輔導員對學生月記評語

⑴ 小學生暑期活動記錄表家長輔導員意見

你好!舉筆再感謝您對彥妮一直無私的奉獻和辛勞的教育。因為我一直忙在生意上，沒有好方法做好家教責任，造成**學習成績很差。我再真心真意請孫老師多開導，多講知識在社會上重要作用，謝謝。

這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見並不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學習中千萬不要鑽「牛角尖」。

學習上要精益求精，自己要給自己加「擔子」，不要局限於課堂中的小天地，要開闊眼界，吸取綜合性知識，豐富自身內涵。

多參與學校各項活動，從生活中學會融入社會，鍛煉自己膽量，增長見識。

學習主動性不夠，同時不夠認真，能積極鍛煉身體，但要養成良好的生活習慣，學習態度要端正認真。

你是一個可愛的孩子，喜歡讀課外書，但學習上還不夠主動，我希望你能在學習上下功夫，把成績提高上去，好好努力，做一個品學兼優的好學生。

希望你今後能夠大膽展示自己，多與同學溝通，要多學他人的長處，要學會辨別是非，媽媽相信你是最棒的。

**：媽媽想說的話，孫老師都說到了。孫老師和爸媽都很了解你。你所有的理想和願望的實現，都需要你不懈的行動才能達成，做一個有心人!

希望能在新的學年改正粗心大意的缺點，爭取更大的進步。

**這個學期明顯變化很大，很調皮，有時會頂嘴，學習不太主動，缺乏耐心，我們大家都希望他在六年級來個100度轉變，給大家一個新面貌，做個學習又好，主動積極，對自己嚴格要求的孩子。**，你的前途掌握在你手上，努力加油!

彭**：希望你在新的學年努力提高自己的自信心，虛心好學，刻苦耐勞，一分辛勞，一分收獲!老師和家長以及同學們都期盼著你有更大的收獲!努力吧!

今年孩子長高了好多，也感覺長大了好多!平時能夠幫媽媽做不少事了，聽不得一點反面建議的毛病也改了好多，細細同他分析一般還能接受了。希望下學期能更好的安排自己的學習，游戲時間，學習更主動點。

**是個孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，大家公認的好孩子。但學習方面不是很主動，五年級的成績不太理想，希望在新的學期經過努力會有所進步，希望**在新學期里在老師教導下秉承嚴謹、樂學的作風，上課認真聽課、課後仔細及時的完成老師布置的作業，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，在加上努力認真的學習，認真及時完成作業，一定能把成績提高。相信庄**會努力的!在新的學年裡取得更好的成績!因為庄**同學已經長大啦!加油!加油!!

⑵ 學校要求要寫心理健康輔導員談話記錄，不知道該怎麼寫，急

談話、班會是輔導員的基本功。當然，就談話而言，分為很多種，有學業危機的、同學矛盾處理的、情感問題的，也有心理健康問題的。但是心理健康這類的，還是需要一些基本的心理健康常識，如果取得了心理健康資格證書的老師來談，可能更好一些，心理健康輔導員應該是一個專門的角色，在這個前提下，談話的質量才有可能保證。
由於分不清表格中的談話，是普談（每個學生都要談），還是有選擇性的（發現有問題的才談），那就大概說一點個人的看法，不妥之處見諒。主題：就是根據談話的內容，或者要解決的問題來定的，比如談了一個心理自卑不愛學習的學生，那就可以叫「克服自卑情緒，調整心態面對學習壓力」等之類的，不要有什麼文采，實際求是。緣由：這個好理解，是什麼就寫什麼，比如發現學生情緒低落，比如班長向你匯報個情況，比如學生主動預約的等。人物和地點不說了，這個好寫。
談話記錄也比較容易，只是記錄，把自己談話的內容，整理一下，歸類就行。比如談了心理自卑的學生，鼓勵他調整心態積極面對家庭經濟困難的現實，之類的問題。一般可以先寫：1、學生個人情況簡介（200-300字）；2、當前問題（200-300字）；3、對問題的研判（300字左右）：這里主要是作為老師，你的分析和評估；4、擬解決的方案（500字以內）。
差不多就是這樣，希望對你有幫助。

⑶ 如何做一個讓學生信任,讓學校滿意的優秀輔導員——從「親其師信其道」古訓談起

「親其師而信其復道」這一古訓源自我國制古代最早的教育學著作《學記》,概言之:師生關系和諧,學生願意親近老師,才能信任老師,心悅誠服地接受老師的教育。是所謂,欲使學生信其道,教師必以人格感染、情感交流使之親其師。而高校輔導員在和學生的親密接觸中,更要謹言慎行,努力構建一種和諧的師生關系,切實貫徹國家教育方針之正道,而非「情感賄賂」之個人之道。一、解讀古訓「親其師信其道」「親其師信其道」這一古訓取自孟子的學生樂正克的《學記》。《學記》是我國先秦時期儒家教育思想的總結性教育著作,世界歷史上成書最早、體系最為完整的一本教育學著作。「親其師信其道」為原文的截取,抑或說斷章取義。《學記》原文中載:「夫然,故安其學而親其師,樂其友而信其道,是以雖離師輔而不反也。」大概是說:「唯其這樣,才能安心學習,親近師長,樂於與同學交朋友,並深信所學之道,盡管離開師長輔導,也不會違背所學的道理。」原文中「夫然」之前,講解的是學生正式作業與課外作業相輔相成的重要性。作者認為,這里大可不必吹毛求疵地考究此語的歷史意義,而應順應現實的情況,進行解釋、提煉以及發展運用。

⑷ 大學里被記過，輔導員已經通知家長了，那教務處還會再打電話給家長嗎

我仔細的閱讀了你提出來的問題及描述，我的觀點如下：
首先，在大學，回對於聯系學生家長這樣的答事務，都是輔導員的職權范圍。所以，教務處會把這件事安排給你的輔導員，讓他聯系你的家長，為家長說明情況，並傳達教務處的處理意見。一般來說，教務處領導及辦事員都不會親自給學生家長打電話的，而由輔導員起到一個上情下達的橋梁作用。
所以我認為，這件事情，你完全沒必要擔心。因為：其一，輔導員已經和你的家長通過了電話，你家長已經了解了此事。其二，即使教務處打電話，他們也只是回訪一下，以檢查輔導員是否恪盡職守，把事情傳達給你的家長。他們沒有聯繫上，會聯系你的輔導員的。其三，你把家長換手機號的事情已經告知了你的輔導員，即使教務處找到他，他也會看到這條信息，並把它告訴教務處。
以上是針對你提出來的問題，我的看法。
願我的回答能夠幫助到你，讓你滿意。
如有疑問歡迎繼續追問提出，我會在第一時間為你答疑解惑的。

⑸ 應聘輔導員進入考察階段，謊報了自己是學生幹部，實際不是，現在非常擔心檔案會有有關學生幹部記載

檔案里看不出是否當過學生幹部

⑹ 跪求一片高校輔導員和學生的談話記錄

編貝！
我看我們輔導員都是編的！
差不多就此行，誰還會細看！

⑺ 作弊記了處分，輔導員說期限到了寫撤銷申請，不會記入檔案。請問輔導員有權利把處分從檔案裡面拿出來嗎

輔導員當然抄沒有權力了，但是不知道你的處分是什麼。除了留校察看、勸退、開除外，其他的處分還是可以通過正常程序撤銷的
而且，通常輔導員作為學校一方，通過他的運作相對於學生自己申請要容易些， 因為我大學時代，就有同學因為作弊被處分的，後來是通過我當時的輔導員運作，拿掉了記過處分，當然有些高壓線處分輔導員也沒辦法
至於學生記過檔案，留存，一輩子的，但現在除了國企和機關單位，大多數企業都不看你的學籍檔案和處分，一般只看畢業證書和學位證書

⑻ 輔導員和學生談心記錄

其實你這種心態不是別人沒有的,只是看能放不放得下,,你和輔導員聊天最好想開點,別把他當做高高在上的人,其實他和你一樣有血有肉,有感情,當然聊天最是看著他的眼睛,,,他又不是狼,又不會吃了你,,即使他是狼,你更應該看著他,不然等下被咬了還不知道可以聊天最近的學習,或最近工作上的煩惱,,身為輔導員,他很樂意幫你解答這些問題的,,並且如果你認同他的觀點他心理會得到滿足,自然他就會顯得很開心

⑼ 我在高校里工作快一年了，輔導員可忙可累，團委書記也是，教務處和學生處的工作是不是任務輕一些，責任小

教務處應該會好一點