專職輔導員的范圍

『壹』 大學的專職輔導員是一個什麼性質是名正言順的老師么

專職輔導員是指在院（系）專職從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括院（系）黨委（黨總支）副書記、學工組長、團委（團總支）書記等專職工作人員，具有教師和管理人員雙重身份。

專職輔導員圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養；引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地。

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輔導員應當符合以下基本條件：

1、具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

2、具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

5、具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

『貳』 專職輔導員可以承擔哪些相關課程的教學工作 多選

根據自身所學專業及擅長領域，准備充分，完全是可以勝任的

關鍵是很多院校的制度體系，專職輔導員不允許轉成教師編制

就算個別學校為考慮增加專職輔導員的提升通道或收益，允許專職輔導員承擔部分一些基礎類課程的教學，什麼軍事理論，職涯規劃等，關鍵是這些課題早已被研究透了，專職輔導員在這個領域里無法做出什麼創新性的東西，提升不了任何的學術水平，同時在院校這種環境下，與社會 脫軌，自身的職涯都充滿了未知，如何去給學生做好職涯規劃呢？

『叄』 高校的專職輔導員招聘考試

沒有專門的教材,我剛考了,上午考的是基礎知識,你可以買幾套事業單位招聘的模擬試卷做一下,和公務員考試差不多,這個基本都是常識,平時積累很重要...
下午考的就是專業知識,以教育心理學為主,基本有點難,都沒看過,最後還要求寫作文,關於輔導員職責的,這個可以提前准備好...
大體都差不多的,祝你好運~~~

『肆』 輔導員是行政人員嗎

准確的說，專職輔導員不是教師，不參與教學工作，是高校的教輔人專員，但是在學屬校有正式編制，也是有職稱的，本科生工作一年後職稱是助教，以後再往上的職稱逐年評定（職稱的評定跟教師是一樣的）。專職輔導員隸屬於學校的學生工作處，主管學生的思想政治教育工作，如學生在校期間的學習生活等方方面面。

『伍』 高校輔導員好還是專職老師好

樓上幾位的回答忽略了一個問題：樓主所說的專業教師特指「兩課教師」，而這是問題的關鍵。

如果把輔導員和一般的專業教師相比，的確各有千秋。在絕大多數情況下，專業教師的發展空間、在學校的地位、收入等方面還更好一些。

但是兩課教師就不同了，幾乎沒有什麼發展前途，他們所能做的，輔導員都能做。而輔導員工作對能力的鍛煉、向行政管理方面發展的空間，他們是沒有的。

更何況，對於樓主的選擇而言，學校的層次也是不同的。好的學校，意味著更多的機會。如何選擇，應該是顯而易見的。

『陸』 大學專職輔導員的工作環境怎麼樣待遇如何

大學輔導員的整體的工作環境還是不錯的，但是待遇並不好。與本校老師相版比，工資和其他方面的福利都權差很遠。
一般來說，現在應聘大學輔導員基本都是合同制，很少有在編人員。所以待遇比較差的，跟當地企業的普通行政人員的待遇差不多。各地區可能有所不同，但區別應該不會太大。
以開封為例，剛入職的時候也就2000—3000的樣子。

『柒』 高校輔導員是什麼編制，

一般是行政編，但是很多學校可以走教師系列，就是可以評講師、助教，以後也可以當教授。待遇應該是學校里中下水平的，具體多少要看地域和什麼學校了。聘用3年滿後可以到機關工作，也可以去教課，當然可以繼續當輔導員。

輔導員這個崗位很鍛煉人，主要是和人打交道的方面，你要是帶了一屆學生，應該什麼人都見過了，經驗也有了，轉其他崗位比較容易。

輔導員工作比較忙，主要是雜事多，把你的時間都打斷成一段一段的了，所以感覺忙忙碌碌就一天，不過要是閑的時候確實很閑。另外輔導員可以一邊工作，一邊讀碩士，博士。

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普通高等學校輔導員的培養與發展

根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定（教育部令第24號）》第四章中：

第十一條高等學校應結合實際，按各校統一的教師職務崗位結構比例合理設置專職輔導員的相應教師職務崗位。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務。

第十二條高等學校應根據輔導員崗位基本職責、任職條件等要求，結合各校實際，制定輔導員評聘教師職務的具體條件，突出其從事學生工作的特點。輔導員評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結合的原則，對於中級以下職務應側重考察工作實績。

第十三條高等學校應成立專職輔導員專業技術職務聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業技術職務聘任工作。

高等學校專職輔導員專業技術職務聘任委員會一般應由有關校領導，學生工作、組織人事、教學科研部門負責人等相關人員組成。

第十四條高等學校可根據輔導員的任職年限及實際工作表現，確定相應級別的行政待遇，給予相應的傾斜政策。

第十五條輔導員的培養應納入高等學校師資培訓規劃和人才培養計劃，享受專任教師培養同等待遇。

第十六條高等學校應當鼓勵、支持輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發展開展研究。

第十七條省、自治區、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培訓和研修基地，承擔所在區域內高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨幹培訓，

對輔導員進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業指導、學生事務管理等方面的專業化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關的科學研究。高校負責對本校輔導員的系統培訓。

第十八條高等學校要積極選拔優秀輔導員參加國內國際交流、考察和進修深造。支持輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎上攻讀相關專業學位，鼓勵和支持專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。

第十九條高等學校要積極為輔導員的工作和生活創造便利條件，應根據輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經費等方面制定相關政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。

第二十條高等學校應把輔導員隊伍作為後備幹部培養和選拔的重要來源，根據工作需要，向校內管理工作崗位選派或向地方組織部門推薦。

『捌』 高校應按什麼師生比設置專職輔導員

日前，教育部以部長令的形式修訂出台了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，自2017年10月1 日起施行。《規定》指出，高等學校應當按總體上師生比不低於1:200的比例設置專職輔導員崗位，按照專兼結合、以專為主的原則，足額配備到位。

根據《規定》，各地各高校要把輔導員培訓納入師資隊伍和幹部隊伍培訓整體規劃。要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系，確保每名專職輔導員每年參加不少於16個學時的校級培訓，每5年參加1次國家級或省級培訓。

『玖』 專職輔導員 一般簽幾年

三五年吧 我覺得最好三年 不過還要看學校了

『拾』 有誰知道專職輔導員與兼職輔導員的區別謝謝了

據我所知在我們學校沒有區別的，工資也一樣。而且你有能力都可以擔任任課老師。可能剛開始進來兼職輔導員工資沒那麼高，一段時間以後也沒什麼差別了。還有估計跟以後評職稱有點關系，專職的會好一點。