高校輔導員網站無法登陸

㈠ 高校輔導員可以兼職嗎

當然是可以兼職的呀，反正我們輔導員就身兼數職，本來當輔導員也不是特別的忙。

㈡ 各省高校輔導員研究會網址

不想操心只能辭去輔導員，動動腦，很讓人心煩，好的學生幹部能為自己省下不少心。另外，辦公室的事情也可以交給學生來做，但是一定要注意交給細心的學生。估計無論在哪一所高校，輔導員都相當於一個高級保姆的工作，學生出一點小事作為輔導員又得教育又得寫材料，雖然有些普通的工作不用親自去做，很是鬧心。我覺得最好的方法就是把學生利用起來，把學生幹部管理好，但是該操的心還是要操的，如果學生粗心大意回頭檢查起來更是麻煩。如果得心應手的話，你只需要動動嘴我也是一名輔導員，對此深有體會。輔導員的事情紛繁復雜

㈢ 為什麼高校輔導員不受重視

那還是要看這個輔導員自己是怎麼做人的。 自己做的好。 學生當然喜歡。 尊重是相互的。 學生輔導都是人。

㈣ 作為高校輔導員，如何解決學生在學習上遇到的困難呢

一、作為高校輔導員，解決學生在學習上遇到的困難應從以下方面做起：
1、調查清楚學生學習困難的原因:
要弄明白學生的學習困難是什麼？是學習方法不對，是學習目標不明確，是學習興趣問題，還是存在學習障礙。
2、針對不同的問題做出不同的處理。
對於學生中存在的學習方法不當問題，可以請優秀的學長做經驗交流，將自己學習的寶貴經驗傳授給低年級同學；在每一次考試結束時，都組織學生開學習經驗交流會；特別是對新生，應該讓他們明白大學與中學在學習目的、學習方式等方面的不同；輔導員要對學習進行學習方法上進行指導，讓學生探索適合自己的學習方法。
對於學習目標不明確的問題，要引導學生認識到學習是學習最重要的事情，對自己的成長成才具有重要的作用，要明確自己的學習目標，並根據目標選擇適合自己的學習內容、學習手段，最後達到目標。
對於學習興趣問題，要讓學生明白興趣是最好的老師，引導學生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動地學習、快樂地學習，達到大學生應具備的文化素質。
對於存在學習障礙的學生，要積極地與之溝通，引導其到專業心理機構進行治療，避免因學習問題造成其它方面的不良後果。
3、要引導學生合理安排學習時間，處理好學習與生活、社會工作與實踐的關系。
這樣才能保證提高學習水平、發展各方面能力的同步進行。另外，還要積極引導學生調整好心態，減輕其因為學習引起的心理壓力，保持健康的心理。
二、高校輔導員的八項工作職責：

1、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使學生中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；
2、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；
3、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
4、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；
5、積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；
6、以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；
7、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；
8、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。

㈤ 高校輔導員的具體工作是什麼

大學輔導員工作職責
輔導員是學生思想政治工作的骨幹力量，專職從事學生思想教育和行為管理工 作，是教師隊伍的重要組成部分。
第一條 輔導員工作守則
輔導員肩負著為黨和國家培養德、 體全面發展的醫學專門人才的重任， 智、 因此， 責任是重大的，任務是光榮而艱巨的。
第二條 輔導員工作職責
對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體全面發展 的「四有」人才，成為社會主義事業的建設和接班人。 在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨幹、抓 後進。並把這作為基本工作方法貫徹工作始終。 在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛 生、作息）、活動看情緒。 在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作， 調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。 模範遵守輔導員工作守則要求， 關心愛護學生， 經常深入學生宿舍、 教室、 食堂、 晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。檢查各項規章制度在學生 中的貫徹落實情況。 檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。 積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學習，提高水平；溝通情況、 反饋信息，發表意見，建立學習工作筆記。 對評優、評獎的學生和班級提出表獎意見，對違反紀律構成行政處分的學生提出 處理意見，參加招生、畢業分配的具體工作。 積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競 賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。 要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。 指導團總支（支部）、學生會等群團組織的工作，充分發揮他們的積極性。
第三條 輔導員常規工作
每周召開一次學生幹部例會。 （檢查值周工作，總結上周工作，布置下周任務）。 每周要參加晚間值班一次。 每周至少要找 2~3 名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動 態和對學校各方面工作的意見要求。 每周普遍檢查總結一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛生 情況。 每月召開一次班主任工作例會。 每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。 每月召開一次年級大會。 每月向主管學生工作部門有準備地、系統地全面匯報一次學生工作。 每學期開學時，上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結。 寫好日常工作筆記和值班紀錄。

㈥ 高校輔導員系統登錄忘記密碼怎麼辦

你好，忘記密碼可以找教務處，寫一個申請然後重置密碼

㈦ 全國高校就業管理系統哪裡填困難生類別代碼，輔導員一直讓我填，但是網站上沒有地方填啊

困難生的類別一共有如下幾種見圖：舉個例子：家庭收入低的困難生。類別填寫為：家庭困難 家庭成員患有殘疾的。類別填寫為：殘疾 你根據自身的實際情況來填寫就行...

㈧ 想找個高校輔導員工作，卻這么難！想放棄了！除了智聯、前程無憂等在哪裡找呢有什麼渠道呢

現在高校輔導員都要求博士了，碩士現在都不要了。人才浪費呀，主要博士現在比較多了

㈨ 高校輔導員如何處理學生突發事件

第一時間到達現場，了解突發事件情況，視情況嚴重程度，逐級上報！盡量能掌控情況，避免突發時間擴大化，特別是要防止非正常死亡事件！

㈩ 求問高校輔導員如何

高等院校加強考研工作對緩解大學生就業壓力、推動大學生高質量就業、促進大學生自我成長成材有著重要作用和意義。輔導員作為高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，自然成為考研工作推進過程中的排頭兵。筆者認為，要做好考研工作，輔導員應該從以下幾個方面加以思考和注意。
一、樹立正確考研工作觀首先，正確認識考研工作的目的和意義。當今社會是人才需求的社會，就業形勢也日益嚴峻，學生個人學歷的高低很大程度上決定著學生今後發展空間的大小。作為高校輔導員，應該將考研工作提升到適應社會人才市場需求、大學生高質量就業、大學生自我發展高度來認識。只有這樣，才能保持一種正確的考研工作心態，重視考研工作，真正把考研工作做好。
其次，把以生為本的理念融入到考研工作中，注重愛心奉獻。對輔導員來說，考研工作既是一種任務，也是一種責任，更是一種對學生奉獻愛心的體現。要摒棄在考研工作中一味追求考研報名率、上線率、錄取率的觀點，避免為完成考研工作任務而做一些面子工程、形象工程；要把考研工作與學生個人發展結合，從關心學生健康成長成材角度出發，強調考研自願原則，著重於引導、鼓勵。
第三，從人生目標、理想出發，激發學生投入到考研中。作為高校輔導員，不但要善於通過學生日常的學習生活去了解、把握學生當前的人生目標、理想現狀，更要善於運用各種工作方法、方式去激發學生明確人生目標、樹立遠大理想。具體到考研工作，就是要結合學生專業特點、就業形勢、未來社會人才需求情況，讓學生明白考研深造對實現自己的人生目標、理想的作用和意義，從而激發學生立志考研。
二、注重培養考研意識大學階段是大學生人生觀、價值觀、世界觀趨於形成的重要時期，在這一時期，輔導員能否將考研意識的培養融入其中，將考研作為大學生人生目標之一，既對大學生個人成材有著重要作用，又可以更好的促進考研工作。輔導員可以從以下兩個方面著手培養大學生考研意識。
一方面，在准確把握大學生進入大學前後的心理狀態的基礎上，及早對他們進行考研意識的培養。進入大學之前的，他們的生活場域大多是從學校到學校，而且大部分時間是圍繞高考指揮棒「揮汗」，能否取得好的高考成績，能否進入一個理想的大學，是他們當時最主要的目標和理想。進入大學後，中學期間的目標已成為過去，而新的人生目標、理想尚未成形，因此存在一個暫時的人生目標、理想真空地帶，再加上大學學習環境、管理方式也與之前有著較大的差異，如果缺乏必要的引導，將會導致部分大學生因人生目標與理想的不明確而不能夠健康成長成才。這既是輔導員作為大學生人生的導師之意義之所在，也體現了輔導員身上的責任之重。結合到考研工作來說，輔導員在進行大學生理念信念教育時，可以把考研深造作為大學生人生目標之一進行引導，及早培養其考研意識。
另一方面，從大學生個人發展角度出發，激發學生考研興趣，培養他們的考研意識。大學生對未來充滿希望，對大學的學習、生活、情感及以後的就業期望值往往較高，當期望過高而現實又無法達到心理預期時，易產生心理波動，甚至自暴自棄。為防止這種情況的出現，引導學生為自己確定一個比較切合實際的奮斗目標也是輔導員責任之一。而通過考研進一步深造，無疑是切實可行的目標之一，輔導員可以在思想教育引導中通過個別談話、主題班會交流、專家講座等種種方式，並結合當前社會人才需求狀況、就業形勢，讓學生逐步認識到考研對於自己以後就業、個人前途、事業發展的重要性，從而幫助培養考研的意識。
三、著力營造考研氛圍能夠擠過高考獨木橋而進入大學的每一個大學生都具考取研究生的能力，在考研工作中，只要輔導員能夠多動腦筋，採取切實可行的辦法，營造良好的考研氛圍，就會吸引越來越多的大學生立志並投身於考研。
首先，立志考研氛圍的引導。加強平時考研的宣傳引導，讓學生知曉考研對自己未來發展的作用，從而達到吸引更多學生加入到考研隊伍中。每個大學生都對未來有著美好的期盼，當他們真正意識到考研對自己能力培養、事業發展的作用，自然會考慮考研。此外，還可以通過組織考研交流座談會、邀請往屆考研學生談考研經歷、舉辦專家講授考研講座等等活動，使學生受到感染、鼓舞，從而立志考研。
其次，積極備考氛圍的引導。適時組織召開考研動員大會，舉辦考研專題牆報，懸掛考研橫幅及鼓勵標語，營造考研氛圍。利用班會等場合，對班級積極備考的典型進行贊揚、鼓勵，利用示範作用，吸引更多的學生全身心投入到考研中。
第三，考研報名氛圍的引導。及時向學生傳達考研報考的各種信息，有意識的宣傳學生報考情況，同時深入了解每個學生對考研的態度，進行個別談心，促使一部分暫不打算考研或考研信心不足的學習受到影響，加入到考研隊伍中。
此外，在營造考研氛圍、宣傳引導學生考研過程中，要注意工作的方式方法，要一切為學生著想，具備以生為本的觀念，避免把考研工作片面化，為完成考研工作任務而不顧學生實際，採用強迫、令命等使學生反感的語言、方法。
四、積極服務考研學生學校考研工作能否真正落到實處，產生實效，從輔導員這一層面來說，更多的是需要輔導員有一個積極服務考研學生的理念，具體來說，就是考研信息的服務、及考研學生心理服務。
考研信息的服務，就是輔導員要盡可能的了解並收集整理考研每一個環節中的信息資料，及時向學生進行宣傳、傳達。如專業信息、招生學校信息、導師信息、報考信息、復試信息等等方面。這需要輔導員付出大量的時間和精力，但同時也為考研學生節省了大量的時間和精力，讓他們能更專心的投入到考研的備考之中。例如在報考前，及時把報考要求、報考時需要注意的問題告知考研學生；考試後及時掌握學生考試成績，督促上線學生做好復試准備，並進行有針對性的復試指導；分數線公布後，收集調劑信息向調檔或第一次復試落選的學生傳達，指導其如何進行調劑。
考研學生心理服務，就是要了解考研學生中存在的問題和困難，掌握學生考研過程中心理變化狀況，發現問題及時疏導。一是復習備考階段，針對一些學生信心不足、壓力過大、學習生活無規律、學習方法不當等現象，進行心理疏導，指導其學會自我調整，盡早進入復習備考狀態；二是考研分數出來後，及時和一些考試成績未達到自己期望值的學習進行談話，消除其心理負擔，引導其保持一種陽光心態；三是加強掉檔學生或第一輪復試落選學生的心理指導，幫助其樹立調劑信心，不要隨便放棄，要主動爭取機會。