大學輔導員怎麼整治學生遲到

A. 因為導員要求緊急集合，我遲到了，導員要報處分，這樣合理么

這個需要和輔導員協調。

因為警校屬於紀律性很強的隊伍，前段時間有警校學員穿版制服接吻，就被權處理了。——這個在一般的大學。是司空見慣的。有些直接在校園的小樹林了。。。。（你懂得）

所以，你還是去私下找找輔導員，請他原諒。（如果有松動，該表示一下就表示一下。）

你不吃虧的！只要你有「感恩」的表現，輔導員會「好好」處理的。

B. 大學因買不到票，要遲到一周，輔導員不給批怎麼辦，會不會受處分

沒事兒 你給輔導員打個電話說一下情況 好好說輔導員都比較有權利的 我之前生病給輔導員打電話說的在家呆了一個月呢

C. 求檢討書，原因是系裡開年級大會遲到，魔女導員要查。謝謝

尊敬的老師:

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對遲到這種不良行為的深刻認識以及再也不遲到的決心。於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全班同學不得遲到。但是我還是多次遲到。關於遲到的事情，我覺得有必要說一說。我覺得我向您所說的這些原因是不充分的。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的遲到也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證課按時到校是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己要付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。我平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。
一個人的犯錯誤，有可能造成影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點學教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鍾，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時也感謝老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的決心。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。
自己把裡面微小的錯誤改一下吧 我能做的就這些了！！

D. 因早操遲到被輔導員在操場上踢3腳，

班級是學校教育教學工作的基本單位，是學校學生工作的基層組織，為加強我校班集體建設和管理，使學校開展的「爭先創優」活動操作規范、科學，特製定本細則：
第一部分評比量化標准：
一、扣分項目及標准：
（一）、紀律：
1、學生學習出勤
凡曠課（缺席）一次扣5分/人、病假一天扣1分/人（一天內補證明不扣分，三天以上長病假不扣分，喪假、婚假不扣分）、事假一次扣3分/人、遲到一次扣2分/人、早退一次扣2分/人。學生幹部開會、遲到、缺席、早退，扣分標准同前。
2、兩操：
a：早操按時起床，出操清點人數遲到一人扣2分/人。早退一人扣2分/人，缺席一次扣5分/人，患病卧床休息者必須具備班主任老師簽字同意的請假條，否則扣2分/人。
b：例假期間不能跑步者，應具備班主任批準的假條，但也必須到場見習並參加見習生統一鍛煉活動，不得在寢室、教室或其它地方不到場，違者扣2分/人。
c：課間操遲到扣2分/人、早退扣2分/人、缺席扣5分/人。
d：出操應做到快、靜、齊，服從指揮，違者對該班酌情扣2——5分。
e：被扣分的個人或班級不服，起鬨、糾纏則加倍扣分。
3、：
a：各班輪流布置和撤會場，若未按時、按要求完成酌情扣2—5分。
b：應做到快、靜、齊，遲到扣2分/人，缺席按曠課扣分。
c：不得攜帶和閱讀與會議無關的書報，違者扣2分/人。
d：開校會時，所有學生均應根據要求認真做好會議記錄，違者扣2分/人。
e：觀看演出或競賽，不得起鬨，喝倒彩，違者扣1—10分。
f：吃零食，亂扔果皮、紙屑，不帶自己的椅子和他人擠坐一把椅子或以磚頭等物代替者扣2分/人。
4、升旗：
a：升旗應做到快、靜、齊，遲到、早退2分/人，缺席扣5分/人。
b：升旗應脫帽、行注目禮、齊唱國，違者扣2分/人。
c：各班隊列整齊，保持良好秩序，違者酌情扣1分至5分
5：滅燈就寢
a：下晚自習（下課）後，各班均應關好門窗、電燈、電視，違者扣5分/班；
b：滅燈發出後，學生不按要求就寢者扣2至5分/人；
c：不準點蠟燭，違者扣5分/寢室；
d：滅燈就寢後，仍在校園玩耍或出學校，扣5分/人；
6：時事、晚自習；
a：遲到扣2分/人，早退扣2分/人，缺席按曠課標准扣分；
b：各班應保持良好秩序和紀律，違者酌情扣1分或5分；
c：服從班主任或老師安排，不做無關的事，違者扣2分/人；
7、課前聲：
a:檢查人員到各班，若還沒有起的班級扣3分。
b:唱時，班上若有未唱者扣3分/人。
c:各班若沒有按照要求唱扣3分。
d:聲不整齊、宏亮扣3分。
8、各班黑板報、小報未按時完成的扣3分，廣播站播音稿未按時交或未交者扣1分/篇。
9、學生儀表及其它
a:男生長發一人/次扣1分
b:長指甲一人/次扣1分
c:戴耳環、項鏈首飾一人/次扣1分
d:穿奇裝異服者一人/次扣1分
e:染發者一人/次扣1分
f:上課（自習）亂跑，亂坐座位扣1分/人
g:下課桌椅沒有歸位，不整齊1分/張
h:使用不文明語言者扣3分/人
i:在校園亂丟、亂畫者扣1分/人
j:未請假上課、自習期間到寢室者按曠課扣分。
（二）清潔
1、教室寢室
a:地面無垃圾，灰塵，紙屑，果皮等，否則酌情扣0.5分至2分；
b：門窗明凈，四壁，燈管無灰塵，否則酌情扣0.5到1分；
c：室內字幅、畫、獎狀、規章制度張貼規范，否則酌情扣0.5至1分；
d：桌椅排列整齊，擦洗干凈，物品擺放規范，否則扣0.5至1分；
e：走道清潔，否則扣0.5至1分；
f：寢室內務整理不規范，教室書本擺放不整齊扣0.5至2分。
2、公區
a：水溝沖洗干凈，無污水、臟物、雜草、淤泥，否則扣0.5至2分；
b：地面清潔干凈，無垃圾雜草臟物，否則扣0.5至2分；
c：廁所地面，牆壁，屋頂干凈無臟物，否則扣0.5至1分；
d：教學輔助用與教室要求相同；
3、凡檢查時未打掃者，按最高標准扣分，打掃不徹底據前款酌情扣分。
（三）、學生受處分扣分
a：受學校通報批評處分，每人記本班-3分；
b:受學校警告處分，每人記本班-5分；
c:受學校嚴重警告處分，每人記本班-7分
d:受學校記過處分，每人記本班-10分；
e:受學校留校察看處分，每人記本班-12分；
f:受勒令退學、開除學籍處分，每人記本班-15分；
（四）、活動扣分：
a:班級不組織參加學校大型活動的扣10分；
b:班級未按要求開展本班的主題班會、支部生活扣10分；
c:其它影響活動開展或消極參加活動的酌情扣分。
（五）、其它，
a：不愛護學校公物和花草木，如損壞除賠償外扣3分至5分；
b：拒不完成學校、學生處、團委布置的任務，扣1分至5分；
c：各班值周必須認真履行職責，公正，負責，否則扣1分至2分；
d:學生處可據實際情況制定補充規定;
二、加分項目及標准：
（一）、優秀個人加分
凡被評為、省、國家級的&uot;三好學生&uot;,&uot;優秀學生幹部&uot;,&uot;優秀共青團員&uot;、等榮譽稱者,均給所在班加分,標准分別為6、10、15分。
（二）、義務（公益）勞動加分
各班學生參加義務（公益）勞動，根據參加學生人數、勞動量的大小酌情加0.5——2分，義務勞動前需先向學生處申報，根據申報先後秩序安排。
（三）、好人好事加分
好人好事經學生處核實後酌情加0.5——5分。
（四）、各類教育教學活動獎加分
學校每期均要開展大量的各類教育活動競賽,並分別評定個人名次和班團體名次,凡各班學生獲得單項一、二、三等獎的,分別給所在班加4、3、2分，其餘名次按1分計入單項總分。各班團體名次按第一名4分,第二名3分,第三名2分,其餘名次按1分計入單項總分。（註：評了團體名次的，按團體名次加分，不再計個人得分。未評團體名次的，按個人獲獎等級加分。如班級參加各種活動、省、國家級以上比賽團體名次的均給本班加分，標准分為校級一、二、三名得分的1.5倍、2倍、2.5倍，其餘名次分為1、2、3分。
第二部分評比量化辦法
一、總體原則：公平、公正、公開、科學
二、班級每期量化得分由：每周日常量化考核名次分，活動、好人好事得分（包括加分和扣分）、處分扣分三部分組成。每期量化得分=每周日常量化名次分+活動、好人好事得分+處分扣分。
三、班級日常量化考核辦法：
1、對各班的日常量化考核根據學生處制定的《綿陽廣播電視大學班級量化管理實施細則》第一部分對各班進行日常的清潔、紀律進行考核，由值周老師、學生處老師和學生會幹部共同執行。
2、量化考核計算方法：
a、學生處在每周日晚給各班一個基礎分，各班基礎分為各班的全日制學生人數（包括走讀生），每人一分。
b、值周老師、學生處老師和學生會幹部於每周五晚9：00計算上周各班級量化分數。
c、計算方法為各班班級量化得分=（各班基礎分+各班違紀分）/各班全日制學生人數（包括走讀生）+各班清潔分。
d、每周五學生處根據各班班級量化成績排出當周全校各班班級量化名次，計算各班的得分。
四、活動、好人好事得分（包括加分和扣分）根據本細則第一部分第二條的規定執行。
五、處分扣分根據第一部分第一條第三款的規定執行。（此款每年9月—10月不執行）。
六、對班級量化成績前三名的班級於每周一升旗儀式時頒發流動紅旗，流動紅旗在這三個班級中保留一周，學生處於每周五晚收回。
七、各班學期班級量化成績為學期中各班級每周班級量化成績的總得分+活動得分+處分扣分。各班學年班級量化成績為各班兩學期班級量化成績之和。
第三部分表彰與獎勵
一、學校每學期將根據各班班級量化總成績按20%的比例評出先進班集體進行表彰獎勵，每學年（即每年的5月）評出學年先進班集體予以表彰和獎勵，並在此基礎上推薦參評、省、國家級先進班集體。校、、省、國家級優秀班主任與先進班集體的評選掛鉤推薦。
二、各班每學年將推薦校、、省、國家級先進學生個人，在五.四時接受表彰。
本細則由學生處負責解釋，未盡事宜，由學校學生處處理。

E. 大學課程遲到了一次，導員說平時分30分按0分算，但是我之前是全勤的。

別來硬的。這個問題只能私下多送禮，軟磨硬泡。

F. 因演出請兩節課假 我大學，輔導員不準！說這不是正當理由！我這不是理由是事實啊！上課我演出會遲到啊！

你很大可能來是大一啊，源大學就是這樣的，老師輔導員不承認演出學生會那些事兒的請假的，因為如果這樣，能請假的人就太多了，你下次請假可以說你生病了。想開點，很公平，有得有失，想演出，就要付出聽不到課的代價，擔著老師可能點名扣分的風險，大不了考試前好好復習賺回來唄。淡定點，祝你演出成功。

G. 大一的時候經常曠課逃學遲到是否會給輔導員留下學習積極性不高的壞印象

是的，勸你不要再曠課了，你畢業也不能掛科啊！好好學吧，就四年時間一晃就過去了，再想進入大學可再也進不去了，珍惜吧！朋友！望採納！謝謝！

H. 因早操遲到輔導員給我3腳

我在之前的學校不好好認真學習，但是我還是很想好好學習的，學習對我來是內最重要的，對今後的生存容，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕

我犯了很多不應該犯的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證以前不該做的事不會再有第二次發生。

對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，對我的問題酌情處理。

I. 大學輔導員管的太嚴怎麼辦，全校只有我們班這樣，甚至干什麼都要叫家長，班裡有個人遲到了就要讓家長到她

首先我覺得需要抄聯系。不管您的孩子怎麼樣，他畢竟還是學生，現在又不在您身邊，您能不關心他在學校的情況嗎？另一方面，輔導員為做好自己的工作，也需要從家長那兒了解一些情況，所以說雙方能保持聯系是很好的。孩子固然是長大了些，但又一下子離家遠了，家裡管得少了，學校管得也鬆了，即使該放手、想放手，也得有個過程吧。孩子有問題，就聯系得緊一些；孩子沒問題，就聯系得松一些。把握好方式方法，以免「對孩子起反作用」。總的原則是要放手，不放也不行；又要有所牽掛，這是難免的。
其次，我認為，跟輔導員要保持平等的關系。就是在需要時從他那裡了解一下孩子在學校的情況，也向他提供一些必要的情況。盡量避免社會上那種庸俗關系吧，那樣會更加降低輔導員在孩子眼中的份量。如果輔導員與您聯系的目的正在於此，那就不如不聯系了。

J. 大學警告處分

大學的警告處分一般在畢業前可以申請取消，但警告處分紀錄以及處回分撤銷紀錄會計答入檔案，對以後工作就業還是有些影響。

拓展資料：

1. 記過處分是出自2007年6月1日頒布的《行政機關公務員處分條例》。他是指對有過錯的行政機關公務員按照有關規定進行不同程度的處罰。處罰的種類分為警告，記過，記大過，降級，撤職，開除。每種處罰都有其對應的處罰時間，這些都有相關的具條例規定。任免機關必須按照一定的處罰條例對違規人員進行調查和處理。我們在生活中容易混淆記過與記大過這兩個處分，其實他們是不同的，記大過比記過更嚴重。

2. 處分，指處理，安排，對犯罪或犯錯誤的人按情節輕重給予處罰決定。行政處分，是指國家行政機關依照行政隸屬關系給予有違法失職行為的國家機關公務人員的一種懲罰措施，包括警告、記過、記大過、降級、降職、留用察看、開除。