运筹学课程设计十八题源程序

A. 求一个运筹学课程设计的案例...

http://..com/question/623744564373182644.html?oldq=1
这个是运输问题，抄而且是产销不平衡，算是有点计算量的

用运输单纯形法求解，你要熟悉求解的规则。答案已经给出，你做出来了可以参考一下

http://..com/question/1860237612977204987.html?oldq=1
这个是目标规划
手工求解有些复杂，你可以试试，答案已经给出

如果你还需要，我还有其他的模型案列
排队论，动态规划，存储论……一般教学用到的运筹学案列都有

B. 本人正在做运筹学课程设计，现在数学模型之类的都做好了。就是不知道怎么用Lindo 软件求解

Lingo 是解抄线性规划的，非常简单，按照你刚才给的输入就可以了。
一般是：
model:
title
max=......(你这里是最小化，应该化成最大化，就是乘个负号就可以了)
X12+X13+X14+X15+X16=2；
X12+X23+X24+X25+X26=2；
X13+X23+X34+X35+X36=2；
X14+X24+X34+X45+X46=2；
X15+X25+X35+X45+X56=2；
X16+X26+X36+X46+X56=2；
(顺便说一下，你变量的设置有问题，到底有多少变量？不能以为在矩阵的一个位置上就应该按矩阵的行列给x一个下标，那就等于又出现一个变量，劝仁兄还是好好看看书吧）
end
（这样就可以了，结果就出来了，多简单啊）

C. 高分求一道运筹学课程设计题 浏览次数：1004次悬赏分：120 | 解决时间：2009-1-2 13:08 | 提问者：死♂神

啥也看不到啊，咋回答

D. 你好，请问一下运筹学课程设计题：生产调运问题

model:
sets:
warehouse/1..2/:ownership2;
factory/1..2/:ttime;
item/1..5/:demand3;
material/1..3/:;
proction/1..2/:;
link1(material,warehouse):ownership1;
link2(proction,material):expend;
link3(factory,proction):time,cost,proce,ability;
link4(item,proction):demand1;
link5(item,material):demand2;
link6(factory,item):transportcost1;
link7(factory,item,proction):transport1;
link8(warehouse,factory):transportcost2;
link9(warehouse,factory,material):transport2;
link10(warehouse,item):transportcost3,transport3;
link11(warehouse,item,material):transport4;
endsets
data:
ownership1=
5000 7000
5500 6500
10000 6000;
ownership2=380 450;
expend=
9 13 23
11 15 20;
time=
30 40
40 35;
ttime=20000 10000;
ability=
120 80
100 120;
cost=
320 300
280 360;
demand1=
80 0
100 90
100 60
60 50
30 120;
demand2=
50 30 40
0 120 100
70 120 160
40 90 30
60 90 40;
demand3=140 120 100 220 70;
transportcost1=
20 40 100 50 40
40 50 120 70 60;
transportcost2=
90 50
60 40;
transportcost3=
10 10 20 30 20
10 15 15 5 30;
enddata
min=@sum(link11(i,k,m):transport4(i,k,m)*transportcost3(i,k))
+@sum(link10(i,k):transport3(i,k)*transportcost3(i,k))
+@sum(link9(i,j,m):transport2(i,j,m)*transportcost2(i,j))
+@sum(link7(j,k,n):transport1(j,k,n)*transportcost1(j,k))
+@sum(link3(j,n):proce(j,n)*cost(j,n)+@if(proce(j,n)#gt#ability(j,n),200*(proce(j,n)-ability(j,n)),0));
@for(factory(j):@for(material(m):@sum(warehouse(i):transport2(i,j,m))=@sum(proction(n):proce(j,n)*expend(n,m))));
@for(proction(n):@for(factory(j):@sum(item(k):transport1(j,k,n))=proce(j,n)));
@for(warehouse(i):@sum(item(k):transport3(i,k))<=ownership2(i));
@for(warehouse(i):@for(material(m):@sum(item(k):transport4(i,k,m))+@sum(factory(j):transport2(i,j,m))<=ownership1(m,i)));
@for(factory(i):@sum(proction(n):proce(i,n)*time(i,n))<=ttime(i));
@for(item(k):@for(proction(n):@sum(factory(j):transport1(j,k,n))=demand1(k,n)));
@for(item(k):@for(material(m):@sum(warehouse(i):transport4(i,k,m))=demand2(k,m)));
@for(item(k):@sum(warehouse(i):transport3(i,k))=demand3(k));
end

data部分自己按你的数据改一下就行了

E. 运筹学课程设计案例分析题以及答案

您好
楼主
很高兴看见了您的问题
虽然我无法正确的回答您的问题
但是我的回答能给您几点提示
1
游戏中遇到了疑问可以先去看看游戏帮助
2
当自己实在无法解决时可以求助资深玩家
其实
很多难题都是完全可以自己解决的！
当您自己解决问题时是不是很有成就感。
同时我也深信楼主的智慧
祝您能早日找到问题答案
希望我的回答也能够帮到您！
祝您好运。谢谢采纳
！

F. 找个运筹学课程设计的案例

运筹学实践》课程设计是以小组团队为基础，在学习《运筹学》教学内容基础上，自主选择主题在教师指导下进行调研、资料检索、数据处理、论证或分析建模、求解等过程，经过充分讨论得出结论、给出最优决策方案的一种全过程综合训练，是重要的实践环节，对于培养和提高本科生科学思维、科学方法、实践技能和创新应用能力的综合素质致关重要。具体表现为创造性思维能力、科研能力如：分析和解决实际问题的能力、定量分析与上机能力、综合与表达能力等、合作共事与团队作战能力、协调与应变能力等。

一、《运筹学实践》课程设计选题

下面列出的一些选题可供参考：

1、为所在班级同学设计几套不同要求的食谱；

2、为同学们设计几套个人储蓄方案；

3、结合小组同学的具体情况，设计几套因人而异的学习时间安排方案；

4、图书馆阅览室自习座位的合理设计（餐厅就餐桌凳数量、布局的合理设计）；

5、选择一个企业，在实际调研基础上制定符合实际的优化排产方案或生产—库存计划；

6、帮助农村某乡制定作物种植计划；

7、为某运输企业制定合理的配车计划；

8、为公交公司制定合理的车辆更新计划；

9、自选企业的产品背景，解决《串联系统可靠性问题》；

10、自选背景，解决选址问题，如自动充气站、急救中心、血站、医院、学校、发电厂、炼油厂、仓库、分销中心、打麦场等；

11、医院科室医生（学生超市、书店、食堂服务员）数量的合理配置研究；

12、西安市旅游景点经典路线的设计；（高校联络最短路线设计；）

13、选择了解和熟悉的实际背景，收集相关资料，抽象出适当的运筹学模型，求解并进行结果分析，形成一个运筹学案例；

14、从老师提供的案例背景材料中选择一个感兴趣的问题进行研究；

15、针对课程学习中的重点和难点，设计相应的辅助学习工具，如：LP灵敏度分析活动尺、电子模板法求解网络模型、排队论公式汇总和记忆表格等；

16、选择《运筹学》教学网络平台的一个模块进行系统分析、设计与开发；

二、课时与活动安排

1、总课时为2周，活动内容及时间安排如下：

活动内容
选题、调研
小组讨论与上机
答疑、指导
报告交流与总结

课时数
1周
16学时
8学时
12学时

时间安排
1—15周
16~17周
15周5

16周5
18周2、5

合计课时数
2周

2、组织工作与活动安排：

（1）选题与调研阶段：安排在1~15周之内分散进行，总共时间为1周。主要工作是：

G. 运筹学课程设计

运筹学
你可以找我，
全套的
老师有问题，
可以帮助解决。

H. 运筹学课程设计（用lingo语言解决实际问题）

|model:
sets:
student/1..4/:pay,time;
day/1..7/;
arrange(student,day):t,x,y;
endsets
data:
pay=10 10 12 12;
time=12 12 10 10;
enddata
min=@答sum(arrange(i,j):x(i,j)*pay(i));
@for(student(i):@sum(day(j):x(i,j))>=time(i));
@for(day(j):@sum(student(i):x(i,j))=11);
@for(arrange:y=@if(x#gt#1,1,0));
@for(student(i):@sum(day(j):y(i,j))<=5);
@for(arrange:x>=y*2);
@for(day(j):@sum(student(i):y(i,j))<=3);
@for(day(j):@sum(student(i)|i#ge#3:y(i,j))>=1);
end