師，評職稱往往要排隊。
但是，周龍富沒有為排隊而發愁，作為一名兼職的中隊輔導員，他走了另外一條「綠色」通道。
目前在安徽池州，包括周龍富在內，共計有6名小學老師首批通過了新增設的「少先隊輔導員」專業職稱評審，其中，中學一級1名，小學高級5名，實現了該市少先隊輔導員職稱評定零突破。
在市級層面為少先隊輔導員開辟專門的職稱申報通道，在安徽省尚屬首例。據了解，為了加強少先隊輔導員隊伍建設，進一步調動少先隊輔導員工作積極性，池州市專門增加30名少先隊輔導員特設崗位，不佔所在學校教師崗位總數，由團市委、市教育體育局、市人力資源和社會保障局根據學校少先隊工作業績確定每年下達的指標，專門用於少先隊輔導員的職稱評聘。
為了規范這項工作的操作標准，團池州市委聯合相關部門，將少先隊輔導員的工作內容、工作量和工作質量納入職稱評價范圍，使「干什麼」與「評什麼」有效掛鉤。明確將少先隊輔導員開展的各項工作，如：組織升旗儀式等少先隊大隊活動、加強隊室等基礎建設、健全少代會等少先隊工作制度、指導紅領巾社團、組織少先隊小幹部培訓、中隊輔導員業務學習等內容按一定比例計入工作量。
「整個評定過程公開公正，在我們學校的少先隊輔導員中，3年來的綜合測評成績，我排名第一，因而獲得了這個指標。」在周龍富看來，「綠色通道」的開辟使得很多少先隊輔導員找到了職業歸屬感，「尤其對那些專職輔導員來說，工作量非常大，並且很多人已經不再從事教學，如果從過去教學的學科申報職稱，難度非常大。」
「這個綠色通道的設置，實際是一個導向問題，為輔導員老師確定了發展目標。」周龍富明顯感覺到，「職稱」成為輔導員同行之間交流最多的話題，「很多老師在規劃自己職業方向時可能要作出調整，那就是把更多的精力投入到輔導員工作中去。」
據了解，為了建立健全少先隊輔導員聘任、培訓、管理、考核、表彰等一系列制度，不斷完善少先隊輔導員稱職評定工作體系，團池州市委聯合相關部門把少先隊輔導員的工作內容、工作質量納入了教師績效考核內容，要求中小學大隊輔導員按不低於學校中層管理人員選拔、配備和管理、使用，參加學校領導班子會議和校務會議。
此外，團市委每年聯合市教育局按不低於5%的比例對全市優秀少先隊集體、優秀少先隊輔導員進行評比表彰，將少先隊輔導員在少先隊工作中獲得的各種獎勵和研究成果，與中小學教師在教學方面獲得的獎勵和研究成果同等對待，作為考核、聘用、職稱評定、職務和工資晉升的重要依據。