中學生話題作文全輔導

① 怎樣輔導學生寫「話題作文」

所謂「話題作文」，是指用一段提示語啟發思考，激發想像，然後限定范圍的一種命題形式。它不同於以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強生命力的作文樣式。

話題作文一般有三部分組成：提示性文字材料、話題范圍、注意事項或要求。

話題作文有自己獨特的個性，其基本特徵可以概括為「四不限（即不限文體、不限主旨、不限具體內容及不限題目）一強調（強調考查考生的創新能力和綜合素質）」。

要寫好話題作文，應做好以下幾點：

1、善於化大為小

話題作文由於范圍寬泛，給學生的把握帶來了一定的困難，因此寫作前首先應學會化大為小。如一個西瓜，洗凈後只有切成小塊才好下口。話題作文的寫作也應如此。我們可以將話題化為幾個契合話題的子話題，然後從這些子話題中選擇一個易寫好的來寫。簡單地說就是採用大題小作的寫法，從具體一點切入，然後調動自己的積累，在這個問題上聚焦、展開和提煉，把這一點說足說深說透。這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

如果不善於化大為小，就難免泛泛而談。那種東說一句西扯一句，雞零狗碎的「拼盤」，是難以得到閱卷老師「歡心」的。

2、善於以小見大

如果僅局限於「小」，文章就顯得平淡無奇，沒有深意。只有小中見大，才能發人深思，引人如勝。

所謂以小見大，即大處著眼，小處落筆。寫小的事情，表現大的主題。這種手法，往往通過對具體、平凡的小事小物和有關細節材料的敘述描寫，並加以適當抒情議論，以闡明大道理，揭示深刻的社會意義，以一滴水折射出太陽的光輝，於細微處體現偉大的精神。如《瑣憶》等，都採用了這種寫法。

3、揚長避短，定好文體

在確定文體時，不妨從下面幾個方面來考慮：

⑴根據話題的特點。有些話題適宜寫議論文，有些話題適宜寫記敘文。

⑵根據自己的特長。自己擅長說理，就選擇寫議論性的文章；擅長形象思維，就選擇記敘性的文章。

⑶根據自己掌握的材料。如果自己喜歡寫議論文，而在這一方面自己掌握的材料比較少，也只能放棄。

4、獨辟蹊徑、表現個性。

要善於選擇自己熟悉的、想說的、有話可說的，有一定拓展空間的內容去寫。要善於選擇新的切入點，「獨具慧眼」，在觀察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現出文章的新穎性和自己的創造性。要選擇新穎的、獨特的材料體現主題。要選擇好的、與文章文體相適應的形式表現文章的內容。總之，要發揮自己的長處，從思想上、內容上、形式上表現自己的「獨特」（與眾不同）與創新。

以上所談，都是一些理論性的、指導性的知識，話題作文是一種在作文觀念上體現了一種新要求的作文，其實質是鼓勵考生創新，讓考生充分展示所長、各種積累（如生活、知識、思想等）、語文能力、對生活的各種感悟能力及個性等。要想把話題作文寫好，以上這些是遠遠不夠的，關鍵是平時要多閱讀、多積累、多思考。

② 以生命的三境界為話題的議論文作文輔導

第一境界為:昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。第二境界為衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境界為：眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。王國維在《人間詞話》說：「古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：『昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路』。此第一境也。『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。』此第二境也。『眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處』。此第三境也。」閑來無事，玩索大學問家之妙語，擊節贊嘆之餘，心忽有所得：治學有三此境界，喝酒與灌水豈不亦有三此境界？試論之。王國維認為治學第一境界：「昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路」，這詞句出晏殊的《蝶戀花》，原意是說，「我」上高樓眺望所見的更為蕭颯的秋景，西風黃葉，山闊水長，案書何達？在王國維此句中解成，做學問成大事業者，首先要有執著的追求，登高望遠，瞰察路徑，明確目標與方向，了解事物的概貌。這自然是借題發揮，以小見大。那如果按原詞解，這幾句是情感堆積、蘊釀期，是對下文「望盡天涯路」一種鋪墊。喝酒的這個境界，是寒喧之後，剛數杯下肚，酒氣略微上升階段。此時，歡者更歡，愁者愈愁，不過，肚中縱有千番言語，表面上不大多「和風細雨」。灌水的這個階段是，剛剛「觸」網不久的菜鳥雛兒，打字不快，技術不懂，罵架不行，所以，不管論壇（BBS）、聊天室，一般都比較「謙虛」，也不敢大動作灌水，還多是「新手上路，多多關照」之詞，顯得比較「禮貌」，比較「懂事兒」。然而，從「菜鳥雛兒」到「灌水專家」的心態與資格，也就在這個階段慢慢的成長起來了。王的治學第二境界是說：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」這引用的是北宋柳永《蝶戀花》最後兩句詞，原詞是表現作者對愛的艱辛和愛的無悔。若把「伊」字理解為詞人所追求的理想和畢生從事的事業，亦無不可。王國維則別有用心，以此兩句來比喻成大事業、大學問者，不是輕而易舉，隨便可得的，必須堅定不移，經過一番辛勤勞動，廢寢忘食，孜孜以求，直至人瘦帶寬也不後悔。這當然又是王國維的高明之處。那麼喝酒的這個境界則是酒至酣處，心雄萬丈、臉飛紅霞。此階段，飛觴杯交，頤指氣使，最來「感覺」的時候，嘴上豪言壯語：「幹了！酒個嘛，水個嘛，喝個嘛，醉個嘛，倒個嘛，睡個嘛，干！」，「人生難得幾回醉」，「人生幾個秋，不醉不罷休」什麼什麼的，反正是狂語迭出，唾飛沫濺，一付一醉方休之氣勢。灌水到這個階段，「雛鳥」羽翼漸豐，鐵喙堅硬，已進化成「鷹隼」級別了，打字飛快，論壇、聊天室也論「混」了個「臉熟」了，靜時也還如處子，「指點江山，激揚文字」、「恰同學少年，風華正茂」，「糞土當年萬戶侯」的模樣；動時則如脫兔，呀、哈、呵、嗎、拉、嚇，招式齊出，胡攪亂打，三峽決堤，水漫金山，一副「如欲賓士天下，當今之世，舍我其誰也」的架勢。王的治學第三境界是說：「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。」是引用南宋辛棄疾《青玉案》詞中的最後四句。梁啟超稱此詞「自憐幽獨，傷心人別有懷抱」。這是借詞喻事，與文學賞析已無交涉。王國維已先自表明，「吾人可以無勞糾葛」。他以此詞最後的四句為「境界」之第三，即最終最高境界。這雖不是辛棄疾的原意，但也可以引出悠悠的遠意，做學問、成大事業者，要達到第三境界，必須有專注的精神，反復追尋、研究，下足功夫，自然會豁然貫通，有所發現，有所發明，就能夠從必然王國進入自由王國。能引伸這個方面來，王國維的高明自為必說。那麼，喝酒的喝到「驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處」這個境界，那時的酒，從嚴格的意義上講，已經不在是酒，而在一種「精神」了，長歌當哭，狂醉似醒，繁華銷盡，浮躁漸去，李白的「斗酒詩百篇」，曹操的「人生幾何，對酒當歌」，這些精華，都出自這一境界。原文：第一境界:晏殊《蝶戀花》檻菊愁煙蘭泣露,羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離恨苦,斜光到曉穿朱戶。昨夜西鳳凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。欲寄彩籠兼尺素,山長水闊知何處!第二境界:柳永《蝶戀花》佇倚危樓風細細,望極春愁,黯黯生天際。草色煙光殘照里,無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉,對酒當歌,強樂還無味。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。第三境界:辛棄疾《青玉案》東風夜放花千樹,更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳蕭聲動,玉壺光轉,一夜魚龍舞。峨兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。眾里尋他千網路,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。這是一個人生觀的問題,其實是宋代一位詞人將三首詞的名句和在一起,這里只有兩句,其實字面意思很容易懂,而其深刻的含義則表示人在一生中對自己所經歷的坎坷的重新認識:當你功成名就時,再回過頭看你走過的路程,你會發現一路的辛酸,都只為你堅定的目標!

③ 以 【同不同意孩子上課外輔導班，為什麼】 為話題，80詞英語作文。

i agree to let the kid have some after-school classes. these after-school classes can improve children's exam skills. thanks to these after-school classes, they may get better grades in all kinds of exams. it's very useful and important to get into a good university. and they will have a happy life. although children may be tired or not interested in them, after-school classes are good for their school life in the future. 如果還覺得不夠，再把括弧里的英語語句寫上吧~純屬手打的(and maybe kid's life wiil be worse , if they don't go to after-school classes. for example, my neighbour's son is 14 years old. he didn't go to after-school classes. in weekends, he is so bored that he always plays computer games and watches TV to spend time. as the result, he dropped his grades. he felt upset. but everything was late. )in a word, the earlier children take after-school classes, the better the life will be. 本人同初二 求採納~~

④ 根據孩子應不應該上校外輔導班沒話題，寫一篇英語作文

Weekend remedial class is prohibited by the state, in principle said we disapprove of children to weekend remedial class. But for different types of children, their needs are different. For example: the kids if he didn't want to learn, you quote class again many didn't also effect, a waste of money. Improve the learning achievement extracurricular remedial class is not the only way, the key lies in children have study power. Some children feel extra-class continuation is effective. For example: the child attends class didn't understand, home and no one can give his help, through the remedial class can make up for the lack of class. If your child attribute this kind of situation, I suggest you in the choice of schools note points: 1. Must first respect the child choice: as the saying goes forced love does not last, all parents force children to, most immediate effects are not so good, must let children choose whether to need to go to counseling. To see the children's physical health. Originally child ferial went to school very tired, very easy weekend can supplement sleep, parents should moderate arrangement study, so as to let the child rest adequately adjustment, next week good energetic go to school. 2. Select prestige good school: the remedial class are various and choose better school reputation is very important. Parents don't think fees are high teaching quality is good. Once in the past can ask the parents and students studied in, look at the school management and teachers level is appropriate, recruit students general rules and actual situation, whether conform running hardware and software running condition of the qualification examination, etc, to avoid fraud. 3. Choose to leave home close to place: some remedial class journey faraway, the road to occupy more than two hours, it's not worthwhile. Some children to house the remedial class, because mobilisation long journey, parents were forced to squat down, rain or shine, exhausted, usually was very tired, weekend can not get rest, moody, more impact study. 4. Avoid by all means "haste makes waste" : select class must according to the child's actual level, haste makes waste may make seedlings are not good survive. Some parents think give children choose progress faster class is a good thing, in fact, some students from this pressure is disgusted. Children at the school didn't understand, in the remedial class still can't find the feeling of success, therefore, PoGuanPoShuai st. Learning this should be a student to enjoy happy thing, parents should pay attention to let them with full of energy, enthusiasm, confident to learn knowledge, encourage them to perform a required the campus, the learning tasks, such ability benign circulation, more study is love to learn, more study is good. 周末輔導班是國家禁止的，原則上說我們不贊成孩子去周末輔導班。 但對於不同類型的孩子，他們的需要是不同的。例如：孩子如果自己不想學，您報的班再多也沒效果，白花錢。提高學習成績課外輔導班不是唯一的辦法，關鍵在於孩子有沒有學習的動力。 有些孩子感覺課外補習是有效果的。例如：孩子上課沒聽懂，家裡又沒有人能給他幫助，通過輔導班可以彌補課上的不足。如果您的孩子屬於這種情況，我建議您在選擇學校時注意幾點： 1．首先要尊重孩

⑤ 以"補習"為話題的600字記作文

補習之雨

當應試教育之風颳得愈來愈猛烈之時，補習班之雨也隨之下得愈來愈大。
現在的家長，有80％是屬於「望子成龍、望女成鳳」的那一類。稍微有點權力和金錢的，都想盡辦法拉關系，走後門兒，讓各家的寶貝兒上到好一點的學校。而那些普通的，既沒錢也沒權的平民老百姓，就只能把子女和錢都投到補習班裡去了。正所謂「機不可失，時不再來」，無數知識分子看準了這個千載難逢的好機會「自立門戶」，辦起補習班來。這下熱鬧了，補習種類各式各樣、應有盡有，就連補習班的名字都是「長江後浪推前浪，一代更比一代強」。什麼小冠軍、高材生、飛翔家教啊呼啦一聲全上來了，這么多千奇百怪、牛皮吹上天的名字簡直能把人給淹死。再說這要價，撐死他也就七八百吧，可有些黑心的傢伙還偏偏就打著「名師一對一輔導」的旗號漫天要價。什麼一小時兩百塊，一個月一千，統統不在話下。他乾脆去搶得了，還少費那麼多口舌呢！可惜啊可惜，還偏偏就有人想有個高材生子女光宗耀祖想瘋了，一邊給人家大把的鈔票一邊還跟人家有說有笑，在外面不可花的money都比在學校里交的學費多多了。
實際上，如果你在學校認真聽認真學了，那麼就不需要再請家教什麼的了。不過，在把基礎夯實的前提下，我們也可以上上提優班，讓知識更加豐富、更加牢固。那就不叫「笨鳥先飛」，而叫「高瞻遠矚、深謀遠慮」了。
還好還好，鄙人滴老媽是個比較民主的人，只給我上了一個奧數提優班，，這也是鄙人比較樂意的，多開動開動腦筋也好嘛。本人腦子老短路，就當是給它接個電流吧！雖說常言道：「棍棒底下出孝子」，不過我還是認為主動學習比「拿刀架在脖子上」被動地學習，效果要好得多喲！

⑥ 關於」色彩」為題材的作文輔導的教案設計

話題作文輔導教學設計
來源： 互聯網 作者：匿名 發表日期： 2008-5-8 16:03:30 閱讀次數： 208 查看許可權： 普通文章
教 學 設 計
日期： 11/09-11/11
教學內容 話題作文輔導
教學目標 1、 使學生結合前一階段的作文實踐，認識到自身優劣，明確努力方向；
2、 進一步掌握「話題作文」的相關理論知識，並力圖在實踐中踐行之；
3、 更加明確「閱讀是基礎，練筆是關鍵」的道理。
教學重點 引導學生努力挖掘自身的作文潛力，並深刻認識到自身存在的問題，找到努力突破口，努力培養作文興趣，逐步提高作文水平。
教學難點
教學時間 2課時
教學
准備 預習 查找與「話題作文」有關的內容
媒體 課件展示話題作文相關的內容

教學活動及設計意圖 內容順序 導入 傳授新課（或教學主體內容） 布置作業
前面我們寫了不少作文，肯定有不少體會，為了更好地提高作文水平，我們有必要進行一次作文輔導。 探討「話題作文」的淵源。 話題作文基本要素的把握。 幾種常見的構思方法與「話題作文的總要求」。 話題作文的「基本等級要求」。 結合本節課所學，努力找出自身存在的作文優劣點。
時間分配 2` 5` 6` 6` 20` 1`
學生活動 主題活動 輔助活動
1、 向學生點明，進行這樣一次作文輔導的重要意義（為學生提高作文水平搭造一個平台，這是一個成長的平台，與平時作文之後的「評講」是有區別的。
2、 探討「話題作文淵源」時，可聯系「命題作文」並提，這樣便於學生更好地理解「話題作文」為什麼會在近些年平「長盛不衰」的原因，更加明確學習「話題作文」的重要意義。
3、 話題作文的「基本等級要求」為：符合題意、符合文體要求、思想健康，感情真摯、中心明確，內容充實、結構完整，語言通順、書寫規范，標點正確。
教師活動
重難點突破 「話題作文」的基本要素的把握：「有話可說，學會積累」、「有話會寫，充分構思與調動已有材料」，然後重點介紹「幾種構思方法」、「話題作文的總要求」，可在「幾種構思方法」上略加展開。
話題作文的「基本等級要求」是本節課的重點內容，可在這個知識點上多做些文章。
問題與對策
教學效果期望 4
期望值 1 2 3 4 5
期望內容 可通過 一般 好 很好 最好
自 評 指 標 自評等級
A B C D
目標能體現新教學理念（「三維度」）、學生達成度高。 1
課型把握確切，內容設計合理（重點突出、難點突破）。 1
課堂結構清晰嚴謹、有節奏，教師「主導」作用明顯。
媒體使用適時適事，效果顯著。
學生參與度高、氣氛活躍，師生互動。
得失
啟示 這樣的作文輔導，對高一學生而言，還是第一次，從學生接受度來看，應該還可以，但最終能否落實到作文水平提高上，尚不得而知。

第二教時

教學活動及設計意圖 內容順序 導入 傳授新課（或教學主體內容） 布置作業
復習上節課講的話題作文的「基本要素」與「基本等級要求」。 話題作文的「發展等級要求」。 話題作文基本應對的策略。 話題作文優秀範文的欣賞。 同學們聯系實際，談談這次作文輔導的收獲，及對自己作文的認識。 作業：作文「反思與改進」，預習必修二第一單元。
時間分配 5` 10` 10` 10` 4` 1`
學生活動 主題活動 輔助活動
1、 話題作文的「發展等級要求」包括：深刻、豐富、有文采、有創新；
2、 話題作文基本應對的策略包括：確定自己的寫作文體、記敘文的三定律、議論文的三定律。
教師活動
重難點突破 關於話題作文的「發展等級要求」，主要針對作文水平較高、有一定作文基礎的同學來講的，可在此聯系部分同學實際來講，可能更容易為學生所接受。
問題與對策
教學效果期望 4
期望值 1 2 3 4 5
期望內容 可通過 一般 好 很好 最好
自 評 指 標 自評等級
A B C D
目標能體現新教學理念（「三維度」）、學生達成度高。 1
課型把握確切，內容設計合理（重點突出、難點突破）。 1
課堂結構清晰嚴謹、有節奏，教師「主導」作用明顯。
媒體使用適時適事，效果顯著。
學生參與度高、氣氛活躍，師生互動。
得失
啟示 這樣兩節課的「話題作文」輔導，內容還可以壓縮一些，有些地方還應作些必要的梳理，以便學生建立整體印象，提高教學效果。

⑦ 請高手幫下忙。 我是中學語文教師，現在在准備作文輔導，想找點關於話題「遠和近」的解題內容。

可以來從人與人之間的關源系來說：有些人遠在他鄉工作，但是還是很掛念在故鄉的親人，空間距離上他們很遙遠，但是心貼的很近。
老師和學生互相對待的心理上，明明是老師在關心學生，現在學生不領情，等學生領情的時候，大家已經天各一方。
主要是給學生一個想像的空間，多給一些情感類的體驗試一試。記敘文需要情感體驗。