我想對輔導員說600字

㈠ 大一新生，寫一篇名為，導員我想對你說。500字 怎麼寫啊！！！！！要瘋了

輔導員抄,您就像長明的燈,點燃了自己,照亮了每一位學生；老師,您就像一位辛勤的園丁,培育著我們,讓我們成為祖國的棟梁之材；老師,您是我們人生路中的路標,指引我們走上成功之路；老師,您是我開啟智慧大門的鑰匙,教會了我無窮的知識.
那時侯,我剛開始學寫作文,一寫作文,心裡就直犯嘀咕：「作文作文,叫人頭疼!」寫起來總是「東拉葫蘆西扯瓢」!就像一團亂麻,理也理不清.而您看見了,一疊聲贊揚：「不錯不錯嘛!只是作文有點生硬,沒寫出真情實感!」隨後,您笑眯眯地捏起紅圓珠筆,說：「讓我來給你修改一下吧!」台燈下的您,額頭上滲出細密的汗珠,您手裡捏著的筆,就像一桿獵槍,瞄準一字一標點地掃描過去.改完後,我瀏覽了一遍,哇!還真是「點石成金」啊!您拍著我的肩膀,說：「寫作文,要仔細觀察,寫出真情實感,要不作文就永遠也寫不好.」我聽了,若有所思地點點頭.從那以後,我的作文水平大大地提高了.
輔導員您就是大海,我是一隻小船,在您的懷里飄盪.老師您是園丁,在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長,老師您是大海,我是一條小魚,在您的胸前玩耍……「輔導員,我愛你……」這些,或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話.

㈡ 寢室輔導員我想對你說作文2000字

您好！時間過得真快啊，這一學期快結束了，也就意味著我們將和您分別了，但是我們的心永遠都在一起塊兒，永不分離！您的職位在這個初中學校來說，很不起眼。但是還記得剛開學時，我們互不相識，但是您卻像媽媽一樣關心我們。還記得剛開始住宿時，我們很不習慣，晚上總是因想家而躲在被窩里一個人偷偷地哭，您就把我們叫起來，把給您自己孩子的糖果分給我們吃，漸漸地，我們情緒平靜了，您就不斷勸慰我們，和我們溝通交流，才使我們晚上能睡個好覺，白天能把知識學好。您每天早晨起得比我們早，每天睡得卻比我們晚，因為您的責任心很大，所以您給自己制定的工作計劃就很多。衛生間是最難收拾的地方了，它又臟又臭，可是您卻一點也不嫌，為了您的工作，您再苦再累也願意為此付出。全校幾十個女生宿舍，您為了把工作做到最好，都不顧自己的身體狀況去每一個檢查宿舍衛生，還教我們疊被子，整理床鋪。這些事您每天似乎都在循環地做著，可您從來不厭煩，反而越來越熱愛這份工作，因為您和我們的關系越來越好了。夏天到了，總是停電，一停電就沒水了，您總是在停水之前叮囑我們接水。您也有許多的貼心的小防護物品，比如創可貼、花露水、綳帶、葯膏等等，但這不是為了您，而是為了我們能在生病時暫時減輕疼痛感。您也沒有多向學校要過一分加班費，在晚上，您通常要總結當天宿舍情況，無論是在衛生還是生活方面，您都要把他們分的清清楚楚，讓後交給領導。每周的「紅旗宿舍」對您來說，也非常難平，雖然是按分數最高的來評選，但是您總是很理解我們，因為您知道我們每個人都想得到這種榮譽，您總是不斷向領導提出多分幾個「紅旗宿舍」來。可能您沒時間記起這些，但是這些事情彷彿就發生在昨天。還有好多好多，您可能也忘了，但我們永遠也會不會忘記您對我們的關心和愛護。我鄭重地想對您說：」您辛苦了，我因有您這樣的好宿管而感到幸福、驕傲！謝謝您！「
祝您
身體健康，工作順利！

㈢ 校車指導員我想對你說,600字。要真實情況，急！急！

校車指導員叔叔我想對您說，

每次我聽見指導員為了賺錢而超載拉人，導致車毀人亡的事件，就要對你說：「不要為了錢，而超載拉人，釀成災難。」

我因為快要遲到了，才在上學的路上坐了你的車，剛上來的時候，車上沒有幾個人，可是，沒過幾分鍾的時間，就上來了七八個人。在車上，不時地聽到有人說：「你干什麼踩我的腳」，「是你先踩我的」，「早知道這么擠就不上您的車了」。 像這種超載拉人的事每天都會發生。好好反省反省吧，司機叔叔不要為了錢而超載，這也是我對所有司機說的話，如果再不制止，將會給很多人帶來災禍，我們要從身邊的事做起，這樣才能避免災難的發生。 司機叔叔我想對您說，除了超載拉人而發生交通事故外，還有酒後駕車也是很危險的事。 作文

喝過酒後的駕駛人員反應能力比正常情況慢了很多倍。我曾經看過報紙上有一則事件：一個開寶馬車的司機叔叔到一家酒吧和一個朋友喝酒，到半夜他才開車回家。在路上，他不小心把右看成了左，開到了人行道上，把三個人撞死了，車子開出10多米才停下，如果這位司機不喝酒，也就不會發生這種事件了。 請司機叔叔引起注意，開車之前不能喝酒，如果你喝了酒，就千萬不要上路，以防害人害己。

司機叔叔，我想對您說，如果您時刻綳緊安全這根弦，少點僥幸心理，明天的大道一定會更順暢，陽光一定會更溫暖！

㈣ 寫一篇 寢室輔導員我想對你說的800字作文

這個在你與寢室輔導員的相處中一定會發生一些事
謝謝你對輔導員的感受還有一些你內心的真實想法
這樣的話作文也就完成了

㈤ 輔導員我想對你說2000字

第一，要學會學習
要有目標，有計劃，在學校養成良好的學習習慣；畢業後既要工作，但也不能忘記學習，沒有了完整的學習時間，要學會擠時間學習。

第二，要學會做人

「好人」的標准，在今天都有著不同的詮釋。被譽為「共同致富的紅色億元村」的南街村，（南街村是大家耳熟能詳的全國十大名村）鐫刻在街頭的是：大公無私是聖人，先公後私是賢人，公私兼顧是好人，先私後公是庸人，損公利私是壞人。「當代畢舁」王選院士對「好人」是這樣詮釋的：「我贊成季羨林先生關於評判『好人』的標准：考慮別人比考慮自己稍多一點兒就是好人。不過，我以為，這個標准還可以再降低一點兒，就是考慮別人與考慮自己一樣多的就是好人。

學會做人還要注意以下幾點：一要求同存異；二要換位思考；三要善待他人；四要找准位置。

第三，要學會做事
熱愛你所學的專業，投入足夠的熱情和激情，將來熱愛自己所乾的工作，全心全力為社會服務，為社會做貢獻；
把工作當事業來做；要敬業，不是應付。要有長遠的計劃，要不斷地充實革新，要一輩子為之奮斗。要善於發現問題；善於研究問題；善於解決問題。

第四，要學會生活
學會感受生活，品味生活，享受生活，快樂生活。
不管你是富可抵國的大富翁，還是一個身無分文的乞丐；不管你是風疆大吏，還是平民百姓；不管你是誰，世上沒有了誰，陽光都照樣燦爛，花兒都照樣五顏六色，小溪、大河照樣奔騰不息，大海照樣潮起潮落，藍天照樣白去飄飄。
要學會善待自己，給自己一點時間，一個雙休，一個周末，或者一個小時，干自己喜歡的事情！
和朋友聊聊天，朋友是我們的一扇門、一扇窗，打開你的心扉，拓寬你的視野，慰籍你的心靈。
關心身邊的人，了解身邊的事，每個人都有每個人的故事，只要你用心，只要你關懷別人的喜怒哀樂、酸甜苦辣，人生處處有風景，那裡都有新鮮事。你就會感受到生活的五彩斑讕，生活的豐富多彩，生活傳奇動人。
生活是一門藝術，需要你花費心思和時間經營。只要你能愛別人、幫助別人，你對生活就不會厭倦；只要你能被別人的故事時所感動，你就會感受到生活的樂趣；只要你不以「金錢和物質」為唯一的追求目標，你就會掌握生活的真諦。
「淡泊名利，寧靜致遠」。永遠保持一顆平常而鮮活的心，多聽、多看、多關懷生活，即使在最最艱難困苦的日子，你也會一路歡歌，笑對人生。
最後提出幾點希望：
第一，要有責任―― 人生於天地之間，各有責任。
第二，要自信――同學們在事業上要相信「天生我材必有用」，感情上要「莫愁前路無知己」。
第三，要守紀――希望同學們不要做違反校規校紀的事和損人利己、影響個人形象、影響學院榮譽、影響同學感情的事，更不要酗酒、打架，惹是生非，要傳承師兄師姐養成的好風氣；
幹部、黨員以身作則，站好最後一班崗。
第四，學會感恩――同學們將畢業作為人生一個重要的里程碑，感恩父母、老師、學院和同學。
第五，注意安全――－同學們注意人身財產安全，互相關心，互相照顧，共同文明離校、安全離校。
不起鬨，不打架，不酗酒，文明禮貌。

㈥ 求大學寫「給輔導員的一封信」！

{你看看這封信可以不}我不知道大家是否有明確的人生目標，到底要做怎樣的人，到底要干什麼樣的事業。如果有的話，我希望你們能付諸於行動，雖然這個過程是艱辛的，但沒有付出何來的收獲呢？如果還沒有目標的話，我希望你們能利用這個寒假好好的想想，為自己定一個目標，不一定是人生的目標，想想在大學這剩下的兩年半里你想要收獲些什麼，或者當你大學畢業後你想做些什麼，想從事什麼樣的工作，想想你們離這些還有多遠？
送給你們我最喜歡的一句話：「沒有方向的船，什麼風都不是順風。」
我們都應該找到自己的目標，不是說立刻，而是在盡量短的時間。
在這里我給你們一個建議，希望能幫助你們找到目標。
第一步：拋開所有的阻礙，從專業出發，想想自己以後到底要做怎樣的工作，或是怎樣的事業。找一張白紙，把自己最終的決定記錄下來，請不要猶豫不決。XXXXXX？XXXXXX？XXXXXX？XXXXXX？？……
第二步：利用網路，人才市場招聘啟事等渠道充分了解從事你定下的工作所需的專業技能和其它技能。這些技能的理論知識大多數是從書本上學來的，你需要做的是按從基礎到精深的順序給自己列出一個學習的書錄，然後可以請專業老師指導你。
第三步：按書錄的先後給自己分配學習時間。當然，你能分配的大多數是屬於自己的課余時間。並且將它落實到每一學期當中，讓自己每學期都有一個學習計劃、一個進步的計劃。
第四步：腳踏實地去學習，利用一切可能利用的條件去實踐。
我相信，如果每一個同學都有一個目標，你們會過得很充實，會過得很忙碌，並且會得到很多。所以，請每一個同學都給自己定下一個目標吧。
其實在上面四步當中，一、二、三步都是非常容易實現的，最難的是第四步，要做到確實不容易。
首先，在你們的身邊有太多的混日子的大學生，他們過著同齡人嚮往的瀟灑生活，要做到第四點，你們需要克服大環境的影響。
其次，大學里有太多的誘惑。QQ里又發出了讓人手癢的聲音；網路游戲里又出了讓人覺得興奮無比的廝殺聲；湖邊的路燈下又站著一對對相互依偎的情侶……要做到第四點，你們要學會在必要的時候拒絕這些誘惑。
再則，要耐得住孤獨與寂寞，這好像是大學生活格格不入的。但是成功與偉大的人都是孤獨與寂寞的，他們忍耐的過程中培養了他們超強的毅力與過人的智慧。
禿鷹，它有稅利的嘴喙與鋒利的爪子。可是雖著年歲的增長，它的尖嘴喙會越長越長，長得讓自己無法去叮啄獵物；它的爪子之間會長出厚厚地肉蹼，把爪子都連在一起，讓它無法去抓捕獵物。沒有食物就要死亡，這是不變的法則。對它而言，死好像是唯一的出路。但是，它卻做出了可以讓人類震驚的選擇：它把自己的嘴喙在堅硬的岩石上反復地叮啄，折斷長的部分，直到恢復以前的銳利；用嘴喙把爪子之間的肉蹼啄爛，雖然血肉模糊，痛得發抖。這個過程足足要持續一個多月，然後它們如同往昔一樣在天空里驕傲地飛翔。
也許有的人會這樣問：為什麼別人可以瀟灑地生活，而我卻要痛苦的拼搏。我把它換成另外一個問題：讀大學到底是享受生活還是塑造自我？
有許多同學在剛進大學的時候都曾經去嘗試過競選學生會、各種社團的幹事與幹部。事後，有許多同學都發出了這樣的感嘆：不公平，做什麼都要憑關系。我希望大家能從這件事引發大家的思考，如今的社會是競爭十分激烈的社會，或許真的可以這么說「適者生存」。
憑關系，我們可以從另外一個側面看，學校尚且如此，社會又怎樣呢？社會上對權術、關系、金錢不是玩得更徹底嗎？以後你到底憑什麼在社會上立足？要權力沒權力，要關系沒關系，要鈔票沒鈔票的我們，到底還有什麼呢？我們還要能力——我們要靠自己在大學學到的書本上的知識、跟同學老師交往中所培養的出世能力、在幫老師做事中所培養的處事能力等等，跟廈門大學、集美大學等高校畢業的學生爭工作。
大學畢業初期，有能力的人才能找到合適自己的工作，而不為養活自己而發愁……我這里說的是合適自己的工作，需要你們對自己、對社會有一定認知，才知道什麼是最合適的。這種認知，要現在就開始培養自己，知道自己缺什麼，主動去補什麼。關系，最多是敲門磚，能力才是社會發展的必需品。所以，不要怨天尤人，這一秒就開始努力，不遲！
我們每一個人都想過上高質量的生活，都想讓自己的至親過上無憂的生活，都想在世上留下自己價值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實現的。上天給了我們每個人一雙手和一個大腦，就是要讓我們去創造與思考。大學這段時間是你們最佳的學習時間，所以請你們放棄享受，努力地重塑自我，為以後的騰飛積聚力量。
寫到此處，想說的話差不多說完了。這近四千字看起來挺累的，真心希望能給你們帶來或多或少的幫助。如果你覺得沒有什麼幫助，請把它刪掉，並原諒我對你們的猜忌；如果你覺得有所幫助，請把它珍藏，並安安靜靜地多看幾遍。
請對生活永遠充滿激情和希望，祝福你們：
百事如意 新年快樂！

㈦ 寫一篇 寢室輔導員我想對你說的800字作文

。。。哎，哥們,你老師也和我們老師一樣？。。。。我們老師說要從出錯內原因，不該扣得容分，為什麼錯？為什麼粗心大意？以後咋辦？上課要怎麼上？下課怎麼樣？排隊啊，作業啊，就和保證書一樣，相當於合同！！課上不好，作業不好，考不好。。。就用...

㈧ 寫一篇「輔導員,我想對你說」500字作文

輔導員，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您就像專一位辛勤的園丁屬，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。

那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心裡就直犯嘀咕：「作文作文，叫人頭疼！」寫起來總是「東拉葫蘆西扯瓢」！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：「不錯不錯嘛！只是作文有點生硬，沒寫出真情實感！」隨後，您笑眯眯地捏起紅圓珠筆，說：「讓我來給你修改一下吧！」台燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手裡捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完後，我瀏覽了一遍，哇！還真是「點石成金」啊！您拍著我的肩膀，說：「寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。」我聽了，若有所思地點點頭。從那以後，我的作文水平大大地提高了。

輔導員您就是大海，我是一隻小船，在您的懷里飄盪。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……「輔導員，我愛你……」這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。

㈨ 寫一篇「輔導員，我想對你說」作文

輔導員，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。

那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心裡就直犯嘀咕：「作文作文，叫人頭疼！」寫起來總是「東拉葫蘆西扯瓢」！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：「不錯不錯嘛！只是作文有點生硬，沒寫出真情實感！」隨後，您笑眯眯地捏起紅圓珠筆，說：「讓我來給你修改一下吧！」台燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手裡捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完後，我瀏覽了一遍，哇！還真是「點石成金」啊！您拍著我的肩膀，說：「寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。」我聽了，若有所思地點點頭。從那以後，我的作文水平大大地提高了。

輔導員您就是大海，我是一隻小船，在您的懷里飄盪。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……「輔導員，我愛你……」這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。
你可以自己改下！望採納！

㈩ 跪求《給輔導員的一封信》 字數不要太多 500 600就OK 多謝

輔導員的一封信
作者： 出處：網路 更新時間： 2007年05月04日
呂老師：

您好！

一直想給您寫這封信，不過總是由於種種理由推遲，今天給您寫這封信，我是以04級一名普通同學的身份寫給您的，不是以團委委員的身份，也不是以實踐部部長的身份。

老師，您一定很想知道，為什麼今天我會突然寫信給您，我也不能說出具體是因為什麼，只是覺得是時候為我們班的情況作一個解釋了。一直以來，在您和一些師兄師姐以及師弟師妹看來，我們班是一盤凌亂的沙子，沒有組織性，沒有團隊意識，沒有責任心。作為04級的一名同學，面對這些評價時，我的心情很復雜。我很想告訴大家，「你們誤會了」；我也很想去辯解，但是，又覺得我的語言很蒼白、很無力，甚至不能起到任何作用。或許是因為我認為我們無數次放棄了話語權，所以引起大家的誤解。當然，給您寫這封信只是代表我個人的想法。我也只想就我們班的事實問題和您作一個簡單的闡釋。如果哪些地方您覺得我說的不客觀，望你提出。

我們都知道，無論對一件事的「感覺是什麼」，那終究都只是「感覺」，不能代表事實。或者說，我們班是一個月亮，總有一面別人是看不到的。所以，我想先向您列舉一些事實。

2004年9月，我們04級同學帶著夢想來到大學城，我們即使互相不認識，互相不熟悉，但是我們在軍訓的日子裡共同扶持，相互鼓勵，度過了大學里的第一門課程——軍訓。對我來說，在軍訓的那段日子裡，有許多事讓我感受到這個班級的凝聚力，體會到我們班同學的可愛。那時的我，在軍訓的日子裡倒下了，曉武背著我從教學樓跑到校醫室，足足有一千多米，文珠也一直陪伴著我，中午午餐時，宿舍的同學給我打了飯，其他宿舍的同學也來看望我，那時候，我深深地覺得這是個可愛的班級。在軍訓的日子裡，還有許多事，我也依然清晰地記得——我們班的男生在每天下午軍訓開始前，都會提早搬一桶獅山泉水到我們軍訓的地方，等候大家；有的男生褲子破了，女生主動幫他補；無論是誰病了，私下裡大家都會去宿舍看望；女生在宿舍搬不動獅山泉，男生就堅持不懈地幫助我們。記得在最後軍訓的幾天里，天氣異常的熱，排練的同學坐在瀝青跑道上，又不能喝水，而有些同學不用操練，於是就幫助大家打水，送水。我也是送水的同學之一，我記得那時全校只有我們班的同學給大家送水，其他院系沒操練的同學大多在宿舍，旁邊體科院的同學很羨慕地看著我們手中的水。那種驕傲，我一直保留到現在，也一直沒有褪色。

2004年10月，中秋節。我們班男同學湊錢購買了一些食品，在圖書館山下，邀請我們女生一起共渡大學的第一個佳節，雖然那時的我們還不是很熟悉，但是自發的活動讓大家深深地覺得我們是一家人。

2004年11月，我們辯論隊打新生杯辯論賽，半決賽那場，我們很緊張，我們四名隊員在比賽結束後抬頭才發現，我們班的男同學集體穿著校學生會的紅衣服給我們加油，而很多女生也集中在那個區域，那時的我們很想哭，不是因為我們輸了比賽，只是因為我們同學太可愛。

2004年12月，我們在大學城舉辦了一個舞會，多數同學都參加了，那場舞會，讓我又重新認識到我們同學的可愛。當時我們缺少椅子，一些男生知道之後二話不說就上七樓把椅子搬下來，舞會結束之後，很多同學主動留下來，打掃會場，那時候我們工作經驗少，人員安排做的並不好，但是從打氣球到收拾會場，我們一切都順利地、默默地進行著。

2005年1月，學校舉辦廣播操比賽。我們班獲得第三名。讓我忘不了的是，在一個寒冷的早晨，10度的氣溫，空盪的操場只有我們一個班在練操；比賽那天，大家都很緊張，就怕做錯動作；在領獎的那一刻，我們全班歡呼著，我們的心情比得第一名的院系還激動，我們的集體榮譽感就是這么直接地表露在大學城的操場上。

趣味運動會拔河。我們班的同學過關斬將，最後只是輸給體科院，奪取第二名，在那場運動會上，可以說是一個大冷門了。但是，事實就是事實，我們拔河比賽在非專業組里是第一名，不是因為我們班同學力氣大，不是因為我們受過專業訓練——真正的力量緣自於我們對集體的熱愛。

歌詠比賽。比賽前兩周，我們幾乎每晚都在樓下排練，雖有怨言，但是我們堅持了；那場比賽開始前，大家都很緊張，化妝、排隊。老師，那時您也在現場，您應該可以感受到我們班團結的氣氛，不知您時候記得，我們班在唱完那首《讓世界充滿愛》之後，沒上場的同學拿著「旅遊管理迷死你」的牌子，高呼著我們的口號，別的院系同學笑了，我們場上的同學感動了；雖然我們的節奏錯了，我們下場時的路線錯了，但是我們仍然堅持到成績公布的那一刻，才離開現場。回去的路上，大家心情都不好受，大家在那時都共同產生一種叫「傷感」的情緒。老師，一個沒有凝聚力的班級會有如此的強烈的共同的情感嗎？

藝術團匯報會。我們班同學的節目很轟動，晚會結束後，大家收拾好會場，就轉戰到3號樓下的空地，大家圍成一圈坐著，繼續著晚會的氣氛與快樂，有的男生彈吉他，有的女生跳舞，大家互相吹捧著，現在想起來——真是美好。

在快要離開大學城的那段時間，我們全班女生秘密策劃了一次聚會，聚會的經費，食品，場地布置還有給男生的邀請函都是我們班全體女生的努力，我們坐在宿舍過道里，發揮著大家的想像力，為節目想破腦袋，負責食品的女生，跑到廣外，把大袋大袋的食品采購回來，大汗淋淋，沒有一句怨言。大家都用行動默默地支持著，這其中還有許多感人的事，如果老師還想知道，我再和您說。

那次聚會，我們女生難忘一起努力的時光，我們全班難忘相互談笑的時刻。老師，相信您在大學肯定有著同樣的記憶，您一定知道是什麼讓我們擁有這樣美好的回憶。

笑翻天的團隊訓練。我們全體同學都參加了，在過程中，大家互相支持，在有些項目上，男同學甚至讓我們踩著他們的腿翻過圓木，那天雨下得很大，有些地方很滑，我們雖然分了組進行競賽，但是當其他組的同學遇到困難時，全體同學都很緊張（突然覺得我們班同學在集體活動時很緊張），我們的團結就是這么不經意間地流露出來。

喬遷之日。我們女生的家產很多，男生早早地在樓下「候命」，他們不厭其煩地幫我們搬東西，車來後，他們也是先讓我們女生上車，老師，那時您是否覺得我們情同手足。

迎新生晚會。我們班多數同學都到場了。女生的舞蹈，華爾茲舞，小品，還有最後的那首《相親相愛一家人》，我們的感動、我們的團結就是在平凡中顯露出來。

…… ……

呂老師，太多的事，我真的數不過來，還有許多讓我們互相感動的事，我們班的同學彼此惦記著大家的好，惦記著我們在大學城的時光，惦記著我們04級全體同學的未來……也許有些事情在您和其他年級的同學看來，我們很不團結，然而也有許多背後的故事你們或許還不了解，如果說我們班同學另類的話，或許我們另類在我們的含蓄，我們含蓄地表達我們的團結，我們的凝聚力永遠是在不經意間流露出來，我們對班級的熱愛永遠是藏在內心最深處的，不需言語，因為我們彼此之間心照不宣……

呂老師，您覺得我們班同學什麼活動都不參加，很消極。對此，我有我個人的想法，一個活動沒人參加的原因是有很多的，只是單方面的歸咎於我們的積極性，似乎有一些片面。上學期我們班的團日活動，我覺得就很成功，緣於班委的策劃、王純高超的主持能力、我們同學的知識基礎……還有韶關之行，我們的影響力也是很大。

呂老師，我一直很驕傲，因為我在04級這個集體里。相信我們班很多同學和我有一樣的感受。在旅遊管理系這個大家庭的文化氛圍之下，我們班有很鮮明的班級文化，我記得上學期周老師說過，文化就是一種習慣。我很認同，我們班與別的班級有不同的習慣，也有不同的不習慣。我們習慣獨立思考，習慣適度自由的學習，習慣團隊作業的方式，然而似乎我們不習慣的就是您和別的班級認為應該習慣的。的確，我們班級的獨特文化給老師您的工作帶來了巨大的挑戰，但我認為這種班級文化特色卻有保留的必要性。

呂老師，您認為我們班同學太自我了。那我想我們是不是可以先轉化一下思維，用另一種角度來看待這個問題。「自我」是每一個人都有的特徵，也是每一個班級都有的特點，只是在我們班表現的更「淋漓盡致」。然而，這就一定是缺點嗎？我以我有限的知識得出判斷，這不是缺點。老師，我從進入大學的第一天起，就在尋找一些問題的答案：中國大學教育的目的是什麼？中國需要什麼樣的人才？我們現有的大學管理制度是否有利於學生能力的培養？老師，您的答案是什麼呢？再來看看我們班的現狀，我們看上去似乎蔑視很多團隊活動（例如講座、報告會），然而事實究竟是什麼呢？校園里開設了許多講座，許多的報告會，一些報告會要求我們一定要去，還要點名。然而，我們在報告會中真正學到什麼了嗎？（有些報告會我們仍舊很熱心）。其實，有些報告會其他班級的一些同學也不願意去，只是我們班同學表現得強烈一些，因為我們的班級文化就是這樣——用行動反映我們的內心世界。敬愛的呂老師，當您看到這里，是否覺得重新認識了我們，至少您覺得我們是誠實的——當我們不願意，我們就告訴大家我們不願意。至於我們班為什麼一些活動不參加，我覺得這是一個復雜的問題，我們85人就有85個回答，我無法解釋。我能夠做的就是把事實反映出來。

呂老師，至於您和大家經常說的「核心人物」的問題。我有一些想法，我們班沒有核心人物凝聚大家，這其實也是團結的表現，您一定認為我在「詭辯」。然而我堅持這么認為。在一個團隊里，的確需要一個「靈魂人物」，在我們班存在著許多「隱形」的靈魂人物，他們是在不同方面體現領導力的。例如，在學習方面，我們有天果為大家操辦大小事情；在團支部活動方面，有王純擔任著「靈魂人物」的角色；在文體活動方面，又有焯敏；在出遊活動方面，有張智同學；在學習典範上，我們有蔡思，曉花作表率；在爭取權利方面（大一關於教學質量的問題、大二評優制度問題）我們大家都是「靈魂人物「；我們班與其他班不同的就在於此，我們的確沒有一個「核心人物」，但是我們擁有一隊的「靈魂領袖團隊」。老師，您認為呢？

呂老師，您是否記得，我和您談過「民間活動」的觀點。我們在宿舍、在課間、在周末，我們互相之間親如姐妹，情比一家人。

老師，我給您寫這封信並不是為我們自己的行為辯解，也不是為了說明我們行動的合理性，我只是想把真實的情況反映給您。作為學生，我們在許多方面顯的很不成熟，甚至幼稚。但是我們仍然有自己的判斷標准，老師，我一直很不認同說「04級是一個不團結的班級」，在常規的思維中，大家會認為集體參加活動的班級是一個團結的班級；但是我們用逆向思維發現，一個「集體不參加活動」的班級事實上也是個「團結的班級」。在這里，我不是說不參加活動是好的，我只是將事實做一個分析。

老師，我們的國家是講究特色的國家，不知您是否考慮過，把我們04級班級文化當作旅遊管理系發展過程中的特色文化，用不同的管理方式、不同的思維、不同的理念來解決我們目前出現的「問題」。因為，這些事實已經很難改變，我們已經形成習慣、甚至誇張地說我們已經沉澱成一種文化了。現在我們的校園里，處處強調「創新」的理念，老師，是否可以把我們班的現狀開發為大學教育過程中的一種新模式呢？或者可以考慮用我們班的文化來豐富我們系的文化？

或許，我的想法很幼稚，但誰又能證明這個想法是行不通的呢?

老師，我們的系從成立至今，都在風雨兼程，前進不息。作為系裡的一名成員，我很高興地看到我們的大家庭在不斷地強大，但我也很不願意這個大家庭的成員把我們當作不合作的集體，05級是團結的集體、03級是團結的集體，為什麼偏偏認為我們就不是呢？

我覺得很可悲……

我們被誤解了，我們被忽略了。

大家誤解了我們的團結——只是因為我們團結的方式是含蓄的；

大家忽略了我們的潛力——忽略了我們是一個有活力、有思想、有潛力的班級。

我們明白「這個世界不是我們的」，我們在前行中也努力地去適應環境。我們一直在努力證明著，我們是一個有價值的班級，但是，我們又要同時承受誤解與忽略。

老師，您知道嗎？這種感覺讓我很難受，很難受。因為我是04級的一名成員。

老師，在此，我也談談我們幹部的感受吧。在大學城的一年裡，我們與師兄師姐溝通的很少，許多工作我們都沒有經驗，很多事情都由自己揣摩（當然，別的院系04級也是如此）。但是，我們班上的幹部畢竟在將近一年裡努力的工作著，尤其是迎評期間，還有師兄師姐實習期間，我們04級幹部杠起了重任，我不想在此向您吹噓我們的工作成果。我只有一個感受，這個感受和天氣預報局的工作人員一樣，那就是——「當我們做對時，沒有人會記得；當我們做做錯時，沒有人會忘記」。

呂老師，最後我想說的是，我們班是一個務實的、有潛力的、有思想的、有價值的、有創造力的班級。

未來的實習、就業會證明我的觀點。

老師，您是我們的輔導員，您會理解我們的。

另外，這封信是我一氣呵成的，思路有些凌亂，望見諒！

祝：

工作順利！