剪纸校本课程审批表
① 莒县四小的开发校本课程，促进学生特长发展
1、独具特色的校本课程。
该校以转变学生的学习方式为出发点，充分利用莒县历史悠久的文化资源和学校资源，结合学生的兴趣、爱好，开发编写了校本教材——《走进莒国》。内容包括：“秀奇的莒国名胜”；“灿烂的莒地文化”；“多彩的莒国民间艺术”；“丰富的莒地乡风民俗”。教材以典型的、有代表性的内容做引领，内容丰富，贴近学生生活，图文并茂，适合学生年龄特点，为教师和学生的合作探究起到了抛砖引玉的作用。
在实施过程中，一是将“校本课程”定为常规课程。二是要求教师一“专”多“能”。三是师生自由选择内容和方法、自由组合探究合作伙伴。体现了课程管理规范化、科学化、个性化。让学生走出课堂，融入大自然和社会，学生的学习方式得到了改变，个体差异得到了尊重，需求得到了满足，学生发展的空间得到了拓展，学生的人文精神以及探究问题的意识得到了培养。
2、丰富多彩的学校活动。
该校注重了课题研究与实践活动有机结合。开展了以“扬个性、促发展”为主题的教育活动，充分挖掘各学科中的活动因素，将相关的学科知识融合为一体。以活动的形式将各科知识与生活经验联系起来，引领学生将学到的知识在活动中实践、体验和拓展。开展了“我与奥运同行”、“个性化作文大赛”、“数学故事”、“数学作文”大赛、“剪纸小巧手”、“小小舞蹈家”、“小小画家”“英汉双语歌曲大赛”、“小调查、小论文展”、“体育阳光记录”、“体育大课间”、“亲子运动会”等一系列活动。活动中，学生成为活动的主人，每位学生找到了自己合适的位置，感受和体验了学习过程，张扬了个性，促进了特长发展，分享了成功的快乐。
同时，在校本课程及各项活动的拉动下，教师的专长得以发挥，创新意识不断提高，进一步促进了教师个性发展。
在追求卓越的成长历程中，莒县第四实验小学在肯定自我、否定自我中，不断地超越自我，弘扬个性，和谐发展，使个性之花开满校园！
② 剪纸应该怎么教如何学 儿童剪纸学传统更学创新
首届全
少
剪纸复教制
研讨
近
江苏省扬
市举行
自全
各
事剪纸教育工作
200
名与
代表
扬
市丰裕
观摩非物质文化遗产保护与艺术教育相结合、与办
特色建设相结合
剪纸教
现场
位剪纸艺术
师应邀与该校
进行
现场剪纸教
互
丰裕
所位于城郊接合部
农村
校自2005
工具简单、材料
便、容易普及
剪纸带入
课堂
并
发
校本课程
剪纸应该
教
何
童剪纸
没
剪纸语言
童剪纸
否要合乎传统
标准
各
剪纸艺术家、非遗传承
童
创新
剪纸看
尽相同
韩月琴
家级非物质文化遗产项目庄河剪纸
代表性传承
说
期
剪纸
民间都
通
母传
、婆传媳
式传承
我
文化
态今
发
变化
现代文化
冲击
使剪纸与青少
渐行渐远
校美术课引入剪纸等文化遗产
进行传承文化
保护遗产
教育势
必行
南京
文化与自
遗产研究所副所
陈竟认
科
展
童剪纸教育
定要根据
童
自主性
理特征
尊重
童独特
意识审美
受
呵护童
拘
束
表达思想、情
愿望
积极性
同
根据
童
同
龄
性
协助
主体行
引导
习传统民间剪纸
知识
技
陈竟反
教师
剪纸
图
甚至
绘画化刻纸
图
复印或复制给
让
照
剪刻
追求
细
像
使
味模仿
工具
③ 对剪纸课程的开发和教学有哪些建
剪纸艺术是我国民间传统艺术的一朵奇葩，千百年来，一代一代的华夏子孙将他们朴素丰厚的文化、情感、习俗、技艺蕴含在剪纸当中，使剪纸成了五千年文明的有力见证。它独特的艺术价值和人文价值是全世界的艺术瑰宝。
《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》强调“重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承，在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程。”可以说传统文化中作为国民教育基础的小学教育，引导学生了解祖国深邃的传统思想、古老文化、独特的审美价值和艺术价值，积极参与文化的传承，是我们最神圣、最重要的使命。
在剪纸艺术中蕴含着中华民族丰厚朴实的文化内涵，具有浓厚的乡土气息，在流传下来的剪纸作品中，我们可以看到，大部分剪纸表现的都是人们日常生活场景，都反映人民对于美丽事物、美好未来的向往，是我国传统文明、儒家文化的具体体现。
开发剪纸校本课程，让孩子爱上民间剪纸，能培养孩子的民族自豪感，增进了儿童爱民族的激情，将来成为推动民族文化创新发展的人。
④ 校本课程伴我成长作文
为了丰富同学们的课余生活，发展同学们的各种兴趣爱好，学校在每周星期四下午版的最后权两节课开设了校本课程。
校本课程的种类特别多，各种各样，琳琅满目，每个同学根据自己的爱好自愿报名，这下大家可高兴了，有报平面设计的，有报卡通画的，有报毛笔字的，有报剪纸花的，还有报科学小发明的。。。。。。
我报的是“表演话剧课本剧”，这个过程很有意思，可以通过亲身感受，让课本上的知识与实际上的连在一起。也让我更多的认识大自然，了解大自然。
通过校本课程，我们扩大了知识面，了解到了更多课本以外的知识，校本课程太有意义了，它开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识。同学们都觉得很有意思。