小學輔導老師感悟

『壹』 小學生作業輔導老師要做些什麼

輔導作業，檢查作業，幫助孩子預習作業，並主動簽字，對孩子負責。此外，還得關心孩子的學習狀況與健康情況，讓孩子喜歡自己，讓那個家長滿意，讓老師滿意。

『貳』 小學生輔導老師補作文多長時間為好

今天是八月十五，傳統的中秋佳節，月兒圓得近乎完美。晚上，和爺爺奶奶內吃完團圓飯，一起到容街上溜達溜達。
大街上張燈結綵，各種各樣的霓虹燈、招牌齊上陣，變幻著五彩的光芒，各式各樣的高大的充氣廣告吸引著人們的眼球，耳朵里更是充斥著不同商家的甩賣聲。
「跳樓價大甩賣，大甩賣啦，原價699的襯衫只要299，原價460的……」
「飾覺虧本清倉，眼鏡、帽子等一律七折，進店更是驚喜多多，大家瞧一瞧……」
「朋友們，不要走，我們這款手機是免費派送的，那麼怎樣才能得到我們這款手機呢……」也許是「免費派送」這幾個字更招惹人耳朵，這個臨時搭建的攤位前，人更多，氣氛更熱烈。
可這商家促銷的背後，我們似乎遺落了什麼。這熱烈氣氛的背後，我們似乎又丟失了些什麼東西。我不禁想起放假時同學們的一段對話：
「中秋節放假你們准備干嗎?」
「打球、看電視、玩游戲唄。」
「我要出去好好吃一頓，吃頓肯德基，吃各種小吃。」
「中秋節街上肯定有許多促銷活動，我們幾個約好，乘著這個機會去淘淘寶。」
「中秋節可能回老家和爺爺奶

『叄』 小學輔導老師是哪個說說

你是。
找小學老是？？
還是就是小學老是

『肆』 作為一個中小學輔導班老師，在課堂上應該教點什麼呢

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

『伍』 我是一名新輔導班老師，主要輔導小學語文作業，最近發現自己的知識儲備量太少，有時候連個成語

多看看小學的教材，成語一般出在課本的。
小學有專門的詩詞的書，多看看。
成語，有空多翻翻成語字典。

『陸』 教師怎樣有效輔導小學生作文

作文是一輩子的需要、工作的需要、生活的需要。不是為了應付考試，也不是為了當專業作家。我們在學習、工作、生活中常常需要口頭的或書面的方式表達自己的意願、情感，小學生作文就是要讓學生學會書面表達本領。但怎樣以有限的作文訓練最大限度地提高作文能力成績，是需要行之有效的方法的：
一、教學生寫「生活」
小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來，這就要求教師在平時要多了解學生的生活，抓住寫作時機，指導學生寫真人真事真感情。我在「周記」這項作業下工夫，要求學生一定要寫真言，只要寫的是真的，即便只有一段話也要鼓勵，針對學生表達的感情，我也在周記本上用自己的話和學生們進行書面交流。很多學生卻覺得這樣很有意思，想跟老師說些「秘密」，見到一些不平事或自己的煩惱或自己的快樂都願意跟老師默默交流。漸漸的學生也願意、也能表達真情實感。
二、教學生學會表達
表達就是用恰當的語言文字，把看到的，聽到的或經歷的事情表現出來。選材再好，觀察再細致，滿胸真感情。但表達不清還是沒用。這就要求教師在教學過程中有意識的訓練學生的表達能力，方法有很多，但有一條最重要,就是要以教材為本。抓住每篇課文表達的特點加強仿寫訓練。例如：有的文章過渡句或過渡段很明顯；有些文章每段都有總述句；有的文章的修辭方法運用得生動、准確；還有些文章的說明方法也很突出。如：我在教學《可愛的草塘》時，也讓學生仿照文章中的排比方法寫一處景物；在教學《鯨》時，也讓學生用文中的列數字、舉例子的說明方法仿寫一段話。慢慢的，學生通過各種仿寫的訓練，達到了會寫的目的。
三、括展學生寫作思維
學生掌握寫作思維是寫作的重要。現用教材也在這方面作了修改，一個題目不只有一個中心，也不規定中心，要引導學生從多角度，多方面創造性地進行寫作。我在指導內容寫：「我的爸爸「時就鼓勵學生這樣去想去寫。有的學生寫了爸爸怎樣關心自己的學習、生活；有的爸爸勤勞掙錢養家；有的爸爸懶惰好賭；有的爸爸平時對自己的打罵„„通過這種多思維多角度的寫作，學生就比較容易寫出靈活多樣的文章。
四、通過作文輔導，激發學生的真情實感。
「文貴於真」，我認為作文就是寫生活，既然生活是真實的作文也應該是真情實感的表現。有一次，在一個下雨天，我讓學生寫即興作文，先讓學生靜靜的觀察雨幾分鍾，然後讓學生以《雨》為題為一篇短文。要求寫雨景，也要寫感受。有的學生寫發生在雨中的一件事；有的寫希望雨下大點，好讓農作物喝過飽；有的寫下雨，自己就不能出去玩了，不高興„„同樣的時間、景物。觀看有不同的感受，學生寫出了他的真實體驗。

『柒』 如何當好一名小學課後輔導教師

常規的方法是：對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什麼。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。

『捌』 小學生託管班裡最重要的一項服務里就是作業輔導，如何提高託管老師輔導作業的效率呢

一個託管機構要有屬於託管流程。讓孩子有強烈的時間觀念。晉級託管的流專程細致，這樣孩子屬就清楚的意識到什麼時間該做什麼事。到了作業時間自覺寫作業。託管導師也要時督促孩子寫作業。運用積分管理辦法。同時平時也進行教研，加強業務能力。