溪溪輔導員考試解壓密碼

① 湖南師大應聘輔導員筆試,面試,體檢,政審都做完了,不想去行嗎有什麼影響

的小溪，歲月

② 初一期末考試下作文是什麼2014

七年級下語文作文復習
作文就是做人：說好話、做好事、做好人、作好文.
1、作文題目：4個字到7個字之間,全命題的寫人記事的記敘文

2、寫好三個人（主攻方向）： 「我」、「老師」、「親人」；
*寫初中的事,近期的事,不要寫久遠的事.
*事件數目安排：
六年級：一件事.
初一：可以寫兩件事,也可以練習將一件事敘述得生動有起伏.
初二：寫兩件事.
初三：強化兩件事.
*建議：人物過關,階梯訓練.養文千日,用文一時.

3、幾個主題
(1)感動（體貼）.
六年級：XX感動了我（被動）
初一：生活中的感動
初二：我感動了別人（主動）
初三：我感動了自己、集體
(2)成長（成熟）
六年級：我懂事
初一：我懂得了道理
初二：我比以前更懂事兒了
初三：做個通情達理的人
(3)美（心靈美、情感美、思想美）
六年級：我發現了美
七年級：生活中的美（鞏固前面的）
八年級：我創造了美
九年級：我因可愛而美麗
(4)讀書（學習）
由書中一個話題一個句子一個感悟引發開來,理論指導實踐,在實踐中加深對理論的理解.主體為敘事.敘發生在自己身上的事兒,此事印證了書上的所讀所感所得.
建議：一個月一個主題,一個學期四個主題滾一遍.不斷練習,不斷提高.

4、如何做主題素材積累工作
操作模式：1主題詮釋2立意提示3成語4古詩詞積累5名人名言6鮮活事件7美文精段8例文欣賞

5、事件價值的判斷
角度一：事件——事理——事情（概括事件—包含什麼道理?即標題中關鍵詞）
角度二：行動——互動——情動
1別人行動,我感動,我懂得了……
2我行動——對方感動,有行為或語言或神態
*這樣的互動表現我的行為是有意義有價值的.
事件的層次：物質——心理——精神（為他人做事——考慮他人的心理、精神需求）
事件的等第：三等——二等——一等
事件的難度：下——中——上（人人都能做到——部分人……——極少人……）

例一：公交車上,智障兒一邊扶著椅背保持平衡一邊唱歌,人們鄙視他.他媽媽讓他別唱了,他哭了.我於心不忍,站起來讓位子給他,他不要,哭得更厲害了.老爺爺贊美他的歌,並請他再唱一首歌,他笑了.
事件：老爺爺贊美智障兒.
事理：不再歧視智障兒
事情：關愛智障兒
行動：關愛智障兒
互動：智障兒笑了
情動：關愛

例二：母親兼職打字,人家嫌她慢,辭退了她,母親傷心,在家偷偷飲泣,被我撞見.我安慰母親並上交了我的壓歲錢、獎學金.媽媽感動地哭了.我不再打車上學,騎車去學校,感覺也很好.我與媽媽更親昵了.
事件：體諒母親
事理：體諒
事情：關愛
行動：我上交錢,騎車上學
互動：媽媽哭了
情動：關愛,與家人有難同當
*要「無意」中交代,你是好孩子,好學生,關愛他人,有責任感……樹立自己的正面形象.作文素材圍繞著做人的素養展開升華.
*2+2=22（兩個好事件,一個好開頭,一個好結尾）

6、電腦閱卷的操作流程
(1)先看首尾段（5-9段為宜） 了解結構、思路 （8分起評）
(2)首尾段道理深邃程度決定著等第
(3)判斷事件價值 打材料分
(4)最後打語言分（一般情況下,語言分不低於材料分）
(5)兩個錯別字扣一分 一分扣完結束

7、審題目的操作
(1)審題目 a、詮釋題目中的詞語,明晰底線
b、搞清寫誰 小「我」+一個他人=大「我」
(2)審題材：寫誰的事（「佳事」轉化）
*材料活用1加情境2加細節3換人稱4至少准備5個好材料

8、高分作文要追求
(1)真情實感——鼓勵去做一次,這樣才能有真實感受；亦可編,只要合情合理.
(2)文學底蘊——背點兒、積點兒
(3)立意深邃——道理深刻、思想早熟
(4)語言文采

9、注重平時寫作訓練：
(1)寫作時間：40分鍾之內
(2)加強審題訓練
(3)素材積累尤其是自己的個性化素材適當增加難度
(4)「佳事」轉化訓練
(5)突出過程描寫
(6)突出細節描寫
(7)開頭結尾的專項訓練 點睛之筆
*講清記敘與描寫的區別

七年級作文指導（一）——《成長的故事》
成長是緩緩流淌的溪流.悄然地,我們就長大了.成長,不僅意味著身體的成熟,更多是體現著你心理的變化,情感的豐富.學會了堅強,學會了坦然.成長是—個蛻變的過程,由簡單到復雜,由幼稚至成熟.一季有一季發熱美麗鮮花,一代又一代美麗的成長故事,收集這些鮮花,串起這些故事,以「成長」為話題寫一篇作文
一、審題指導：
1、說說什麼叫「成長」?
2、哪些算是成長呢?
A.品德方面的成長：會幫助同學了 為父母做事了 能恪守諾言 堅持原則 ……
B.學習方面的成長：能堅持不懈了 自己的難題自己解決 能主動探索知識了 能體會到大人的苦心了 知道細心的重要……
C.能力方面的成長：學會了一項技能 能自己獨自回家了會開展小隊活動了 會為大家服務了 能耐心做事情……
D.友情方面的成長：會解決同學矛盾 會真心對待朋友 學會了謙讓……
E.在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發 摩擦中懂得諒解 矛盾中得到教訓 後悔中得到成長
強調：我們還應該注意到「成長」是一種變化,是—個兌變的過程,從無知到有知,從有錯到認錯,從沒感受到感受深刻,我們在寫作文時還要注意這種變化.
二、擬題指導
1、掌握話題作文最基本最實用的擬題方法-----話題擴充法.
A、話題+【 】 如：成長路上有你相伴
B、【 】+話題 如：品味成長
C、【 】+話題+【 】 如：承擔,在成長路上
2、擬題欣賞

成長的夥伴

成長的快樂

成長滋味

成長的軌跡

成長中的苦和樂

我長大了

品味成長

成長的故事

成長的煩惱

成長時為自己喝彩

成長的記憶

成長的路上,我與書同行

成長路上有愛

三、敘事類記敘文寫作：
在我們日常生活中,有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把這些小事作為材料來寫或作文呢?請注意以下幾點：
⒈如果根據題目的要求選定了某件事,你就要對這件事進行認真的回憶,並仔細琢磨,反復思考,挖掘出這件事中含有的生活道理,或找出它閃光的地方.
⒉要交代清楚時間、地點、人物、事件,讓讀者明白文章寫的是什麼人,在什麼時候,什麼地方發生了怎樣的事.
⒊必須把事情發生的環境寫清楚.因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的.環境寫好了,寫出特點來,還能渲染氣氛,表達感情,使文章更生動
⒋一般要按事情發展順序,把一件事的起因、經過、結果寫清楚,不能顛三倒四,還應把事情的前因後果,來龍去脈寫清楚.
⒌記事中要圍繞中心,抓住重點,不要面面俱到.重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫,寫具體,寫詳盡,給讀者以深刻的印象.
⒍寫事離不開寫人,同此在記事過程中,一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致,寫逼真,這樣才能表達出人物的思想品質,才能更好地表達這件事所包含的意義,即文章的中心思想.
四、開頭和結尾指導
1．廣引用,總起收.
2．借修辭,創意境.
請欣賞：關於成長的作文開頭和結尾
-----記憶里,童年的天空清透清透.輕輕一下,就掐出水.
-----成長也是艱難的跋涉.穿越傷心地鐵後,是—條曲折的山路,身後蜿蜒,腳步依稀前面,長滿荊棘,堆滿鮮花.勇敢地追尋,路就會在腳下延伸,成長即路.
-----日子在腳下,腳下踩出平靜的聲音.終於,我不知不覺地成長了.後來,在某個清晨的鏡子里,看見微笑,熟悉而陌生的微笑.兒時的影像是珍貴的,回想從前,在易碎而晶瑩的玻璃櫃里,沒有出沒.新的生活時代代替了回憶,填補了心中的空白,讓理想蠢蠢欲動.
-----停在每一個成長的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡.童年固然美好,今時亦多精彩.於是,我們都是感悟著的成長,思考著的成長,無悔著的成長.成長的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
----- 驀然回首,發現我們已漸漸長大.不知從什麼時候起,18歲這個字眼已時常掛在嘴邊.曾幾何時,認為18歲是那麼神聖,只知道那時我們長大了,成人了,可以飛得更高更遠.而此時,當我真正要面對它的時候,突然感到一種莫名的手足無措.我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵,但我明白,18歲意味著責任.也許成長本身就是一種責任吧!
----- 曾經苦澀的日子,在回憶的畫面里,已釀成芬芳.每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來,白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的回憶之中.在回憶中,那曾經許下的願望與美麗的諾言,那執著的堅持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏.
----是的,成長記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂.沿著成長的足跡,一步步,我們擊向成熟．走向未來.
-----成長的故事很多很多,有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長,需要我們一點一滴去感悟.歲月不會回頭,抓住今天的每一秒,把希望系於明天的彩雲,成長就是希望編織的綵帶,串連回憶和嚮往.
----時間從指間不經意地彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印.它正在裡面結網,把每一個格子都塵封起來,只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰.這種感覺是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠不知道它的真正價值,那就是成長的故事.
----成長是一曲剛健的歌謠.走進田間地頭,聽拔節聲聲,走進森林曠野,聽萬籟和鳴.噪動與喧騰,追逐與奮爭,這就是成長的旋律.在成長的行列里,彈奏的是輝煌的音響.
----成長是—道色彩的流程.飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結.一身校服,一圍凝重的色彩.不見了童話書上多彩的封面,看到的是教科書一臉的嚴肅.堆積的課本一如大山的深沉.—切浮躁歸於沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境.
五、佳作欣賞
【一】成長是一種幸福
我們終歸要長大,帶著一種無悔的心情悄悄地長大.歸根到底,成長是一種幸福.
----題記
成長是一道坎,一道關,但是成長就是這樣,你得接受這個世界帶給你的所有,然後無所畏懼的長大.
小學四年級的時候,第一次我參加了大隊委員的競選,那時的我無所畏懼,但是結果卻是我沒有選上,我難過了很久,那一次之後,我對做幹部是沒有什麼奢望了,我想,只要讀書好,當不當幹部又有什麼關系呢.
直到六年級,當老師把我叫到辦公室,問我願不願意嘗試競選大隊委員時,我脫口而出：「我願意!」事後我驚訝於自己的果斷,也許潛意識里我根本就沒有對它所失望過.
第二次,我站在了競選的舞台上,曾幾何時,我那麼的充滿自信,甚至盛氣凌人,而這一次,或許因為前一次的失敗,我退卻了,在演講時忘了詞,我望著整個大廳的人,捫心自問,我到底怎麼了,剎那間,淚水蓋過了眼眶,鏡片上的氤氳彌漫開,只聽見尖利的噪音一陣陣的朝我襲來,我跑下講台,無言以對!
回到家後,我躺在床上,心想,也許我真的不適合吧,她們有她們比你強的地方,每個人的強項都是不一樣的,拿自己的弱項去拼別人的強項,不是自找苦吃嗎?我安慰自己道,我漸漸平靜下來.細數自己經歷的過程,從小到大,很多事情,我都抱著玩玩的態度,這也導致了很多事情的都做不好,以前爸爸送我去學游泳,在吃了幾次苦頭後,我毅然的不去學了,爸爸見我不願意也沒再逼我.唯一的寫書法這件事,打心眼裡,我是不喜歡的,可是掐指算來,寒暑交替,已經有八個年頭了.這八年裡,若不是媽媽一直逼著我,我恐怕也早已放棄了.吳韻婕,其實盡管年齡在長大,可是你到底有沒有真正的長大呢?六歲時學游泳你臨陣退縮了,難道十三歲了你還要再次退縮嗎?
不!我站起來,對著自己說,你不能再退縮了!你不能在害怕了!魯迅先生說過：「坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢?」貝多芬說過：「卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒.」
第三次,初一那年,我滿懷希望,飽含信心的又一次參加了競選,這一次,我既沒有過度了驕傲,也沒有了先前的退縮,當我站在講台上時,聽見下面有人小聲說：「 怎麼又是她啊?大概又想被淘汰吧.」我聽後只是微微一笑,鎮定自若的演講起來,我沒有說錯一個地方.等待的過程往往是漫長的,在等待結果的近二十分鍾里,我不斷的對自己說：「你已經做到最好了,不管結果如何,你已經很成功了.」當聽到大隊輔導員報到：「吳韻婕.」我聽到心裡的某一處被咔嚓一聲打破了,那是一直以來的懦弱與退縮,這是瞬間瓦解了.
我成功了!
如今我已經在大隊委員這個職務上工作了兩年,回想起我為此付出與獲得,在「人」這個莊重的字中,那一撇是成長,那一捺是成功
而我在不知不覺間悄悄的成長了,如今的我是幸福的,我不再害怕失敗,不再對未知的事退縮,在成長的道路上,我越挫越勇,我想,我真的是長大了,帶著一種無悔的心情悄悄地長大了.
成長真的是一種幸福!
【二】成長路上有愛《母愛伴我前行》
我和母親生活在一起,我們一起歡笑,一起哭泣,一起喜悅,一起憂傷,一起共進退.小時候的我不懂事,總是在母親的光環下成長,現在的我長大了,逐漸明白了母親的難處,逐漸考慮了母親的環境,逐漸看見了母親的〝銀絲〞,逐漸聽懂了母親的心聲,但有一點從未改變過,那就是……母親對我的愛.
幼兒園時……上課了,我認真地聽老師講知識,下課了,我快活地和小夥伴們游戲,但是豐富的知識和誘人的游戲,竟使我從不曾發現,窗外站在校門口微笑的注視著我的媽媽.我笑時,你也在笑；我哭時,你也默默流淚了；我受傷流血時,我知道,你的心也在流血.你的愛在伴隨著我成長……
小學里……你已不能再陪著我了,因為你不得不去工作、去賺錢,來供我生活、供我學習、供我成長.但每次回到家後,等著我的都是一桌子的美味佳餚、熱騰騰的白米飯,還有你的詢問聲：今天學校里表現好不好啊?今天乖不乖啊?今天中飯吃什麼了啊?我不懂你那一聲聲問候聲所蘊含的意思,只是匆匆的回了句：不錯.很好.還行.你並不理會,依然很慈祥的對我笑著.其實我雖然不說,但心裡是很清楚的,這是你愛我的體現啊!若是你哪天沒問,說不準我還會生氣呢!我明白,你的愛在伴隨著我成長……
中學里……日夜操勞的你白天起的比我早,回來的比我晚,一回家就開始忙這忙那.經常是邊做飯邊洗衣服的.天冷了,你又不用熱水洗衣服,那本來很光滑的手,現在生出了老繭.你那本來烏黑亮麗的秀發,現在每天都會不經意蹦出幾根〝銀絲〞.作為你的女兒,我真的看在眼裡,疼在心裡啊!但是你每天這么操勞,為的是什麼,不就是為了我嗎?我明白,你的愛在伴隨著我成長……
你對我的愛是不會改變的,是會伴隨著我一直前進的,而我對你的愛也只會隨著時間的增加而增加,因為媽媽：「我愛你!」
【三】我長大了（1）
在我和媽媽互相送牛奶的同時,我才真正覺得自己長大了.
每天晚上睡前,我都要喝一杯牛奶,這已經成了習慣.媽媽說,睡前喝奶好,睡覺香,對身體也好,並且每天晚上睡覺前給我送上一杯香噴噴的牛奶,我開始總以為是理所應當：「上初中了,應該多補充些營養嘛.」
直到有一天,我發現媽媽每天下班到家後,都說很累,而且她的腿不時有些疼痛.我勸她去看看.可她總是說過幾天,等不忙的時候.可是到現在也沒去看.我很是擔心媽媽的身體,便想找個時間和她一起去醫院.
星期六那天,我和媽媽來到醫院,經過一番檢查後,醫生說媽媽只是有些缺鈣,便給她開了兩盒鈣片.於是,我和媽媽離開了醫院.
回到家,我一直在想,媽媽每天工作這么累,我能為她做些什麼呢?我突然想到有人說過,喝奶可以補鈣.啊!我真是聰明!就這么定了!此時,小鳥也在外面嘰嘰喳喳地為我喝彩.
晚上媽媽像往常一樣,正在給我倒奶,我迅速拿起媽媽的杯子,拿出一袋奶,正要倒進去,媽媽忙說：「我給你倒好奶了.」我只是對媽媽微微一笑,便繼續倒奶.媽媽似乎明白了什麼,便說；「媽媽不喝,別倒了.」「不可以,我已經倒好了.我滿臉篤定的說.」媽媽對我笑笑便沒再說什麼.
媽媽把我的奶熱好後,我又把媽媽的奶熱好.媽媽把奶送給我的時候,自己先嘗了一口.「嗯,溫度正好,快喝吧.」我也學著媽媽的樣子,「嗯,溫度剛剛好,快趁熱喝吧.」此時,我和媽媽的笑聲傳遍了整個房間.
在彼此傳遞真情的同時,我感到我長大了,我是大孩子了,也許人就應該是這樣,不光接受別人的愛,同時也應該懂得付出.這樣才可以搭起一座愛的橋梁,讓我們彼此關愛對方.我覺得只有建好了這座橋,才標志著你真正的長大了,懂事了……
【四】我長大了（2）
快樂與痛苦,幸福與辛勞共同構成了在我成長中一幅美麗而又生動的畫卷.我已經告別了美好的童年,長大了.
在那個炎熱的夏季,窗外的知了不停的在叫,彷彿在說「熱死了,熱死了」,再看大街上,一個人也沒有,地上的柏油路好像快要被太陽烤化了.
我在家裡也熱得難受,便叫媽媽出去幫我買冰激凌,一向對我有求必應的媽媽這回也不例外,一口答應了下來,我在家等媽媽回家,可是左等右等媽媽怎麼也不會來,我又著急又擔心,大約又過了15分鍾,我聽到一陣急促的敲門聲,我趕快打開門一看,果然是媽媽,可是看見眼前狼狽不堪的媽媽,和手裡那個已經不知為什麼變了型的冰激凌,我心中滿是疑惑,於是趕緊把媽媽扶進屋,關心地問：「媽,您怎麼了?」「澳,沒事,不過是騎車時為了躲一輛汽車摔了一跤,可是你的冰激凌已經沒法要了.」媽媽表現出一副十分後悔的樣子,但我知道,在那後悔背後是媽媽艱難的忍受傷口給她帶來的痛苦,於是我不顧媽媽的勸阻,把它的短褲鉸開一個口,裡面的血正在一點一點地向外蔓延,我趕緊拿來一盆熱水,用毛巾一點一點的擦拭著媽媽腿上的傷口,緊接著,我又拿來了紗布、酒精和一些治療上口的葯,雖然稀里糊塗的弄了半天,把紗布纏好了,但總是不太美觀.
可是當我要拆了重新弄時,忽然發現了手上有幾滴水,一抬頭,原來是媽媽的淚.這弄得我一下子不知所措,想去安慰幾句,卻聽見媽媽哽咽著說：「在你小時候,遇見這種事根本不會管,而現在你卻這么關心我,我真得很欣慰,我的女兒長大了……」
直到現在,我才明白媽媽的那幾滴淚是幸福的淚,因為我長大了,我學會了關心別人,想到這兒,我的心理洋溢著快樂、幸福.
【五】在問題中成長
魚兒為什麼在水中游?鳥兒為什麼在天上飛?太陽為什麼在東邊升起在西邊落下?月亮為什麼陰晴圓缺?
我是一個愛問問題的孩子,對什麼事物都感到好奇,我的童年就是在不沒完沒了的「為什麼?」中度過地.
小時候,我常常問父母為什麼,例如,天為什麼會下雨?是因為天空媽媽在哭泣嗎?人類有語言可以交流,那麼那些小動物怎麼說話呢?父母也常常被我問得不知所措.沒好氣地說：「你呀,真是一個小問題!」於是父親給我買了一本書——《十萬個為什麼》我一下子喜歡上了這本書,高興的愛不釋手,在這本書里我知道了魚兒為什麼在水中游?鳥兒為什麼在天上飛?天為什麼會下雨?……
隨著年齡的增長,我的問題也越來越多.在地球之外的宇宙中是否還有人類的存在?當地球資源枯竭了,有沒有適合人類居住的第二個星球?
我在問題中成長,我的問題也隨著年齡的增長而加深,我的求知慾也越來越強,我的問題有時候就連老師也回答不出來,但是我仭倔強的尋找答案.我漸漸發現兒時的那本《十萬個為什麼》已經無法回答我的問題,於是我開始學會在網上尋求答案.
我在問題中成長,我總有無窮無盡的問題,我很喜歡和同學們討論學習上生活中不懂的問題,從而獲得真知,我越來越體會到與別人討論問題遠遠比自己獨自一人想問題要好得多,因為自己對問題的見解往往是片面的,在與別人的討論中使我受益匪淺,這更讓我明白了合作的重要.
在問題中成長使我懂得了很多,也更讓我明白了學習的重要.
在問題中成長,在問題中得到真知,在問題中長成