老師說你在家好好輔導你孩子

A. 老師說「你孩子學習態度不好」是什麼意思

老師是不想太過直白地說你孩子的問題，怕打擊你孩子的學習積極性，也影響你的心情，難道你自己的孩子是個怎麼樣的學習狀態，你自己還完全沒有底嗎？

【家長，你管重視孩子的問題，幫他端正學習態度了。】

你的孩子昨天是不是又打王者榮耀忘記寫作業了？你的孩子是不是又出去玩到很晚才睡覺了？？

白天上課就犯困打瞌睡，今時今日，這樣的學習態度是不行的！

作為家長，你就不用管管你自己的孩子了嗎？難道你的孩子真的是充話費送的啊？輔導你的孩子，好好寫作業，嚴格要求他早點休息……不難吧？

B. 老師在家長會上說不建議假期給孩子報輔導班，你會聽從嗎

初中老師在家長會上說不建議假期給孩子報輔導班。我覺得這個老師是一個負責的好老師，這是一個好的建議，可是家長未必真的會聽。家長也許會有其他想法。我們就來分析一下家長到底有幾種想法。

之前網上鬧得沸沸揚揚就是老師建議家長監督孩子完成作業，最後家長和老師懟了起來：啥都讓家長做，你們老師幹啥！其實老師只是建議家長監督，又不是讓檢查對錯，更不是讓家長必須監督，監督不監督選擇權在家長。老師也是好心最後反被家長罵，所以請老師慎言慎行！

對於家長朋友，老師的建議，你們覺得可行就可以參考，如果不可行，就按照自己的想法來，畢竟老師的出發點是好的。初中老師家長會上不建議假期給孩子報輔導班！家長是否覺得這個老師是否管得太寬呢？

C. 我在輔導班當老師,每當家長反映孩子的問題,說這兒不好,那兒不好,哪怕一點兒小事，就影響我一天的心

我也當過輔導老師
這個事情其實很正常，你換個角度想如果你是家長，對自己的小孩恐怕也是這樣，畢竟現在的小孩受到的寵愛比較多
其實你應該試著把家長提出的問題去努力改進一下
家長如果發現了孩子新的閃光點，一定會對你有所認可的
我想那些家長也不是木頭人，如果你細心耐心教得好，他們不會發現不了
如果實在困擾很大，你可以和其他老師交流一下，或者你信任的家長交流一下，害怕他們會讓你更煩心的。

希望採納。

D. 如果老師說你的孩子缺少的不是管制而是指導做為一個家長你怎麼回答

管制是針對孩子所提的要求，老師管，家長管。指導則是針對老師和家長的要求，內此話出自老師容之口，應該是希望家長在家裡也要做做家庭輔導。你可以說：是啊是啊，教育孩子不是老師單方面的責任，我們做家長的確實也該好好指導孩子，但一忙起來，我們就給忽視了，以後一定注意。

E. 作為老師，當家長在和你訴說孩子成績這里不好，那裡不好，你要如何解決。

雖然我不是老師，但是像這種類似的問題在日常生活中還是會經常遇到。我認為，首先要內先委容婉的說明一下孩子在學習中的問題，一定不能隨著家長的話說，因為不管家長如何恨鐵不成鋼，還是不喜歡別人說孩子的壞話。要委婉地說孩子在整體學習上所存在的問題，然後再根據您從各個老師那裡所了解到的情況，為完蛋清楚的和家長描述，但在最後，一定不要忘了稍稍表揚一下孩子的優點，並給家長提出一點在教育孩子問題上的小小意見，這樣的話，問題就基本解決了。但是一定要注意，遇到這種問題時，說話語氣一定不能激動，表情一定要自然，說話是跟據情況還可以適當的安撫一下家長。不過，我覺得，在遇到這種情況時，應該有效地反映科任老師的意見，不應太過的批評家長。這是我的理解，您可以試一下。

F. 老師說孩子在校表現一般，每次都是一般，也不說哪裡不好，哪裡好，我該怎麼回復老師

你跟老師說以後會多抽出時間陪孩子學習，晚上陪孩子一起寫作業，一起看書，一起背課文，積極配合老師工作。然後問老師我家孩子在學校紀律怎麼樣，上課有沒有調皮搗亂，安排的任務有沒有按時完成，聽講認不認真，等等。這樣有針對性地問可能會好一點，老師也能有針對性地來回答。
其實老師說孩子在學校表現一般，可能就是表現沒有特別出色，也沒有特別差勁，所以讓老師沒有什麼記憶點，每次家長問的時候也就回答說一般。但是我之前的老師們，每次開家長會，跟家長都會講特別詳細，說你孩子在學校上課怎麼樣，勞動怎麼樣，作業完成情況怎麼樣，可能現在的老師教的學生太多管不過來吧。
不過我覺得你也不用特別焦慮，孩子嘛，健健康康快快樂樂長大就好，老師說的什麼也不用太在意，在學校的學習成績也不用太在意，只要給他一個溫暖幸福的家庭，讓他每天開開心心，成為一個有責任感，有擔當，樂觀開朗，樂於助人的人就好。

G. 孩子就認准一個老師輔導，說老師教得好。老師說不想看到他罵他，他說你就不看臉這樣教，孩子太固執

孩子認准一個老師輔導，說老師教的好，也就說你就應該叫這老師輔導這個孩子才好，不是孩子的固執，因為喜歡一個人，沒有什麼原因，他只要能學好就行

H. 孩子沒考好，我該怎麼對老師說

孩子考試沒考好家長該怎麼辦 天下的父母都很在意子女的考試成績。可是，有時候事與願違，孩子的考試成績並不理想，於是，望子成龍的父母就心急了，輕者對孩子呵斥、辱罵，重則大打出手，結果，孩子的成績不但沒提高，反而每況愈下。所以要是碰到孩子考試沒考好，做父母的一定要先讓自己冷靜下來，再一起幫孩子找原因，一起...面對。 1、不要給孩子太大壓力：要知道，考試沒考好，孩子自己也很難過。這時要是在受到父母責備，他的壓力會更大，承受很大心理壓力狀態下是不利於後續的學習的。 不能表現出很失望、痛心的情緒：孩子是會觀察到父母的表情的，你即使沒有責罵自己的孩子，要是你整天在他們面前愁眉苦臉，唉聲嘆氣，你這種情緒會感染你的孩子，懂事的孩子心理負擔會很大，不懂事孩子會埋怨你對他們要求過高。所以在孩子面前還是淡然點。 2、千萬別將自己孩子和誰家優秀孩子對比：許多父母一旦自己的孩子沒考好，看到自己鄰居或親戚家孩子考的很好就嫉妒。會埋怨孩子：「你怎麼不給我爭氣，你看誰誰家孩子數學考了99，你怎麼考的這么差。」父母講這種話讓孩子特別的反感。你試想要是孩子和你說：「爸爸，你怎麼就不爭氣。你看誰誰的爸爸都開寶馬上班，你每天上班還騎個破自行車。」你感想如何？ 3、更不能諷刺挖苦說些打擊他們自信心的話：有些父母碰到孩子考試沒考好甚至會諷刺挖苦孩子，他們本意是想孩子在打擊中反省成長，但是孩子也是有尊嚴的，即使他是你生養的，做父母的也應該尊重他們。你過分的打擊孩子，一來會消磨他的自信心，對以後他在社會生工作生活是不利的；二來會激發他們的逆反心理，最後和你形成一種心理對抗，那時你說什麼他們就都聽不進去了。 4、要和孩子像朋友一樣交交心：其實許多父母成天忙於雜務，對孩子的關心僅僅停留在物質層面。孩子其實更需要父母心靈的呵護。我們要幫助孩子就要先了解孩子，要了解孩子就要學會和孩子溝通，要了解孩子心理狀態就要多與孩子交心聊天。我們要是總是擺出長輩的威嚴與孩子聊天，我們是沒法了解孩子的內心的，我們要放低姿態，像朋友一樣和孩子交心。 5、要先挖掘和表揚孩子的進步點再指出他的不足：再差的孩子也是有優點的，你可以在表揚他之後再與他一起尋找探討他存在的不足。這項工作要具體到每個細節，因為每個生活和學習的細節都能決定你成績的好壞。而且不是僅僅停留在口頭總結，我們可以列個清單，將孩子的閃光點和不足一一列舉，並且對存在的不足要有具體的改進方案。 6、幫孩子一起找考試「失利」原因：考試沒考好原因是很多的，我們不僅要橫向比較（看看自己孩子和同班同學的差距，這項工作我們可以請求班主任或班級授課老師一起幫忙，問問老師班主任自己孩子的不足和以後注意事項），還要縱向比較（比較下自己孩子在不同階段的差異，看看自己孩子是不是碰到了什麼不願與大人溝通的事情，比喻女性到了生理期往往有一些不良反應也會影響到考試成績，這就需要媽媽多關心了）。注意我這里的比較並非就是當著孩子的將他們與別人或與過去比較，這項工作是我們家長私下完成的。知己知彼，百戰不殆。要幫助孩子首先得找出他們沒考好的症結所在，方能對症下葯。 7、重在落實：我們分析問題最終是為了解決問題。學習不是百米賽跑，而是幾乎沒有終點的馬拉松。我們要想孩子能在殘酷 的競爭中保持一點點優勢，我們需對他們的學習常抓不懈。首先父母是孩子最早也是伴隨孩子時間最長的老師，父母積極上進，孩子自然也會受到感染，父母天天打麻將，玩游戲，你再要求孩子好好念書，孩子往往不能從內心深處接受，自然也不會太用功。我們要不失時機的提點孩子好好學習。多用些積極實例說服教育，但我們也要善於觀察孩子情緒，如果他們表現的很逆反，你就先放鬆幾天，或者求助專業老師幫忙說服教育。千萬別對抗，對抗不是教育的本意，我們教育應該是人內心的一種認同。 要怎麼和老師說 老師你好，我是 XX的家長。孩子最近一階段的考試沒有考好，作為家長看到孩子的學習成績總提不上去我們也很著急，希望你可以幫著孩子分析分析原因，看看是那裡做得不好，哪裡需要改正，題做錯是因為什麼原因。希望我們保持聯系為了孩子有一個美好的未來。謝謝。