放學後老師H輔導

『壹』 一個h的本子，內容是一個性格內向的男老師的腳被釘子扎了，女主幫他塗葯，最後他們在保健室h了

這是正常的愛情故事

『貳』 求一部日片，劇情是放學後，學生請求老師留下，老師不情願，然後學生和她商量時間 有中文字幕

這個現在好像比較難了！

『叄』 小紅長得很漂亮,經常放學後被老師留下來補習功課,老師對她進��

我知道答案。。。。。。，最後是問挖掘機哪家強是吧。山東技校找藍翔
對於樓下的淫，我很是不齒啊。

『肆』 補習還是不補習

建議你現在就補習，可以及早缺漏不缺，不要等到事事都臨近 再去考慮問題，那就太晚了

『伍』 今天我逃課了被語文老師她和班主任她，發現了，下午放學後叫我去辦公室，都訓我，語文老師她把我褲子脫掉

去告他，這種老師誰敢要，敢要的都是人才

『陸』 今天上語文課我睡著了被語文老師她發現了，放學後把我叫到辦公室了，還從12.00訓我訓到1.59還把

給你父母說，向當地教育局投訴那老師！

『柒』 剛剛面試了，小學夜間輔導老師，其實就是在學生放學後進行作業輔導。

可以用「同學們，我是xxx，可以叫我x老師」，把要教的重點內容挑精髓講，做一點經典題型，幽默一點，學生都愛聽，如果小孩子哭了話，我建議採用冷教育，如果是受了什麼委屈，可以安慰下，但如果雞皮蒜毛的小事，不要管，因為你越管，他越委屈，如果有人上課說話，最好用幽默，含蓄的語言警告，如；如果再有同學嘴巴跳舞，那麼我會進行處發哦！如果還不聽，那就得表達一下自己的威嚴哦，但盡量把學生當朋友，你給他自尊，他也會給你面子的喲！

『捌』 我上高二是女生，昨天我逃學了，被語文老師她發現了，放學後把我叫到辦公室，把我罵了一頓，把我校褲和短

哎，這個幻想實在太拙劣，如果寫寫小說還能有一定的誘惑力

『玖』 跪求放課後系列

你好，放課後也即《放學後》，《放學後》是日本作家東野圭吾早期創作的推理小說，是他的成名作。1985年，《放學後》以絕對優勢摘得日本推理小說界最重要的新人獎——江戶川亂步獎。同年，日版單行本由講談社出版發行。[1] 1988年由講談社出版文庫本。[1] 正是《放學後》的成功，使他決心走上專職寫作的道路。
大陸版本由南海出版社於2013年出版發行。台灣版本由林白出版社於1991年出版發行，後由臉譜出版社於2009年出版發行。
故事發生在一所女子高中學校，該書的主人公前島老師為了生存，在女子高中教書，但他本人對教書無一點興趣，私下被學生稱作「機器」，但由於前島三次在放學後遭人暗算，內心十分緊張。前島是射箭社的指導老師，在一次放學後的社團活動結束時，與射箭設社長惠子同學一同前往更衣室時，發現在男更衣室中毒身亡的村橋老師，警方隨即展開一系列調查，因為一直遭到暗算，所以前島老師對此案也十分掛心，並了解到該校麻生老師與村橋老師關系密切，但案子總是並無大的進展。然而不久後的學校運動會上，原本扮演乞丐的竹井老師提出要與前島老師更換角色扮演小丑，卻不料被小丑的道具酒瓶中的毒水毒死。而這毒剛好與村橋老師所中之毒一樣，警方知情後，認為兇手真正的目標可能是前島。沒過幾天，前島又遭到一輛小轎車的撞擊，幸好得到學生高原陽子的救助，同時從高原口中聽到案件的真正隱情。前島經過自己的分析與取證，終於找出了殺害那兩位老師的兇手，案件已破。可是前島卻仍被暗算，被人所傷，兇手居然是他的妻子。
東野圭吾創作的《放學後》中既有青春的歡笑與憂愁，也有人性的幽微與黑暗，從多角度直擊日本社會問題，更給人以警示：當美麗、純粹、真實的事物被破壞，重視的回憶和夢想被摧毀時，恨意便開始萌發，恣意蔓延開來。
《放學後》是東野圭吾早期本格推理的代表作品。東野圭吾早期創作的作品內容以描寫犯罪手法為主，對於《放學後》來說，最為出色的內容，就是描寫密室殺人和破解的過程，密室本身的構造雖說簡單，但是他為了烘托密室殺人的氛圍，獨具匠心的設計了兩個密室詭計，增加了作品的懸念。
藝術特色
東野圭吾這一時期的作品偏重邏輯推理，內容稍顯單薄，將「意外性」固定在「兇手是誰」上，《放學後》中，東野圭吾將較多筆墨放在師生矛盾上的氛圍營造上，結局卻以妻子是殺害前島的兇手，這樣的布局會給人刻意、突兀的感覺。在破解密室殺人之謎的時候，東野圭吾安排了一個非常出色的線索，就是首先由一位聰明的女高中生破解密室手法，種種線索顯示出這是非常有效的鋪墊，對於最後案件水落石出這樣的安排似是神來之筆。

『拾』 為什麼女老師找學生談話在下午放學後在辦公室把門關上呢訓兩個小時呢

你想說什麼？
就直說吧
不用這么遮遮掩掩的