网络课程教学论文

『壹』 以 网络教学资源下载 为题写论文，要怎么写

给你个范文，你看看。网络教学资源建设和使用保障机制论文

摘要：通过资金保障机制、政策保障机制与服务保障机制这三方面保障措施的实施与利用可以为网络教学资源的建设与使用提供强大的后期保障，能够充分保证网络教学资源的使用效率。

为了确保网络教学资源建设和使用的成效，采取必要的保障机制是非常重要的。首先要能够让使用者（教师或学生）了解网络教学资源的存在，掌握使用方法。提高网络教学资源对教学与学习的支持，保证网络教学资源的及时有效的更新，还需要有充足的资金投入和专业技术的支持。网络教学资源正常良好的运行需要有三方面的保障机制：资金保障机制、政策保障机制与服务保障机制。

1 资金保障机制

在网络教学资源的建设和组织中，为了保证资源库的内容数量，应该根据学校的需求购置网络课程等教学资源。在网络教学资源建设中表现良好的师生应该适当的给予一些奖励；人力资源也应该大力的支持网络教学资源前期的组织与管理和后期的维护工作。

根据学校的实际情况，建立网络教学资源的保障机制。比如每年设立网络教学资源建设费、项目或奖励经费、软硬件后期维护等费用作为专项经费。经有关部门批准，这些专项经费就可以用来解决在建设和组织网络教学资源过程中遇到的资金问题。

2 政策的保障机制

政策的保障机制就是通过一系列的政策和措施的研究与制定，用于全力保障网络教学资源的建设和使用过程的顺利进行。政策的保障

『贰』 以《网络课程的现状分析与发展研究》为题目的论文如何写啊

原文链接 http://www.lwenwang.cn/news_list.asp?id=18446&p=1

[摘 要] 本文认为网络课程的数量和质量是当前制约远程学习者学习方式转变的重要因素之一。本研究以我国目前网络教育学院开发和使用的网络课程作为调查和分析的对象，结合对“新世纪网络课程建设工程”第一、二期的部分网络课程以及部分网络教育学院自行制作使用的一些网络课程的调查分析，对网络课程的理论和实践问题进行了探讨与反思，同时提出了远程教育网络课程设计、开发、应用等相关的一些重要问题。

从1998年9月教育部批准清华大学、浙江大学、湖南大学和北京邮电大学试点现代远程教育至今，全国已有67所普通高等院校建立了网络教育学院。随着网络教育试点实践的实施，对我国远程教育理论与实践的关注问题已经成为社会各界关注的焦点。本文认为制约远程学习者学习方式的因素很多，其中之一便是课程问题。调查显示，现有的网络课程无论从质量和数量上，都不能适应网络学习者的需求；在学习者的学习过程中，网络课程始终处于非主流的辅助地位。本研究试图对我国当前网络课程的现状作一调查与分析，并在此基础上从网络课程之角度对远程开放学习做一反思。
本课题调查与分析的对象，涵盖了“新世纪网络课程建设工程”第一、二期的部分网络课程以及部分网院自行制作使用的一些网络课程；涉及网院的母体学校包括，清华大学、湖南大学、厦门大学、中山大学、浙江大学、上海交通大学、东北农业大学、重庆医科大学等；学科包括理论力学、日语初级教程、刑事诉讼法学、数字电子技术基础、电脑广告设计与制作、机械原理、针灸学、财政学、画法几何和工程制图、动物生物化学等等。
一、对网络课程进行分析后的总体评价
课题组在对研究对象进行深入细致分析的基础上，对网络课程的总体评价如下：
1．几乎所有的网络课程都非常重视教学内容的”讲解”、“演示”环节，不同院校不同学科各展所长，如流媒体视频、文本、Flash动画等，更有使用虚拟现实等技术的，以尽可能将课程知识讲全、讲细、讲系统，且大部分教学内容皆按印刷课本章节顺序编排。
2．网页的设计在布局、风格、色彩、链接、超文本等诸方面已相当专业化，基本不存在什么问题。
3．学科特点非常突出。不同学科在栏目设计、技术实现，及内容安排上皆能发挥学科所长、突出学科优势、符合学科特点。比如，语言学科能为学生提供了大量的听、读训练和情景对话；工科则利用各种图片、虚拟现实技术、Flash动画等演示与讲解原理与过程；其他学科如法学的案例分析、模拟法庭的角色扮演；医学的各种病理图片、体内器官动画，药剂配方图表等。
4．常用的几种教学方式归纳如下：
文字+图片+表格
文字+图片+表格+多媒体动画(多以Flash为主) 文字+图片+表格+视频(流媒体、其它格式)
文字+图片+表格+多媒体动画十教师的电子讲稿(PPT)
5．网络课程基本栏目包括：导航、课程

『叁』 网络教育应用网络课程论文

我是广西的，就是这教育技术学专业的，我可以给我们的课程表给你看看
高等数学 电视节目制作 计算机应用基础 C语言 多媒体课件CAI作 有线电视 电脑动画（flash) 微机原理 三笔字 常规媒体 逻辑设计电视教材编导与制作 多媒体计算机技术基础及应用 计算机网络 健康教育 数字电路 多媒体教学课件制作 计算机维护 教育技术导论专业英语 网络教育应用 教学法 毛泽东思想 应用软件（CAD） 教育技术研究方法 教育学 美 术 网页制作 网络数据库开发
电教美术 马 哲 马 经 计算机硬件 法律基础 心理学 学与教原理远程教育 思想道德 数据库 教育实习 英语 邓小平理论
物理教学论 教学设计 教学系统设计 Flash动画制作 教育电视系统摄影基础 体育 WTO概论 网站建设 普通话
有点乱，不好意思！这是我五年所学的课程，因为我是专升本直升的，其实就我了解在广西每个开有这一专业的学校所开设的课程都不一样，这个专业的课程比较看上去学的东西很多，但其实可能就因为太多了，所学的并不精，除非你自己对某一方面非常感兴趣，自己肯钻研！这么多，其实只要学好一门，今后就业也不成问题了。但说实话，这个专业现在在中国的发展还不完善，存在很多弊端，还处于一个很尴尬的处境。
就说这么多，希望对你有帮助。

『肆』 传统课堂教学与网络教学的优点缺点800字论文

写作思路：可以先写一下网络教学教学的优缺点，比如网络教学能发挥学生的主体作用，网络教学的缺点表现在学生的学习能力方面；再叙述一下传统教学的优缺点，比如传统教学能够营造出良好的教学氛围，传统教学的缺点表现在落后的教学理念上等等。

正文：

随着社会科学技术的不断发展，互联网技术、通讯技术、多媒体技术等已经广泛运用到课堂教学中，改变了学生的学习方式和思维方式，也给高中生物教学带来了很大的机遇和挑战。

网络教学能为学生提供广泛的学习环境和丰富的生物资源，但教师应认识到网络教学和传统教学的优缺点，整合两者的教学优势，促进高中生物教学的改革和发展。

网络教学具有丰富的教学资源和形式，既为师生提供沟通媒介，也整合了教学内容，能够加深学生的学习印象。

网络教学的优点体现在多种方面，首先网络教学能发挥学生的主体作用，由教师组织和指导学生学习，为学生创设出良好的课堂环境，使学生在对话和合作中提高生物兴趣和创新意识。其次，网络教学能打破教材对学生的局限，拓展学生的生物视野，展示出层次化的教学知识。而且网络教学不受时间和空间上的限制，有利于学生自主学习能力的培养。

网络教学的缺点表现在学生的学习能力方面。由于部分学生的生物基础、自制能力、学习方法等不强，在缺少教师的指导后会出现不知道该学什么、怎样学习的问题，保证不了学生的生物学习质量。

传统教学流传了几千年，在高中生物教学上有自己独特的优势。在传统教学中，教师可以一个人辅导多个学生，降低了生物教学的成本，保证了高中生物教学的效率。而且传统教学的方式方便教师管理学生，提高生物教学的可控性和有序性，能够营造出良好的教学氛围，在师生、生生教学中激发学生的生物学习意识。

传统教学的缺点表现在落后的教学理念上。受到教学条件和师资力量的影响，无法保证高中生物教学的公平性。传统教学课堂强调了教师的主体地位，学生只能被动地听讲，不利于学生创新思维和实践能力的培养。而且传统教师运用统一的教学目标，忽视了学生个性化的学习需求。

综上所述，网络教学与传统教学的优缺点各不相同，教师应用可持续发展的眼光看待两种教学方式，将二者完美融合到高中生物教学中，优势互补，形成综合性的教学效果。

在融合的过程中，教师需要制定出科学的教学计划，运用网络教学解释生物实验，鼓励学生动手操作，在互动交流中激发学生的情感，为学生构建出多元化的高中生物学习环境。