wedo20课程教学

1. 乐高课程是什么

乐高课程是教孩子怎么玩乐高，一般的是乐高积木课和ev3课。
老师根据研版发的课件教孩权子怎么玩乐高，教授孩子怎么搭建乐高，孩子掌握原理后自己摸索搭建出不同的结构，在这个过程中锻炼了孩子动手能力、逻辑思维能力，对于有一些协同搭建的还可以锻炼还在的协作能力和领导能力。
在玩耍的同时也学习到东西，这个比单纯的学习好一些，毕竟大部分的孩子还是喜欢玩，不喜欢学习，来个两个可以同时进行的，同时兼顾了孩子和家长。
乐高根据不同的年龄段又不同的课程

2. 乐高WEDO怎么样有什么教育机构嘛

WeDo，LEGO ecation系列下的产品线之一，是比较初级的机器人编程教具。学生可以在电脑上直接编程和连专线控制机器人的一属款简单入门的新套装。套装包括了150多个积木组件，1个电机，1个运动传感器、1个位移传感器和1个集线器，让学生轻松理解机器人控制原理。
童程童美智能机器人编程课程（乐高机器人），面向6-18岁青少年儿童，选用乐高EV3和WEDO作为教具，基于丹麦乐高公司和美国麻省理工学院合作研发的官方制定课程体系，借助5C教学方法、双师课堂优势、小组作业、安全环保的教具、趣味的比赛形式，使孩子们发挥出天生的创造力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。

3. 韦哲2-12岁的不同的课程介绍

Age 2+ My Happy World 欢乐世界
缤纷儿歌（12节）
课程内容：通过耳熟能详的儿歌，让孩子们和家长们一
起搭建儿歌内容的场景。
课程目标：通过音乐和游戏，培养孩子们独立上课的能
力和良好习惯，教会孩子们认识各种颜色、
形状等。
我爱我家（12节）
课程内容：通过搭建模型，让孩子进行角色扮演。
课程目标：通过游戏，让孩子们学会分享，学会倾
听，学会欣赏他人。

Age 3+ My World 意识世界
动物与环境（12节）
课程内容：孩子们搭建动物以及其居住环境的活动主题。
课程目标：通过有趣的故事，加强孩子们之间彼此沟通的能力以及他们的数学技能。
故事大王（12节）
课程内容：让孩子们大胆创造想象中的或现实存在的人物。
课程目标：通过让孩子编故事，歌曲或者短剧，锻炼孩子的语言组织能力及想象力。
管道游戏（12节）
课程内容：培养孩子搭建简单地输入输出系统的模型。
课程目标：通过有趣的活动及模型的帮助，如“迷宫”，培养孩子的方向意识及对相关知识的认知。
游戏规则（12节）
课程内容：在遵守游戏规则的前提下，孩子们可以参与各种游戏及孩子自我创新的项目。
课程目标：在学习计分、识别数字的游戏中，鼓励孩子的积极性，并培养孩子全局思考问题的能力。

Age 4+ My World Discovery 发现世界
疯狂数学生物（12节）
课程内容：通过生动有趣的故事，引领孩子进入乐高奇幻的生物世界。
课程目标：在探寻和了解各种生物的过程中，逐步培养孩子的数学思维。
百变工程（12节）
课程内容：培养孩子动手装配各种机械及交通工具，再衍伸到自己设计不同功能的简单机器。
课程目标：通过有趣的实践课程，培养孩子的动手能力，进一步发展孩子的创造力和解决问题的能力，
逐步培养孩子分类、估算等逻辑思维能力。。
城市建设（12节）
课程内容：通过搭建各类建筑模型，让孩子们对日常生活中的建筑结构形成初步的认知。
课程目标：通过从孩子的视野观察城市和理解城市，让孩子们更好地理解社区、城市作为社会的部分，
其中的功能和作用。。
疯狂螺丝刀（12节）
课程内容：使用熟悉的百变工程器材，让孩子们发挥想象、发挥创意，搭建众多稀奇古怪的作品。
课程目标：通过孩子们热爱的器材，鼓励孩子们发挥他们天马行空般的想象力，根据乐高理念，将模仿和创作。

Age 5+ My World Adventure 探索世界
早期结构（12节）
课程内容：让孩子们搭建不同类型的结构，如各种桥、塔等。
课程目标：通过实验，让孩子直观的掌握稳定、平衡、滑轮系统等概念。
肢体运动（12节）
课程内容：让孩子们融入有趣的动作联系游戏及研究性实验。
课程目标：通过有趣的课程，让孩子们初步认识骨骼、关节和肌肉，理解身体运动的基本原理。
海洋与时空（12节）
课程内容：海洋探险和时空探险的系列主题课程。
课程目标：在海洋探险中，孩子开始一系列对海洋生物幻想中的冒险。时空探险中，孩子可以到过去和
未来旅行，学习历史、地理等各方面的知识。
生活与科技（12节）
课程内容：教孩子们搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。
课程目标：通过实验，让孩子们初步理解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等重要的自然科学观念。

Age 6+ My World Inventions 发明世界
大机械世界（12节）
课程内容：通过让孩子们搭建各类日常生活的机械装置，让孩子们初步了解它们的组装和运作原理。
课程目标：通过实验，让孩子了解简单的开、闭合电路，掌握机械系统的工作原理。
太空探险（12节）
课程内容：在这章中，孩子们将接触到与地球和太阳系有关的知识。
课程目标：让孩子了解关于宇宙、行星的知识等，并通过主题活动，提高孩子讲故事的能力。
疯狂小发明（12节）
课程内容：孩子们通过老师预先给出的一些信息发明模型，解决设计过程中遇到的挑战。
课程目标：赋予孩子们创新的想象和解决问题的技能，孩子们能够设计出他们心目中满意的模型。
结构与力（16节）
课程内容：通过运用LEGO积木来搭建一些结构基础模型。
课程目标：研究力与功能，通过研究更多结构上的例子来提高孩子研究的稳定性及探索力。

Age 7+ Worldof Machines 机械世界
动力机械Ⅰ（16节）
课程内容：通过4种迷你机械组合开展系列探索活动，制作与日常生活密切相关的模型。
课程目标：学习课题中所包含的简单的机械原理。
能源世界Ⅰ（16节）
课程内容：通过能源主题活动培养孩子们理解、掌握动力和能量的涵义。
课程目标：教孩子们知道用什么方法可以产生动力，理解能量的储存及能量的存储方法。
WeDo® 机器人（16节）
课程内容： LEGO新开发课程，年龄在6至11岁的学生可以利用WeDo®软件学习基础编程。
课程目标：通过课程，学生们可以在自主设计其机器人的同时学习基础编程。

Age 8+ Worldof Energy 能源世界
动力机械Ⅱ（16节）
课程内容：在动力机械Ⅰ的基础上，培养孩子研究生活中具体的事物。
课程目标：分析已经探索过的知识进而研究具体的事物。
能源Ⅱ（16节）
课程内容：在能源世界Ⅰ的基础上，进一步运用模型来检验假设，观察能量和能量转换之间的联系。
课程目标：加强孩子对现象的认识和对概念的理解。
气动力（16节）
课程内容：认识气体动力，学习及运用与其相关的知识。
课程目标：气动力能够简单有效的解决很多机械类问题，对机械课程进行有益的补充。

Age 9+ Worldof Robotics 机器人世界
机器人基础（24节）
课程内容：课程主要从探索机器人的初步知识与技术开始，让孩子学会搭建机器人。
课程目标：通过实践，培养孩子的逻辑思维能力。
机器人中级（24节）
课程内容：NXT机器人是LEGO的新品，其接口更多，搭建形式更丰富。
课程目标：锻炼孩子们创造出更多种类的机器人、完成更为复杂的任务。
机器人提高（24节）
课程内容：课程在机器人基础的探索和研究基础上做了提高。
课程目标：让孩子们以一些实际的生活例子为主题，培养孩子发现问题并解决问题的能力。

Age 10+ Worldof Competition 机器人竞赛
FLL机器人竞赛（48节）
课程内容：每年秋天，全球将统一在网络公布当年的FLL挑战规则，包括课题研究和机器人挑战
2个项目，FLL可以改变孩子的一生。他们必须要合作，动手解决问题。
课程目标：参加机器人比赛获奖的同学在升学方面有着巨大的优势！

4. 为什么在乐高WeDo2.0教学中没有提4C教育方法

乐高4C教学法，即：联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)，是乐高教育根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。

这个需要看每个机构的课程体系设置，乐高WeDo2.0属于初级班搭建课程，其中会涉及4C教学方法。每个机构都不一样，都会有一套教学方法，有的只是换了个词表达这个4C而已。

5. 乐高教育体系 wedo什么时候教

乐高教育套装的器材和商场里购买的乐高玩具产品一样吗？不一样。虽然乐高教育器材和乐高玩具产品都有乐高积木，但是乐高教育器材是乐高教育部与教育领域顶尖专家创造性合作的学习工具，以孩子的好玩、好动和创造欲望的特性，乐高教育器材配有活动所需的乐高积木组合、乐高活动资源和活动手册。乐高教育以孩子的全面发展为目标，结合各种科技知识，如机械、结构、建筑、能源、自动化、信息技术等科学技术。 机器人课是什么样的课？孩子上课听得懂吗？我们诺伯特机器人创意工坊的机器人课程是采用丹麦乐高机器人教育套装为材料，通过合理的机械搭建，用模块编程语言编写程序，通过运动传感器、光电传感器等基本传感器采集外界信息，由微型电脑经过处理发出指令控制机器人自动化运行。我们上课使用的是世界第一教育产品乐高教育套装，有现成的传感器，控制器，不用焊接，不会触电，由美国麻省理工大学合作研发的教育平台，是全世界小朋友公用的一个课程。根据小孩的年龄特征区分不同的课程，因此每个小朋友都有适合的课程选择。 都有哪些课程？适合多大的孩子学习？我们分为四个阶段：1、入门班（5-7岁） 小小机械工程师和Wedo课程 2、初级班（8-9岁） 动力机械I/II 3、中级班（9-12岁） 科学技术和空气动力 4、高级版（12-16岁） 能能力风暴和机器人研究如果您的孩子以前接触过或是学过乐高课程，我们可以根据孩子的情况来分配班级，如果是无基础的而年龄稍大的孩子，我们建议从WEDO课程开始选修。 和其它班级有何区别？机器人课程最大的特点是“做中学”，也就是组织引导学生动手实践，在制作机器人的过程中体验物理学中齿轮、杠杆等机械工作原理，为初中学习物理知识打下基础，掌握传感器的使用方法，学会模块编程语言，通过编程控制培养逻辑思维能力，寓教于乐，让孩子们再动手动脑环境中体验玩中学的快乐，在愉快的氛围中学习物理，数学，计算机，信息技术等综合知识。机器人课程改变了目前学习中只听不动的被动教学模式，以任务情境驱动学生自主学习，改变了高分低能现象，发展了学生的素质。 机器人学习了有什么用处？通过机器人课程，可以学习初步的物理机械工作原理，比如齿轮的传动比，传动方向，传动位置等知识点。在编程过程中可以培养逻辑思维能力，同时接触计算机，信息技术，电子技术等综合学科知识。 机器人课程需要买器材吗？学习机器人不需要买器材，只要你的孩子有兴趣和热情参与活动中，就是我们最大的收获。我们诺伯特机器人创意工坊提供每位孩子人手一套价值2000到4000元的不同套装供他们学习。报名费已经包含了所有费用，其中包括学习费，电池费，器材损耗费，电脑使用费等。 幼儿课程不就是学习搭积木吗？搭积木是幼儿课程中的一个很小的部分，我们是通过创设任务情境，要求合理搭建机械结构，体验简易物理现象，了解简单物理知识。我们的积木块也和普通的积木块有很大不同，我们有各种齿轮，学习齿轮传动比，传动方向，传动力量、传动速度等知识。我们还有关于梁的系列，滑轮系列，砖块系列等，其中都包含了很丰富的物理机械结构的教育知识。 乐高活动中的有些知识点超过了校内所学的知识点，例如乐高活动中的动力机械I的机械和物理原理是从七岁开始，而在校内是小学四年级开始，这对七岁孩子合适吗？ 我们诺伯特机器人乐高教育推崇的是一种能力的培养，能力和知识是有区别的，学校更多传授的是知识。乐高“做中学”的活动方式就是在动手活动中让孩子们认识现象，对事物产生感性的认识，从而理解并尝试去运用。这和孩子们今后学习理论知识并不冲突，而且接受了乐高教育的孩子在以后的学校教育中，能够增强主动探索和学习的能力。 如何评价孩子通过诺伯特机器人活动获得的能力？我们诺伯特机器人活动以乐高教育为套装，以“展开创意之手，创造头脑风暴”为教育宗旨和“在思维上创新，在行动上创造”的教育理念，来培养发展孩子的能力，我们采取“玩中学”的教学模式，这与传统教学中以分数来量化孩子的评价方法是不同的。对孩子能力提高的评价，可以通过多种方式，如：辅导员与你的交流；如：你对孩子行为的观察，如观察孩子平时的搭建是否越来越灵活，体现出对外界世界的认识程度；观察孩子的学习风格的变化；观察孩子与外界的交流和合作，语言能力的发展；观察孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等；观察孩子对科技的兴趣和热情的变化；观察孩子对提出问题、分析问题和解决问题能力上的发展；观察孩子对积木是否有创造性的使用。

6. 乐高wedo2.0课程上多长时间

一次性两个小时，这个我比较清楚，我孩子现在7岁，在码 高 上这个课，一次性是两个小时。

7. 乐高机器人课怎么学习

童程童美智能机来器人编程自课程（乐高机器人），面向6-18岁青少年儿童，选用乐高EV3和WEDO作为教具，基于丹麦乐高公司和美国麻省理工学院合作研发的官方制定课程体系，借助5C教学方法、双师课堂优势、小组作业、安全环保的教具、趣味的比赛形式，使孩子们发挥出天生的创造力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。

8. 乐高课程适合多大的孩子呢

乐高主要针对3-16岁的孩子，以搭建积木为主，对孩子来说充满了趣味性。乐高可以锻炼孩子的动手能力，语言表达能力，创新能力等等，在搭建的过程中可以学习一些物理、数学、自然科学等相关知识。 我知道有一家就在上海叫“棒棒贝贝科技中心”专为3-16岁青少年儿童打开发现世界、探索世界及未来创新世界的大门。