老師辦輔導班歧視學生

1. 我是一名中學生，我們老師在校打學生，罵家長，還辦輔導班！我實在受不了，該怎麼辦

向家長，校長，教育局，媒體。。。
反應
最好將這個老師撤職

2. 老師歧視學生怎麼辦

搞清楚是不是真的受歧視了。若真受歧視了，那麼思考一下為什麼會受歧視了。內
找到原因之後完容善自我，讓那位老師刮目相看。將這種歧視化為動力，相信自己哈 。（照你補充的分析，這位班主任誤會你了，他把你當成成天想七想八的學生了。）

3. 教師辦特長輔導班，打罵學生，是否犯法該怎樣舉報

犯法的，教師是不能私辦班的，打罵學生就更不行了，一向報紙舉報，警示大家不要去那裡上課，並且你有爆料金可以拿。二是向教育局舉報這個老師。對你還要收集證據，比如錄音和照片或者人證

4. 感覺在輔導班兼職好累，學生特別吵，雖然說是什麼老師，但是感覺那些學生根本就不尊重你，不把你放眼裡

我也是，學生甚至跟你玩心眼，心裡討厭你還不表現出來，老想讓你生氣，看別的班裡有老師很學生相處很好的其實挺羨慕的。心好累阿。我覺得除了稍微嚴點，別的我也是有求必應的！好累好累

5. 老師辦輔導班被舉報打擊報復怎麼辦

你讓她給你的孩子換過來座位，如果她不辦，可以去市教育局反應情況，說她辦班，她立刻就怕了

6. 為什麼老師在私下辦補習班給學生補習，為什麼不好

上午，接到學校的通知：讓參與暑假有償補課的老師立即終止補課，因為本周起省紀委要到我們縣暗訪有償補課及亂收費問題。
接到通知後，我就想，這個通知對於象我似的既窩囊又無能的在漫長的暑假裡只能窩在家裡眼巴巴地看人大把地掙錢的老實巴交的除了教學之外什麼都不會的老師來說沒有任何作用，但對於某些很有能量和頭腦的想趁著這個暑假的大好時節大撈外快的師兄師姐們來說，估計應是一個不小的打擊。對此，無能力治到這種錢的我不但不幸災樂禍，反倒覺得他們可憐。為什麼呢？因為對於生財乏術的我們老師們來說，好不容易能在暑假時期能有人找到這樣一個掙錢的機會，不管是誰，確實都是十分，不，萬分難得的，現在竟被監察機關給生生掐斷了，能不叫身諳他們之苦的我為他們惋惜嗎？
我相信，監察機關這樣做，肯定有他們的理由但我並不知道這理由是什麼（請恕我法律知識缺乏，因為我對那部毫不能保障老師權利的教師法根本就沒有全面了解和仔細研究的興趣），但我本人也是一個教師（注意：我這里所說的教師，既不包括大學教師如教授講師之類，因為他們已是社會的精英階層，那境遇已和廣大的中小學教師已大不相同；也不包括私立學校的教師，因為他們的薪水常比同等學校的教師的要高一到兩倍，不存在著工資低的問題；也不包括某些重點學校和某某大學的附中和附小，因為他們的工資雖也不高，但他們的獎金和補助往往是他們的工資的幾倍，以至於他們對高低已全然不在乎了，如果只看他們，那教師就成了社會的高收入階層，完全不必漲工資。我在這里所說教師是除去上面少數的比較特殊的教師群體之外的佔中國教師團隊的絕大多數的廣大的主要靠那一點點可憐的薪水過活的生財無道的農村中小學的教師），很願意從教師的角度來看待這件事。當然這僅代表我個人的觀點，不一定有理和全面。
如果是對中小學在職教師利用工作之便動員、誘導、暗示或強制學生參與有償輔導或補課，或故意留下課堂內容放到課外有償家教，或利用學校資源為學生有償補課等等這些顯失公平而引起公憤或不滿的有償補課進行查處，我不但無話可說，還要舉雙手贊成。因為這些行為畢竟是侵犯了他人利益，被查處是罪有應得，怨不得別人。但如果是除此之外的有償補課，我以為未嘗不可。
首先，我看不出這些教師的這一舉動對社會有什麼直接的危害性。這些教師沒打沒砸沒搶沒燒，只是靠著自己的一點專業特長，在國家法定的節假日里，在自己的業余時間里，打點兒短工，撈點兒外快，以補貼家用，招誰了？惹誰了？竟招來國家監察機關的橫來干涉。
其次，這件事既然不對社會有直接的危害性，有人可能就會聯想到賣淫嫖娼，賣者嫖者兩者你情我願，雖對他人好象沒有什麼直接的危害性，但卻傷風敗俗，有間接的危害性，所以不可能不招致國家機關的干涉。在這里教師和學生也是你情我願，教師呢，為了貼補家用，願意犧牲自己的休息時間；學生呢，為了補足自己在以往學習中的不足，願意掏點錢找教師來補。雖是以金錢作紐帶，但我還看不出裡面有什麼傷風敗俗之處，所以也看不出其間接的危害性。
當然也許有人會說，教會學生是教師的職責，所以教師對學生補課應是義務的，而非有償的，如果是有償的，就是不講職業道德了。這話在理論上絕對是正確的，但在實際上是行不通的。首先，這個「教會」就很不好說，因為一、知識是無限的，教到何種程度才算「教會」了？二、學生之間和接受能力是有差異的，也不可能都「教會」，否則的話，這世界上為什麼還有那麼多的優生和差生。也許有人又會說，這正是教師不合格的表現。如果是這樣說的話，我也無話可說了。因為我們公認的最高明最合格的教師孔夫子也僅「弟子三千人，賢者七十二」。那麼他老人家顯然也不合格了，教會的比例是那樣低，所以不但是不合格，而且還是大大地不合格了。再者，國家實行的八小時工作制和節假日制度就是讓教師把工作時間和業余時間分開，在工作時間教師已盡職盡責了，而業余時間就是教師的自由活動時間了，如果再讓他們進行「義務」補課，那也得出於自願，否則一是勉為其難，二是也沒有保障。誰如果是覺悟高而能反其道而行之。我也無話可說。
當然以上所談，都是表層現象，教師在業余時間進行有償補課的現象自有其深層次的原因：那就是我們現行的高考制度和我國的教師待遇制度，我國現行的高考制度純是應試制度，加之在我國，大部分的教師工資待遇太低，二者一結合，就產生了這個問題。所以要解決這個問題，非得從高考制度和教師待遇制度這兩件事下手不可。不過這個議題太大了，在此恕不多談了。

7. 家長不讓孩子上補習班怎麼辦

【支招】
第一個，他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督，這回就是依賴性的問題。
第二個答，總是問對不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在這里給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鍾，告訴他媽媽現在有一個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鍾以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前一個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。

8. 在職教師在校外辦收費輔導班違反了哪些規定.

公職教師在外補課收費是違背職業道德的行為，根據教育部的相關規定和各地教委出台的地方性規定都是違規的。
主要是教育部印發的《中小學教師職業道德規范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。
另外教育部官網發布了《關於印發〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定〉的通知》。教育部將嚴禁6種有償補課行為，對違反有償補課「紅線」者實施嚴厲處分，並已將有償補課治理工作列為2015年黨風廉政建設工作要點。
教育部列舉了6種嚴禁的有償補課行為分別為：
一是嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；
二是嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；
三是嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
四是嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；
五是嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
六是嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
本次印發的《規定》還明確了對中小學校和在職中小學教師有償補課行為的處罰措施：
1、對於違反規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任；
2、對於違反規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分；
3、對監管不力、問題頻發、社會反響強烈的地區，要嚴格追究其主要負責人的責任；
4、對於在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後講並收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行「零容忍」。